高中语文作文技巧专题 记叙文 08 语言表达

这是一份高中语文作文技巧专题 记叙文 08 语言表达，共18页。试卷主要包含了善于运用修辞手法，巧用动词，善于运用各种句式，注意细节描写，插科打诨，来点幽默，灵活运用写作手法，让作文语言细腻起来，提升语言表达妙法等内容，欢迎下载使用。

语言是作文最基本的表意单位，作文语言对于作文的重要性不言而喻。《语文课程标准》对语言最基本的要求是：文从字顺。当然语言表达还有高层次的要求：语言准确、生动、传神、富有表现力、富有文采、有个人的风格等等。
作文行文中语言准确、生动、内涵丰富，甚至有个人的风格可谓一大亮点。
在平时的练笔等学习中我们怎样去提高我们的语言使用的能力呢？我们可以尝试下面的方法：
一、巧用名言警句或者借用古诗文，历史典故
借用诗文、名句、典故等，这样的语言有内涵，有文化厚重的美感。巧妙的引用名言警句，不仅可以丰富文章的语言内涵，还可以增强文章的节奏感。建议那些阅读面广、知识面宽、文化底蕴丰厚的学生，在符合题意的前提下不妨多引用、化用名言警句，以尽情展示自己的才华。而对于那些阅读面比较小、知识面比较窄、文化底蕴相对薄弱的学生，可以利用课余时间收集一些常用的名言警句，多读多用。
在文章开头（标题、题记、首段）嵌入诗词佳句，以领起全篇引出下文，则能够使语言显得凝练精辟，让阅卷者立刻“窥”到作者的文化积淀和人文素养，留下良好的第一印象。古人常说,“腹有诗书气自华”，古典诗文蕴涵着深厚的文化底蕴和情感资源，妙用古诗文可以丰富文本内容，激活语言表达，使文章散发出浓浓的书卷气和文化气，凸显文采性。可以使文章更有文学内涵，可以增加文章的可读性，调动读者阅读兴趣。
（1）春日草长莺飞，桃红轻染；夏日轻解罗裳，独上兰舟；秋日细雨飞雁，淡菊飘香；冬日不见翠雪，心意翩然。江南永远是那么温婉那么动人。我爱你，水墨江南！
（2）如果有人问：“春天是什么样子的？”陆游说：“满城春色宫墙柳。”白居易说：“春来江水绿如蓝。”李白说：“燕草如碧丝。”杜牧说：“千里莺啼绿映红。”……
（3）流水落花，追逐时光远去；天涯明月，挥洒一地清泉；山重水复，信步曲径通幽。有开放在生命深处的花朵的指引，我们不会迷失方向。
（4）走进人生，便走进了牵挂；拥有了牵挂，便拥有了感情的寄托。“慈母手中线，游子身上衣”是充满亲情的牵挂；“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”是溢满乡情的牵挂；“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”是徜徉友谊的牵挂。（引用诗句）
二、善于运用修辞手法
修辞手法可以使文章语言生动形象，恰当的运用修辞手法会增强文章的表达效果。在写作的时候，可以根据表达的需要，恰当地运用比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等修辞方法。恰当运用修辞可把抽象的内容表现得具体可感。排比、反问可增强气势，比拟修辞可使描绘生动形象、亲切可感。
（1）幸福是禾苗（用比喻），晃动稚嫩的身躯向天际发出无声的诉说（用拟人）；幸福是蚕宝宝，咀嚼着香脆的桑叶奏出“沙沙”的乐曲；幸福是雏燕，展翅穿过鹅黄的柳梢剪出一片春色。（用排比）
（2）比如写朋友的文章可以运用排比来增添文章色彩：
朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上的一位良师，热情的将你引向阳光的地带；朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。
