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教学计划（知识清单）-2024-2025学年重大版英语四年级上册
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这是一份教学计划（知识清单）-2024-2025学年重大版英语四年级上册，共3页。
小学英语教学计划 课程名称英语（四年级上册）授课教师曾雁灵课程类型国家课程（ √ ）校本课程（ ）主题性社会美（ ）人文美（ √ ）科学美（ ）自然美（ ）适用年级四年级总课时数54课程内容简介本课程的梯度难度适中。主要采用的是全身反应（Total Physical Response）教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材按照每单元6课时编排，第一课是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；第二课是主要句型和单词的重点板块；第三课是巩固知识的活动板块；第四部分是阅读，是对前面的拓展；教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。背景说明21世纪，知识经济的发展使人类进入了一个学习社会。众所周知，当今国际上，英语已成为世界性的通用语言，学习英语已不仅是与国际发展接轨的需要更是我们学好科学知识的重要工具。而我们国家要想更好的对外开放跟上国际时代潮流，就首先应当使我国公民具备使用外语的基本技能。因此国家开设了小学英语课程。课程目标根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础；在一些英语教学活动中能够运用英语进行交流或完成教学活动。四年级的学生已经有一定的英语基础，能够进行简单的会话，掌握了一定的词汇。对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色表演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和情感。能模仿范例书写词句。在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。课程实施学习方式自主探究，小组合作，汇报展示教学方法讲授法，TPR，练习法授课地点四年级各班教室组织形式必修课（ √ ） 选修课（ ）课时安排每周（ 3 ）课时课程评价采用形成性评价与终结性评价相结合的形式。形成性评价采用平时测验、课堂表现等形式。终结性评价采用了口试、笔试相结合的方式，综合考查学生的语言运用能力。学习主题/活动安排周次具体内容备注第一周Unit 1 How Many New Books Do You Have? Lesson 13第二周Unit 1 How Many New Books Do You Have? Lesson 23第三周Unit 1 How Many New Books Do You Have? Lesson 33第四周Unit 2 He Has a Funny Face Lesson 1 3第五周Unit 2 He Has a Funny Face Lesson 23第六周Unit 2 He Has a Funny Face Lesson 33第七周Unit 3 Wash Your Hands First Lesson1 3第八周Unit 3 Wash Your Hands First Lesson2.3第九周Unit 3 Wash Your Hands First Lesson33第十周Unit 4 Where Is Lucy from? Lesson 13第十一周Unit 4 Where Is Lucy from? Lesson 23第十二周Unit 4 Where Is Lucy From? Lesson 33第十三周Unit 5 Those Are Pandas Lesson13第十四周Unit 5 Those Are Pandas Lesson23第十五周Unit 5 Those Are Pandas Lesson33第十六周Unit 6 It’s Time for PE Class? Lesson 13第十七周Unit 6 It’s Time for PE Class? Lesson 23第十八周Unit 6 It’s Time for PE Class? Lesson 33总课时54
小学英语教学计划 课程名称英语（四年级上册）授课教师曾雁灵课程类型国家课程（ √ ）校本课程（ ）主题性社会美（ ）人文美（ √ ）科学美（ ）自然美（ ）适用年级四年级总课时数54课程内容简介本课程的梯度难度适中。主要采用的是全身反应（Total Physical Response）教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材按照每单元6课时编排，第一课是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；第二课是主要句型和单词的重点板块；第三课是巩固知识的活动板块；第四部分是阅读，是对前面的拓展；教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。背景说明21世纪，知识经济的发展使人类进入了一个学习社会。众所周知，当今国际上，英语已成为世界性的通用语言，学习英语已不仅是与国际发展接轨的需要更是我们学好科学知识的重要工具。而我们国家要想更好的对外开放跟上国际时代潮流，就首先应当使我国公民具备使用外语的基本技能。因此国家开设了小学英语课程。课程目标根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础；在一些英语教学活动中能够运用英语进行交流或完成教学活动。四年级的学生已经有一定的英语基础，能够进行简单的会话，掌握了一定的词汇。对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色表演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和情感。能模仿范例书写词句。在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。课程实施学习方式自主探究，小组合作，汇报展示教学方法讲授法，TPR，练习法授课地点四年级各班教室组织形式必修课（ √ ） 选修课（ ）课时安排每周（ 3 ）课时课程评价采用形成性评价与终结性评价相结合的形式。形成性评价采用平时测验、课堂表现等形式。终结性评价采用了口试、笔试相结合的方式，综合考查学生的语言运用能力。学习主题/活动安排周次具体内容备注第一周Unit 1 How Many New Books Do You Have? Lesson 13第二周Unit 1 How Many New Books Do You Have? Lesson 23第三周Unit 1 How Many New Books Do You Have? Lesson 33第四周Unit 2 He Has a Funny Face Lesson 1 3第五周Unit 2 He Has a Funny Face Lesson 23第六周Unit 2 He Has a Funny Face Lesson 33第七周Unit 3 Wash Your Hands First Lesson1 3第八周Unit 3 Wash Your Hands First Lesson2.3第九周Unit 3 Wash Your Hands First Lesson33第十周Unit 4 Where Is Lucy from? Lesson 13第十一周Unit 4 Where Is Lucy from? Lesson 23第十二周Unit 4 Where Is Lucy From? Lesson 33第十三周Unit 5 Those Are Pandas Lesson13第十四周Unit 5 Those Are Pandas Lesson23第十五周Unit 5 Those Are Pandas Lesson33第十六周Unit 6 It’s Time for PE Class? Lesson 13第十七周Unit 6 It’s Time for PE Class? Lesson 23第十八周Unit 6 It’s Time for PE Class? Lesson 33总课时54
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