初中语文人教部编版七年级下册紫藤萝瀑布复习练习题

这是一份初中语文人教部编版七年级下册紫藤萝瀑布复习练习题，共13页。试卷主要包含了给加点字注音或根据拼音写汉字，下列句子中有语病的一项是，下列文学常识中有误的一项是，阅读下文，完成后面的题等内容，欢迎下载使用。

1．给加点字注音或根据拼音写汉字。
2．下面每组词语中都有一个错别字，请找出来并改正。
3．下列句子中有语病的一项是（ ）
A．仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分。
B．流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛。
C．我沉浸在这繁密的花朵的光辉，别的一切暂时都不存在。
D．正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
快乐晋阶
4．对下列语段运用的修辞方法分析正确的一项是（ ）
①从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。②仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。③花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！④“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。
A．第①句运用比喻，把藤萝比喻为瀑布，写出了藤萝花开得繁盛而壮观，展示了藤萝的形态美。
B．第②句运用拟人，把藤萝写活了，作者一边欣赏藤萝花一边与阳光逗乐，充满了情趣。
C．第③句运用排比，以动写静，写出了藤萝花的勃勃生机，充满了旺盛的生命力。
D．第④句运用拟人，直接赋予藤萝花人的语言，写出了藤萝花相互嘲笑对方时的情态。
5．下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）
A．如果把“信仰”二字拆开，就会发现“信”与“仰”的关系竟那么紧密——信者，仰也；仰者，信也。
B．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
C．我曾遗憾地想：“这里再也看不见藤萝花了。”
D．“海啸”究竟是一种什么现象？它是如何产生的？又该如何去预测？我们应该尽快搞清楚这些问题。
6．下列文学常识中有误的一项是（ ）
A．宗璞，原名冯钟璞，主要作品有小说《红豆》《不沉的湖》《三生石》等。
B．彭荆风，作家，代表作有《鹿衔草》《芦笙恋歌》《边寨烽火》等。
C．《紫藤萝瀑布》选自《宗璞散文选集》，这部散文集也是宗璞最具代表性的一部散文集。
D．《紫藤萝瀑布》是一篇状物抒情的散文，全文按照赏花、惜花、思花的感情变化来结构全篇。
快乐阅读
7．阅读下文，完成后面的题。
生机勃勃的太阳花
龚今进
①一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。一朵红，一朵黄，一朵淡紫色。乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。
②三朵花是信号。号音一起，跟在后边的便一发而不可挡。大朵、小朵，单瓣、复瓣，红、紫、蓝、粉一齐开放。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。连那些最不爱花的人，也经不住这美的吸引，一得空暇，就围在花圃跟前欣赏起来。
③从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳夺目的色彩。起初，我们认为，太阳花经久不衰，是因为太阳花喜爱阳光，特别能够经受住烈日的考验。不错，是这样的。在夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳花，阳光愈是炽热，它开得愈加艳丽，愈加旺盛。
④但看得多了，才注意到，一朵太阳花，其生命却极为短促。朝开夕谢，只有一日。因为开花的时光太短，这机会就显得格外宝贵。每天，都有一批新的花蕾在等待开放。日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思，可是一见阳光，就即刻开放。花瓣像从熟睡中苏醒过来了似的，徐徐地向外伸张，开大了，开圆了……这样一个开花的全过程，可以在人注视之下，迅速完成。此后，它便贪婪地享受阳光，尽情地开去。待到夕阳沉落时，花瓣儿重新收缩起来，这朵花便不再开放。第二天，迎接朝阳的将完全是另一批新的花蕾。
⑤这新陈交替多么活跃，多么生动！也许正是因为这一点，太阳花在开放的时候，朵朵都是那样精神饱满，不遗余力。尽管一朵太阳花，生命那么短促，但整体上它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃。
