语文-2024年秋季七年级入学分班考试模拟卷（全国通用）14（A3+A4-原卷+解析）

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注意事项：
1.本试卷共6页。全卷总分100分。考试时间90分钟。
2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。
3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。
4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用。（38分）
1.给下面的加点字选择正确的读音，打“√”。（3分）
锲而不舍（qì qiè） 脉脉（mò mài） 剔出（tī tì）
弗若之矣（fō fú） 徘徊（huái huí） 花圃（fǔ pǔ）
1.（3分）qiè mò tī fú huái pǔ
【解析】本题考查汉字读音，注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。“锲而不舍”的“锲”应该读“qiè”。脉：意思是“血管，像血管那样连贯而自成系统的东西”，读“mài”。意思是“[脉脉]形容含情凝视或用眼神表达情思的样子”，读“mò”。因此“脉脉”的“脉”应该读“mò”。“剔出”的“剔”应该读“tī”。“弗若之矣”的“弗”应该读“fú”。“徘徊”的“徊”应该读“huái”。“花圃”的“圃”应该读“pǔ”。故答案为：qiè、mò、tī、fú、huái、pǔ。
2.根据拼音和语境，在横线上写出正确的词语。（3分）
你们还记得刚踏进校园时的我们吗，是那般天真yòu zhì，喜欢到草丛里捉xī shuài，把bō li弹珠当成珍宝一样收藏，小脑袋里充满各种奇妙的líng gǎn……这làng màn的童年时光呀，就这样悄悄溜走。感谢成长路上的伙伴，再相聚时轻声说一句：qià hǎ那时你也在！
2.（3分）幼稚 蟋蟀 玻璃 灵感 浪漫 恰好
【解析】本题根据拼音写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要着重练习。
3.下列句子中加点词语使用恰当的一项是（ ）。（3分）
A.颤颤巍巍，跌跌撞撞，他满脸皱纹，弓着腰，手里拄着拐杖，大步流星地走着，是个饱经风霜的老人。
B.即使遇到令人气愤的事，也要心平气和地去面对。
C.他这次考试不及格，大家都很吃惊，因为这样的事大家司空见惯。
D.联欢会快开始了，同学们前赴后继地走进学校报告厅。
3.（3分）B
【解析】本题考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。A.有误，大步流星：形容脚步迈得大，走得快。与语境不符。B.正确；C.有误，司空见惯：指某事常见，不足为奇。不符合句意及语境。D.有误，前赴后继：形容奋勇前进，连续不断。不符合句意及语境。故选：B。
4.下列句子有语病的一项是（ ）。（3分）
A.在您的熏陶下，我的书写越来越漂亮。
B.创建国家文明城市能否成功，关键在于提高市民的素质。
C.经过此事，这家企业应当吸取教训，避免此类事故再次发生。
D.中国是第三个独立掌握载人航天技术的国家。
4.（3分）B
【解析】本题考查的是病句辨析。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，语言表达合不合事理。最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。改写句子，只是改变句子形式，句意不变。A、C、D项无语病。B项两面对一面不能搭配。应在“提高”前加“能否”。故选：B。
5.对下列句子运用的修辞手法，判断正确的一项是（ ）。（3分）
①父亲鼓励我：既有一，何不能有二？
②黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
③过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
④我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。
A.反问 对比 比喻 夸张
B.设问 对比 比喻 夸张
C.反问 对偶 夸张 比喻
D.设问 对偶 夸张 比喻
5.（3分）C
【解析】本题考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。①句中“何不能有二”运用了反问的修辞手法。②“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”句中了“黑发”与“白首”，“勤学早”与“读书迟”是对偶的修辞手法。③句中“眨眼就到了啊”是夸张的修辞手法。④句子使用了比喻的修辞手法，将“上千个故事”比作“春雨”。故C项对修辞手法的判断正确。故选：C。
6.下面关于名著阅读的表述不正确的一项是（ ）。（3分）
