单元提升卷01 必修一Welcome Unit-2025年高考英语一轮复习考点通关卷（新高考通用）

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单词变形
1．design vt.& n．设计→ n．设计者
2．anxius adj.焦虑的；不安的→ adv.焦虑地→ n．焦虑
3．anny vt.使恼怒→ adj.恼怒的→ adj.令人恼怒的→ n．恼怒
4．frighten vt.使害怕→ adj.惊吓的→ adj.令人害怕的
5．impress vt.给……留下深刻的好印象→ n．印象；感想→ adj.令人印象深刻的
6．cnfident adj.自信的→ n．信心；信任
7．rganise vt.组织；筹备→ n．组织；团体→ n．组织者
8．imprve vi.& vt.改进；改善→ n．提高；改善
9．curius adj.好奇的→ adv.好奇地→ n．好奇
1．design vt.& n．设计→designer n．设计者
2．anxius adj.焦虑的；不安的→anxiusly adv.焦虑地→anxiety n．焦虑
3．anny vt.使恼怒→annyed adj.恼怒的→annying adj.令人恼怒的→annyance n．恼怒
4．frighten vt.使害怕→frightened adj.惊吓的→frightening adj.令人害怕的
5．impress vt.给……留下深刻的好印象→impressin n．印象；感想→impressive adj.令人印象深刻的
6．cnfident adj.自信的→cnfidence n．信心；信任
7．rganise vt.组织；筹备→rganisatin n．组织；团体→rganiser n．组织者
8．imprve vi.& vt.改进；改善→imprvement n．提高；改善
9．curius adj.好奇的→curiusly adv.好奇地→curisity n．好奇
重点词组
1．at last
2．make an impressin
3．what if
4．cncentrate n
5．
6．junir high schl
7．lk frward t
8．take ntes
1．at last终于；最终
2．make an impressin留下好印象
3．what if要是……会怎么样呢？
4．cncentrate n集中精力于
5．不打扰；不惊动
6．junir high schl(美国)初级中学
7．lk frward t盼望；期待
8．take ntes记笔记
重点单词
1. n. 交换; 交流 vt. 交换; 交流; 交易; 兑换
2. n. 设计; 设计方案vt. 设计; 筹划
3. n. 校园; 校区
4. n. 目标; 球门; 射门
5. n. 公司; 商行; 陪伴
6. adj. 正式的; 正规的
7. adj. 惊吓的; 害怕的
8. adj. 外向的; 爱交际的
9. adj. 令人尴尬的
10. vt. & vi. 改进; 改善
核心单词
1. exchange n. 交换; 交流 vt. 交换; 交流; 交易; 兑换
2. designn. 设计; 设计方案vt. 设计; 筹划
3. campusn. 校园; 校区
4. galn. 目标; 球门; 射门
5. cmpanyn. 公司; 商行; 陪伴
6. frmaladj. 正式的; 正规的
7. frightenedadj. 惊吓的; 害怕的
8. utgingadj. 外向的; 爱交际的
9. awkwardadj. 令人尴尬的; 难对付的
10. imprvevt. & vi. 改进; 改善
一、语法填空
1．Yu never allw (persn) prblems t affect yur perfrmance.
2．When I first met him I had the that he was shy, but later I was with his speech. (impress)
3．The first day f schl usually causes especially fr children, but he was nt t leave his sn alne there. (anxius)
4．It is ur teacher’s (cncentrate) and friendliness that win ur respect.
5．The designer gt (anny) with his assistant wh always made the same mistakes again and again.
6．The exchange student wrked in the restaurant in exchange free meals and accmmdatin.
7．It was thrugh the cultural exchange activity that we exchanged views each ther n cultural shck.
8．Seeing the scene, the little girl was t death and cried with a expressin n her face. (frighten)
9．She is a famus (design) in China.
10．The gvernment shuld set up a special (rganize) t prtect the earth.
11．After schl, I try t use any pssible time (revise) the thing I have learnt.
12．He was s anxius (return) hme that he had bked a train ticket befre the summer vacatin began.
