部编语文二年级上册 第7单元 19 古诗二首 PPT课件+教案

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19第1课时第2课时第 1课时夜 宿 山 寺yè sù shān sì sùsì 时间：夜晚住，过夜，夜里睡觉。地点：山中寺庙[唐] 李 白你在哪儿见过这个字？寺 小结：李白在外游玩，晚上借宿在寺庙里。夜深人静，他登上山顶寺庙的高楼，写下了这首诗。初读古诗自读要求： （1）第一次读：自读古诗，圈画出诗中的6个生字，读准字音。 （2）第二次读：同桌互读古诗，一人读，一人听，听字音是否读正确，诗句是否读通顺，不正确的互相教一教。 （3）第三次读：同桌合作读，一人读前2个字，一人读后面3个字，试着读出节奏。注意易错字音：翘舌音、前鼻音 带有“辰”这个部件的字，大多都带有“en”的音，如“晨、震”。后鼻音，形声字 部首：忄 字义：惊动；精神突然受到刺激而紧张或不安。 扩词：吃惊、惊吓、惊慌。 听老师范读，练习朗读，读出五言诗的节奏与韵律。夜宿山寺[唐]李 白危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。////////////wēikǒnɡ了解诗意 观察课文插图，说说山寺给你留下了怎样的印象。楼之高人之小天之近危楼高百尺，手可摘星辰。危现在大多指“危险”本义：高“危楼”即“高楼”小篆字形：危楷体：上面为“人”，中间是“山崖”，下面呈腿骨节形，整个字形代表着人站在山崖上。 斜刀头居上居中，“厂”横画在横中线上方，不要写成横钩，里边笔画横折钩的钩尖抵在竖中线上。 朗读诗句，全班交流：哪些诗句让你感受到了山中寺庙的楼之高？危楼高百尺高百尺诗句拓展：飞流直下三千尺 桃花潭水深千尺 白发三千丈手可摘星辰摘星辰日、月、星的总称。不敢高声语，恐惊天上人不敢语恐惊天人 在一个繁星点点的夜晚，站在高耸入云的楼上，看到美妙的景色，诗人本该诗兴大发，大声吟诵，为何却“不敢高声语”？从这两句诗中，你又体会出什么？恐 惊kǒnɡ jīnɡ思考：这两个字的偏旁之间有怎样的联系？忄心心字底与竖心旁都与人的心情有关。恐惊——担心惊动 天上人——天上的神仙 小结：这句诗更加说明楼很高，似乎与天相连。不敢高声语，恐惊天上人 朗读时模仿诗人此时的神态，抓住“不敢、恐惊”，轻声朗读，语调要轻、要低，体会作者当时的心情。比较诗中出现的两个“高”所表达的情感。危楼高百尺 形象地描绘了寺庙高楼的高耸入云，伸手即可摘到星星的景象，以此说明寺庙高楼的高度。不敢高声语 描写诗人说话时声音的大小，不敢大声说话，恐怕惊动了天上的神仙，进一步说明楼高与天近。背诵古诗。（1）老师说诗意，同学们读相应的故事。（2）借助板书，想象背诵。（3）通过各种方法练习背诵。 小结：一个普通的夜晚，一座普通的高楼，在李白的笔下，变得那么巧妙而生动，这就是想象的魅力。指导书写 敢：左右宽窄相当，左低右高，反文旁首笔的撇尖落在竖中线上，底部撇高捺低。注意与“取”的区别。 惊：左窄右宽，“口”在横中线部位，第六笔竖在竖中线上。课外拓展 1.背诵古诗。把《夜宿山寺》背给家人或朋友听。 2.根据自己对诗意的理解，想象画面，画一幅简笔画，并将《夜宿山寺》抄写在旁边。板书设计夜宿山寺楼高高百尺摘星辰夜静不敢语惊天人危楼想象你能用一两句话描述看到的景色吗？天真蓝，草原真辽阔，牛羊成群，多美的画卷啊！ 距今一千多年前的南北朝时期，北方草原上有一个游牧民族叫敕勒族，他们以草原为家，以放牧为生。我们今天要学的《敕勒歌》是他们民族的一首民歌，也是北朝民歌的代表作之一。读诗歌要求： （1）自由读，圈画出诗中的6个生字，读准字音。 （2）合作读，一人读，一人听，听字音是否读正确，诗句是否读通顺，不正确的互相教一教。 （3）听老师示范朗读，说说听出了怎样的节奏。初读古诗敕 勒 歌北 朝 民 歌敕 勒 川，阴 山 下，天 似 穹 庐，笼 盖 四 野。天 苍 苍，野 茫 茫，风 吹 草 低 见 牛 羊。见 sìlúlǒnɡɡàicānɡmánɡ 再读诗文：诗中描写了哪些景物？用圆圈圈画出来。敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。古诗填空敕勒( )，( )下，天似( )，( )四野。天( )，野( )，风吹草低( )牛羊。川阴山穹庐 苍苍茫茫 见笼盖理解词语①川：平地。 敕勒川：指敕勒族人居住的大草原。②阴山：山脉的名称，敕勒族牧民居住的草 原就在阴山脚下。“阴”的反义词为“阳”。圆圆的毡帐大屋顶。天似穹庐，笼盖四野。穹庐你能用换偏旁的方法识记“庐”吗？“笼盖”的近义词是什么？笼盖笼罩近义词你们会用什么方法来识记？做手势等感悟意境敕勒川，阴山下 想象画面：如果让你来画“敕勒川”与“阴山”的位置，你会怎么画？天似穹庐，笼盖四野。尝试给“似”换个意思相近的词语。 似：好像、像、如。天似穹庐，或天像穹庐、天如穹庐。 结合“穹庐”的图片，用自己的话说说诗句的意思。 天空像牧民们居住的圆圆的毡帐大屋顶，笼罩着四面的原野。 敕勒族人用自己最亲近的生活居所来比喻天空，从中你体会到什么？他们对自己家园的热爱。天似穹庐，笼盖四野。看到图片，你会想到课本上的哪一句诗？特点：两个字都是草字头、上下结构。要点：“苍”下面是“仓”不是“仑”；“茫”要注意“氵”一定被“艹”覆盖住。同音字区分：茫然帮忙光芒茫 忙 芒 联系生活实际，体会“苍苍、茫茫”形容不同事物时的不同含义。风吹草低见牛羊。你从表示动作的词中感受到什么？草很高，很茂盛，牛羊成群，草原很富饶。 听音乐，闭眼想象，用自己的话说说诗歌中描绘的美景。书写指导 苍、茫：“艹”窄、扁，两个字高度相同。“苍”的“人”宽、大，横折钩的钩在竖中线上，竖弯钩不出捺的范围。“茫”注意点的位置，竖折的竖段在竖中线上。 野：注意“里”最后一笔横变为提。 诵读古诗，进一步感受草原的美，体会敕勒族牧民对自己家园的热爱。敕勒歌位置——阴山下景色天苍苍野茫茫似穹庐见牛羊苍茫辽阔壮丽富饶板书设计