（3）时间的长河汩汩东流，飘落的叶也随细砂慢慢沉淀。门前的那颗柳依然茁壮，童年的梦更不会随岁月褪色。水皱起柔柔的略微发红的粼波，鸭子雪白的翅膀也罩上了一层少女的羞赧，呱呱的叫声，似沉在水塘中的往事，空落寂寥。渐渐地，就看见太阳的脚轻悄悄地伸进塘边芦苇，芦梢沾染了胭脂，柳头也镀上一层淡淡的红晕。门前那棵柳轻轻摇着，摇落了满天的星星。这时耳畔传来母亲熟悉的呼唤，因为夜幕拉下来的时候，我还在光着脚丫在树上唱歌。童年是只翩翩起舞的蝴蝶，扇动着五彩的翅膀，有谁能紧紧抓住它而不让那薄如蝉翼的羽翅受伤？
（4）时间匆匆如白驹过隙，左手滑落的是昨夜的泪痕，右手倒映的是岁月的痕迹。时光在五指的缝隙中悄悄溜走，牵系于那棵柳的梦想却日渐坚定。实现它或许只一步之遥，为了捕捉梦中的蝴蝶，我不得不离开家乡，暂别那棵柳。轻轻地在心底许下诺言：明年六月，我会携着丰实的收获再见那棵柳——我心灵深处的风景。
（5）如今，那两棵树依然矗立在我家院子里。春天，我们吃的香椿树芽大多是从“刘老锅”身上摘下的。而每次吃时，父亲总是感慨并要我们谨记：不要小看任何东西，或许有天它会成为生活中最需要的；不要小看任何事，或许有天它会成为意料之外的大事；不要小看任何人，或许他（她）会成为你生命中最重要的一个。
（6）恰如一阵春风，轻轻的，你来了；恰如一场细雨，柔柔的，你来了。你来了，在人们的心中永驻。你是世间最伟大、最纯洁、最无私的爱。
（7）时光匆匆，如尘沙，逃离掌心；绵绵青丝，如春风，拂过指尖；拳拳情深，如你，我的母亲，长伴身边，如影随形，不离不弃。
三、巧用动词、色彩词、叠音词、成语、四字格词等
想要做到文章有文采，少不了“一字传神”的独特效果。就能让文章耳目一新。
（1）“听！跑道周围的那一声声’加油’，多么带劲。”
“‘砰’！一声枪响，运动员们像离弦的箭一样，竭尽全力冲向终点。”
（2）小草偷偷地（用叠词）从土里钻（用准确的动词）出来，嫩嫩的，绿绿的（用叠词）。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉（用一系列准确的动词）几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的（用叠词）。
如果你把这句话换成：小草从土里长出来，颜色是嫩绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。小孩子们在草地上欢快地嬉戏。轻风吹拂，小草微微晃动，美丽极了。
比较下两句的用词，恰当使用一些色彩词、叠音词的效果就显而易见。
（3）前几分钟还是空白着的卷子，已然成了写满分数的尖刀，直直插入我们尚不谙多少世故的小心脏，疼痛，惊悸，战栗！我们就像汹涌浪涛间的一群小小鱼儿，拥挤着，奋争着。停下，便是粉身碎骨；等待，便会被滔天恶浪吞噬。逆流而上，才会有生存的希望，执着向前，才会有鱼跃龙门的成功。前方，奋进，希望；今朝，拼搏，理想。
（4）愚公移山固然精神可嘉，但“子子孙孙无穷尽也”的付出太多；夸父逐日固然信念可歌，但“未至，道饮而死”的代价太大；精卫填海固然勇气可赞，但“精卫衔芦塞海溢，筋疲力竭波更大”的成效太小。
（5）接下来，我将不再蹉跎岁月懈怠度日。接受老师的谆谆教诲，聚精会神专心听讲，广博积累温故知新；限时作业追求高效；总结教训弥补漏洞。为高考做好最后的冲刺储备，力求2019年金榜题名蟾宫折桂！
四、善于运用各种句式