13．We nw lk frward t (g) back t schl as sn as pssible.
14．Remember t take (nte) in class, which will help yu learn well.
15．I like t lk n my high schl days, which are amng the happiest in my life.
16．I can’t cncentrate my hmewrk with all that nise ging n.
17．D yu think he brke the vase design r chance?
18．Either my uncle r my parents (be) ging t Beijing tmrrw.
19．I'm writing t ffer my suggestins n the (imprve) f ur English newspaper.
20． is very imprtant and yu shuld be and believe in yurself.(cnfident)
21．We’ll leave ur new campus by the next bus.
22．He is cnsidered a (natin) her after he rescued mre than 20 peple in the fld.
23．Yur writing is gd except fr a few (spell) mistakes.
24．Divide yur day and night int tw r three hur perids when yu can cncentrate n (study).
25．Each f us is equal in the wrld in spite f his r her sex, religin r (natin).
26．We devte several days t the f the magnificent Maya sites f Cpan. (explre)
27．There are pprtunities t develp imprtant skills and learning (strategy) that can be applied t the schl curriculum.
28．There’s a lt (explre) at senir high.
29．His wife has a very strng (persn) and they ften quarrel.
30．The phase f writing that is actually mst imprtant is (revisin).
31． (persnal), I think televisin is a kind f passive pastime.
32．Children gathered rund, curius (knw) the ending f the stry.
33．Her face suggested that she was by smething . (fright)
34．Yu shuld be dressed n such a ccasin. (frmal)
35．Sally was at the children fr making such nise, punding the table with her fist in . (anny)
1．persnal
【详解】考查形容词。句意：永远不要让个人问题影响你的表现。修饰名词prblems，需用形容词persnal，作定语。故填persnal。
2． impressin impressed impressive
【详解】考查名词和形容词。句意：当我第一次见到他时，我觉得他很害羞，但后来他那令人印象深刻的演讲给我留下了深刻的印象。第一空，空处应填名词impressin“印象”在句中作宾语；第二空，空处应填形容词impressed“印象深刻的”在句中作表语；第三空，空处应填形容词impressive“令人印象深刻的”在句中作定语。故填①impressin；②impressed；③impressive。
3． anxiety anxius
【详解】考查名词和形容词。句意：开学的第一天通常会引起焦虑，尤其是对孩子们来说，但他并不担心把儿子一个人留在那里。第一空应填名词作宾语，anxiety是不可数名词；第二空应填形容词作表语。故填①anxiety②anxius。
4．cncentratin
【详解】考查名词。句意：我们老师的专注和友善赢得了我们的尊敬。teacher’s后要跟名词，cncentrate的名词是cncentratin，意为“专注”，是不可数名词，作表语。故填cncentratin。
5．annyed
【详解】考查形容词。句意：设计师对他的助手很恼火，因为他总是一再犯同样的错误。空格处用形容词作表语，主语designer是人，用ed结尾的形容词annyed作表语，意为“恼怒的”，故填annyed。
6．fr
【详解】考查介词短语。句意：交换生在餐馆打工，以换取免费的食宿。根据句意及所给句子可知，此处使用介词短语in exchange fr“交换”。故填fr。
7．with
【详解】考查介词。句意：正是通过文化交流活动，我们就文化冲击问题交换了意见。根据空前的“exchanged”可知，此处使用动词短语“exchange sth with sb.”，意为“与某人交换某物”。故填with。
