期末试卷03-高一思想政治《心理健康与职业生涯》期末试题（高教2023版）

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1．A
【解析】本题考查以人民为中心的发展思想。
A：分析题文可知，推出众多民生礼单，持续增进民生福祉，这体现了我国坚持以人民为中心的发展思想，让人民共享改革发展成果，故A正确；
B：“实现发展成果绝对公平”说法错误，公平是相对的；故B错误；
C：材料未体现全面深化改革新征程；故C不符合题意；
D：我国始终坚持以经济建设为中心，而不是社会建设；故D错误；
故本题选A。
2．C
【解析】本题考查职业准备、面向未来
A：走出校园并不意味着学习生涯的结束，我们树立终身学习的观念，故A说法错误；
B：劳动是每个公民的权利和义务，中学生也有，故B说法错误；
C：依据教材知识可知，当今时代既充满着挑战又面临着机遇，需要不断完善自我，提高个人的素质，为精彩的明天做好准备，故C说法正确；
D：热爱本职工作才能成就事业，职业规划时，需要考虑自己的兴趣爱好、个性特长、能力经验、国家发展和社会的需要，故D说法错误；
故本题选C。
3．D
【解析】本题考查职业规划。
D：分析题文，大国工匠们在不同领域展现出的高超技艺和敬业精神令人钦佩；这告诉我们，无论从事何种职业，都应当追求敬业创优的态度；为国家和社会的发展贡献自己的力量；故D符合题意；
A：传统职业与新兴职业都有其重要性和发展机遇，不能仅局限于新兴职业；故A错误；
B：每个岗位都能为时代发展贡献力量，担当责任并非只有成为大国工匠这一种途径；故B错误；
C：“在面临人生的新抉择时，要随遇而安”是消极的态度。我们应当积极规划、主动选择，而不是随意对待；故C错误；
故本题选D。
4．B
【解析】本题考查正确认识自己的意义。
②③④：依据教材知识，正确认识自己，可以让我们充满自信，促进自身发展；正确认识自己，可以更好地理解、宽容和善待他人；正确认识自己，可以促进与他人的交往，故②③④符合题意；
①：在人生道路上不犯任何错误，“任何”一词说法过于绝对，故①说法错误；
故本题选B。
5．B
【解析】本题考查做更好的自己。
B：在面对个头矮的前提下，增强实力，扬长避短，积极达到目的，有助于实现预期目标，故B符合题意；
A：顺其自然，是对自己不负责的表现，不利于实现预期目标，故A说法错误；
C：自愧不如，调整目标，是消极的应对办法，不利于实现预期目标，故C说法错误；
D：接纳自己，另辟蹊径，是不能正确面对自己缺点的表现，不利于实现预期目标，故D说法错误；
故本题选B。
6．B
【解析】本题考查挫折、梦想。
①③：徐梦桃并未被困难打倒，而是进行更加严酷的训练，最终以31岁“高龄”站在了北京冬奥会女子自由式滑雪空中技巧的最高领奖台上，启示我们要勇于战胜挫折，生活中的挫折是生命成长的一部分，努力是架在梦想与现实之间的桥梁，①③说法正确；
②：同样的挫折，不同的人会有不同的行动，②说法错误；
④：挫折具有两面性，挫折不一定能激发生命的力量，④说法错误；
故本题选B。
7．C
【解析】本题考查做更好的自己、面对挫折、敬畏生命。
①③④：萧凯恩失明并没有因此自卑，而是自信自强，表明她能够悦纳自我，做更好的自己；萧凯恩在黑暗中追梦，启示我们要直面挫折，磨砺坚强意志，尊重生命，追求生命高度，故①③④符合题意；
②：不能放弃顺境，故②错误；
故本题选C。
8．B
【解析】本题考查正确对待挫折的相关知识。
A：长期沉浸在负面情绪之中，容易产生消极影响，不利于战胜挫折，故A说法错误；
B：依据教材知识，生活中难免有挫折，面对挫折我们应增强生命的韧性，理性客观地分析问题，寻找解决问题的好办法，积极战胜挫折，故B说法正确；
C：“完全主观”说法过于绝对，故C说法错误；
D：需要坚持努力，而不是放弃努力，故D说法错误；
故本题选B。
9．D
【解析】本题考查调节情绪的方法。
D：分析可知，“半杯水思维”体现了对同一事物不同的认知评价会产生不同的情绪感受。乐观的人看到半杯水会觉得还有半杯水，而悲观的人看到半杯水会觉得只有半杯水了，这说明通过改变对事物的认知评价可以改变情绪；故D符合题意；
ABC：转移注意是把注意力转移到其他事物上；合理宣泄是通过合适的方式释放情绪；放松训练是让身体和心理放松来缓解情绪。而这里主要强调的是认知评价的改变，故ABC不符合题意；
故本题选D。
10．C
【解析】本题考查调节情绪的方法。
ABCD：去郊游是把注意力从工作转移到游玩上，属于通过转移注意力来缓解情绪，C说法正确；ABD与题意不符；
故本题选C。
11．A
【解析】本题考查异性交往。
A：材料通过男生小军和女生小茜相互勉励、共同进步的事例，说明他们之间互帮互助，共同进步，故A说法正确；
BC：材料没有体现出彼此竞争、互相欣赏，故BC不符合题意；
