人教部编版九年级下册孔乙己授课课件ppt

这是一份人教部编版九年级下册孔乙己授课课件ppt，共40页。PPT课件主要包含了孔乙己的手，外形动作，孔乙己的生活环境，孔乙己的身份，孔乙己的外貌，孔乙己周边的笑声，以乐写哀，倍增其哀等内容，欢迎下载使用。

1.把握小说特点，了解本文的时代背景，理解故事的主要情节。2.品味小说辛辣深刻的语言，理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。3.了解作者对腐朽罪恶的封建科举制度和病态冷酷社会的揭露和批判。
　　鲁迅，(1881-1936)，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，新文学运动的奠基人。鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。小说集《呐喊》《彷徨》；散文集《朝花夕拾》；杂文集《坟》《二心集》《而已集》；散文诗《野草》等。
　　本文写于1918年冬天，发表于1919年4月的《新青年》，后来收入短篇小说集《呐喊》。在当时的文化教育领域，虽然在1906就废止了封建科举制度，但封建复古逆流仍然很猖獗。封建教育仍然是社会教育的核心内容。鲁迅先生针对现状，写了二十多年前的社会现实，启发人们将其与当时现状进行对照，懂得批判与取舍。这是继《狂人日记》后的又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。
【小说定义】小说是一种文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。
【主要手段】塑造人物形象
羼 水 拭 去 蘸 酒 　舀 水 颓 唐 门 槛
【大抵】大多。【阔绰】阔气。【不屑置辩】不值得进行辩解。【颓唐】精神不振作，情绪低落。【恳切】诚恳而殷切。
1.画出课文中描写孔乙己手的地方。2.小说是从哪些方面写孔乙己的手的？
第4节“便排出九文大钱”。第7节“孔乙己显出极高兴的样子，将两个指头的长指甲敲着柜台”。还有“”孔乙己用指甲蘸了酒”。第8节“孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住”。第11节“他从破衣货里模出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了”。
1.哪些动作最能表现孔乙己的性格？2.你们觉得最能表现孔乙己命运的动作是哪一个动词？
“排”，证明清白，炫耀。
“敲”和“罩”。自命清高又善良迁腐。
“排”和“摸”。这里有一个前后的变化与反差，由前面“排”的自命清高到后面“摸”的自感卑贱的转变。
可见：将两个词语联系起来分析，前后进行比较，更能准确把握住人物的性格。还有哪两个动词也可以联系起来看?
“走”。人们都是用脚走，而孔乙己用手，说明了他命运的悲惨。
用手“走”， 是一个畸形的动作，表现了一个畸形人物不幸的命运。能不能把“走”换成“爬”呢?
“爬”是手、脚并用向前移动，爬的时候身子是趴下的。孔乙己坐着用手走，他的身子是不是趴下的呢?是挺着的。强调“走"，而不是“爬"，正是写出了他在努力挺直身子的。我们能由这个动作看到他的内心世界吗?
表现他作为读书人的清高
1.小说是作者的创作成果，我们读小说也是一个再创作的过程。文中写了这么多处的手，其实有些地方还是可以写手的，而作者却并没有写。你们能找出这些地方，来一次再创作，补写出一两句，并能说说自己为什么这样写吗？　　要求：表现人物性格，契合上下文。
2.在想象中重新创作，这样可以加深对人物的理解。全班同学一起想象，集体补写一处。假设我们看到了孔乙己的死，你觉得会是一个什么情景？请大家写一段话描述一下你想象的情景。还有一个苛刻的要求，必须写孔乙己的手。
示例：在一个寒冷的冬天的夜晚，在村外的破庙里，孔乙己死了。他蜷曲的身躯像一个少了一个点的问号，一只手紧紧地攥着一个破碗，另一只手紧紧地抓着一本又破又旧的手……
走进孔乙己生活的环境—咸亨酒店
　　小说将整个社会浓缩到一个小酒店中，在酒店的环境中描写人物，又通过酒店去透视社会，通过典型人物去表现主题，使整个故事更凝聚集中。
1.小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒店里各种人物及其相互关系，有什么作用？
　　咸亨酒店是当时（晚清时期）社会的缩影，是孔乙己生活的典型环境，具有鲜明的时代特征和地方色彩。在酒店的环境中描写人物，又通过酒店去透视社会，通过典型人物去表现主题，使整个故事更凝聚集中。 小说以咸亨酒店为中心舞台展开情节，孔乙己悲剧的一生得到了完整而深刻的表现。
穿着 喝酒方式喝酒地点
贫富悬殊 阶级对立
2.品析长衫客“踱”的妙处。
“踱”写出了长衫主顾趾高气扬、悠闲自得的神情。
3.小伙计所管职务和所处环境使人有什么感觉？