⑥开完的太阳花并不消沉，并不意懒。在完成开花之后，它们就腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来。待到秋霜肃杀时，它们已经把银粒一般的种子，悄悄地撒进泥土。第二年，冒出的将是不计其数的新芽。
⑦太阳花的欣赏者们，似在这里发现了一个世界，一个科学的、公平的、友爱的世界。他们像哲学家那样，发出呼喊和感叹：太阳花的事业，原来是这样兴旺发达、繁荣昌盛啊！
（选自《作文•初中版》2013年第07期）
（1）依据第④段内容，填写下表。
（2）为什么太阳花能“始终保持着鲜艳夺目的色彩”？
（3）指出下面句子中加点词的表达效果。
在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。
（4）第②段写太阳花的美丽时，是如何进行正面描写和侧面描写的？
正面描写：
侧面描写：
（5）从全文看，为什么说太阳花的世界是“一个科学的、公平的、友爱的世界”？
（6）文中的太阳花给了你哪些人生启迪？（写出两点即可）
8．成长中烦恼不可避免，也并不可怕，关键看我们怎么样对待它，某校九（2）班正在开展“成长的烦恼“的语文实践活动，请你也参与其中
（1）【材料研究】阅读下面两则材料，写出你的探究结果
材料一、林则徐在鸦片战争后被道光帝流放到伊犁，他为国事而烦恼，可是天高地远又是罪臣之身，难以解脱，于是，他将烦恼抛开，去干实事，他为新疆各族人民服务，主持修建了不少工程，等到完工时，皇帝又下诏重新启用他
材料二、世界顶级富豪比尔•盖茨从哈弗大学中途辍学后，遭到别人“自以为聪明“”他不可能成功“等等冷嘲热讽。但他顶住了压力，凭借自己的必胜的信心，超人的胆识，敏锐的洞察力，最终登上世界首富的宝座。
探究结果：
（2）【启发感受】仿照示例，写出你对“烦恼”的认识和感悟
实例：烦恼是前进路上的羁绊，消除它，就能阔步前行。
仿写：烦恼是 ，消除它，
烦恼是 ，消除它，
（3）【观点辩论】一个九岁男孩因写了几首“神奇“小诗，一夜爆红网络。随后，媒体的过渡关注与热捧，给“小诗人”带来了极度的困扰和烦恼。“小诗人”说：“我再也不写诗了。”有关小神童的成长问题，再次引发了人们的热议。
有人认为媒体对“小诗人”的过度关注和热捧是“捧杀”，会毁了孩子的前程；也有人说出名就要趁早，对这两种说法，你怎么看？请说明理由。
18课 紫藤萝瀑布
参考答案与试题解析
快乐积累
1．给加点字注音或根据拼音写汉字。
【答案】见试题解答内容
【分析】本道题考查学生对重点字的读音掌握程度，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯，更要注意根据积累准确书写。
注音时要注意嫩芽的“伫”声母是“zh”，不是“ch”。”笼罩“的“笼”，“酒酿”的“酿”声母是“l”，不是“n”，“盘虬卧龙”的“虬”不要写成“球”。
【解答】答案：
pù、zhù、lǒng、bèng、niàng、jīn、琼、虬
【点评】本道题考查学生对重点字的读音拼读能力。中考经常考查多音字，形声字，形似字，同音字，易误读字，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识。
2．下面每组词语中都有一个错别字，请找出来并改正。
【答案】（1）“撼”改为“憾”
（2）“蜜”应为“密”
（3）“进”改为“迸”
（4）“贮”改为“伫”
【分析】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
【解答】（1）“遗撼”的“撼”应为“憾”。
（2）“繁蜜”的“蜜”应为“密”。
（3）“进溅”的“进”应为“迸”。
（4）“贮立”的“贮”应为“伫”。
答案：
（1）“撼”改为“憾”
（2）“蜜”应为“密”
（3）“进”改为“迸”
（4）“贮”改为“伫”
【点评】字形是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。
3．下列句子中有语病的一项是（ ）
A．仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分。
B．流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛。
C．我沉浸在这繁密的花朵的光辉，别的一切暂时都不存在。
D．正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
【答案】C
【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】A．正确；
B．正确；
C．介宾运用不当，改为“我沉浸在这繁密的花朵的光辉中”；
D．正确。
故选：C。
【点评】本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。