A.《骑鹅旅行记》中狐狸斯密尔因为没有参加“鹤之舞表演大会”而受到了严厉的惩办，被驱逐出境。
B.《汤姆•索亚历险记》中汤姆在刷墙时耍了一个花招，让所有路过的男孩子都以能够替他刷墙为荣，并且给了他很多小礼物。
C.《鲁滨逊漂流记》采用第一人称的叙述方式。主人公鲁滨逊共四次出海，第三次出海时，遇到了土耳其海盗，被俘虏，沦为奴隶，逃出来后抵达巴西，在那里买了植物园。
D.《童年》是高尔基自传体三部曲中的第一部，主要描写了阿廖沙的童年生活，反映了作者童年时代的艰难生活及对光明与真理的不懈追求。
6.（3分）A
【解析】本题考查经典名著。经典名著是指那些具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。名著能给人们以警世作用和深远影响，可以使人陶冶情操。经典名著一般具有故事情节丰富，人物形象鲜明的特点。A.有误，《骑鹅旅行记》“鹤之舞表演大会”的情节中，狐狸斯密尔因为破坏了节日的和平，而受到了严厉的惩罚，并不是没有参加；B.正确；C.正确；D.正确；故选：A。
7.按要求完成各题。（6分）
（1）我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？（换种说法，意思不变）
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（2）照样子，发挥想象，仿写句子。
例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
他太瘦了，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句）
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7.（6分）（1）我既然不得不干这活儿，又有的是时间，没有必要介意。
（2）瘦得一阵风都能吹倒；
（3）父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。
【解析】本题考查句式的转换以及句子改写、仿写句子。要仔细阅读前后两个句子，看句子意思是否发生了变化，灵活运用所学的知识，平时多读多练，熟能生巧。（1）改为陈述句，把“有什么必要介意呢”改为“没有必要介意”，结尾用句号。（2）仿写句子，例句是夸张句，仿写时注意。（3）改为转述句，把引号里的“我”改为“他”，去掉引号，冒号变逗号。故答案为：（1）我既然不得不干这活儿，又有的是时间，没有必要介意。（2）瘦得一阵风都能吹倒；（3）父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。
8.根据所学知识填空。（10分）
（1）壮壮上课时不专心听讲，老师用《长歌行》中的“少壮不努力，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！”来劝诫他珍惜时间，努力学习。
（2）诗中有景：景在叶绍翁“春色满园关不住，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的热闹春光里；景在李贺“大漠沙如雪，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的苍茫月色里。诗中有情：情在孟浩然“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，江清月近人”的江边远眺中；情在《诗经》“昔我往矣，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。今我来思，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的岁月流转中。
（3）名句彰显智慧。和谐的社会弘扬孝道，正如“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”中所说的，我们要及时行孝，陪伴父母；时代的发展强调创新，正所谓“苟利于民，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；苟周于事，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，变革创新是推动人类社会向前发展的根本动力。
8.（10分）（1）老大徒伤悲
（2）一枝红杏出墙来 燕山月似钩 野旷天低树 杨柳依依 雨雪霏霏；
（3）树欲静而风不止 子欲养而亲不待 不必法古 不必循旧。
