统编版（2024）一年级上册（2024）第六单元 识字7 小书包教案

这是一份统编版（2024）一年级上册（2024）第六单元 识字7 小书包教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，课时安排，课时目标，教学过程，教学后记等内容，欢迎下载使用。

同学们,学习这一课要掌握:(课件)
1.认识11个生字,会写“尺、本、刀、不、少”5个字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.认识常用的学习用品,了解它们的用途,学会正确使用。
4.知道学习用品来之不易,能爱惜它们,学会整理自己的学习用品。
学习之旅开始了,相信自己,试一试吧。
读文识字(课件)
1.读一读课文,边读边画出生字新词,借助拼音认下来。
EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps22 \ \ad(\s \up 21(bā),包) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps22 \ \ad(\s \up 21(chǐ),尺) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps22 \ \ad(\s \up 21(zuò),作) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps22 \ \ad(\s \up 21(yè),业) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps22 \ \ad(\s \up 21(bǐ),笔) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps22 \ \ad(\s \up 21(dā),刀) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps22 \ \ad(\s \up 21(bǎ),宝) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps22 \ \ad(\s \up 21(bèi),贝) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps22 \ \ad(\s \up 21(shǎ),少) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps22 \ \ad(\s \up 21(kè),课) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps22 \ \ad(\s \up 21(zǎ),早)
我会写生字(课件)
2.相信你会写得既正确又漂亮。
我会组词说句子(课件)尺
本
刀子
不子
少子
3.例:不——不少——我们班的学生真不少。
尺— — 本— —
刀— — 少— —
课文理解(课件)
4.这篇课文讲了“我”的小书包里有 ,告诉我们要学会 它们。
我会做
5.我会自己削铅笔。 我会自己整理书包。 我会自己 。
【教学目标】
1.认识11个生字,会写“尺、本、刀、不、少”5个字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.认识常用的学习用品,了解它们的用途,学会正确使用。
4.知道学习用品来之不易,能爱惜它们,学会整理自己的学习用品。
【教学重点】
会认生字,会写生字。
【教学难点】
正确、流利地朗读课文。知道学习用品来之不易,能爱惜它们,学会整理自己的学习用品。
【教学准备】
1.相关的生字词卡片。 2.图片。 3.实物。
4.文中的插图。
【课时安排】
2课时
第一课时
【课时目标】
1.认识11个生字,会写“尺、本、刀、不、少”5个字。
2.正确、流利地朗读课文。
【教学过程】
一、猜谜语,导入课题。(课件)
1.猜谜语:身子方方耳朵长,上学背在我身上,别看它的个子小,多种知识肚里装。
猜猜看,它是什么呀?(小书包)
2.爸爸妈妈都为我们准备了一个漂亮、实用的小书包。这书包能伴随我们学习,是我们获得知识、学习本领不可缺少的好朋友。今天,我们就一起来学习第7课——《小书包》。
二、联系生活实践,认识事物,学习词语。
1.你们的书包里装着哪些好朋友?它们分别是谁?(课件)
2.这些东西我们在什么时候用呢?
3.小结:我们在学习时要用到这些东西,它们有个共同的名字,叫学习用品。
板书:学习用品
4.学生挑选一两个学习用品,说说有什么用途。
这些学习用品每天默默地为我们服务。我们学习时还真离不开它们呢。它们是我们的——好朋友。
板书:学习用品是我们的好朋友。
5.(课件)出示字词。要求学生借助拼音读。
6.检查字词的认读情况。
做“为学习用品贴标签”的游戏。(课件)
教学意图:这一环节的设计,主要是让学生结合身边的事物来学习汉字、词语,这样能给一年级的小学生以直观的认识,让他们感受到学习的乐趣。
三、识记生字。
1.复习巩固11个生字的读音。板书11个生字。
包 尺 作 业 笔 刀 宝 贝 少 课 早
2.记忆字形。
四、指导书写生字。(结合课件进行)
1.指导学生观察“尺、本、刀、不、少”在田字格里的位置;书写生字笔顺。(课件)
2.老师范写,学生观察后描红,再独立写两遍。
3.展评;学生自查自纠。
第二课时
【课时目标】
知道学习用品来之不易,能爱惜它们,学会整理自己的学习用品。
【教学过程】
一、复习导入。
1.举办“擂台赛”,复习词语,请两个同学读词语,其余同学做评委,比一比谁读得又快又对。(课件)
2.听写生字“尺、本、刀、不、少”。(课件)
二、学习课文。
1.教师出示准备好的书包,有顺序地介绍书包。
(我有一个小书包。书包是红色的。打开书包看一看,里面有课本、文具。)
(课件)出示句子:“我的小书包,宝贝真不少。课本作业本,铅笔转笔刀。”课文中的小书包里面都有什么呢?
学生回答。
2.启发学生:我们都有漂亮的书包,那书包究竟是用来做什么的呢?
板书:书包是用来装课本和文具的。
简单地让学生了解课本和文具是用来做什么的。
3.这些物品对我们有这样多的好处,我们应不应该爱它们呢?(课件)
学生回答:应该。引出“我爱……”
4.出示实物书包等,让学生学说:我爱书包。我爱铅笔。
5.扩展:我爱本子。我爱尺子。我爱爸爸。我爱妈妈。(课件)
6.小书包不仅是一个非常听话的好孩子,它还是我们形影不离的朋友呢。
(课件)出示句子:天天起得早,陪我去学校。
三、积累运用。(课件)
1.我有一个( )。
2.书包里有( )、( )。
3.我爱( )。
四、拓展练习,学儿歌。(课件)
妈妈送我小书包,背在身上多神气,
打开心爱的小书包,一样一样看仔细,
铅笔、橡皮、转笔刀,越看心里越欢喜。
五、总结。
我们的学习用品来之不易,我们要爱惜这些天天陪伴我们学习的好朋友。我们也都有创造更好的文具的愿望,只要我们从小好好学习,掌握科学技术,那么你们今天的设计一定会在将来成为现实。
【教学后记】