快乐晋阶
4．对下列语段运用的修辞方法分析正确的一项是（ ）
①从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。②仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。③花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！④“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。
A．第①句运用比喻，把藤萝比喻为瀑布，写出了藤萝花开得繁盛而壮观，展示了藤萝的形态美。
B．第②句运用拟人，把藤萝写活了，作者一边欣赏藤萝花一边与阳光逗乐，充满了情趣。
C．第③句运用排比，以动写静，写出了藤萝花的勃勃生机，充满了旺盛的生命力。
D．第④句运用拟人，直接赋予藤萝花人的语言，写出了藤萝花相互嘲笑对方时的情态。
【答案】A
【分析】本题考查修辞手法的运用。常用的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶等。解答此题，首先要对句子运用的修辞方法作出准确辨析，然后对照选项中的表述进行判断。
【解答】A.正确；
B.有误，与阳光互相挑逗的是每一朵紫花中的最浅淡的部分，不是作者；
C.有误，句中使用的是拟人的修辞手法，从“彼此推着挤着，好不活泼热闹”可以提现出来，也不是以动写静；
D.有误，“写出了藤萝花相互嘲笑对方时的情态”理解错误，句中体现的花儿争相开放的勃勃生机。
故选：A。
【点评】解答此题，首先要根据自己已有的修辞知识储备，对句子运用的修辞方法作出准确辨析，然后选出判断正确的一项。
5．下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）
A．如果把“信仰”二字拆开，就会发现“信”与“仰”的关系竟那么紧密——信者，仰也；仰者，信也。
B．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
C．我曾遗憾地想：“这里再也看不见藤萝花了。”
D．“海啸”究竟是一种什么现象？它是如何产生的？又该如何去预测？我们应该尽快搞清楚这些问题。
【答案】C
【分析】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。
【解答】ABD．正确；
C．有误，“我曾遗憾地想”是对后面内容的总起，后面内容不是引用，无需添加引号。
故选：C。
【点评】解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。
6．下列文学常识中有误的一项是（ ）
A．宗璞，原名冯钟璞，主要作品有小说《红豆》《不沉的湖》《三生石》等。
B．彭荆风，作家，代表作有《鹿衔草》《芦笙恋歌》《边寨烽火》等。
C．《紫藤萝瀑布》选自《宗璞散文选集》，这部散文集也是宗璞最具代表性的一部散文集。
D．《紫藤萝瀑布》是一篇状物抒情的散文，全文按照赏花、惜花、思花的感情变化来结构全篇。
【答案】C
【分析】本题考查文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识等，结合选项内容来分析作答即可。
【解答】ABD.正确；
C.有误，《紫藤萝瀑布》选自《铁萧人语》。
故选：C。
【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
快乐阅读
7．阅读下文，完成后面的题。
生机勃勃的太阳花
龚今进
①一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。一朵红，一朵黄，一朵淡紫色。乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。
②三朵花是信号。号音一起，跟在后边的便一发而不可挡。大朵、小朵，单瓣、复瓣，红、紫、蓝、粉一齐开放。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。连那些最不爱花的人，也经不住这美的吸引，一得空暇，就围在花圃跟前欣赏起来。
③从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳夺目的色彩。起初，我们认为，太阳花经久不衰，是因为太阳花喜爱阳光，特别能够经受住烈日的考验。不错，是这样的。在夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳花，阳光愈是炽热，它开得愈加艳丽，愈加旺盛。