8． frightening frightened frightened
【详解】考查形容词。句意：看到这可怕的一幕，小女孩吓得要死，脸上露出惊恐的表情直哭。第一空修饰名词scene，指物，应用形容词frightening“令人害怕的”作定语，第二空作句子表语，表示“感到害怕的”，应用形容词frightened，be frightened t death表示“吓得要死”；第三空修饰名词expressin，表示“感到害怕的表情”，应用形容词frightened“感到害怕的”作定语。故填①frightening，②frightened，③frightened。
9．designer
【详解】考查名词。句意：她是中国一位有名的设计师。根据句意和所给单词design以及不定冠词a分析句子可知，空格处应该填入单数可数名词designer“设计师”作表语。故填designer。
10．rganizatin
【详解】考查名词。句意：政府应该成立一个专门的组织来保护地球。分析句子结构可知，本空填rganize的名词形式rganizatin，意为“组织”，做宾语。且空前有不定冠词a修饰，故rganizatin形式不变。故答案为rganizatin。
11．t revise
【详解】考查非谓语动词。句意：放学后，我尽量利用任何可能的时间来复习我所学的东西。分析句子结构可知，空格处应填动词不定式表示目的，所以应填t revise。故填t revise。
12．t return
【详解】考查非谓语动词。句意：他急于回家，所以在暑假开始前就订了火车票。be anxius t d sth.表示“急切地想去做某事”，为固定搭配，该空用不定式形式。故填t return。
13．ging
【详解】考查动名词。句意：我们现在期待着尽快回到学校。lk frward t “盼望着”，t为介词，所以后面接动名词作宾语。故选ging。
14．ntes
【详解】考查固定短语。句意：记得在课堂上记笔记，这会帮助你好好学习。短语take ntes，意为“记笔记”，符合句意和语境，故填ntes。
15．back
【详解】考查固定搭配。句意：我喜欢回顾我的高中时光，那是我一生中最快乐的时光之一。分析句子可知，这里考查lk back n，意为“回顾”，为固定搭配。故填back。
16．n/upn
【详解】考查介词。句意：吵闹声不绝于耳，我无法专心做作业。cncentrate n/upn表示“专心做”，故填n/upn。
17． by by
【详解】考查介词。句意：你认为他打破花瓶是故意的还是偶然的？by design“故意”，by chance“偶然”，都为固定短语。故填by，by。
18．are
【详解】考查主谓一致。句意：不是我叔叔就是我父母明天要去北京。be ging t表将来，此处表示对将来的推测，应用一般将来时，either…r“要么……要么”连接并列主语时，谓语动词与最近的主语保持主谓一致，即与parents保持一致，be动词使用are。故填are。
19．imprvement
【详解】考查名词。句意：我写信是想就改进我们的英文报纸提出我的建议。作宾语，应用名词imprvement，不可数。故填imprvement。
20． Cnfidence cnfident
【详解】考查名词。句意：自信是非常重要的，你应该自信，相信自己。第一空作主语，应用名词cnfidence，不可数，首字母大写；第二空作表语，应用形容词cnfident。故填①Cnfidence；②cnfident。
21．fr
【详解】考查介词。句意：我们将乘下一班公共汽车去我们的新校园。根据空后的ur new campus by the next bus可知，这里表示动身去新校园。leave fr意为“动身去”，为固定搭配。故填fr。
22．natinal
【详解】考查形容词。句意：在洪水中救出20多人后，他被认为是国家英雄。形容词natinal作定语，修饰名词her。故填natinal。
23．spelling
【详解】考查名词。句意：除了几处拼写错误外，你的文章写得很好。spelling mistake是固定用法，意为“拼写错误”，因此空格处是名词spelling，作定语，故填spelling。
24．studying
【详解】考查非谓语动词。句意：把白天晚上的时间分为两、三个小时的时段，好集中注意力念书。cncentrate n ding sth.为固定短语，意为“集中注意力作某事”，介词n后面使用动名词作宾语。故填studying。
25．natinality
【详解】考查名词。句意：不论性别、宗教或民族，我们每个人在世界上都是平等的。分析句子可知，空处和sex“性别”以及religin“宗教”并列，作介词短语in spite f的宾语，结合Each f us is equal“我们每个人都是平等的”可知，空处应用意为“民族”的名词natinality，且应和sex以及religin同样使用单数形式。故填natinality。
26．explratin
【详解】考查名词。句意：我们花了几天时间探索科潘壮丽的玛雅遗址。分析句子可知，“t”为介词，空格处应用名词，作宾语，“explre”为动词，对应的名词为“explratin”，意为“探索”，为不可数名词。故填explratin。
27．strategies
【详解】考查名词复数。句意：有机会发展可以应用到学校课程中重要的技能和学习策略。strategy意为“策略”，为可数名词，根据skills可知，此处应用复数形式。故填strategies。
28．t explre
