高中生物人教版 (2019)必修1《分子与细胞》二 光合作用的原理和应用教学课件ppt

这是一份高中生物人教版 (2019)必修1《分子与细胞》二 光合作用的原理和应用教学课件ppt，共12页。PPT课件主要包含了新课导入，光合作用，1概念，2过程，光合作用原理，事实1希尔反应，事实3阿尔农实验，H2O，叶绿体中的色素，ADP+Pi等内容，欢迎下载使用。

提问：“叶子”概念车为什么不需要使用汽油？动力原理是什么？
指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
事实1：1937年，英国植物学家希尔发现在离体叶绿体的悬浮液中加入铁盐或其他氧化剂（悬浮液中有H2O，没有CO2），在光照下可以释放出氧气，该化学反应称为希尔反应。
光合作用过程根据是否需要光，分为了光反应和暗反应两个阶段
推论：光合作用产生氧气
希尔的实验也说明光合作用产生氧气和糖的合成不是同一个化学反应
事实2：鲁宾和卡门利用同位素示踪研究氧气来源
推论1：光合作用释放的氧气来源于H2O
推论2：光合作用在产生氧气的同时，有ATP产生
推论3：光合作用水光解产生氧气时，水的电子传递给NADP+产生NADPH
事实4：希尔等人提出光合电子传递链
任务一：依据事实2-4，推论出光反应过程。
问题讨论： 问题1：光反应需要在有光的条件下发生，那么场所是叶绿体的哪里？为什么？ 问题2：该过程中光能的作用是什么？能量变化是怎样的？
（光反应是发生在类囊体膜上，因为类囊体上分布有众多色素和酶）
（光能的作用有两个方面：一方面使水分解，储存部分能量到NADPH;另一方面是在酶的催化下提供能量促使ADP与Pi形成ATP）
依据事实5-6，推论暗反应的过程
事实5：卡尔文等14C标记CO2培养小球藻，提取分离各种化合物，追踪放射性14C的去路
推论4：暗反应化合物产生的顺序：CO2 C3 C5和葡萄糖
推论5： CO2 的最初受体是 C5，存在C5 C3 C5循环
事实3：卡尔文发现，改变CO2 和光照时，叶绿体内C3、C5含量发生改变
推论2：光合作用产生氧气的同时，有ATP产生
推论4：暗反应化合物产生的顺序：CO2 C3 C5和葡萄糖
推论5： CO2 的受体是 C5，存在C5 C3 C5循环
任务二：依据事实1-6，用文字和箭头构建光合作用的过程模型