【解析】本题考查了古诗文默写、名言警句。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。（1）“少壮不努力，老大徒伤悲”出自两汉汉乐府的《长歌行》。意思是：年轻力壮的时候不奋发图强，到老来只能徒然悲伤了。此句勉励年轻人好好把握时光，以免年华消逝，后悔莫及，充满劝诫意味，传达出积极的人生态度。（2）分别出自宋代叶绍翁的《游园不值》，唐代李贺的《马诗》，唐代孟浩然的《宿建德江》，《采薇》。（3）“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的意思是：树想要静止，风却不停地刮动它的枝叶；子女想赡养父母，父母却已离去。树是客观事物，风是不停流逝的时间，比喻时间的流逝是不随个人意愿而停止的。多用于感叹人子希望尽孝双亲时，父母却已经亡故。“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧”意思是：只要政策有利于人民，就不一定要效法先人的制度；只要新制度有助于事情的成功，就不必沿袭老规矩。
9.在一些同学的印象里，元宵节就是吃汤圆，端午节就是吃粽子，中秋节就是吃月饼……传统节日在不少同学面前变成了“吃货节”，你觉得应该从哪些方面加强对同学们的教育呢？（4分）
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9.（4分）同学们，古往今来，中秋吃月饼，对于中国人来说，是一种形式，是一种习惯，也代表着一种情怀。月饼寓意团圆、美好，是大家中秋节探亲访友、节日餐桌消费的重要食品。所以我们在中秋节这天吃着月饼，还要想着这是一个团圆的日子。
【解析】本题考查语言表达。结合题干可知，是针对同学把传统节日变成了“吃货节”的现象来对同学们进行教育。主要从传统节日的来历、习俗和纪念意义来谈，只要语言通顺，感情真挚即可。如：同学们，在端午节这天吃粽子，并不仅仅是为了纪念屈原，它还有着一定的文化内涵和象征意义。首先，粽子由竹叶绑在一起，竹叶围绕着粽子，可以保护里面的食物不受外界侵害，此外，竹叶又有“竿立拔擢”的寓意，表达了中华民族崛起的愿景。其次，粽子的馅料有很多种，有鸡肉粽，肉粽，素粽等等，这些粽子代表着不同的意义，比如鸡肉粽代表过年时家庭团聚，肉粽则代表富裕美满，而素粽则代表着素食的文化，以及宗教的文化。端午节吃粽子，不仅仅是为了纪念屈原，更是一种文化传承，有着它特殊的历史意义和文化内涵。端午节吃粽子，拥有着悠久的历史，有着它特殊的文化内涵，它不仅仅代表着中华民族的文化，更代表着中华民族的荣耀和传统。我一定要记住这些节日的习俗，并把这些传承下去。
二、阅读与理解。（32分）
（一）阅读《夏天里的成长》选段，回答问题。（14分）
夏天是万物迅速生长的季节。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
1.写出本文的中心句。（3分）
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2.夏天里的成长有什么特点？（用文中原话回答）（2分）
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3.“昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。”这句话运用了＿＿＿＿＿＿的修辞手法，用一系列表示时间的词语表现了植物＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）
4.每到夏天，暑假开学的时候，我们都会比之前高一个年级，这些是我们看得见的长，我们长的不仅有年级，还有＿＿＿＿＿＿＿＿，这些是我们看不见的长。（ ）（3分）
A.身高、体重、知识 B.知识、能力、智慧
C.身高、能力、智慧 D.体重、能力、知识
5.结合你的生活经历，谈一谈你对“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”的理解。（4分）
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1.（3分）夏天是万物迅速生长的季节。
【解析】本题考查寻找中心句。《夏天里的成长》主要描绘了夏天自然万物努力生长，学生升学成长的事例，启示人们抓紧时间尽量地用力量地长。全文紧紧围绕“夏天是万物迅速生长的季节”展开，写了植物、动物、铁轨、柏油路、人都在夏天不断地生长，从而启发大家“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”
2.（2分）飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
【解析】本题考查寻找关键句子。结合“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。”可知夏天里的成长的特点是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
3.（2分）排比 植物生长迅速
【解析】本题考查赏析描写和修辞手法。“昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。”运用了三个“……是……”的句式，这是排比的修辞手法，把植物在比较长的时间内才出现的“苞蕾”“鲜花”“小果实”几种生长状态浓缩在“昨天”“今天”“明天”这三个较短的时间段里，巧妙地写出了植物生长迅速的特点。“昨天”“今天”“明天”并不是真的昨天、今天、明天，而是虚指。这样写是为了突出夏天是成长的时期，开花结果这里过程很快。