单调无聊，“叫人活泼不得”反衬出“只有孔乙己到店才可以笑几声”，为孔乙己出场作了铺垫。
4.掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计态度上有何不同？这说明掌柜是怎样的人？
虚伪、势利、冷酷，媚富欺贫，唯利是图。
5.作者塑造“我”这个人物有什么作用？
　　“我”是孔乙己悲剧的见证人。这种第一人称写法增加了小说的真实感和亲切感。 　以一位不谙世事的酒店小伙计的口吻，不动声色地讲述着孔乙己的凄惨遭遇，貌似平淡轻松，实则蕴含着深沉的批判力量，连12岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，使作品更增加了悲剧的意味。
　　写晚秋的凉意，给孔乙己的末路更增加一种悲凉的气氛，使故事情节达到了高潮，同时预示了孔乙己悲惨的结局。
孔乙己是什么身份？找出文中形象概括了主人公特殊身份的一句话。
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人
生活贫困穷困潦倒经济地位、社会地位低
不甘居下层自命清高爱慕虚荣轻视劳动人民
【第一次出场】 他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
“身材很高大”说明他有劳动能力；“青白脸色”说明他营养不良是穷困又懒惰的结果；“时常夹些伤痕”是他因穷困而偷东西常被打伤的标志； “一部乱蓬蓬的花白的胡子”表明他懒惰成性、年龄较大； “又脏又破”看出他贫困又懒惰的性格特征。
【第二次出场】 他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；……满手是泥。
　　“他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄”，说明他衣食无着；“盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；……满手是泥”，说明他被打折了腿，丧失了生活的能力。
课文几次写到笑，各有什么不同的含义？
【第一次】“掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声”这里突出“笑”字。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　冷酷的笑
【第二次】是孔乙己第一次出场，酒客们拿孔乙己的伤疤来取笑就是拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐，勾画出这些人麻木不仁、穷极无聊的嘴脸，笑声里蕴蓄着一股悲凉的意味。酒客们还取笑孔乙己偷书，孔乙己自欺欺人的辩驳更引得众人都哄笑起来。麻木不仁的笑
【第三次】是酒客们取笑孔乙己“连半个秀才也捞不到呢？”，孔乙己颓唐不安的模样和之乎者也之类的听不懂的话又引起众人的哄笑。文章着力渲染哄笑的声浪和快活的空气，笑声迭起，悲凉的意味也就更浓。麻木不仁的笑
【第四次】是孔乙己分茴香豆给孩子们吃，在年幼无知的孩子的面前才能得意忘形地乐一乐，于是这一群孩子都在笑声里走散了。分豆的动作和语言将孔乙己的迂腐可笑穷形尽相。而孩子们的笑则是天真无邪的笑。 天真无邪的笑
【第五次】是孔乙己第二次出场，孔乙己被打折了腿，已经不成样子了，然而掌柜仍然同平常一样取笑孔乙己。这种笑声越发显得悲凉，毫无人性，更表现了当时社会人跟人的关系。冷漠无情到令人窒息的地步。 自私卑劣的笑
掌柜:没有人性自私卑劣的笑
还有一个人也在笑，是谁呢——作者，作者笑他什么呢？
哀其不幸，怒其不争。（同情兼有批判）
以哄笑声来写孔乙己的悲剧，有什么特殊的艺术效果？
揭露世人的冷漠与麻木；衬托孔乙己的悲剧。
以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。——王夫之《姜斋诗话》
　　使小说超越了个人悲剧的范畴，揭示出更广泛的社会悲剧意义。
爱慕虚荣、自命清高、自欺欺人、好逸恶劳、迂腐不堪、热情善良、热衷科举、深受封建科举制度毒害的下层知识分子。
请同学们以“这里躺着一个……人”的句式为孔乙己写一句碑文，并简单说说理由。
1.大家有没有注意在想象孔乙己死的情景的时候，老师加了一句话“他蜷曲的身躯像一个少了一个点的问号”？知道这有什么含义吗？2.造成孔乙己悲剧的原因是什么？3.孔乙己有没有办法避免他的悲剧命运？
1.孔乙己的一生给我们留下了一个值得思考的问题。
3.梦想破灭了不要紧，关键要能够走出那破灭的梦。
　　揭示麻木、冷漠的国民性，希望引起疗救的注意，衬托孔乙己的悲剧。
　　小说通过对孔乙己的悲惨遭遇的描写，反映了封建文化和封建科举制度对读书人的毒害，有力地控诉了科举制度的罪恶。小说也揭露和批判了封建社会的世态炎凉，人们精神的麻木。