在写作文章的时候，如果学生能在文章中巧妙运用各种句式，就一定能给阅卷老师眼前一亮的感觉。
其中包括肯定句、双重否定句、反问句、倒装句、文言文句式。如果学生在写作的时候能够根据不同的需要选择恰当的句式运用在作文当中，绝对能使语言准确、凝练，从而使语言更有文采，更能增强文章的表达效果。
（1）“陪伴是最长情的告白。”想必这句话应该是大家耳熟能详的。它很简单，简单到陪伴的意思人所共知不言而喻；它也很复杂，复杂在于陪伴一词不仅需要时间，更是情感的积淀，心思的凝聚，包容的累积和彼此了解程度的加深。是啊，“陪伴”一词说起来容易，真正一路坚持做到“长情”的未必是每一个人？
（2）一定是特别的缘分，让我们成为了一家人，我的年少人生中便有了你的长相陪伴。
你就像我的第二个妈妈，饿了，喂我吃；哭了，逗我笑；跌倒了，鼓励我。手把手带我学走路，骑自行车；教我说第一句话，背诵儿歌古诗；给我讲做人的道理……你是我一生的榜样。趁阳光不燥，微风正好；趁她还在，趁你未老；趁两人相伴，及时珍惜，最好！
（3）很难想象如果我的世界没有你的陪伴，我会多么孤独，会不会成为朋友所谓的赶不上潮流的落后分子？会不会一生甘于平庸、不求上进、懒散懈怠？因为有你，我的生活不再平凡单调；因为有你，我的理想伟大向远；因为有你，我的性格乐观开朗；因为有你，我的人生拥有了深情厚意。谢谢了，我的家我的父母！谢谢了，我最亲爱的姐姐！谢谢你们给予我的陪伴，谢谢你们陪我慢慢长大，让我拥有了可以受益一生的美好品性和人格魅力。
五、注意细节描写
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。
它是小说、记叙文情节的基本构成单位。没有细节就没有艺术。同样，没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。成功的细节描写会让读者印象深刻，提高文章的可读性。
常见细节描写
（1）肖像细节描写
即对人物肖像进行细节描写。比如，在《爸爸的看护者》里，对病人的肖像描写就是一个细节，正是这个细节推动了情节的发展。
树丛被拨开了，一个小孩的脑袋钻了进来，这是个男孩子，大约有十二、三岁，又黑又瘦的小脸上，满是灰尘，头发约有二寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。
（2）语言细节描写
即对人物的某一典型语言进行仔细描写。比如，《鲁提辖拳打镇关西》中在鲁达打死镇关西之后他诈死，就是一个语言的细节，说明鲁达粗中有细、勇敢机智的性格特点。
在那昏黄的灯光下，母亲的手轻轻抚摸着我的额头。她的手指冰凉，却带着无尽的温柔。每一次触碰，都像是春风拂过，带来一丝丝的暖意。她的眼神专注而深情，仿佛要将所有的爱意都注入我的心中。母亲的嘴角微微上扬，露出一抹淡淡的笑容，那笑容中有着无尽的慈爱和关怀。她轻声细语地说：“孩子，别怕，妈妈在这里。”她的声音柔和而坚定，像是一股温暖的泉水，缓缓流入我的心田，驱散了所有的恐惧和不安。母亲的每一个动作，每一句话语，都让我感受到无尽的爱与温暖。那一刻，我深深地明白了，母爱是如此的伟大和无私。
（3）行动细节描写
即对人物的典型行动进行深入细致的描写。比如，还是在《鲁提辖拳打镇关西》中的关于鲁达借银两帮助金老父女这个段落中，在动词的使用上就生动表现出了三人不同的性格特点。又如下面：
