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    期中复习方法指导 课件

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    这是一份期中复习方法指导 课件,共36页。

    第一,教材为本,整体复习。
    以课本为主线进行整体复习,并非简单地重复已学过的知识,而是对学过的知识进行系统梳理,对某些知识点进行归纳与对比。尤其对某些似是而非的知识点,在复习中一定要弄清楚,并能灵活运用。
    第二,制订看书计划、绘出知识结构网络图,形成完整的知识结构体系。
    归纳过程中,要有序地多角度概括思考问题,找出内在联系。然后根据知识结构网络图去发散、联想基础知识点和每个知识点的基础题,首先学会自我检测。
    第三,看错题集,温故而知新。
    将日常练习、考试中遇到的错题、典型题分门别类地收集在一起。期末复习中,一定要拿出一定的时间重新去温习,这样做,会比做几道题有更大的收获。
    第四,针对考点,专项练习是巩固所学知识必不可少的重要途径。
    练习中,选题要精,在教师的指导下,从实际出发,进行各种形式、多层次的练习,练习要有步骤、有目的、有思考,切忌一味做题,陷入题海。
    第五,分析自己平时得分的分布情况
    也就是说选择题、填充题、解答题前3题与解答题后几题、实验题、作文、听力等得分进行分析,针对自己的情况做好得分的精力分配。
    第六,有可能自己出一份试卷考一下自己,这叫自查自救行动
    通过自己出题,对知识点会有进一步的理解与巩固,另外还可以进一步了解各知识点的出题题型方式与风格。
    第七,进行必要的变式练习。
    比如:选择变填充,填充变解答,多条件的解答题变为选择题,还要条件与结论互换、结论引申等,这样综合能力会有所提高。
    第八,解题的基本方法与手段不要忘了
    比如该画图的就得画图,该演算的就得演算,该写公式的就写公式等,遵守考试的一些常识。比如规范,在答题时,要坚决做到审题规范、解题规范、步骤规范、书写规范。
    第九,养成良好的习惯和健康的心理状态,做到稳定发挥。
    稳定是正常地发挥出你的水平,是向前发展的稳定,正常的情况下人是循序发展的。此外,还有一个很重要的方面是必须拥有良好的心理状态。
    第十,答题时,字迹要清楚,不要潦草。
    做解答题、证明题、计算题时尽量做到每行只有一个式子或者一个推理句式,不要一句话连着一句话,只到结束,那样老师看不清,尤其对于那些按步给分的题会影响自己的得分。
    1、按照“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、知能并存”的原则,把期末复习分成四个阶段:(1)基础复习;(2)强化能力;(3)查漏补缺;(4)模拟练习。
    2、拿出一半的时间进行基础知识复习。对这些内容一项一项地归纳、整理,真正搞清楚,弄明白。然后,侧重能力测试题型的解题思路、技巧的练习。在此基础上,进行查漏补缺,以求尽善尽美。最后做两套期末考试模拟试题,熟悉考试题型、考场规则。
    3、在复习过程中,要充分发挥自己的学习积极性,在老师的指导下,自己归纳、总结,找规律,抓特点,和同学一起讨论、研究,不放过每一个疑点,不遗漏每一个重点,不忽视每一个考点。
    1、紧抓基础,回归课本 。课本是源,题是流。千变万化的题目,考查的是书本上的基本知识,对众多的知识点达到透彻理解、融会贯通、举一反三的地步,就相当于有了孙悟空的火眼金睛,题目再如何变化也逃不过你的法眼。
    2、树立统筹安排、成本核算意识。
