小学数学北师大版（2024）一年级上册（2024）走进美丽乡村教案配套课件ppt
展开通过具体的美丽乡村情境，引导学生发现和提出问题，激发他们对数学概念的好奇心和探究欲望。
通过数数活动，使学生理解基数和序数的概念，掌握数数的方法和技巧，提高数感和数学表达能力。
在小组交流和数数练习中，培养学生的逻辑思维和数学语言的准确表达，鼓励他们清晰地阐述自己的观点。
通过课堂总结和评价，促进学生之间的相互交流和自我反思，培养他们的批判性思维和自主学习能力。
数出下面的图形各有几个，用数字几表示？
用手指着一个一个的数，数到几，这类事物的数量就是几。
从前往后数，数到几，就是第几。
数可以表示有几个，还可以表示第几个。
按从前往后数，数到几这只鸭就排第几。
按从后往前数，数到几这只鸭就排第几。
几个表示物体数量的多少，是基数。
第几表示物体排序的位置，是序数。
无论从前往后数，还是从 后往前数都排在第三。
“几个”和“第几”有什么区别？
与同伴在小组内交流，图中有什么？有多少？
怎么数数能做到手口一致，不遗漏，不重复？
按一定的顺序数，并做好标记。
通过点数得出图上分别是6，7，8，9，10，从6开始，逐一递增。
点数从左往右数，做到手、口、眼一致，数几记心中。
3.把从左边数的第3只小鸡圈起来。把最右边的3只小鸡圈起来。
4.从左边数涛涛排第3，从右边数排第4，你知道涛涛这一排有几 个人吗？
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