D：我行我素不利于青少年的健康成长，故D说法错误；
故本题选A。
12．B
【解析】本题考查性别刻板印象。
B：题文中对男生女生优势的认识，这是性别刻板印象，不利于男女生自身潜能的发挥，男生女生有各自的优势，可以通过交往优势互补，启示我们不要受性别刻板印象的影响，故B正确；
ACD：这是对题文材料的曲解，故ACD说法错误；
故本题选B。
13．B
【解析】本题考查孝亲敬长。
B：结合所学知识可知，孝亲敬长要求我们关心父母、理解父母、尊重父母，并在行动上为父母分担。经常帮助父母做家务，能够减轻父母的负担，表达对父母的关爱和尊重；故B符合题意；
A：不了解父母的喜好，说明对父母缺乏关心，不能体现孝亲敬长；故A错误；
C：与父母产生矛盾冷战处理，这种方式不利于解决问题，会伤害亲子关系，不是孝亲敬长的表现；故C错误；
D：对父母的意见和教导不予理睬，是不尊重父母、不重视父母教导的行为，不符合孝亲敬长的要求；故D错误；
故本题选B。
14．C
【解析】本题考查孝亲敬长相关知识。
C：分析题文，小周经常和父母一起分担家务，扫地拖地、买菜煮饭、洗碗等，这充分体现了他对劳动的积极态度，以及通过实际行动来感恩父母的养育之恩；故C符合题意；
A：善于倾听，了解父母喜好，主要强调的是在与父母交流中注重倾听和理解父母的内心想法和喜好，而题干中小周的行为重点不在倾听和了解父母喜好方面；故A不符合题意；
B：听取父母教导，完全服从安排，这种表述过于绝对。父母的教导不一定都是完全正确和适合的，子女应有自己的判断和思考，合理地接受父母的建议；故B错误；
D：题干中并未提及小周与父母之间存在冲突以及他如何运用沟通技巧去化解，主要突出的是他通过劳动分担来感恩父母；故D不符合题意；
故本题选C。
15．B
【解析】本题考查竞争并不必然伤害友谊，师生关系。
①：与好朋友一起参加班委竞选，体现的是竞争并不必然伤害友谊，①说法正确；
②：小组交流时，对不合理的观点提出质疑，是具有批判性思维的表现，②说法错误；
③：经常与老师探讨学习和生活中的问题，说明能够与老师和谐相处，教学相长、亦师亦友，③说法正确；
④：“根本解决”说法过于绝对，④说法错误；
故本题选B。
16．A
【解析】本题考查尊重老师。
A：结合所学知识可知，彼此尊重，是师生建立良好关系的开始，老师和大家一起讨论，倾听同学发言有利于构建良好师生关系，故A符合题意；
BCD：在学校，学生看见老师不理不睬；老师批评某同学时，该同学不以为然；上课时，学生故意打断老师讲课，这些行为都不利于构建良好的师生关系，故BCD错误；
故本题选A。
17．B
【解析】本题考查网络交往。
①②④：依据教材知识，要避免成为社交“双面人”，青少年应该做到修炼自我，提高社交能力，表里如一 ；因青少年面对面交流会紧张、焦虑，所以要主动开放自我，积极交往；因为网络是把双刃剑，青少年要慎重结交网友，智慧交友；故①②④符合题意；
③：网络有消极一面但是也有积极一面，我们不能放弃网络，这种观点过于绝对化；固守自我是不对的，我们应该开放自己，多结交益友；故③说法错误；
故本题选B。
18．B
【解析】本题考查呵护友谊的方法。
B：分析题文，题干强调了友谊需要我们的精心呵护，用心关怀对方，体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持，这样有助于呵护友谊；故B符合题意；
A：无条件地包容朋友是不正确的，友谊需要包容，但不是无条件、无原则的包容；故A错误；
C：一味地为朋友付出不是健康的友谊，真正的友谊是相互的、平等的；故C错误；
D：尽量避免竞争的观点错误，竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度；故D错误；
故本题选B。
19．B
【解析】本题考查对未成年人的特殊保护。
①③：题文中教育部“严禁违反国家规定的学生睡眠时间安排学生作息，或以各种方式挤占学生‘课间十分钟’休息”，体现了党和国家对未成年人的特殊关爱和保护，有利于保障学生合理睡眠，促进身心健康发展，①③说法正确；
②④：题文中的举措和提高学校的办学水平、提高学生的道德水平没有直接关系，旨在强调保护未成年人的身心健康发展，②④说法错误；
故本题选B。
20．D
【解析】本题考查学会学习。
②④：研学旅游的火爆，启示我们学习不仅仅局限在学校，探究和体验也是一种学习，我们要善于运用不同的学习方式，故②④说法正确；
①：一切的说法太绝对，应该将理论学习与社会实践有机结合，相互促进，而不是片面地强调一切学习仅以社会实践为重；故①错误；
③：需要发现并保持学习兴趣与题干研学的主旨无关，故③与题意不符；
故本题选D。
21．A
【解析】本题考查学会学习。
A：“独学而无友，则孤独而寡闻”意思是如果学习中缺乏学友之间的交流切磋，自己一个人瞑思苦想，不与友人讨论，就会形成学识浅薄，见闻不广，启示我们要学会学习要掌握不同的学习方式，故A说法正确；
