初中英语人教新目标 (Go for it) 版九年级全册Section A第1课时学案

这是一份初中英语人教新目标 (Go for it) 版九年级全册Section A第1课时学案，共7页。学案主要包含了课时建议，语法提要，问题探究等内容，欢迎下载使用。


【课时建议】 本单元建议5课时
Sectin A（1a~2d）…………………………………………………………………………………………1课时
Sectin A（3a～4c）…………………………………………………………………………………………1课时
Sectin B（1a～1e）…………………………………………………………………………………………1课时
Sectin B（2a~2f）……………………………………………………………………………………………1课时
Sectin B（3a～Self Check）…………………………………………………………………………………1课时
词汇短语：主要采用在实际操作中运用的方法。
基本句子：采用多媒体展示和交际法。
语法：used t的用法——采用归纳法和举例法。
Sectin A 第1课时（1a~2d）
布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
教学说明：
由向学生问天气，到问长相，到描述个性，逐步地导入新课，让学生轻松接触be like,lk like,used t等知识点。Sectin A
单词
humrus adj.有幽默感的；滑稽有趣的 silent adj.不说话的；沉默的
helpful adj.有用的；有帮助的 scre n.& v.得分；进球
backgrund n.背景 interview v.采访；面试 n.面试；访谈
Asian adj.亚洲（人）的 n.亚洲人 deal v.对付；对待
dare v.敢于；胆敢 tn n.吨；(pl.) 大量；许多
private adj.私人的；私密的 guard n.警卫；看守v.守卫；保卫
require v.需要；要求 Eurpean adj.欧洲（人）的n.欧洲人
African adj.非洲（人）的 n.非洲人 British adj.英国（人）的
speech n.讲话；发言 public n.民众adj.公开的；公众的
crwd n.人群；观众 shyness n.腼腆；害羞
短语
used t 过去常常 frm time t time 时常；有时
take up 学着做；开始做 dare t d敢做
deal with 应对；处理 hang ut 闲逛
give up 放弃 tns f 许多
in public公开地；在别人面前
句型
1.I didn’t use t be ppular in schl，but nw I get tns f attentin everywhere I g.我以前在学校并不受欢迎,但现在不管我到哪里都会受到许多关注。
2.Paula used t be really quiet.葆拉过去非常文静。
3.Emily didn’t use t eat a lt f vegetables,but nw she lves carrts and tmates.埃米莉以前不常吃许多蔬菜，但是现在她喜欢吃胡萝卜和西红柿。
4.My partner used t be afraid f giving a speech in public.
我的同伴过去常常害怕当众作演讲。
Sectin B
单词
ant n.蚂蚁 seldm adv.不常；很少
influence v.& n.影响 absent adj.缺席;不在
fail v.不及格；失败；未能（做到） examinatin n.考试；审查
exactly adv.精确地；确切地 pride n.自豪；骄傲
prud adj.自豪的；骄傲的 general adj.总的；常规的；普遍的 n.将军
intrductin n.介绍 insect n.昆虫
barding n.寄宿学校
短语
be prud f=take pride in 为……骄傲；感到自豪 in persn 亲自；亲身
n lnger 不再；已不 be absent frm 缺席……
feel gd abut对……感到愉快 take care f 照顾
barding schl 寄宿学校
句型
1.Smetimes he was absent frm classes and failed his examinatins.
有时他会缺课，并且考试不合格。
2.She advised them t talk with their sn in persn.
她建议他们亲自和自己的儿子谈谈。
3.Nw I understand that even thugh they are busy,they are always thinking f me.现在我明白了，尽管他们很忙，但他们总是在想着我。
语法
used t 的用法
掌握used t的用法。
听懂Did yu use t…?等含有used t的对话，完成听力任务；学会运用used t句型谈论自己与他人过去的习惯。
每个人都是变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光经常进行自我检查，改进不足，不断完善自我。
类别
学习重点
重点单词
humrus, silent, helpful, scre
重点短语
used t, be interested in, frm time t time, in class
重点句式
1.Mari used t be shrt.
2.What’s he like nw?
3.This party is such a great idea.
4.It’s been three years since we last saw ur primary schl classmates.
课前预习
写一写
1.有幽默感的humrus 2.沉默的silent
3.有用的helpful 4.得分；进球scre
译一译
1.时常frm time t time
2.过去常常used t
3.对……感兴趣be interested in
背一背
1.他过去很矮，对吗？
He used t be shrt,didn’t he?
2.她过去在课堂上总是很安静。
She was always silent in class.
新课导入
T:What’s the weather like tday?
S1:It’s a little cludy and cld.
T:What d I lk like?
S2:Yu are…
T:What did I use t be like?
…
新课展示
【完成教材1a~2d的教学任务】
1.1a学生完成表格，然后练习对话。
典例参考
—What did the by use t be like?
—He used t be shrt.
—What is he like nw?
—He is tall nw.
2.1b听1b录音，并完成1b的句子。
3.1c小组练习，让学生借助1a、1b中的信息练习对话，并找几组学生展示他们的对话。
4.2a听2a的录音，在听到的单词前面做记号。
5.2b再听录音，根据录音内容填空。
6.2c小组练习，学生就2b有关Paula过去和现在的信息练习对话。
7.2d处理学生预习后的重难点，让学生两人一组读对话，然后请2-3对学生表演对话。
【语法提要】
1.used t
（1）used t d…过去常常……。如：
He used t get up at six in the mrning,but nw he gets up at seven.他过去早晨六点起床，现在七点起床。
(2)get/be used t ding习惯于做……。如：
I get/am used t getting up at six.我习惯于六点起床。
(3) be used t d 被用来做……。如：
The pens are used t write.钢笔是用来写字的。
2.such和s
s 和such 的运用，一般s后用形容词或副词，such后用含形容词的名词词组。
如：
Tday is s nice that I can g fishing.=Tday is such a nice day that I can g fishing.
今天天气这么好我可以去钓鱼了。
3.since
since用作连词时，意为“自从；自……以来”。主句常用完成时，且动词需用延续性动词。since后面接从句，从句要用一般过去时态。相当于“fr+一段时间”，对应的主句是相应持续性动词的完成时态。
I have had the pen fr tw years.=It’s been tw years since I bught the pen.=I bught the pen tw years ag.这支钢笔我买了两年了。
They have been away fr half an hur.
=It’s been half an hur since they left.
=They left half an hur ag.他们离开了半个小时。
【问题探究】
1.We used t B in the evening,but nw we get used t _______ early in the mrning.
A.exercise; exercise
B.exercise; exercising
C.exercised; exercising
2.根据上下文在横线上填恰当的单词。
—What is he like nw?
—He is very tall and utging.
活学活练
(B)1.He gets used t _______ English alud every mrning.
A.read
B.reading
C.reads
(B)2.—What d yu think f the bk?
—It is ______ that I can’t wait t read it.
A.s gd bk
B.such a gd bk
C.such gd bk
(B)3.The mvie ______ fr tw hurs.
A.has begun
B.has been n
C.began
教学反思
本单元的功能话题是用“used t”谈论你的或某人的朋友过去是什么样子的或过去常常做什么，所以在第一节课时，有必要让学生通过大脑风暴大量接触“what yu used t be like”的用语。本节课通过大量听和说的练习让学生正确掌握used t的用法。在教学过程中，我采用小组合作的方式，通过一个个的听说任务的完成，结束了这节课的教学，效果很好。
教学过程中老师的疑问：
教师点评和总结：