【详解】考查非谓语动词。句意：在高中有很多东西可以探索。此处表示将要发生的动作应用不定式，应用不定式修饰a lt(许多东西)。故填t explre。
29．persnality
【详解】考查名词。句意：他的妻子个性很强，他们经常吵架。设空处在句中作宾语，名词persnality“性格，个性”符合句意，由空前的“has a very strng”可知设空处应填名词单数形式。故填persnality。
30．revisin
【详解】考查名词。句意：实际上写作过程中最重要的阶段是修改。空处作主句的表语，名词revisin“修改”符合题意，此处指修改的行为，为不可数名词。故填revisin。
31．Persnally
【详解】考查副词。句意：就我个人而言，我认为电视是一种被动的消遣。空处修饰整个句子，需用副词persnally，作状语，位于句首，首字母需大写。故填Persnally。
32．t knw
【详解】考查非谓语。句意：孩子们围在一起，急于想知道故事的结局。be curius t d“急于做某事；渴望做某事”为固定短语。故填t knw。
33． frightened frightened frightening
【详解】考查形容词和动词语态。句意：她惊恐的脸表明她被什么可怕的东西吓坏了。第一空作修饰face的定语，描述人的情绪，应用形容词frightened，意为“惊恐的”；第二空和was构成谓语，应用动词frighten，意为“使惊吓，使惊恐”，和she之间是被动关系，应用被动语态；第三空作修饰smething的后置定语，描述事物的性质，应用形容词frightening，意为“可怕的”。故填①frightened；②frightened；③frightening。
34． frmally frmal
【详解】考查副词和形容词。句意：在这样正式的场合，你应该穿着正式。第一空修饰动词dressed，应用副词frmally“正式地”，作状语；第二空修饰名词ccasin，应用形容词frmal“正式地”，作定语。故填①frmally；②frmal。
35． annyed annying annyance
【详解】考查形容词和名词。句意：莎莉对孩子们吵吵闹闹很生气，她生气地用拳头敲打着桌子。第一空用形容词作表语，修饰主语Sally用ed结尾的形容词annyed，意为“生气的”；第二空用形容词作定语，nise是物，因此用ing结尾的形容词annying修饰，意为“令人恼火的”；第三空用名词作宾语，anny的名词是annyance，意为“烦恼，气恼”，是不可数名词。故填annyed，annying，annyance。
二、单词拼写
36．Unfrtunately, the illness can lead t changes in (性格).
37．Being (自信的) is the first step t achieving yur gal.
38．Alice is a very (外向的) persn. She spends a lt f time with her friends.
39．English cmer is a place where peple can chat and (交换) ideas.
40．I like the (方式)f my English teacher, s I have made great prgress.
41．He headed the ball int his team’s pen (球门) and all the students laughed.
42．Her French has (提高) greatly, and she can understand what a Frenchman says.
43．It’s surprising that (女性的) educatin in the cuntry is develping slwly.
44．Using prper learning (策略) can save yu a lt f time t remember the key pints.
45．Lightning (闪光) amng the distant dark cluds, s it seemed t rain sn.
46．A male nurse is taking care f a persn wh hld (级别较高的) psitin in a large cmpany.
47．Yu needn’t feel anxius abut the (实验) in the labratry tmrrw.
48．It (使恼怒) me that the designer shuld cme late again and again.
49．The (小伙子) sitting next t me left me a gd impressin.
50．We were brn (好奇的) and anxius t learn mre abut the wrld.
51．He is a lnely ld man wh nly has his dg t keep him (陪伴). （根据汉语提示单词拼写）
52．Seeing n ntice was taken f him, Tm felt quite (尴尬的) and stpped shwing ff.
53．I tried t (组织) my wrds in my mind.
54．Students can gain valuable experience by wrking n the (校园)radi r magazine.
