北师大版四年级上册八 可能性2 摸球游戏教案配套课件ppt

这是一份北师大版四年级上册八 可能性2 摸球游戏教案配套课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了在第2盒里摸到的呢，一定能摸到红球，白球比红球多，个红球，不可能摸到红球，个白球，白球比红球少，黄色红色，这节课有什么收获呢，概率论与数理统计等内容，欢迎下载使用。

猜一猜我在第1盒里摸到的球是什么颜色的？
分别从这些盒子中任意摸出1个球，说一说，可能摸到什么球？
第1盒，一定能摸出红球。
第2盒，一定能摸出白球。
第2、3、4、5盒，都能摸到白球。
第3、4、5盒，可能摸出白球，也可能摸出红球。
从第3，4，5盒中摸到白球的可能性一样吗？
4个球，只有1个是白球，被摸到的可能性较小。
8个球，只有1个是白球，被摸到的可能性小。
8个球，有7个是白球，被摸到的可能性较大。
从第5盒中摸到白球的可能性最大，因为这一盒中的白球最多。
可能性的大小与数量有关。数量多，可能性就大，数量少，可能性就小。
第4盒，摸到白球的可能性最小。
第5盒，摸到白球的可能性最大。
分别在下面每个盒子里放6个球，满足给定的要求，写一写。
摸到白球的可能性比红球大
摸到红球的可能性比白球大
1.分别转动下面的转盘。（1）每个转盘停止后，指针可能指向哪种颜色？
答：第1个转盘指针指向蓝色的可能性最大。
1.分别转动下面的转盘。（2）转盘停止后，哪个转盘的指针指向蓝色的 可能性最大？
2.下图是一个游戏转盘，请你分别涂上红、黄、蓝三种 颜色，使指针指向红色的可能性最小，指向蓝色的可 能性最大。
提示：只要红色份数比黄色和蓝色的份数都少，蓝色比黄色和红色的份数都多就可以。（答案不唯一）
3.淘气和笑笑一起去公园玩，沿途看见了如下的几 个有奖活动。
（1）每个活动得奖的可能性大吗？你愿意参加哪个活动？
答：第1个活动中奖的可能性大。
（2）你能设计一个有吸引力的活动吗？
提示：根据可能性的大小设计即可。（答案不唯一）
4.数学游戏。转一转，比一比，谁得数大谁获胜，与同伴说说你获胜的心得。
提示：转出较大的数放在百位，较小的放个位。
从①里面摸出白色球的可能性（ ），摸出蓝球的可能性（ ）。从②里面摸出的（ ）的可能性大。从③里面摸5次球有4次是白球，说明（ ）数量多。
判断题。（1）南方一定不会下雪。 （ ）（2）小明共摸出14次红球，4次黄球，盒子里红球 多一些。 （ ）（3）亮亮掷硬币，正面朝上的可能性比反面大。（ ）
事件可能性的大小，与物体数量有关： 数量越多，可能性越大；反之，数量越少，可能性越小。 根据可能性的大小也可以判断物体数量的多与少，可能性大，说明物体个数相对较多，反之则较少。
概率论是研究随机现象数量规律的数学分支，是一门研究事情发生的可能性的学问。最初的起源与中世纪欧洲上流社会盛行的赌博问题有关。17世纪中叶，法国人在游戏中提出并解决了著名的“分赌注问题”，并且推广到了更广泛的应用情况，从而建立了概率论的一个基本概念——数学期望。20世纪初完成的勒贝格测度与积分理论及随后发展的抽象测度和积分理论，为概率公理体系的建立奠定了基础。在这种背景下柯尔莫哥洛夫1933年在他的《概率论基础》一书中首次给出了概率的测度论式定义和一套严密的公理体系。他的公理化方法成为现代概率论的基础，使概率论成为严谨的数学分支。
概率与统计的一些概念和简单的方法，早期主要用于赌博和人口统计模型。随着人类的社会实践，人们需要了解各种不确定现象中隐含的必然规律性，并用数学方法研究各种结果出现的可能性大小，从而产生了概率论，并使之逐步发展成一门严谨的学科。概率与统计的方法日益渗透到各个领域，并广泛应用于自然科学、经济学、医学、金融保险甚至人文科学中。
概率论与以它作为基础的数理统计学科一起，在自然科学，社会科学，工程技术，军事科学及工农业生产等诸多领域中都起着不可或缺的作用。直观地说，卫星上天，导弹巡航，飞机制造，宇宙飞船遨游太空等都有概率论的一份功劳；及时准确的天气预报，海洋探险，考古研究等都离不开概率论与数理统计；电子技术发展，影视文化的进步，人口普查及教育更是密不可分。概率论作为理论严谨，应用广泛的数学分支正日益受到人们的重视，并将随着科学技术的发展而得到发展。