人教版高中生物选择性必修2生物与环境生物第2章群落及其演替复习提升练含答案

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本章复习提升易混易错练易错点1　不能正确区分种群和群落1.(2022广东揭阳段考)下列组合中,依次属于种群、群落的一组是(　　)①一个湖泊中全部的鱼②一个池塘中的绿藻等植物和鱼类、螺蛳等动物③金石山上的全部生物④一块稻田中的所有三化螟A.①②　　　B.①③　　　C.④③　　　D.②③易错点2　不能正确区分种间关系2.(2024广东茂名期末)如图为两种种间关系示意图,纵轴表示个体数,横轴表示时间。下列相关叙述错误的是(　　) A.①可表示狼和羊的关系,其中a代表羊B.②可表示牛和羊的关系,二者的竞争力相当C.图中所示的两种种间关系可同时存在于一个群落中D.群落中的种间关系除了图中的两种外,还有寄生等3.(2024山西运城期末)下列古诗词中关于生物种间关系的描述,正确的是(　　)A.根苗着土干柔纤,依附青松度岁年——寄生B.桑间可种田禾,农家有云:“桑发黍,黍发桑”——原始合作C.煮豆燃豆萁,豆在釜中泣——互利共生D.垂緌(蝉头部伸出的触须)饮清露,流响出疏桐——捕食易错点3　不能正确辨析群落的垂直结构和水平结构4.(2023湖南长沙期末)如图a、b、c分别代表的是在-200~3 800 m的海拔内,山坡a、森林b、海洋c三个不同的自然区域中植物的分布状况。据此判断下列选项中错误的是(　　)A.-200~3 800 m海拔内,不同区域中植物的种类出现了很大的差异,光照是影响植物分布的主要生态因素之一B.a处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群,这说明群落具有垂直结构C.b、c处的植物在垂直方向上都具有明显的分层现象,这说明群落具有垂直结构D.b处植物因争夺阳光种间竞争较为激烈易错点4　不能明确几种生态学研究方法的过程、使用对象5.(2024河北邢台期末)下列关于样方法、标记重捕法、抽样检测法、取样器取样法的叙述,错误的是(　　)A.样方法可用于研究植物的种群密度,这属于种群水平上的研究B.标记重捕法一般针对活动能力强、活动范围大的动物C.抽样检测法是一种针对酵母菌等单细胞微生物的准确计数方法D.取样器取样法可用于调查土壤小动物类群丰富度,这属于群落水平上的研究答案与分层梯度式解析本章复习提升易混易错练1.C　一个湖泊中全部的鱼包括多个物种但不包括湖泊中的所有物种,不属于种群,也不属于群落;一个池塘中的绿藻等植物和鱼类、螺蛳等动物,没有包括池塘中的所有生物,不能构成群落,也不属于同一个种群;金石山上的全部生物构成群落;一块稻田中的所有三化螟构成种群。因此依次属于种群、群落的一组是④③。易错分析种群与群落的区分2.A　①表示捕食关系,可表示狼和羊的关系,其中a代表“后增加者后减少”的捕食者狼,A错误。图②表示种间竞争关系,a、b呈现数量交替变化的现象,可以表示牛和羊之间的关系(竞争力相当),B正确。一个群落中可以同时存在种间竞争、捕食、寄生、互利共生等关系,C、D正确。3.B　分析古诗词含义进行选项判断:易错分析　(1)辨析捕食和竞争力相当的种间竞争　　(2)辨析捕食和寄生　　捕食者以被捕食者的整体或某一部分(器官、肢体等)为食,捕食后其依附部位不复存在;寄生者仅从宿主的体液、组织或已消化的物质中获取营养,其直接获取的是物质而非某一部分或整个个体。4.B　a处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群,这是受地形变化的影响,不能体现群落的垂直结构,B错误;b、c处的植物在垂直方向上都具有明显的分层现象,体现了群落的垂直结构,C正确;光照强度直接影响植物的光合作用,b处植物结构较为复杂,因争夺阳光种间竞争较为激烈,D正确。易错分析　(1)在山顶与山底的高度差较小的小山丘上,自山底至山顶的植被差异体现了群落的水平结构;在山顶与山底的高度差较大的高山上,不同海拔分布着不同的群落,不是群落水平研究的内容,不能体现群落结构。(2)湖泊中,不同深度的生物不同,体现了群落的垂直结构;从湖中心至岸边分布的生物不同,体现了群落的水平结构。5.C　微生物个体小、数目多,无法逐个计数,抽样检测法是一种针对酵母菌等单细胞微生物计数的估算方法,C错误。归纳总结不同方法及主要应用种群群落概念在一定的空间范围内,同种生物所有个体形成的集合在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合生物关系种内关系种间关系研究内容种群密度、出生率、死亡率、迁入率、迁出率、年龄结构、性别比例等群落的范围和边界、群落的物种组成和优势种、各种群占据的位置、种间关系、群落的空间结构、群落的演替等关系研究种群是研究群落的基础选项信息选项分析凌霄花根在土中,枝干柔软纤细,附着在松树上生长,竞争阳光等凌霄花、松树为种间竞争关系,A错误桑田种黍,黍能助桑茂盛,桑能助黍增产桑、黍为原始合作关系,B正确萁即豆茎,豆茎在锅下燃烧,豆子在锅里“哭泣”,没有体现互利共生,C错误蝉吸食梧桐树的汁液蝉、梧桐为寄生关系,D错误捕食种间竞争曲线图分析数量上呈现出“先增加者先减少,后增加者后减少”的不同步性变化两种生物生存能力相当,呈现“此起彼伏”的变化方法主要应用样方法调查植物或活动能力弱、活动范围小的动物的种群密度、丰富度标记重捕法调查活动能力强、活动范围大的动物的种群密度抽样检测法调查微生物的种群数量变化取样器取样法调查土壤小动物类群丰富度记名计算法和目测估计法不属于调查方法,可作为调查土壤小动物类群丰富度时的统计方法