2024-2025学年七年级上学期期中检测语文试卷09

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一、（22分）
1. 踏进初中的大门，同学们认识了许多新的朋友。与人交往，须知交友之道，请你积极参与，并完成以下任务。
（1）临写下面的文字。
君子之交淡如水
活动开始，主持人致开场白。
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好！朋友是什么？朋友是午睡初醒的那杯清茶，用无限的甘甜滋润快乐心情；朋友是徘徊日子里的一封长信，用温暖的文字书写坚定信念。当你光芒耀眼时，朋友不会吝啬给予掌声；当你pí倦不堪时，朋友总会细心地给予安慰。朋友可以是青春活泼的同学，也可以是无私付出的家长……用真心换来深情，用真诚收获感动。
（2）给加点字注音，根据拼音写汉字
①徘徊_________②吝啬 ________③pí______倦不堪④和ǎi _____
（3）活动中，你找到了志同道合好友欣欣，同样喜欢文学的你们展开了背默比拼
①_________，若出其中； _________，若出其里。（曹操《观沧海》）
②遥怜故园菊，__________。（岑参《行军九日思长安故园》）
③___________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙•秋思》）
④思念是很多诗人情感的核心，是李白《峨眉山月歌》中“夜发清溪向三峡，______”的慨叹；是李益《夜上受降城闻笛》中“____________，一夜征人尽望乡”的无奈；是王湾《次北固山下》中“乡书何处达？__________”的牵挂……
⑤野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，________，________，还眨呀眨的。（朱自清《春》）
（4）学习委员为本次活动搜集了关于交友的名言警句、成语典故等，请选出不符合要求的一项（ ）
A. 伯牙子期破琴绝弦
B. 近朱者赤，近墨者黑
C. 正是江南好风景，落花时节又逢君
D. 谢道韫有咏絮之才
（5）活动尾声，主持人邀请语文老师针对本次学习活动进行评价，主持人可以这样说：______（需使用恰当的敬辞或谦辞）
二、（48分）
古诗阅读。（5分）
2. 完成小题
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
[唐]李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
送魏二
[唐]王昌龄
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
（选自《唐诗鉴赏辞典》，商务印书馆2019年版）
（1）这两首诗均用_____这一意象来寄托自己的“_____”情。（用诗中文字填空）
（2）描绘画线诗句的画面。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
文言文阅读。（15分）
3. 完成小题
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。（《为政》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）
（1）下列停顿不恰当的一项是（ ）
A. 择其善者/而从之，其不善者/而改之
B. 吾日三省/吾身：为人/谋而不忠乎
C. 三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也
D. 不义/而富且贵，于我/如浮云
（2）解释加点词的意思。
①学而时习之 ________
②学而不思则罔___________
③好之者不如乐之者 ___________
④匹夫不可夺志也 ________
（3）翻译句子。
①温故而知新，可以师矣。
②逝者如斯夫，不舍昼夜。
（4）班级开展《＜论语＞十二章》阅读分享会，请帮欣欣确定一个主题，并结合相关章节和自己的生活学习经历
主题：_____________
相关章节：________
阅读收获：___________
课内阅读。（11分）
4. 完成下面小题。
散步
莫怀戚
①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走，母亲信服地点点头，便去拿外套。她很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
③天气很好。今年的春天来的太迟，太迟了。有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个冬季。
④这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西——生命。
⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
⑥后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
⑧这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
（1）文中的“分歧”是指_______。
（2）“小家伙突然叫起来：‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！’我们都笑了。”结合语境，说说我们“笑”的原因有哪些。
（3）品味文中画横线句子的作用。
那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
（4）欣欣同学认为可将文中的“母亲”全部替换成“妈妈”，你怎么看？说说理由。
课外阅读。（13分）
5 完成下面小题
牛比草原更远
鲍尔吉•原野
①看草原的辽阔，不是看地平线，也不是看飞鹰融化在蓝天里，才觉出辽阔是无法用脚丈量的远。一群牛在天际如甲虫般蠕动，觉得牛比草原更远。
②傍晚，这群牛摇着尾巴回到家，步伐慢得不成样子，难以置信。
③到牧区，城里人的空间与时间观念都被改变。牧区的一切都缓慢，像太阳上升那么缓慢。
④回家的牛一脸憨态。所有情况下，牛的表情都显出茫然。好牛的皮毛比锦锻更有光泽。吃饱的牛，两肋撑得比骆驼肚子还圆。一回，对面来了一头牛，两肋更宽。牛倌喊：让路了，我学他也闪树后。宽肋牛气定神闲走过，没理我们行的注目礼。我问公社干部为啥给牛让路。
⑤蒙古人对人畜草木给予同等关怀。到夏营地的牧民，秋天撤蒙古包的时候，把拔出楔子的土坑重新填埋踩实。按蒙古人的民间传说，洞里会钻出魔鬼。现实中，这种传说保护了草原。牧场的土层是草根编织的网状保护层，在理论上说会导致沙漠化。
⑥放牛比放马更艰辛。牛倌常年无人说话，在烈日和暴雨中奔走，像化石的人。跟牧牛人说话，好像暗示你采用眼神交流。无论问什么，他点头或摇头，你从早上到晚上，在漫长的一天里想什么呢？我没问，好像知道我想问的话。他坐地上，揪一片草叶在嘴里嚼，胶鞋露出比煤还黑的脚肉，鞭子搭在胳膊上。洪扎布上衣、裤子的双肩和膝盖的布磨薄了，露出经纶线，城里人扔掉的衣服也磨不破肩头。他说回家挑水浇树，磨破了衣服。他用胳膊抱住膝盖，感到羞惭。
⑦夏季的晚风吹过，草地像打了一个激灵，又像一只无形的手从草叶抚过西天热烈的云阵伸臂迎接夕阳，洪扎布的脸镀上一层金。我想，我的脸也有金色，空气更透明。嬉戏的鸟儿一头栽进草里，挑头又飞起来。牛群回家了。
⑧我和牛倌洪扎布放了一天的牛，相互笑了无数次，没说几句话。洪扎布像草原上的树、石头和河流一样，像听古典音乐应保持的沉默一样。牛犊子步小，在母牛后面跑。它不情愿回家。
（选自《草言草语》，江苏文艺出版社2013年版）
（1）按照要求赏析句子。
①胶鞋露出比煤还黑的脚肉，鞭子搭在胳膊上。（从动词的角度赏析）
②夏季的晚风吹过，草地像打了一个激灵，又像一只无形的手从草叶抚过（从修辞手法的角度赏析）
（2）请你从重音、语气语调方面指导欣欣朗读下面这段话。
傍晚，这群牛摇着尾巴回到家，步伐慢得不成样子，难以置信。
（3）如果将文章标题改为“草原放牛”好吗？说说你的理由。
名著阅读。（4分）
6. 结合《朝花夕拾》中涉及儿童教育问题的作品，谈谈鲁迅对于儿童教育的体验和看法。
三、（30分）
7. 请以“走街串巷”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）运用细节描写；（2）不少于500字。