生物七年级上册（2024）第一节 观察周边环境中的生物教案配套ppt课件

这是一份生物七年级上册（2024）第一节 观察周边环境中的生物教案配套ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了情景导入，想一想议一议等内容，欢迎下载使用。
“蝉把口器插进树皮里吸食树汁，身体却一动也不动。太阳移动，树荫的位置也随着移动，蝉会绕着树枝微微侧移，以保证自己一直处于阳光和热量最充足的地方。不管蝉是否在吸食树汁，那歌声都不会停止。”这是法布尔(J.-H. Fabre)在《昆虫记》中描写蝉的一段话。
第一节 观察周围环境中的生物
“在对某个事物说‘是’以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何的怀疑为止。” 法国昆虫学家 法布（）
1.你能区分哪个是韭菜，哪个是小麦吗？你是依据什么特征区分的？2.仅凭肉眼观察不能完全将它们分开，你还可以采取哪些措施来分辨？3.如果追踪它们的生长发育过程，你还可以依据什么特征来区分它们？
看一看：韭菜的叶片厚，窄，颜色深绿色；小麦叶片宽、薄，颜色浅绿色。摸一摸：韭菜叶表面光滑、手感软，较容易掐断；麦苗叶表面有绒毛，手感硬，不容易掐断；
（3）如果追踪观察它们的生长发育过程，你还可以依据什么特征来区分它们？在这个过程中，我们主要采用什么方法研究？
生长期：韭菜远远没有小麦高，叶片的长度也没有小麦长等。
开花期：韭菜和小麦的花颜色、形状等差异明显。
研究方法：主要是观察法，其次是比较法。
一、生物学研究方法：观察法
思考：通过辨别韭菜和小麦，思考以下问题。
1.认识身边的植物和动物等生物，应当从 开始。
科学探究的基本方法：观察法
2.观察就是随便看看吗？如果不是，你认为需要注意什么？
不是。需要仔细观察，有时需要触摸、借助工具等
二、观察与思考：观察校园、公园或林地中的生物
找一找：自学教材观察与思考，找出观察的主要环节有哪些？
观察与思考 观察校园、公园或林地中的生物
形态特点、运动方式和生活环境
设计一个观察记录表：用于记录观察到的每一种生物。如实记录：不随意篡改、删除记录，不凭个人好恶取舍。爱护生物资源：观察植物时不要破坏植物；观察动物时要注意着装颜色；要保持安静；拍摄时，尽量不要使用闪光灯，以免惊吓它们。注意自身安全：不爬高，不下水，集体行动。
二、观察与思考 观察校园、公园或林地中的生物
观察植物：杨树（如毛白杨）和柳树（如垂柳）
叶狭披针形或线状披针形
喜生温和平原地区，强阳性树种，喜凉爽湿润气候环境
喜光，喜温暖湿润气候及潮湿的环境
1.说说毛白杨和垂柳有哪些相同点和不同点？
相同点：都是植物；都有根、茎、叶等。
不同点：树干、枝条、叶等的形状和颜色不同。
2.对相同的观察对象，不同的同学会得到不同的观察结果，举例说出哪些因素影响了观察的结果？
观察的角度；个人的知识储备；观察对象所在的时期等等的差异
3.如果需要进一步观察某种生物，你打算如何进行？
长期跟踪观察并记录；并查阅资料
观察植物：光叶子花（三角梅）
说一说：紫红色的结构是它的花瓣吗？
紫红色的结构是苞片，不是花瓣
二、实践活动：观察校园、公园或林地中的生物
观察动物：结合下图白头鹎的描述，说说从哪些方面去观察动物？
形态结构；生活环境；运动方式
联系生活：结合下面鸟类的特点，思考问题。
1.鸟类的活动一般离我们的视野较远，而且容易飞走，在观察时，需要如何解决这个问题？
借助照相机、摄像机等工具
2.鸟类的视觉明锐，容易被惊扰，在观察时，需要注意哪些事项？
穿浅色着装；观察时保持安静；拍摄时关闭闪光灯；选择隐蔽的场所观察等等
观察微生物：细菌、病毒和许多真菌的个体比较微小，结构比较简单，为了能很好的观察它们，我们需要采取什么措施观察？
需要借助显微镜等仪器观察
总结：科学方法——观察
观察是科学探究的一种基本方法。观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等，或利用照相机、摄像机、录音机等工具，有时还需要测量。（工具）科学观察要有明确的目的；观察时要按照一定顺序进行，并进行真实客观的记录；对于耗时较长的观察，要有计划和耐心；观察时要积极思考,多问几个“为什么”。在观察的基础之上，还需要同别人交流看法，进行讨论。（要求）
观察要求：有计划、有目的观察工具：肉眼、放大镜、显微镜、望远镜等
观察植物：植株的高度、形态、生长环境等
观察动物：形态结构、运动方式和生活环境等
1. 下列有关观察的叙述，正确的是（ ）A. 用眼睛随便看看也是观察B. 观察需要依据观察目的进行C. 观察对象相同，观察结果一定相同D. 应该在观察之后凭回忆记录观察内容
2. “不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”这是鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中所描写的身边的生物世界。
这段文字中说到哪些植物？又提到哪些动物？这些动物的栖息环境有什么不同？
2.观察下图中植物叶的排列方式，描述你观察到的现象，想一想叶这样排列的意义。
互生 对生 轮生 簇生
植物体通过一定的叶序，使叶均匀地、适合地排列，充分地接受阳光，有利于光合作用的进行。