4.（3分）B
【解析】本题考查文章内容理解。A.身高、体重是看得见的成长。B.知识、能力、智慧是内在的成长，是我们看不见的成长。C.身高是看得见的成长。D.体重是看得见的成长。
5.（4分）人要珍惜时间，积极汲取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就成为无用之人了。
【解析】本题考查理解句子的含义。“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”说明人和植物一样，在合适的时间、地点，要抓住时机，积极的发展自己，丰富自己的精神世界，增强自己的精神力量，促进自己的全面发展。人一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。
（二）阅读短文，完成练习。（18分）
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①在一个静谧的午后，下着雨。我撑开雨伞，穿过热闹的街市，拐进长长的小巷。
②雨淅淅沥沥，雨丝无声地飘洒在伞布上，又悄悄地跳落在石板路上。穿巷的微风中飘来淡淡的香味，我静静地在小巷里漫步欣赏着。
③“扑通”一声，我猛然扭身一看，是一位戴斗笠的中年男子摔倒了。细密的雨雾里，他“哎”地叫唤了一声，似乎摔得有些疼。他小心翼翼地直着身子，试图站起来，腿却不听使唤地颤抖着。一次又一次，他的努力都伴随着轻微的磕碰声失败了。
④我和行人反应过来，匆匆走上前去。这时我发现，原来他身旁还有一筐月饼，圆圆的月饼在石板路上滚落了一地。我们急忙围上去捡，月饼很快被拾回了筐里。那中年男子十分沮丧，几个妇女围上去亲切地询问，才知道他原来是给一家超市送货的点心店的老板。“还好，没碎多少。”“没关系，只是包装纸湿了，弄干就好了。”人们纷纷安慰他，善意伴着细雨，洒满小巷，那玫瑰仿佛更香了几许。这时，有人提议：“既然这月饼落在咱小巷，不如大家买两斤他的月饼。”“我也觉得应该这样做。”众人纷纷赞同，硬币的叮当声在小巷里格外优美而和谐。
⑤戴斗笠的男子十分感动，向众人道了谢，挑起担子，蹒跚地走了。这时，大家才发现他的腿有些残废。人群很快散去了，小巷又恢复了平静。
⑥我咬了口月饼，甜蜜流入心底。破碎的是月饼，圆满的是人心。
⑦不知过了多久，雨停了。一缕温暖的阳光从云层缝隙里穿透出来，把天空映成了蓝底金边的颜色。小巷被夕阳铺上一层碎金黄，晚风拂动着枝叶发出轻微的声响，那沁人的香味在巷子里萦绕飘荡，形成“最美不过夕阳红”的温馨意境……
1.联系上下文理解词语的意思。（2分）
静谧：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
蹒跚：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.通读全文，请简要概括文章的主要内容。（3分）
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3.“人们纷纷安慰他，善意伴着细雨，洒满小巷，那玫瑰仿佛更香了几许。”联系上下文，理解这句话的含义。（3分）
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4.戴斗笠的中年男子心情经历了什么样的变化？为什么会发生这样的变化？（4分）
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5.文章最后一个自然段写了雨停后的景色，仔细品读，这样写有什么好处？（3分）
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6.给短文拟一个题目，写在短文前的横线上。（3分）
1.（2分）安静。 腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。
【解析】这篇记叙文写了在一个下着雨的午后，有一个残疾人在巷子里失足跌倒，他带着的一筐月饼滚落石板上，众人帮他捡回篮子并亲切询问，还买了他的月饼，这件事令他非常感动。短文赞美了小巷中的人乐于为别人着想的美好品质。本题考查的是对词语含义的正确理解，要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。“静谧”的意思是安静。“蹒跚”的意思是腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。
2.（3分）在一个下着雨的午后，有一条腿残疾的人在巷子里失足跌倒，他带着的一筐月饼滚落石板上，众人帮他捡回篮子并亲切询问，还买了他的月饼，这件事令他非常感动。