清晨的阳光透过窗帘的缝隙洒进房间，微风轻轻拂动着窗纱。小明揉了揉惺忪的眼睛，慢慢从床上坐起。他伸了个懒腰，打了个哈欠，然后轻手轻脚地走到书桌前。桌上放着昨晚未完成的作业，他皱了皱眉，拿起笔开始继续写。写了一会儿，他忽然停下，抬头看了看墙上的钟表，发现时间已经不早了。于是，他迅速收拾好书包，穿上校服，匆匆跑到厨房。母亲正在忙碌地准备早餐，见他来了，递给他一杯热牛奶和一个三明治。小明接过早餐，快速地吃了几口，然后背起书包，冲母亲挥了挥手，便飞快地跑出门去。一路上，他脚步轻快，脸上带着期待的笑容，仿佛今天的学校生活会有许多有趣的事情等待着他。
（4）心理活动细节描写
比如，在《爸爸的看护者》一文中，对少年西西洛在看到“爸爸”生病很严重之后的一段心理活动的描写，就非常能够表现这个少年体贴关心父母的优秀品质。
我突然发觉到母亲以往平滑的额头上竟出现了水波痕一样的皱纹，一条一条映了出来，“一、二、三……”我都数得出几条了。我不喜欢皱纹，恨不得用手在她额头上用力磨一磨，将那几条岁月在妈妈额头上留下的痕迹——皱纹抹去。
当妈妈锁起眉心，怔怔出神的当儿——她放下毛线，呆呆地坐着。我想，母亲是忧郁的，尤其是当爸爸一去不返的时候，她时常是这样的。她眼角的鱼尾纹都清楚可见了。这些皱纹是她勤劳、伟大的见证。
（5）表情变化细节描写
即对人物表情的变化过程进行细致的描绘。在《七根火柴》一文中，在无名战士把火柴交给卢进勇之后的表情变化的描写，就是一个很值得品味的例子。
他年逾六旬，军帽下露出了花白的鬓发，在帽徽领章的衬托下，显出一种不言而喻的身份。虽然公共汽车上喧闹拥挤，但他依然挺直身坐着，两只手放在膝盖上，保持着军人特有的一种风度。在他的眼皮下藏着一双炭火似的光点，在默默地燃烧着……
（6）事物细节描写
即对某一事物的发展变化过程进行细致的描写。细节虽小，但不可小视其作用。
好的细节描写能够使人物性格鲜明，活灵活现，增强内容的真实性、生动性和感染力。细节描写是场面中的一个个点，没有它也就构不成场面；它还是情节中的一粒粒珠子，失去它情节就不会连贯起来。
六、插科打诨，来点幽默
幽默诙谐的语言可以说是记叙文的调味品，它可以使语言生动有趣，让人们在笑过之后有深深的反思。说话写文章，有时候轻松地诙谐一下，有时候调侃地讽刺一下，有时候辛辣地嘲笑一下，有时候无奈地荒唐一下，这些都属于幽默。
（1）在微信被广泛应用的今天，不仅春晚上“红包咻咻”，课堂上也有红包来到。抢到的，别得意；抢不到的，别懊恼。近日，某班主任为检查课上玩手机现象而发红包，凭红包记录抓拿手机的学生。所以，抢不到的同学们可要大呼“万幸”了。这可真是“祸兮福所倚，福兮祸所伏”啊！回看这位老师的方法不可谓不出人意料，就效果来说，那也是相当的好，十几人被“俘”，可谓战功赫赫呀。但放眼望，细思量，班主任的做法值得提倡吗？
（2）春节前后，很多人都在抱怨，不是请客就是被请客。在这种社会风气下，我只能无可奈何地被动接受。接受就意味着被请，被请就意味着被灌，被灌就意味着被伤（酒进肚子伤肝伤胃），被伤就意味着被治，被治就意味着被黑，如今医院黑的多白的少，要不咋都穿白大褂呢？不白掩饰不了内心之黑呀！在这种社会风气之下，生活岂不很烦？
（3）我们其实挺美，但或许因为我俩皮肤“太好”的缘故，痘痘喜欢在她脸上站岗，雀斑喜欢在我脸上安窝，这是我俩值得自豪的地方。还有就是，她属于“细竹竿”型，看上去小巧玲珑，我属于“圆木水桶”型，看上去挺有安全感。
（4）父亲常说，我家有三宝，大难临头哭不了。一宝，当然是幽默的跩老妈啦。另一宝，是调皮小弟。弟弟小我三岁，却常以未来一家之主自居来攻击我。我也毫不示弱，高谈雄辩纵横捭阖，利用我的连横策略联盟姐姐一起反攻，毕竟咱学过俾斯麦的铁血政策嘛。