BCD：题文中旨在强调学习方法，尊重他人、文明有礼、呵护友谊说法与题干内容无关，BCD说法与题意不符；
故本题选A。
22．D
【解析】本题考查对学会学习的理解。
A：古语体现的是学习过程中要注重思考，需要学思结合，故A说法正确；
B：古语启示我们需要发现并保持对学习的兴趣，故B说法正确；
C：体现的是学习可以与同伴相互帮助，在交流中共同完成任务，故C说法正确；
D：古语体现的是做事要注意方法，但理解部分夸大了学习方法的作用，故D说法错误；
本题逆向选择，故本题选D。
23．A
【解析】本题考查正确认识学习、学会学习的要求。
A：“独学而无友，则孤陋而寡闻”意思是如果学习中缺乏学友之间的交流切磋，就会导致知识狭隘、见识短浅，启示我们要学会与同伴在交流切磋中学习，故A说法正确；
B：“吾生也有涯、而知也无涯”意思是生命是有限的，知识是无限的，启示我们要树立终身学习的理念，故B说法错误；
C：“工欲善其事，必先利其器”意思是工匠想要做好工作，一定要先让工具锋利，说明学会学习需要掌握科学的学习方法，故C说法错误；
D：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”意思是知道它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，不如以它为乐的人，说明学会学习需要发现并保持对学习的兴趣，故D说法错误；
故本题选A。
24．C
【解析】本题考查职业规划与准备。
①：我们在做职业规划与准备时，不能完全依据个人的兴趣和爱好，还需要考虑自身的能力和社会的需求等多方面因素，故①说法错误；
③：传统职业也有其重要价值和作用，不能弱化传统职业，故③说法错误；
②④：分析可知，争做时代的追光者，做好职业规划与准备，我们需要满足国家和社会发展的需要；提高自身素质，拥抱新兴行业；满足国家和社会发展的需要，能够让我们的职业选择更有意义和价值；提高自身素质，拥抱新兴行业，能使我们更好地适应时代发展的潮流，故②④说法正确；
故本题选C。
25．D
【解析】本题考查终身学习、职业选择、正确认识学习。
①③④：获得北京林业大学风景园林本科学历，但许文龙学习的脚步并没有停歇，注册会计师、民法典的网课也被他安排上了，告诉我们学无止境，树立终身学习理念，主动学习，让学习成为我们的一种生活方式，顺应时代，抓住机遇，做好准备，努力提升自身素质，故①③④说法正确；
②：“只做自己感兴趣的事情”说法太绝对，选择职业不能只看兴趣，故②说法错误；
故本题选D。
26．(1)生活的道路并不平坦，难免会遇到一些阻碍、失利甚至失败。这些阻碍、失利华人失败就是人们所说的挫折。生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
(2)发掘自己的生命力量，要增强自己的承受力、自我调节和自我修复的能力；发掘自身生命的力量，要学会承受一些负面感受，培养自己面对困难的勇气和坚强的意志，增强生命的韧性；同时也要善于向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。
【解析】（1）本题考查挫折是我们生命成长的一部分的原因，可以结合教材知识进行回答。
（2）本题考查如何发掘生命的力量，可以结合教材知识进行回答。
27．做法错误。这份倡议书的内容显然是对青春期异性同学正常交往的误解和过度限制。青春期的男生女生在生理、心理、兴趣爱好等方面存在差异，但正是这些差异让我们的校园生活更加丰富多彩。异性同学正常交往可以增进对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展，可以扩大交往范围,锻炼交往能力。
我们应该以开放、包容、理性的态度看待青春期的男女生交往，学校、家长和社会也应该加强引导和教育，帮助青少年树立正确的性别观念，促进他们健康、快乐地成长。
【分析】考点考查：异性同学正常交往
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：道德修养、健全人格、责任意识
【解析】第一步：读题，提炼辩题。
观点：禁止男女生校园内结对散步，同打一把雨伞。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：错误。
论据①：倡议书的内容是对青春期异性同学正常交往的误解和过度限制；
论据②：青春期的男生女生在生理、心理、兴趣爱好等方面存在差异，但正是这些差异让我们的校园生活更加丰富多彩；
论据③：异性同学正常交往可以增进对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展，可以扩大交往范围,锻炼交往能力；
