物理第四节 噪声控制与健康生活课文配套ppt课件

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1.能通过实例认识噪声．2.了解噪声的危害及控制方法．3.能主动关注噪声的限值，具有与他人及环境和谐相处的行为习惯．
1.乐音和噪声的波形图
2.噪声（1）从物理学的角度:发声物体做无规则振动时发出的声音.（2）从环境保护的角度:干扰人们休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，皆可称为噪声.
教材深挖乐音和噪声的相对性乐音的波形是有规律的，能使人身心愉悦,但当乐音干扰到人们的正常工作和生活时,乐音也会成为噪声,例如广场舞音乐对跳舞的人来说优美动听,但对周围的居民来说,就是难以忍受的噪声.
4.噪声的危害噪声对人们的心理和生理都会有伤害：轻则分散注意力，影响情绪；重则伤害身体，甚至危及生命．
典例1 我们生活在声音的世界里，关于下列声音：①工厂车间机器的轰鸣声；②剧场里乐器的演奏声；③公园里小鸟的鸣叫声；④装修房子时的电钻声；⑤学生上课时，附近广场上的音乐声；⑥山间小溪的流水声.其中属于噪声的是( )
A.①③④B.①②⑤C.①④⑤D.①④⑤⑥
[解析] 除了物理学角度的噪声，从环境保护的角度看，凡是影响人们正常生活、工作和对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声，因此①④⑤属于噪声.
噪声影响人们的身心健康,是当今社会的四大公害之一,因此防治噪声非常重要.人们通常从噪声的产生（声源处）、噪声的传播（传播过程中）、噪声的接收（人耳处）这三个环节进行防治.
教材深挖在选择控制噪声的方法时要综合考虑，既能有效减弱噪声，又不会对正常要听的声音起阻碍作用，如上课时要减弱教室外噪声的影响，让学生戴防噪声耳罩就不合适了.注意若安装噪声监测装置，只能检测噪声的强度是多少分贝，但不能减弱噪声.
典例2 [合肥期中] 小华在家里修理厨房里的桌子时，难免有敲击物体的声音发出，为了避免干扰隔壁的小明学习，小华采取了三种方案：①在被敲的地方垫一块抹布；②把厨房门窗关严；③嘱咐小明用耳塞塞住耳朵.上述三种方案中，方案____（选填“①”“②”或“③”）是在传播过程中减弱噪声.
[解析] ①垫一块抹布，可在声源处减弱噪声；②把门窗关严，可在传播过程中减弱噪声；③用耳塞塞住耳朵，可在人耳处减弱噪声.