[生物]湖北省恩施土家族苗族自治州巴东县2023-2024学年八年级下学期生物期末试题

这是一份[生物]湖北省恩施土家族苗族自治州巴东县2023-2024学年八年级下学期生物期末试题，共5页。试卷主要包含了填写答题卡的内容用2B铅笔填写，提前 xx 分钟收取答题卡等内容，欢迎下载使用。

考试时间：分钟 满分：分
姓名：____________ 班级：____________ 学号：____________
*注意事项：
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题(共10题；共20分)
1. 云南是北回归线上唯一的“生物多样性绿洲”。全省涵盖了从热带到高山冰缘荒漠等各类自然生态系统，几乎包括了地球上所有的陆地生态系统类型。近年来，云南几乎每隔一两周，就有新的物种惊艳“上新”。决定我省生物多样性特性的是（ ）
A . 基因多样性 B . 物种多样性 C . 生态系统多样性 D . 生存环境多样性
2. 将植物学和动物学统一称为“生物学”的科学家是（ ），被国际上誉为“分类学之父”的科学家是（ ），使生物学的研究进入分子生物学阶段，是由于发现DNA分子的双螺旋结构，这一发现者是（ ）
①林奈 ②达尔文 ③哈维 ④沃森和克里克 ⑤拉马克
A . ⑤③④ B . ②③④ C . ①②③ D . ⑤①④
3. “四面荷花三面柳，明湖美景令人醉”。下列现象与生物的基本特征不符的是（ ）
A . 荷花的茎是中空的——生物能适应环境 B . 柳树飘散柳絮——生物能繁殖后代 C . 向日葵朝向太阳——生物的生活需要营养 D . 喜鹊的雏鸟与亲鸟羽色相似——生物具有遗传的特征
4. 如图是“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的部分操作示意图，以下叙述正确的是（ ）
A . 制作该装片的正确顺序为：④→③→①→②→⑤ B . ⑤中滴加碘液 C . 若出现大量气泡，是因为①的操作不当 D . ④中滴加生理盐水
5. 根据下图所示，关于生物细胞分裂的叙述，正确的一项是（ ）