    以最小的投入获得最大产出,尽量把复习的重点放在通过这二十几天短期努力可能有成效的方面。①对记忆性的知识,例如:字音、字形、词语、熟语、文学常识、名言名句,考前的记忆巩固是非常必要的。②对规律性的知识要加以梳理。语文规律性的知识相当于理科的定义,不掌握其规律,是没有办法做题的。例如:标点、病句。标点需要记住其作用和功能。病句要掌握病句的七种分类,以及每种又包含几种情况。
    3、注重基本技能的训练
    ③作文训练已不现实,但拿出一点时间来练习一下审题,还是必要的。可以对当前的热门话题做一番思考,最好是几个同学一起讨论一下,对教材中的一些内容,分析一下材料的思想、文化内涵,在作文时它们可以作为哪些方面的素材。④学生通过做一定量的练习题,可以启发和规范自己的解题思路和答题技巧。
    一、制定好计划和奋斗目标
    1、看课本; 2、在做练习时遇到概念题是要对概念的内涵和外延再认识,注意从不同的侧面去认识、理解概念。 3、理解定理的条件对结论的约束作用,反问:如果没有该条件会使定理的结论发生什么变化? 4、归纳全面的解题方法。要积累一定的典型习题以保证解题方法的完整性。 5、认真做好老师所布置的复习题,采用循环交替、螺旋式推进的方法,克服对基本知识基本方法的遗忘现象。
    三、严防题海战术,克服盲目做题而不注重归纳的现象。 四、注重通性通法 五、提高运算能力 六、复习的基本环节七、复习中注重归纳数学大思维、大策略。 八、积累一定的考试经验
    知识点总结 常用逻辑用语: 1、四种命题: ⑴原命题:若p则q;⑵逆命题:若q则p;⑶否命题:若p则q;⑷逆否命题:若q则p 注:1、原命题与逆否命题等价;逆命题与否命题等价。判断命题真假时注意转化。 2、注意命题的否定与否命题的区别:命题否定形式是;否命题是.命题“或”的否定是“且”;“且”的否定是“或”. 3、逻辑词: ⑴且(and) :命题形式 pq; p q pq pq p ⑵或r)命题形式 pq; 真 真 真 真 假 ⑶非(nt):命题形式p . 真 假 假 真 假 假 真 假 真 真 假 假 假 假 真 “或命题”的真假特点是“一真即真,要假全假”; “且命题”的真假特点是“一假即假,要真全真”; “非命题”的真假特点是“一真一假” 4、充要条件 由条件可推出结论,条件是结论成立的充分条件;由结论可推出条件,则条件是结论成立的必要条件。 5、全称命题与特称命题: 短语“所有”在陈述中表示所述事物的全体,逻辑中通常叫做全称量词,并用符号表示。含有全体量词的命题,叫做全称命题。短语“有一个”或“有些”或“至少有一个”在陈述中表示所述事物的个体或部分,逻辑中通常叫做存在量词,并用符号表示,含有存在量词的命题,叫做存在性命题。全称命题p:; 全称命题p的否定p:。特称命题p:; 特称命题p的否定p:;
    圆锥曲线方程椭圆及其标准方程.椭圆的简单几何性质.椭圆的参数方程.双曲线及其标准方程.双曲线的简单几何性质.抛物线及其标准方程.抛物线的简单几何性质. 考试要求:  1掌握椭圆的定义、标准方程和椭圆的简单几何性质,了解椭圆的参数方程. 2掌握双曲线的定义、标准方程和双曲线的简单几何性质. 3掌握抛物线的定义、标准方程和抛物线的简单几何性质。4了解圆锥曲线的初步应用. 
    导数 1.常见函数的导数公式: ①;②;③; ⑤;⑥;⑦;⑧ 。 2.导数的四则运算法则: 3.导数的应用: (1)利用导数判断函数的单调性:设函数在某个区间内可导,如果,那么为增函数;如果,那么为减函数; 注意:如果已知为减函数求字母取值范围,那么不等式恒成立。 (2)求极值的步骤: ①求导数; ②求方程的根; ③列表:检验在方程根的左右的符号,如果左正右负,那么函数在这个根处取得极大值;如果左负右正,那么函数在这个根处取得极小值; (3)求可导函数最大值与最小值的步骤: ⅰ求的根; ⅱ把根与区间端点函数值比较,最大的为最大值,最小的是最小值。
    (1) 通览课文提出要点攻破难点。 (2) 复习词汇方法多样增强记忆。 (3) 利用句型操练句型前后贯通。 (4) 在复习后,大量的练习题也是不可避免的.