55．The latest mdel f the car has a much simpler (设计).
36．persnality
【详解】考查名词。句意：不幸的是，这种疾病会导致性格的改变。根据汉语提示“性格”可知，此处使用名词persnality，作in的宾语。故填persnality。
37．cnfident
【详解】考查形容词。句意：变得自信是实现目标的第一步。根据汉语提示“自信的”可知，此处为形容词cnfident，作表语。故填cnfident。
38．utging
【详解】考查形容词。句意：爱丽丝是一个非常外向的人。她花很多时间和朋友们在一起。根据句意及汉语提示可知，空处应填形容词utging“外向的”在句中作定语。故填utging。
39．exchange
【详解】考查动词。句意：英语角是一个人们可以聊天和交流思想的地方。根据汉语提示可知应用动词exchange，且can后跟动词原形。故填exchange。
40．style
【详解】考查名词。句意：我喜欢我的英语老师的教学方式，所以我进步很大。根据汉语提示，这里应用名词style，在句中作宾语。故填style。
41．gal
【详解】考查名词。句意：他把球顶进了自己球队的空门，所有的学生都笑了。根据汉语提示，这里应用名词gal，作宾语，此处为单数概念，故填gal。
42．imprved
【详解】考查动词。句意：她的法语有了很大的进步，她能听懂法国人说的话。根据汉语提示和空后的greatly可知，这里应用动词imprve，为不及物动词，空前有助动词has，这里应用过去分词，构成现在完成时。故填imprved。
43．female
【详解】考查形容词作定语。句意：令人惊讶的是，这个国家的女性教育发展缓慢。根据所给汉语提示可知，此处应用形容词female作定语，修饰名词educatin，故填female。
44．strategies
【详解】考查名词。句意：使用适当的学习策略可以节省你大量的时间来记住要点。根据汉语提示及句意可知，此处使用名词strategy，作宾语，可数名词，前无限定词，应用复数形式，表泛指。故填strategies。
45．flashed
【详解】考查动词和时态。句意：远处的乌云中电光闪闪，看来马上就要下雨了。设空处作谓语动词，“闪光”为动词flash，根据“s it seemed t rain sn”可知此句为一般过去时，设空处填动词过去式flashed。故填flashed。
46．senir
【详解】考查形容词。句意：一位男护士正在照顾一位在大公司担任高级职务的人。空处作修饰psitin的定语，“级别较高的”应用形容词senir，表示高级职位。故填senir。
47．experiment
【详解】考查名词。句意：你不必为明天实验室的实验感到焦虑。根据汉语提示可知应用名词experiment，作宾语，此处为特指应用单数。故填experiment。
48．annyed
【详解】考查动词。句意：设计师总是迟到，这使我很恼火。根据汉语提示可知应填动词anny，结合语境发生在过去，用一般过去时。故填annyed。
49．guy
【详解】考查名词。句意：坐在我旁边的那个小伙子给我留下了很好的印象。根据汉语提示，这里应用guy，为可数名词，在句中作主语，这里特指坐在我旁边的那个小伙子，应用名词单数。故填guy。
50．t be curius
【详解】考查形容词。句意：我们天生好奇，渴望更多地了解这个世界。根据汉语提示可知应用形容词curius，且上文为短语be brn t be。故填t be curius。
51．cmpany
【详解】考查名词。句意：他是个孤独的老人，只有一条狗陪伴着他。根据汉语提示可知应用名词cmpany，构成短语keep sb cmpany，意为“陪伴某人”。故填cmpany。
52．awkward
【详解】考查形容词。句意：看到没有人注意他，汤姆感到很尴尬，就不再炫耀了。分析句子结构可知，此处应为形容词作表语，根据提示的汉语，表示“尴尬的”应为awkward。故填awkward。
53．rganize
【详解】考查动词。句意：我努力在脑子里组织我的话。空前的是t是不定式的标志，所以空处应填动词原形，根据所给中文提示词，应是rganize意为“组织”。故填rganize。
54．campus
【详解】考查名词。句意：学生可以通过在校园电台或杂志工作获得宝贵的经验。分析句子结构可知，此处为名词作定语，根据提示的汉语，表示“校园”应为campus，因在句中作定语，所以此处应使用名词单数形式。故填campus。
55．design
【详解】考查名词。句意：这种汽车的最新型号设计简单得多。根据词义“设计”可知，应填名词design作宾语，冠词a提示用其单数形式，故填design。
高考能力提升
阅读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或用括号内单词的正确形式填空。
The English class n Thursday was 56 (frget). During the class, we 57 (ask) t give a shrt speech abut the first day at senir high. I had never delivered 58 speech in English befre, and wrse still, I didn’t feel quite at ease speaking in public. I was secretly hping that nbdy wuld ntice me when suddenly I heard my name 59 (call). I was very nervus and std up with nthing 60 (cme) ut f my muth. “Dn’t be shy! Just think f yur first day at senir high and say 61 yu want t express in mind.” The teacher’s wrds made me relax a bit, and I began t say smething. With my shaking vice, I gave my first ever public speech in English 62 (final). It was hard, but it didn’t feel bad.