A . 图甲所示为植物细胞分裂过程 B . 图甲和图乙所示细胞分裂过程完成相同 C . 在分裂过程中，图中2内染色体复制并均分 D . 动、植物细胞分裂时，先是细胞质一分为二形成两部分
6. “生物体结构与功能相适应”是重要生物学观点，下列叙述错误的是（ ）
A . 蛔虫生殖器官发达，消化器官简单，适于体内寄生生活 B . 昆虫身体和附肢分节，使它的运动更灵活，分布也更广泛 C . 兔的门齿和臼齿发达，与植食性生活相适应 D . 鸟类气体交换场所是肺和气囊
7. 某同学在“检测不同环境中细菌”实验中，在①②两组琼脂培养基上均接种了甲、乙两种细菌，在②组琼脂培养基上放上盐水浸过的纸片。实验设计和实验结果如表所示。下列相关分析正确的是（ ）
A . 该实验的变量是恒温培养时间 B . 盐水浸过的纸片不需要灭菌 C . ②组中乙菌落一定比①组的大 D . 乙细菌具有一定的耐盐能力
8. 甲、乙和丙三种生物可构成某生态系统的一条食物链，其数量变化如图所示，相关叙述错误的是（ ）
A . 甲是该生态系统的生产者 B . 人过度捕食乙，会造成丙类迅速减少 C . 三种生物的数量变化是相互关联的 D . 曲线图可以说明生态系统具有自动调节能力
9. 如图是人体的结构层次示意图，下列相关叙述正确的是（ ）
A . 人体的发育是从图中［A］卵细胞开始的 B . 图中D表示的结构层次属于器官 C . 图中A→B表示细胞分化过程，通过细胞分化能形成组织 D . 图中B→C表示细胞分裂过程，通过细胞分裂使细胞数量增加
10. 下列对各种生物的描述错误的是（ ）
A . 水稻、水杉都能产生种子，而且体内有维管组织，属于种子植物 B . 乳酸菌、酵母菌都是单细胞的个体，细胞内无成形细胞核，属于细菌 C . 蘑菇是多细胞真菌，不能进行光合作用，营养方式为腐生 D . 猩猩属于现代类人猿，生殖发育特点是胎生哺乳，与人类有共同的原始祖先
第Ⅱ卷 主观题
第Ⅱ卷的注释
二、综合题(共4题；共30分)
11. 洋葱是生物实验中常用的材料，它的叶分为管状叶和鳞片叶两种，管状叶伸展于空中，进行光合作用，鳞片叶富含营养物质。为研究生物细胞的结构特点，孙悟同学用显微镜观察了相关细胞，据图回答下列问题。
（1） 在长期的进化过程中，洋葱的叶出现了管状和鳞片状两种形态，这体现了生物对环境的____________________。
（2） “一层一层一层的剥开我的心，你会鼻酸，你会流泪。”是因为洋葱中含有“辣”眼睛的物质。这种物质存在于洋葱细胞内的____________________（填名称）中，图丙中还缺少的结构是____________________。
（3） 与鳞片叶相比，管状叶细胞中特有的能量转换器是____________________。
（4） 用显微镜观察管状叶的下表皮时，若要使视野丁变为戊，请选择出正确操作步骤并排序____________________。（填序号）。
①转动转换器②调节细准焦螺旋③调节粗准焦螺旋④向下移动玻片⑤向上移动玻片
12. 外来入侵物种会与本地的物种竞争空间、营养等资源，进而威胁生态安全。我国《重点管理外来入侵物种名录》自2023年1月1日起施行，其中红火蚁、鳄雀鳍、草地贪夜蛾、福寿螺、美洲牛蛙、红耳彩龟等59个物种被纳入，下图是这六种动物图片，回答下列问题。
（1） 根据体内是否有脊柱可以把以上六种动物分成两类，其中与鳄雀鳝属于同一类的还有____________________。
（2） 红火蚁和草地贪夜蛾在发育和长大过程中需要定期蜕皮，是因为____________________会限制其发育和长大。
（3） 鳄雀鳝是一种凶猛的肉食性鱼类，依靠____________________在水中进行呼吸。
（4） 与美洲牛蛙相比，红耳彩龟的生殖和发育可以摆脱对____________________环境的依赖。
（5） 目前国内自然水体中发现的鳄雀鳝、福寿螺和红耳彩龟多为人为放生或饲养者弃养的。防范外来物种入侵，筑牢生态安全屏障人人有责。除了不随意放生和弃养外来入侵物种外，你还能做的是____________________（答出一点即可）。
13. 微生物家族种类繁多，有的能危害人类健康，有的能造福人类生活。图一表示能引起人类感染肺炎的新型冠状病毒（2019-nCV）。图二和图三表示人类可用来制作食品的两种微生物。回答下列问题。
（1） 图一新型冠状病毒与图二、图三所示生物的结构特点相比， 新型冠状病毒明显没有____________________ 。图三所属生物类群的某些个体遇到不良环境时可形成 ____________________，遇到适宜环境则可萌发成新个体。
（2） 图一新型冠状病毒的结构是由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，据图一可知，新型冠状病毒的遗传物质是____________________ ，根据侵染的细胞不同，新型冠状病毒属于____________________ 病毒。此病毒一旦离开了活细胞，通常会变成____________________ ，当外界环境条件适宜时，病毒便侵入活细胞，生命活动就会重新开始。
（3） 为预防某些疾病，将某些病毒经过人工处理减毒或无毒，制成____________________ ，通过口服或接种的方法，预防疾病。
（4） 某超市有一批超过保质期的酸奶出现涨袋现象，酸奶中含有图二、图三所代表的微生物。图二生物在适宜条件下进行____________________ 生殖。袋中如果有酒味，那么引起涨袋现象的气体是 ____________________。在酿酒的过程中，从密封的发酵罐中检测到氧气、二氧化碳和酒精三种化学物质，其浓度变化如图四所示，其中表示酒精的曲线是____________________ （填对应字母）。
14. 在第75届联合国大会上，中国提出2060年前力争实现“碳中和”。“碳中和”是指通过节能减排和吸收二氧化碳，抵消产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳的“零排放”。如图一表示某荒漠生态系统部分食物网，图二为生态系统的碳循环示意图。请据图分析回答下列问题。
（1） 请写出图一中最长的一条食物链：____________________；图二甲、乙、丙代表生态系统中的生物部分，其中甲是分解者，____________________能吸收大气中的二氧化碳，因此是生产者-------青草，丙是____________________；若图二丙中的a、b、c代表图一中具有食物关系的三种生物，则c代表____________________。
（2） 图二中，生态系统的能量流动从____________________（填序号）过程开始，能量在食物链和食物网的传递过程中是____________________的。
（3） 在图一中蛇和荒漠雕鸮的关系为____________________，在生态系统中，碳在生物与无机环境之间反复循环的主要形式是二氧化碳。图二中生物体内的碳返回无机环境的途径有____________________（填序号）。
（4） 为我国2060年前力争实现“碳中和”的宏伟目标，国家倡导多植树造林，实际是利用植物的____________________，使生物圈中氧气和二氧化碳的浓度处于相对平衡状态，简称____________________；作为中学生的我们，在生活中可以采用的具体措施是____________________。 题号
一
二
评分
阅卷人
得分
组别
琼脂培养基
处理过程
盐纸片周围
①
甲＋乙
37℃恒温培养24小时
甲菌落、乙菌落
②
甲＋乙＋盐水浸过的纸片
37℃恒温培养24小时
乙菌落
阅卷人
得分