那次我正在洗衣服，玩耍归来的弟弟从他那狗窝里抱出一堆脏衣服扔给我，并以命令口吻交代：“姐，洗干净点！”气得我翻他一眼，“你玩够了？凭什么要我洗？自己动手丰衣足食。”
你猜他怎么反驳我：“那姐白叫了呀！要不你管我叫哥，我来帮你洗。”气得我刚扬起手来，他便来了：“姐，我错了，你拿块豆腐砸死我吧，拿一瓶鲜橙汁淹死我吧。”
以上作文片段语言幽默，富有生活气息吧！
七、用意象化（象征比喻）的语言陈述事实，描绘人物和景物
借助鲜明生动的画面表达思想和感情，给人哲理启迪，也是增强语言表现力的方法。
我们比较下面几组句子：
第一组：
①一缕阳光刺破了黑暗，于是缝隙里便有了新鲜与活力。
②朝阳照耀的地方充满生机。
第二组：
①我曾经流浪在一个听不见风声，沐不着云雨的角落，以为在天与地之间，只听得见自己的呼吸就够了，于是拒绝了阳光。
②我因为拒绝别人的劝告，曾经一个人出走在外，蹲在一个无人知道的角落。
第三组：
①昨天，贴着膏药旗的军舰驶进了我们的海港，大力丸的广告贴在了整个中华的伤疤上，六朝古都被鲜血浸染。
②日本帝国主义对我国实行了军事侵略和经济掠夺，并制造了南京大屠杀惨案。
第四组：
①爷爷用宽阔的肩膀和晶莹的汗滴硬是供爸爸读完初中。
②爷爷用坚定的意志和辛勤的劳动硬是供爸爸读完初中。
比较中我们可以发现，直白的陈述（②句）虽然说清了事实，但枯燥乏味；形象的语言（①句）不仅给读者留下了深刻的印象，而且在陈述事实时，带给人丰富的情绪体验和思想启迪，意蕴深邃。记叙类文体的写作要力避直白的陈述，尽量借助形象的事物或情景去表达，这样会形象生动，让人感受鲜明。我们把这种高度形象化的语言称之为意象化语言。
八、灵活运用写作手法
可以把人物刻画得生动传神，把景物描写得形象生动。
记叙类文章常见的写作手法有：正面描写、侧面衬托、直抒胸臆、借景抒情、托物言志、动静结合、虚实结合、想象、联想、细节描写、白描、巧用修辞等。如果在写作中能灵活运用这些写作手法，文章便会生动感人。我们学过的不少课文就是经典的例子。
我独自一人游荡在田野里。太阳落山了，晚霞渐渐从天边退去。远处，庙里的钟声在薄暮中响起来。羊儿咩咩地叫着，由放羊的孩子赶着回圈了；乌鸦也呱呱叫着回巢去了。夜色越来越浓了。村落啦，树林啦，坑洼啦，沟渠啦，好像一下子全都掉进了神秘的沉寂里。我听见妈妈在村口焦急地呼唤着我的名字，只是不敢答应。一种比饥饿更可怕的东西平生头一次潜入了我那童稚的心……(张洁《挖荠菜》)
作者以景衬情，把“我”孤独恐惧的心情表现得生动细腻。
五年前的花白的头发，现今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。(鲁迅《祝福》)
作者运用肖像描写、细节描写和比喻，把祥林嫂穷困、绝望、了无生气的形象刻画得生动传神，从而揭露了封建礼教吃人的本质。
下面我们看一学生修改前的作文片段：
我又来复读了，昔日的同伴已走进自己理想的大学，而我仍原地徘徊。我心中充满悔恨，整天抱怨自己不幸，提不起精神。回到家，爸爸、妈妈也不敢招惹我，生怕伤我心。
修改后的作文片段：
我又来复读了，昔日的同伴已走进自己理想的大学，而我仍原地徘徊。每当看到他们在朋友圈里晒出大学生活的照片，脸上洋溢着幸福的笑容，我的心中便涌起一阵阵酸楚和悔恨。为什么我没有像他们一样顺利考上大学？为什么我还要在这里重复同样的课程，面对同样的试卷？
每天早晨，闹钟响起时，我总是拖着沉重的步伐起床，心中充满了无尽的抱怨和不满。走在去学校的路上，看到那些新生们脸上充满了对未来的憧憬，我却感到无比的失落和沮丧。课堂上，老师的讲解声在我耳边嗡嗡作响，我却怎么也提不起精神，脑海中不断浮现出自己失败的画面。