【解析】本题考查概括短文主要内容的能力。首先仔细阅读短文，概括出每段的中心内容，然后再把每段内容串联起来。本文主要内容可简练概括为：在一个下着雨的午后，有一条腿残疾人在巷子里失足跌倒，他带着的一筐月饼滚落石板上，众人帮他捡回篮子并亲切询问，还买了他的月饼，这件事令他非常感动。
3.（3分）这句话既照应了开头，又渲染主题，即表现了小巷中的人关心他人的美好品质。
【解析】本题考查的是对重点语句的理解和分析能力。短文开头交代，雨淅淅沥沥地下着，穿巷的微风中飘来淡淡的香味，当腿残疾人失足跌倒，月饼滚落石板上，众人帮捡回篮子，人们纷纷安慰，善意伴着细雨，洒满小巷，那玫瑰仿佛更香了几许，这句话既照应了开头，又渲染主题，即表现了小巷中的人关心他人的美好品质。
4.（4分）开始沮丧，因为在细密的雨雾里，中年男子摔倒了，月饼在石板路上滚落了一地。最后感动，因为小巷子的人帮他捡月饼又亲切询问，并且买了他的月饼。
【解析】本题考查揣摩人物的心理的能力。在细密的雨雾里，中年男子摔倒了，月饼在石板路上滚落了一地，他心情很沮丧，后来又非常感动，因为小巷子的人帮他捡月饼又亲切询问，并且买了他的月饼。
5.（3分）本文的真实情感是间接表达的，情感融入到小巷子人捡买月饼事件中，同时文章最后又将情感融入到景物描写中，这样对巷子人的赞美之情自然地流露出来。
【解析】本题是对文章表达方法的考查。本文的真实情感是间接表达的情感融入到小巷子人捡买月饼事件中，同时文章最后又将情感融入到景物描写中，这样对巷子人的赞美之情自然地流露出来。
6.（3分）示例：甜蜜的月饼
【解析】本题考查加标题的能力。题目是文章的眼睛，它既精炼概括了文章的主要内容，又点明了文章的主旨，本文可以拟题目为“甜蜜的月饼”，此题说明本文是围绕“月饼”发生的故事，甜蜜的月饼中也透露着小巷中的人乐于为别人着想的美好品质。故答案为：（1）安静；腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子；（2）在一个下着雨的午后，有一条腿残疾人在巷子里失足跌倒，他带着的一筐月饼滚落石板上，众人帮他捡回篮子并亲切询问，还买了他的月饼，这件事令他非常感动。（3）这句话既照应了开头，又渲染主题，即表现了小巷中的人关心他人的美好品质。（4）开始沮丧，因为在细密的雨雾里，中年男子摔倒了，月饼在石板路上滚落了一地。最后感动，因为小巷子的人帮捡月饼又亲切询问，并且买了他的月饼。（5）本文的真实情感是间接表达的，情感融入到小巷子人捡买月饼事件中，同时文章最后又将情感融入到景物描写中，这样对巷子人的赞美之情地自然流露出来。（6）《甜蜜的月饼》。
三、写作。（30分）
同学们，六年的小学生活即将结束。回顾这六年的学习生活，你一定有许多感慨，或高兴，或自豪，或遗憾，或后悔……回忆一下值得你铭记在心的瞬间，写下你的真实感受。题目自拟，字数400字左右。
三、（30分）例文：
难忘小学生活
小学生活即将结束了，掩卷沉思，感慨万千，一时间许多美好的画面像潮水一般涌向我的心头，不必说音乐课上回响过我们清脆悦耳的歌声，也不必说冰天雪地的操场上曾留下我们嬉戏玩闹的脚印，更不必说烈士陵园曾留下我们对先辈的无限哀思……这些美好而难忘的回忆，已经成为我人生的收藏，它挥之不去，将永远镌刻在我记忆的深处。
忘不了那个阳光明媚的下午，那是一场别开生面的运动会，同学们奋力拼搏，最终取得了胜利，那兴高采烈、手舞足蹈的样子真让人难以忘怀。
忘不了那堂生动的语文课，董老师温暖亲切的话语仍在耳边回响：“勇敢的举起手，答错了也没关系，只要你勇敢地回答问题。”我从老师那充满智慧的双眼里读出了信任与希望，读出了鼓励。
忘不了那个下着大雨的黄昏，雷声轰轰作响，大雨倾盆而下，可我却因为粗心忘了带雨具。这时，同学端木千凝走到我的身边，笑着对我说：“不介意打一把伞吧？”那天，我俩共撑一把红伞肩并肩走在风雨中，马路上留下我们一串串友谊的脚印。
……
忘不了，忘不了，永远忘不了！小学生活像是一幕幕生动的画面，在每个画面里都有一则有趣的故事，它使我留恋，更使我难忘。
校园里的树叶正由新鲜变为墨绿，太阳由温暖变为炎热，蝉开始在树梢吵闹，……周围一切的一切都在提醒：夏天到了，我可爱的校园生活也快要告一段落了。
再见，敬爱的母校，在你的怀抱里，我学到了无穷的知识，从无知的小孩变成了懂事的小学生，从幼稚变得成熟，从胆小变得勇敢，今天我们为您而骄傲，明天您一定为我们而骄傲。
再见，敬爱的老师，是您教会我们做人的道理，为我们缔造出了打开知识大门的金钥匙。“谁言寸草心，报得三春晖”，您的哺育恩情，将永远铭刻在我们心上。
再见，亲爱的同学，我们彼此都把友谊的种子播在心田，在朝夕相处中，我们一道成长，我们一道学习，请记住我们在一起的每一个日日夜夜，让友谊地久天长。
【解析】本次习作为自命题作文。要求写一写六年小学生活中或高兴，或感动，或遗憾，或后悔的事情。回顾自己的成长历程，你是否经历过这样的场景，选择印象深刻或最想表达的去写。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当。同时要注意运用学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。