小学数学青岛版 (六三制)五年级下册三 剪纸中的数学--分数加减法（一）教课ppt课件

这是一份小学数学青岛版 (六三制)五年级下册三 剪纸中的数学--分数加减法（一）教课ppt课件，共14页。PPT课件主要包含了情景导入，谁先到，合作探索，你有什么发现，7÷20，19÷30，≈0633，9÷4，三十六，自主练习等内容，欢迎下载使用。

小丽和小红进行登山比赛，从山下到山顶，小丽用了 小时，小红用了0.8小时。
根据这些信息，你能提出什么数学问题？
你会进行分数、小数的互化吗？
把 0.8 化成分数再与 比较大小，或者把 化成小数再与0.8比较大小，就能知道谁先到。
把下面的小数化成分数。
一位小数表示十分之几，化成分数后，能化简的要化简。
两位小数表示百分之几，化成分数后，能化简的要化简。
0.8 0.12 0.05 1.5
小数就是分母为10、100、1000……的分数的另一种书写形式。小数化成分数的基本方法：原来有几位小数，就在1的后面写几个0作分母，原来的小数去掉小数点作分子，能约分的要约分。
把下面的分数化成小数。
分母是10、100……的分数可以直接写成小数。
分子除以分母，除不尽时，得数一般保留三位小数。
想一想，怎样将分数化成小数。
分数化成小数的一般方法：利用分数与除法的关系，用分子除以分母；当分母是10、100、1000时，也可以利用小数的意义，直接写成一位小数、两位小数、三位小数……
小数（ ）
1.分别用分数和小数表示图中的涂色部分。
2.在 里填上适当的分数或小数。
3.在○里填上“＞”、“＜”或“=”。