After schl that day, I 63 (decide) t practise my English mre ften. I believe that by practising mre I can imprve a lt. While I was trying t pick up the curage 64 (talk) t smene, I heard a kind vice behind me. “Hell, I’m Tm. Nice t meet yu.” Sitting side-by-side, he shared with me sme tips 65 hw t imprve my English. The first week f senir high has been quite exciting, and I’m lking frward t making the mst f senir high!
56．unfrgettable 57．were asked 58．a 59．called 60．cming 61．what/whatever 62．finally 63．decided 64．t talk 65．n
【导语】本文是一篇记叙文。文章主要讲述了作者在高中第一天的英语课上发表了人生第一次的英语演讲，虽然紧张但最终成功完成，并决定以后要更频繁地练习英语。
56．考查形容词。句意：星期四的英语课令人难忘。分析句子成分可知，空处为形容词担当表语；根据下文内容可知，这节课是令人难忘的，用形容词unfrgettable。故填unfrgettable。
57．考查时态和语态。句意：在课堂上，我们被要求做一个关于高中第一天的简短演讲。这里为本句谓语动词，根据上下文可知，本句时态为一般过去时；主语为“we”，复数，和动词“ask”之间为被动关系，所以用被动语态。故填were asked。
58．考查冠词。句意：我以前从未用英语发表过演讲，更糟糕的是，在公共场合演讲我感到很不自在。修饰可数名词单数，表示泛指，用不定冠词。故填a。
59．考查非谓语动词。句意：我暗自希望没有人会注意到我，突然听到有人叫我的名字。分析可知，设空处为非谓语动词担当宾语补足语，动词“call”和宾语“my name”之间存在被动关系，用过去分词形式。故填called。
60．考查非谓语动词。句意：我很紧张，站起来一句话也说不出来。分析可知，设空处为非谓语动词担当with的宾语补足语，宾语“nthing”和动词“cme”之间为主动关系，用现在分词形式。故填cming。
61．考查宾语从句。句意：“别害羞！想想你上高中的第一天，说出你想表达的东西。”老师的话让我放松了一点，我开始说了些什么。这里为宾语从句的引导词，宾语从句缺少宾语，表示“什么”或“无论什么”，用what或whatever。故填what或whatever。
62．考查副词。句意：带着颤抖的声音，我终于用英语发表了我的第一次公开演讲。担当句子的时间状语用副词形式，故填finally。
63．考查时态。句意：那天放学后，我决定更经常地练习英语。这里为本句谓语动词，根据上下文可知，本句时态为一般过去时。故填decided。
64．考查非谓语动词。句意：正当我试图鼓起勇气和别人说话时，我听到身后有一个和善的声音。非谓语动词担当目的状语，用动词不定式形式。故填t talk。
65．考查介词。句意：我们肩并肩地坐着，他和我分享了一些关于如何提高英语水平的建议。表示“关于”，用介词n。故填n。