    1、重点基础知识突出复习。第一阶段的复习不能是简单知识的重复,既要有知识的系统化,又要突出重点。重点知识是复习的主体部分,在复习过程中要放在突出的位置。2、根据教材内在联系,进行单元复习。把相关的知识放在一起进行比较,掌握相互之间的区别和联系。3、基本概念准确掌握。基本概念的复习首先抓住关键词;其次,把一些内容相似或有联系或容易混淆的概念放在一起比较,划出它们的区别和联系,加深记忆。
    首先,弄清楚各个哲学范畴里有哪些原理与方法论。千万不要张冠李戴。 其次,一上来,先原理,后方法论,再结合材料。 第三,选择正确的原理与方法论的前提是,全面阅读背景材料,领会出题设问意图。
    [思路分析] 首先要把书上的基本的内容好好看一下 把握重点 再就是把平时考试的卷子拿出来着重把平时的错题改掉 在分析试卷的基础上查缺补漏 [解题过程] 还有就是认真的研究一下历年的期末考试试卷 可能会有很大的收获
    一、仔细制定一个考前复习计划 
    如果复习没计划,西打一捶,东打一棒,肯定事倍功半。凡事预则立,不预则废!
    在安排学习任务时,要轻重缓急得当。学习时间十分有限,要在这有限的时间内分清“重和急”、“轻和缓”。“重和急”指的是自己尚未复习或只要投入时间就可以掌握的重点内容和学科,对这部分要重点“扫荡”。“轻和缓”指的是非重点,难度小,占分不多的部分,也可以是自己掌握得比较好的部分。
    二、有效利用复习时间 恩格斯说:“没有计划的学习简直就是荒唐。”有了复习计划,就要有效地利用时间。离期末考试只有四周的时间了,时间对于我们来说相当重要,所以我们要以迎接期末考试的复习为重心。那么怎样才能在有限的时间内做更多的事情?我认为:(1)可以提高学习效率,这样就能完成更多的任务。(2)通过自我控制,养成好习惯,改掉坏习惯。平时,同学们浪费时间的现象非常普遍。如:聊天、没有节制地玩、无目的的东张西望、无目的的看与学习无关的书、为崇拜的人分散精力、看或写不必要的东西等等。
    三、讲究复习方法,提高复习效率 如何讲究复习方法,在复习中要突出“五要” 。第一,对基础知识和概念的来龙去脉要搞清楚。第二,对知识和概念的易混点也就是难点要归纳类比。即要辩别易混点的区别与内在联系,建议同学们尽量找出自己的疑难问题,记录在册,及时找老师和同学解决。第三,构建学科知识体系。即要归纳总结,经常对知识进行疏理,使学科知识结构网络逐步清晰。第四,掌握学科的思维方式和思想方法,考试答题规范有序,避免不合符规范而扣分,该得的分没有得。第五,不能眼高手低,只看不做,适当的练笔是必要的。
    1、在回扣复习阶段一定要注意各科时间上的合理分配,要齐头并进。一枝独秀不是春,百花齐放春满园。各科要均衡发展,每门功课都要复习到位,不能对优势学科掉以轻心,也不能对薄弱学科失去信心。只是不同层次的功课,对你要求各不相同,复习的目标和策略做到相应变化。 2、效率第一,劳逸结合。效率是成功的关键,追求一定时间内的效率是学习的目标,尤其是课堂效率和课后自习效率。但劳累决不能过度,决不能学到自己头晕时还硬撑。觉得大脑效率太低了,就要休息片刻,或变换学习科目及方式,自己进行调整。
    3、互帮互学,共同进步。独学而无友,则孤陋而寡闻!(注意方式)
     4、宁静致远!心静如水,别浮躁,贵在坚持。谁坚持到最后,谁就会成功。快到考试了,还静不下心来,怎么得高分?
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