冀教版生物七下2.2.2物质运输的器官（2）教案

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冀教版生物七年级教学设计课题2.2物质运输的器官（2）单元第二单元学科生物年级七年级学习目标1.了解人体心脏的位置。2.理解人体心脏的活动规律。3.掌握人体心脏的结构特点，以及与其相连的血管。4.思考、分析总结心脏瓣膜与心脏内血液流动的关系重点心脏的结构及其相连的血管难点心脏瓣膜的位置及其与心脏内血流方向的关系教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课导语：“形状像桃子，头上插管子，不辞辛与苦，昼夜跳不停”。亲爱的同学们猜猜看，这个谜语的谜底是什么？出示：心脏图片看图片，随着老师的思路进入课堂。通过设疑，引发学生的好奇心，导入新课。教授新课一、心脏的位置出示：心脏位置的图片心脏位于胸腔中部偏左下方，在两肺之间，由心肌构成。与老师互动认真倾听、观察了解心脏的位置、特点。探究竟（一）1.观察猪（或羊）的外形，并找出房室沟、室间沟。2.分辨心脏的前面与后面和上方与下方。并找出左心房、右心房、左心室、右心室，并用手捏一捏心壁，比较左右心室的厚度。3.找出与心脏心脏相连的血管，分别从各血管灌水，注意发生的现象。认真、按要求进行观察实验了解心脏的外形特点教授新课播放视频：观察心脏结构出示：心脏的上下前后与心房心室、瓣膜的图片。结合图片，讲解与心脏相连血管列表说明从血管向心脏灌水的情况：从静脉灌水，水从动脉流出；从动脉灌水，水不能进入心脏。仔细观察视频与老师互动认真听讲，并积极思考探究竟（二）1.按技能卡要求，剖开猪（或羊）的心脏。2.观察心脏有几个腔，各腔之间时否相通？。3.心脏各个腔分别与哪些血管相通？4.房室瓣在心脏的什么地方？动脉瓣又在何处？5.心脏有什么功能？在老师的指导下，观察心脏内部结构了解心脏内部结构、心脏的功能，以及房室瓣、动脉瓣的作用教授新课二、心脏的形态结构出示：心脏的外形图片心脏有四个腔：左心房、右心房、左心室、右心室，分别和血管相连。播放视频：心脏结构详细讲解：心脏的结构特点。列表总结：房室瓣、动脉瓣、静脉瓣的特点。师生共同总结：心脏的功能。观察视频与老师互动小组讨论1.心脏左右心室之间、左右心房之间各不相通，这有什么意义？2.房室瓣、动脉瓣、静脉瓣各有什么作用？3.心脏作用是什么？思考、讨论讲授新课出示：心脏结构图片结合图片完成下列问题1.心室比心房壁 ；左心室比右心室的壁 。2.左心房与 （填心脏的结构名称，不要填写血管名称，下同）相通，右心室与 相通。3.心脏同侧的心房与心室之间有 瓣；心室动脉之间有 瓣。与老师互动完成问题比较：心脏的四个腔。总结：动脉瓣、静脉瓣与房室瓣的特点与老师互动认真倾听三、心脏的工作过程出示：心脏各腔的收缩与舒张的图片列表说明：心脏各腔收缩与舒张与血液流动的关系。出示：心脏血液流动示意图。播放视频：透视心脏（心脏工作过程）讲解：心脏壁收缩与心脏内的血液流动。出示：心脏工作过程示意图。播放视频：心脏的工作过程介绍：心脏的工作过程仔细观察图片、视频与老师互动认真倾听讲解：心率、每搏输出量、心输出量，以及它们之间的关系。播放视频：心输出量介绍：人的心脏重量约300g，永不停息的进行工作，每天输出的血液约为15120L，通过血管运送到全身各处。与老师互动认真倾听了解心率及其特点，以及心率、每搏输出量、心输出量之间关系。介绍心脏起搏器、人造心脏出示：心脏起搏器、人造心脏的图片知道心脏起搏器、人造心脏的作用课堂练习1.心脏位于（ ）A.胸腔中部偏左下方 B.胸腔中部偏右下方C.胸部正中央 D.腹腔中部偏左上方2.与右心室相连的血管是（ ）A.肺静脉 B.上腔静脉 C.肺动脉 D.主动脉3.从肺静脉向心脏灌水，谁从哪个血管流出（）A.主动脉 B.肺动脉 C.下腔动脉 D.上腔静脉4.人体血液流动的动力器官是（ ）A.心脏 B.主动脉 C.大静脉 D.肺动脉5.在心脏的四个腔中，壁最厚的是（ ）A.左心房 B.右心房 C.左心室 D.右心室6.心输出量是指（ ）A.一个人的心脏每分钟射出的血量B.一个人的心脏每搏动一次射出的血量C.一个人的心脏输出的血液总量量D.一个人每分钟心脏搏动的次数完成课堂练习当堂检测，巩固知识。课堂小结互动总结运用思维导图，形成知识体系，锻炼思维。板书2.1 物质运输的载体