论据④：我们应该以开放、包容、理性的态度看待青春期的男女生交往，学校、家长和社会也应该加强引导和教育，帮助青少年树立正确的性别观念，促进他们健康、快乐地成长。
第三步：整合信息，组织答案。
28．小丁的观点不正确，这是因为：①友谊是一种亲密的关系，是平等的、双向的，是一种心灵的相遇，对我们的成长有重要影响。②友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。③友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。④友谊需要精心呵护，经受风雨的洗礼和时间的磨砺。
【分析】考点考查：友谊的特质、友谊的澄清。
能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。
核心素养：道德修养、健全人格。
【解析】第一步：读题，提炼辩题。
观点：友谊不可能长久，友谊的小船说翻就翻；
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：错误；
论据①：友谊的特质；
论据②：友谊不是一成不变的，友谊不能没有原则，友谊需要精心呵护；
第三步：整合信息，组织答案。
29．(1)①青春期的矛盾心理；②与异性交往；③情绪的管理。
(2)①积极参加集体活动，可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法，调适矛盾心理；②与异性交往我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体；③学会合理地调节情绪，保持积极乐观的心境。
【分析】考点考查：青春期的矛盾心理及调节方法、正确看待与异性交往、合理调控情绪
能力考查：调动与运用所学知识的能力
核心素养：健全人格
【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为学生，需要运用青春期的矛盾心理、正确看待与异性交往、合理调控情绪的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词①：升入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲了。其实我挺希望有人能理解我！→青春期的矛盾心理。
关键词②：我与异性同学相处时，总是手足无措，不知道该怎么办→与异性交往。
关键词③：有时明明想和一些人好好说话，但往往脾气一上来，把关系闹僵了→情绪的管理。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为学生，需要运用青春期矛盾心理的调节方法、正确看待与异性交往、合理调控情绪的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词①：升入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲了。其实我挺希望有人能理解我！→调适矛盾心理。
关键词②：我与异性同学相处时，总是手足无措，不知道该怎么办→与异性交往我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体。
关键词③：有时明明想和一些人好好说话，但往往脾气一上来，把关系闹僵了→学会合理地调节情绪，保持积极乐观的心境。
第三步：整合信息，组织答案。
30．(1)诚实守信、勤俭节约、互帮互助、吃苦耐劳、尊老爱幼等。
(2)①这种观点是错误的。
②孝亲敬长是中华民族传统美德，也是每个公民的法定义务；孝亲敬长有利于为青少年健康成长，有利于营造良好家庭氛围的社会环境，增进家庭幸福与社会和谐；有利于维护国家长治久安，是实现民族复兴伟业中的基础；有利于促进人的全面发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
③孝亲敬长并没有过时，我们应该尊敬、倾听、感恩长辈，用行动表达孝敬之心。
【分析】考点考查：孝亲敬长的要求
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力
核心素养：道德修养、健全人格
【解析】（1）本题考查优良家风的表现，为开放性试题，符合题意即可。
（2）第一步：读题，提炼辩题。
观点：现在生活条件比以前好很多，孝亲敬长已经过时了。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：观点错误。
论据①：孝亲敬长是中华民族传统美德，也是每个公民的法定义务；
论据②：孝亲敬长的作用；
论据③：孝亲敬长并没有过时，孝亲敬长的具体表现。
第三步：第四步：整合信息，组织答案