初中政治 (道德与法治)人教部编版八年级上册我与社会公开课教学ppt课件

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版八年级上册我与社会公开课教学ppt课件，文件包含11我与社会-课件pptx、11我与社会-教学设计doc、中国24小时_1mp4等3份课件配套教学资源，其中PPT共27页， 欢迎下载使用。

同学们知道暑假期间我国都有哪些重大事件吗？这些重大事情与我们的生活有联系吗？
认真阅读课本P2-6页内容，思考下列问题，并在课本上做好标记。（时间：5分钟）
探究一：感受社会生活1.了解社会生活的方式。2.社会生活的特点。3.参与社会生活的有什么意义？（为什么要参与社会生活？）探究二：我们都是社会的一员1.如何理解我们都是社会的一员？（个人与社会的关系）2.三种主要的社会关系。
观看视频《中国的24小时》，谈谈你感受到社会生活怎么样的？
我们的社会生活绚丽多彩。
研学旅行、参观博物馆、上网、阅读、看新闻、亲近大自然、参加社会实践活动等。
我们可以通过哪些方式了解社会生活？
1.了解社会生活的方式。研学旅行、参观博物馆、上网、阅读、看新闻、亲近大自然、参加社会实践活动等。2.社会生活的特点我们的社会生活绚丽多彩。
暑假里，哪些事情让你印象深刻，请把感受写下来与同学分享。参加这些活动有什么意义？
人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
3.参与社会生活的有什么意义？（为什么要参与社会生活？）①我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。②我们会更关注社区治理，献计献策。③我们会更加关心国家的发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。” ——马克思
“一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。” ——鲁迅
思考：我们是否能独立存在，不与外界发生任何联系？我们个人与社会的关系是怎样的？
①个人是社会的有机组成部分
“大网“——社会 “结点”——个人 “连接线”——社会关系
在社会关系中，一个人只有一个身份吗？同一个人，为什么会有不同的身份？思考自己参与了哪些社会关系，在这些关系中扮演着什么角色？
②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
1.如何理解我们都是社会的一员？（个人与社会的关系）①个人是社会的有机组成部分②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
社会关系可以分为哪些不同的类型？举例说说明在每种社会关系中，你具有什么身份?
2.三种主要的社会关系。
1.我们都学习了哪些知识点呢？2.学习完这堂课，你有什么收获呢？
1.走进社会，了解社会生活，感受社会生活的丰富多彩。下列了解社会生活的方式不恰当的是( )A、关在家里凭空想象B、去农村体验劳动的艰辛C、上网看新闻D、参加夏令营活动
2.因为新冠肺炎疫情卷土重来来，一些隔离的人不得不“宅"在家里，只能通过电视、网络等途径了解外面的情况。这充分说明( )A．个人可以脱离社会而孤立地存在B．社会是由个人组成的集体性组织C．人们可以通过多种方式了解社会D．电视、网络能满足人的所有需求
3.我们每个人都生活在社会中，产生各种社会关系。下列社会关系与其建立的基础对应正确的是（ )①妈妈和李阿姨是同事——业缘关系②爸爸和姑姑——血缘关系③张叔和小白是同乡——业缘关系④我和小花是邻居——地缘关系A. ①②③ B． ①②④ C. ①③④ D. ②③④