浙教版七年级下册第3节 耳和听觉导学案

这是一份浙教版七年级下册第3节 耳和听觉导学案，共3页。

1、了解耳的结构；知道耳的各部分结构的功能。
2、能说出听觉的形成过程。
3、了解耳的保健知识。
知识点 耳的结构与听觉的形成
1．耳的结构：耳是人的听觉器官，由外耳、中耳和内耳构成。外耳包括 耳廓 和 外耳道 ，中耳包括 鼓膜 、 鼓室 (内含听小骨)和咽鼓管，内耳包括 半规管 、 前庭 和 耳蜗 。
2．听觉的形成过程：声波→ 耳廓 (收集声波)→外耳道( 传导声波的通道 )→鼓膜( 接收声波，产生振动 )→听小骨(振动放大)→耳蜗(感受振动，产生神经冲动)→听神经 (把神经冲动传给大脑)→ 大脑皮层听觉中枢 →产生听觉。听觉的损伤有传导性耳聋和神经性耳聋。
3．耳有 保持身体平衡 的作用，内耳中有感受头部位置变动的感受器，感受器过于敏感的人受到 过长或过强的刺激 时会出现头晕、恶心、呕吐、出汗、流涎等症状，这就是通常所说的晕车、晕船和航空病。
4．为保护耳朵，遇到巨大声响时，应迅速捂紧双耳或张嘴。
类型一 耳的结构与听觉的形成
1．人的听觉产生于( )
A．听觉感受器B．耳廓
C．鼓膜 D．听觉中枢
2．下列关于耳的各部分功能的说法中错误的是( )
A．鼓膜的振动是为了产生声波，使声波撞击鼓室内的听小骨而引起振动
B．耳廓的作用是收集空气中的声波
C．听小骨的振动把声音放大后再传入耳蜗
D．声波传入内耳，使耳蜗内的液体产生振动，听觉感受器把这种信息沿神经传入脑部
第二课时 声音的特性和噪声污染
1、了解音色、响度、音调是声音的三个特征。
2、了解音调是由物体振动的频率决定的；响度是由物体振动的幅度决定的。
3、认识噪声的危害和防治噪声的几个途径。
知识点一 声音的特性
1．音调、响度、音色是声音的三要素。
2．音调：声音的 高低 叫做音调。音调的高低取决于声源的 振动频率 ，频率越大，音调越 高 ；频率越小，音调越 低 。
(1)频率是指物体每秒内振动的次数，它是描述物体 振动快慢 的物理量，物体振动得越快，频率就越 大 。频率的单位是 赫兹 ，简称赫。
(2)大多数人能听到的声音频率为 20～20 000 赫，把 高于20 000赫 的声音叫做超声。 低于20赫 的声音叫做次声。超声可以用于粉碎人体内结石、B超检查、超声波金属探伤仪等。
3．响度：声音的 强弱 叫做响度。响度与声源的 振动幅度 、 距离声源的远近 和不同的人对声音的感觉有关。声音的强弱常用 分贝 作为单位来计量。分贝的符号为 dB 。30～40 dB是较为理想的安静环境，大于100 dB的声音会对耳的听力造成损伤。
4．音色：声音的 品质与特色 叫做音色，不同物体发出的声音，其音色是不同的。我们可以根据音色来辨认人和物。
知识点二 噪声污染
1．使人感觉轻松愉快的声音是 乐音 ；使人感觉烦躁不安的声音是 噪音 。
2．噪音的危害：影响人们正常工作、生活和休息，有害健康，被列为国际公害。
3．减弱噪声的三条途径：(1) 在声源处减弱 ，如城市禁止鸣笛。(2) 在传播过程中减弱 ，如在马路和居民楼之间设立屏障。(3) 在人耳处减弱 ，如个人带上耳塞、耳罩之类的防护用具。
4．我国颁布的噪声污染标准：工厂、工地的噪声不能超过 85～90 dB；居民居住区的噪声，白天不能超过 50 dB，夜间不能超过 40 dB。
类型一 声音的特性
1．有一种新型保险柜安装有声纹锁，只有主人说出事先设定的暗语才能打开，别人即使说出暗语也打不开锁。这种声纹锁辨别主人声音的依据是( )
A．音调B．音色
C．响度D．声速
2．二胡是我国劳动人民发明的一种弦乐器。演奏前，演员经常需要调节弦的松紧程度，其目的是调节弦发声时的( )
A．响度B．音调
C．音色D．振幅
3．超声波探测仪发出的超声波无法为人耳所听见，原因是超声波的( )
A．速度太快B．响度太小
C．频率太高D．频率太低
类型二 噪声污染
1．城市高架道路的部分路段，两侧设有3 m左右高的透明板墙，安装这些板墙的目的是( )
A．保护车辆行驶安全
B．减小车辆噪声污染
C．增加高架道路美观
D．阻止车辆废气外泄
2．从环境保护角度看，以下不属于噪声的是( )
A．图书阅览室内的絮絮细语声
B．上数学课时，听到音乐教室传来的歌声
C．夜晚，人们正要入睡，忽然传来弹奏很熟练的钢琴声
D．吸引着人们的雄辩有力的演讲声