回到家，爸爸、妈妈也不敢招惹我，生怕伤我心。他们小心翼翼地观察着我的情绪，尽量不提起关于学习的话题。妈妈总是默默地为我准备好可口的饭菜，眼神中充满了关切和担忧。爸爸则在一旁沉默不语，偶尔拍拍我的肩膀，试图给我一些安慰和鼓励。每当夜深人静时，我躺在床上，望着天花板，心中充满了对未来的迷茫和恐惧。
比较中不难看出，修改前的片段对自己高考失利的痛苦表现得不到位，语言苍白。修改后的片段运用了想象、衬托，排比等手法，一个身处痛苦之中的高考失利者的形象便跃然纸上了。
只要留心，平时阅读时多积累生动形象的语句，细心琢磨其妙处，并在写作时灵活运用，就能妙笔生花，写出生动而有文采的文章。
九、让作文语言细腻起来
首先，明确什么叫“细腻”。所谓“细腻”，可从两方面来理解：第一，细节刻画真实生动，通过细节能真实地再现作文要记叙的生活场景；第二，语言生动优美，无论是从句式还是语言本身的用词，都非常美而有韵律感。因此，要想让作文“细腻”，便应从细节刻画及语言的生动优美两方面入手训练。
细节的刻画，即将人物做某件事的各种细节(外貌、语言、动作、神态、心理)展开详写，写写人物做某件事时衣服什么颜色、手指如何动作、身体什么姿势、头发什么颜色……诸如此类的描写，能让作文所记叙的事件变成鲜活的生活场景呈现在读者面前。描写得越细腻，便越容易让读者读之如身临其境。
但如果仅将这些细节用大白话描摹出来，自然还是少了点味儿。因此，紧接着便应该对所描写的生活场景的语言进行优化。可从三方面来优化：一是优化用词；二是使用文学技巧；三是优化句式。
1.优化用词。需积累一些较为生僻且比较优美的词语(短语)去代替大白话式(最常用的)词语。如用“莞尔一笑”“笑纹在嘴角慢慢漾开”来代替“笑了”；再如用“睥睨”“凝视”“环顾”“回眸”来代替“看”等等。这需要我们平时在读书的时候积累一些用词。
2.使用文学技巧。这里说的文学技巧是广义的文学技巧。
首先，使用修辞。多用修辞，能让文章变得更美，比如常用的“排比+比喻”这种组合在作文中便非常受亲睐。类似于“春天是笋儿的舞台，在这里笋儿成就了它生命的绿；大海是溪流的舞台，在这里溪流成就了大海的魂；贝是细砂的舞台，在这里细砂成就了珍珠的韵。而生活是我的舞台，在这里我取得了成功，也明白了‘只有坚持，才会成功’的道理。”这样的开头在考场作文经常会让老师眼前一亮。需注意的是，如果当真使用某种修辞，一定要与文章内容和立意密切相关，不要大而空。类似于“唠叨是山中的清泉，唠叨是天上的明月，唠叨是深夜中的一盏灯，唠叨也是一种美”(《这也是一种美》)这种句子就有点空了。
其次，化用古诗词名句。直接用可以，如“你可曾见过那‘无边落木萧萧下’的景象?”“你可曾见过那‘野火烧不尽，春风吹又生’的小草?”直接用诗句代替自己想说的意境。或是化用，类似于“于弱水三千中，回首，再回首，我只看见你，如莲的等待，渲染着幸福的微光，在身后永不腐朽”这类句子，其“弱水三千”“如莲的等待”都是有古诗文痕迹所循的；再类似于“当等待成为一种习惯，苍老了容颜，折煞了光年，无关风月，不问前路，只为真心。”这样的句子，其“容颜苍老，光年折煞”等，也是有古诗文痕迹所循的。
再次，在需要抒情的时候，适当使用景物来烘托和渲染心情，也不失为创造意境的好方法。哪怕是只有一句——“那一日，阳光是耀眼的金黄”，整篇文章也都被这温暖的意境所笼罩。
3.优化句式。大部分同学喜欢在作文中使用大白话，整篇文章读起来非常单调。读读下面的句子，再比较一下自己的句子，大家就会发现为什么自己的作文太单调。