④但看得多了，才注意到，一朵太阳花，其生命却极为短促。朝开夕谢，只有一日。因为开花的时光太短，这机会就显得格外宝贵。每天，都有一批新的花蕾在等待开放。日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思，可是一见阳光，就即刻开放。花瓣像从熟睡中苏醒过来了似的，徐徐地向外伸张，开大了，开圆了……这样一个开花的全过程，可以在人注视之下，迅速完成。此后，它便贪婪地享受阳光，尽情地开去。待到夕阳沉落时，花瓣儿重新收缩起来，这朵花便不再开放。第二天，迎接朝阳的将完全是另一批新的花蕾。
⑤这新陈交替多么活跃，多么生动！也许正是因为这一点，太阳花在开放的时候，朵朵都是那样精神饱满，不遗余力。尽管一朵太阳花，生命那么短促，但整体上它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃。
⑥开完的太阳花并不消沉，并不意懒。在完成开花之后，它们就腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来。待到秋霜肃杀时，它们已经把银粒一般的种子，悄悄地撒进泥土。第二年，冒出的将是不计其数的新芽。
⑦太阳花的欣赏者们，似在这里发现了一个世界，一个科学的、公平的、友爱的世界。他们像哲学家那样，发出呼喊和感叹：太阳花的事业，原来是这样兴旺发达、繁荣昌盛啊！
（选自《作文•初中版》2013年第07期）
（1）依据第④段内容，填写下表。
（2）为什么太阳花能“始终保持着鲜艳夺目的色彩”？
（3）指出下面句子中加点词的表达效果。
在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。
（4）第②段写太阳花的美丽时，是如何进行正面描写和侧面描写的？
正面描写： 大朵、小朵，单辨、复瓣，红、紫、蓝、粉一齐开放。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。
侧面描写： 连那些最不爱花的人，也经不住这美的吸引，一得空暇，就围在花圃跟前欣赏起来。
（5）从全文看，为什么说太阳花的世界是“一个科学的、公平的、友爱的世界”？
（6）文中的太阳花给了你哪些人生启迪？（写出两点即可）
【答案】见试题解答内容
【分析】这篇文章写了太阳花，写太阳花一天的开花情况，以及太阳花事业的盛况，作者想告诉我们太阳花的生命虽然短暂，但它们却努力绽放自己，勇于牺牲自己。
【解答】（1）本题考查的是对内容的筛选。通过阅读第四段可见这段是对太阳花开花过程的描写，对太阳花一天的开花过程进行了详细的描写，按照时间顺序去写，先写日出前的包裹得严严实实，日出后就即刻绽放，到日落时就收拢花苞，不再开放。
（2）本题考查的是文章内容的理解分析。阅读第三段可见：太阳花经久不衰，是因为太阳花喜爱阳光，特别能够经受住烈日的考验，光愈是炽热，它开得愈加艳丽，愈加旺盛；阅读第四段可见：太阳花生命虽然短暂，可是它的花期长，似乎就不会间断；阅读第五段可以看出：太阳花新旧交替快，就会觉得它始终保持着夺目的色彩。
（3）本题考查的是对加点词语效果的理解分析。一个“闪”字，写出了太阳花开花开得快，给人以出其不意的感觉，同时又写出了太阳花的可爱的特点，可见，有时候一个字的使用就会使句子变得传神起来。
（4）本题考查的是对正面描写和侧面描写的分析。阅读第二段可见第二句是对太阳花的正面描写，是对太阳花花朵以及颜色的描写，是直接描写的；而第三句话是通过对不爱花的人的行为的描述，来衬托出太阳花惹人喜爱，因此属于侧面描写。
（5）本题考查的是对文章结尾语段的理解。结合主题可以看出，太阳花生命短暂，但是它们却努力绽放，带给人们美的世界，所以说是友爱的世界；因为它们新陈交替快，开完的太阳花会腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己闪在一旁，聚集精华，孕育后代，可见它们是科学的，公平的世界。
（6）本题考查的是阅读感悟能力。依据文章内容综合分析，从它的生命虽然短暂却努力绽放，突出了它们坚强，努力实现自己的梦想；从它们新陈交替快，开完的太阳花会腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己闪在一旁，可以看出他们能找准适合自己的位置等，只要能表达正确，言之有理即可。
答案：
（1）时间 花的状态
日出前 包裹得严严紧紧
日出后 即刻开放，开大开圆
日落时 花瓣儿重新收缩起来，不再开放
（2）①因为太阳花特别能够经受住烈日的考验，阳光愈炽热，它开得愈 加丽，愈加盛；
②因为太阳花花期长，新陈交替快。
（3）“闪”字突出了太阳花开得快，给人以出其不意的感觉；同时写出了其可爱的特点。
（4）正面描写：大朵、小朵，单辨、复瓣，红、紫、蓝、粉一齐开放。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。
侧面描写：连那些最不爱花的人，也经不住这美的吸引，一得空暇，就围在花圃跟前欣赏起来。
