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高中教科版 (2019)4 实验：验证动量守恒定律优秀课件ppt
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这是一份高中教科版 (2019)4 实验：验证动量守恒定律优秀课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了实验原理，初步方案，实验步骤，CONTENTS，实验分析，其他方案，PART01，思考与讨论，PART02，PART03等内容，欢迎下载使用。
碰撞过程——内力远大于外力，符合动量守恒的近似守恒条件
什么情境才能既满足动量守恒的条件，又比较容易地实现？
怎样才算是验证了动量守恒定律？
测出各物体的质量m1、m2和各物体碰撞前后的速度v1、v2、v1'、v2’；若等式m1v1＋m2v2＝m1v1′＋m2v2′成立，则动量守恒定律得到验证
仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而
如何测出各物体的速度？
1．不放被碰小球，让入射小球m1从斜槽上某一位置由静止滚下，离开斜槽后做平抛运动，落点记为P
2．把被碰小球m2放在斜槽的末端，让入射小球m1从同一高度由静止滚下，使它们发生正碰，入射小球落点记为M，被碰小球落点记为N
3．根据平抛运动规律求出不碰撞时m1的速度v1、碰撞后m1、 m2的速度v1'、v2'，验证等式m1v1＝m1v1'＋m2v2'是否成立
建立情境的器材：斜槽、铅锤、两个半径相同而质量不同的小球采集信息的器材：白纸、复写纸、圆规测量数据的器材：天平、刻度尺
1．取两个大小相同的小球，测出它们的质量m1、m22．按右图所示安装好实验装置并使斜槽末端水平3．在地上铺一张白纸，在白纸上铺放复写纸，在白纸上记下重垂线所指的位置O，它表示两小球做平抛运动的初始位置的水平投影
4．先不放被碰小球，让入射小球从斜槽上某一高度处静止滚下，重复10次5．用圆规画一个尽可能小的圆，把所有的小球落点圈在里面，圆心就是入射小球发生直接平抛的落地点 P6．把被碰小球放在斜槽的末端，让入射小球从同一高度由静止滚下，使它们发生正碰，重复10次，仿照上一步骤得到入射小球落地点的平均位置M和被碰小球落地点的平均位置N7．用刻度尺量出线段 OM、OP、ON 的长度
求出m1·OP和m1·OM＋m2·ON的值，在误差允许范围内，若两者相等，则验证了动量守恒定律
1.斜槽末端必须水平2.入射小球的质量m1必须大于被碰小球 的质量m23.斜槽轨道不必光滑4.不必测量斜槽到地面的高度5.不必测量入射小球出发点的高度6.入射小球每次由静止释放的位置必须相同
测质量方法：天平、电子称、弹簧测力计、传感器……
测速度方法：打点计时器、光电门、频闪照相、动能定理……
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2．把被碰小球m2放在斜槽的末端，让入射小球m1从同一高度由静止滚下，使它们发生正碰，入射小球落点记为M，被碰小球落点记为N
3．根据平抛运动规律求出不碰撞时m1的速度v1、碰撞后m1、 m2的速度v1'、v2'，验证等式m1v1＝m1v1'＋m2v2'是否成立
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1．取两个大小相同的小球，测出它们的质量m1、m22．按右图所示安装好实验装置并使斜槽末端水平3．在地上铺一张白纸，在白纸上铺放复写纸，在白纸上记下重垂线所指的位置O，它表示两小球做平抛运动的初始位置的水平投影
4．先不放被碰小球，让入射小球从斜槽上某一高度处静止滚下，重复10次5．用圆规画一个尽可能小的圆，把所有的小球落点圈在里面，圆心就是入射小球发生直接平抛的落地点 P6．把被碰小球放在斜槽的末端，让入射小球从同一高度由静止滚下，使它们发生正碰，重复10次，仿照上一步骤得到入射小球落地点的平均位置M和被碰小球落地点的平均位置N7．用刻度尺量出线段 OM、OP、ON 的长度
求出m1·OP和m1·OM＋m2·ON的值，在误差允许范围内，若两者相等，则验证了动量守恒定律
1.斜槽末端必须水平2.入射小球的质量m1必须大于被碰小球 的质量m23.斜槽轨道不必光滑4.不必测量斜槽到地面的高度5.不必测量入射小球出发点的高度6.入射小球每次由静止释放的位置必须相同
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