初中语文人教部编版（2024）八年级上册如梦令（常记溪亭日暮）/李清照授课课件ppt

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级上册如梦令（常记溪亭日暮）/李清照授课课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了如梦令，李清照，写作背景，读懂诗词大意，少时出游赏景喝酒，美读全词想象画面，品读诗词，词人因何而“醉”等内容，欢迎下载使用。

唐诗宋词，是我国古代文学史上两座并肩而立的高峰，一座交汇着现实和浪漫，一座辉映着婉约与豪放。
这首词是李清照的早期之作，词人当时生活稳定幸福，时常回忆起少时游玩的情形，于是诗兴大发，写下了这首流传千古的小令。
如梦令李清照 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
朗读指导： 语气：欢快、喜悦。 韵脚：关注“暮、路、处、渡、鹭”，韵母都是“u”。 重音指导：强调喝酒的地点、时间，重读“溪亭”“日暮” 。 强调喝醉这一状态，重读“沉醉”。
（1）结合注释和工具书，理解这首词的大意并质疑。 （2）小组交流并释疑。
什么事让她常常想起、念念不忘？
常常记起那次出游溪亭，一玩就玩到日暮时分，沉醉其中，不想回家。一直玩到兴尽才乘舟返回，却误进了荷花池的深处。奋力把船划出去，（一不小心却）惊起了一群鸥鹭。
抓住意象，发挥想象，力争在头脑中想象出画面，融入意境。
默读词作。想一想：这首词是围绕哪一个字来写的？从哪些地方可以看出来？
表现：沉醉不知归路；误入藕花深处。
因美酒和美景而“醉”。
除了美景、美酒，还有什么会让李清照“醉”？
还有词人和自己的伙伴在一起的那种美好情谊，对年轻时那些美好生活的回忆，都让她深深陶醉。
李清照的“醉”既是酒醉更是陶醉。其实不管“兴”也好，“记”也罢，“醉”也好，还是“误”也好，作者是“字字如金”。因为“兴”所以“醉”，因为“醉”所以“误”，因为“醉”，所以常常记起。
如何理解两个“争渡”表达出的情感？
两个“争渡”，表现了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情。正是由于“争渡”，所以又“惊起一滩鸥鹭”，把停栖在沙洲上的水鸟都吓得纷纷飞起。至此，词戛然而止，言尽而意未尽，耐人寻味。
说说“惊起一滩鸥鹭”一句中“惊”字的妙处。
“惊”字既暗示了船行之快，又生动地写出了停栖在沙洲上的水鸟被吓得惊慌失措的情态。
本词和《渔家傲》（天接云涛连晓雾）在情感上有什么不同？
这首词写的是早年悠闲的生活，在词人的眼中，当时的一切事物都是美好的，词人通过一段美丽的回忆表达了对生活、对自然的热爱之情。
《渔家傲》（天接云涛连晓雾）：词人将真实的生活感受融入梦境，反映了词人对现实的不满、对自由的向往和对光明的追求。