（5）①因为一朵太阳花的生命虽极为短暂，但它们努力绽放，带给人们美的世界。
②它们新陈交替快，开完的太阳花会腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己闪在一旁，聚集精华，孕育后代。
（6）①努力实现自己的价值；②珍惜时间；③团结互助；④找准适合自己的位置等。
【点评】分析某个加点词语的表达效果。答题方法：①了解用词之美﹣﹣﹣﹣﹣﹣动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。②掌握答题技巧：把握词语的比喻义、引申义、双关义。
8．成长中烦恼不可避免，也并不可怕，关键看我们怎么样对待它，某校九（2）班正在开展“成长的烦恼“的语文实践活动，请你也参与其中
（1）【材料研究】阅读下面两则材料，写出你的探究结果
材料一、林则徐在鸦片战争后被道光帝流放到伊犁，他为国事而烦恼，可是天高地远又是罪臣之身，难以解脱，于是，他将烦恼抛开，去干实事，他为新疆各族人民服务，主持修建了不少工程，等到完工时，皇帝又下诏重新启用他
材料二、世界顶级富豪比尔•盖茨从哈弗大学中途辍学后，遭到别人“自以为聪明“”他不可能成功“等等冷嘲热讽。但他顶住了压力，凭借自己的必胜的信心，超人的胆识，敏锐的洞察力，最终登上世界首富的宝座。
探究结果： 人生难免会遇到各种各样的烦恼，面对烦恼，我们用积极乐观的心态去面对，就一定能战胜烦恼，有所作为，甚至取得成就。
（2）【启发感受】仿照示例，写出你对“烦恼”的认识和感悟
实例：烦恼是前进路上的羁绊，消除它，就能阔步前行。
仿写：烦恼是 烦恼是晴朗天空中的阴霾 ，消除它， 就能重见天日
烦恼是 脚下鞋中的沙子 ，消除它， 就能健步如飞
（3）【观点辩论】一个九岁男孩因写了几首“神奇“小诗，一夜爆红网络。随后，媒体的过渡关注与热捧，给“小诗人”带来了极度的困扰和烦恼。“小诗人”说：“我再也不写诗了。”有关小神童的成长问题，再次引发了人们的热议。
有人认为媒体对“小诗人”的过度关注和热捧是“捧杀”，会毁了孩子的前程；也有人说出名就要趁早，对这两种说法，你怎么看？请说明理由。
【答案】见试题解答内容
【分析】本题以“成长的烦恼“的语文实践活动为背景，给出两则材料，分别为林则徐、比尔•盖茨在生活中正确面对烦恼而取得的光辉成就，主要考查学生对材料内容的概括能力、仿写能力，以及阐述观点的能力。需要学生仔细斟酌答题的语言和内容。
【解答】（1）本题考查材料内容的概括能力。解答此题要读懂材料，找出二者的共同点，用简洁的语句表述。材料分别讲述了林则徐、比尔•盖茨在生活中正确面对烦恼而取得的光辉成就，我们可以由此得出结论：人生难免会遇到各种各样的烦恼，用积极乐观的心态去面对，就一定能战胜烦恼，有所作为。
（2）本题考查阅句子的仿写能力。解答此题用与例句相同的句式，以生动的比喻形象地表述烦恼与成功间的关系即可。如：烦恼是晴朗天空中的阴霾，消除它，就能重见天日。
（3）本题考观点表达的能力。这是一道开放题，两种观点都可以选择，着键在于结合生活实际阐述自己的理由。如果选择第一个观点，就可以结合材料中的九岁男孩的例子来表述理由。
答案：
（1）人生难免会遇到各种各样的烦恼，面对烦恼，我们用积极乐观的心态去面对，就一定能战胜烦恼，有所作为，甚至取得成就。（意思符合即可）
（2）示例：烦恼是晴朗天空中的阴霾，消除它，就能重见天日。烦恼是脚下鞋中的沙子，消除它，就能健步如飞。
（3）观点明确言之成理即可。
示例：我认为媒体对“小诗人”的过度关注和热捧是“捧杀”，会毁了孩子的前程；如题目中所说的九岁小男孩，他的正常的生活与学习都受到的干扰，这会让年龄过小的他无法承受压力，而畏惧写作，扼杀他的天才。从另一方面说，如果他没有将媒体的关注当作压力，而是引以为豪，这又会助长他的骄傲情绪以及功利心，也会扭曲他的创作心态。
【点评】表达自己观点的题目，在答题时要注意以下三点：
①弄清题意，注意要求。首先要读懂题意，按照题目要求的句式或使用修辞等准确作答，以免张冠李戴，词不达意。
②合理发挥，见解独特。这类表达观点的题答案不局限于一个，在弄清题目要求的基础上，展开联想，写出独特的答案。
③语言精炼，简洁明子。语言要精炼，简洁，得体，紧扣题意来写。
瀑布
伫立
笼罩
迸溅
酒酿
忍俊不禁
仙露qióng 浆
盘qiú 卧龙。
（1）浅紫
抚摸
遮住
遗撼
（2）笼罩
繁蜜
琼浆
喜悦
（3）瀑布
发端
进溅
脚步
（4）辉煌
盛开
依傍
贮立
时间
花的状态
日出前

日出后
即刻开放，开大开圆
日落时

瀑布 pù
伫立 zhù
笼罩 lǒng
迸溅 bèng
酒酿 niàng
忍俊不禁 jīn
仙露qióng 琼 浆
盘qiú 虬 卧龙。
（1）浅紫
抚摸
遮住
遗撼
（2）笼罩
繁蜜
琼浆
喜悦
（3）瀑布
发端
进溅
脚步
（4）辉煌
盛开
依傍
贮立
时间
花的状态
日出前
包裹得严严紧紧
日出后
即刻开放，开大开圆
日落时
花瓣儿重新收缩起来，不再开放