跑过漫长而寒冷的冬季，跑过春暖花开的三月，跑过飞扬的白雪，跑过纷繁的柳絮。双脚仿佛正是摆渡用的双桨，希望则是这条小船上所承载的东西。
摆渡永远是一个漫长的过程，从离开失败的此岸到到达成功的彼岸不会如同幻想中的那样迅速。但是穿越过时间，穿越过季节，浓雾散尽，前方终有一个幸福的彼岸。失败和悲伤随着小船的起航而如同潮水般退去，随我一同摆渡过河的，一定有坚持的希望和不放弃的勇气。
上面第一个画线句我们可以把它叫做整句，其实就是排比句，不用排比得那么整齐，但是只要有排比的意思在，读起来就会非常顺畅。这样的句式就非常整齐。
第二个画线句，我们叫做长短句相搭配。平日写作文的时候，可以有意识的调整一下句式的组合。使用短+短+短+长句的格式，能极强地展现出汉语的音乐美。
以后在写作文的时候，大家不妨养成这样的思维意识：无论写什么事，都一定要根据立意对事件中人物的细节进行刻画与延长。将细节扩展后，尝试用一定的文学技巧优化描摹细节的语言。若能按此思维方式一步步坚持训练，作文的语言定能慢慢细腻起来。
十、提升语言表达妙法
（一）比兴
巧用诗经比兴手法开篇，让语言流畅自然文采飞扬，打动阅卷老师。所谓比兴，即比喻兼排比（3句）或者对称整句，先言他物以引出所咏之物。好的比兴手法不简单流于排比修辞的形式，而是让自然现象走进文本成为典型例子。这样的比兴不空洞不虚无，无拼凑嫌疑，作为开头段是可以增分的技巧之一。
注：类比也可以。
示例1：轻擦，一根火柴可以燃亮一片夜空；摇曳，一枚绿叶可以倾倒一个季节；跳跃，一朵小小的浪花可以激起一池微澜。松鼠在树上忙碌不已，为寒冬有食吃；燕子在梁上忙碌不已，为雏燕有居处；农夫在田间忙碌不已，为金秋好收成。
示例2：一条小溪，迂回曲折才会激起人心旷神怡的向往；一波巨澜,潮起潮落才能叠出惊心动魄的鸣响；一个故事，遗憾悲惋才有令人肝肠寸断的感动；一种人生，耐心等待才会守候到成功。耐心寻找，赢取成功，让人生辉煌。
突出特色是比喻，可以兼用排比，生动形象具体，增添文采，提升可读性。
示例3：时间是一把黑白刷，父母的头发是被它浸染过的，用心珍惜；时间是一本哲理书，它会教给我们无穷的知识和道理，努力汲取；时间是一个魔法师，它可以让人性在美丑善恶间变幻，把握自己真心奉献，让世界充满深爱。（97字）
【亮点评说】比喻+排比，使习作更富有文采和底蕴。
示例4：白云借助蓝天，实现了自己追风的梦想；蓝天借助白云，成就了自己的广阔。小溪借助海洋，完成了自己成就浪花的理想；海洋借助小溪，成就了自己的浩瀚无边……万事万物之间都存在“借”的关系，正是这种关系，让成功更加灿烂！
示例5：紫藤罗和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，向世人展示了美丽；篱笆和枯树，凭借牵牛花和紫藤罗，成就了一道风景。观自然，悟哲理，启人生，善于借力，是成功的捷径，生活的智慧。
示例6：压力似刀，利刃伤人；压力似水，令人窒息；压力似山，难承其重。但，战胜压力可赢得美好，那就是坚韧。有了坚韧，人生能不成功吗？看司马迁著《史记》、苏武牧羊北海，马云建淘宝、任正非创华为、5G……
示例7：希望是黑暗中的一盏灯塔，指引方向；希望是沙漠中的绿洲，给人生机；希望是雨中的一把伞，遮挡凄寒……人生不能没有希望，它是目标，动力，勇气！不可或缺！
示例8：希望是沙漠里的一弘清泉，让濒临死亡的人看到前方的曙光；希望是久旱大地上的一场甘霖，让身处绝境的人看到生活的依托；希望是冬日里的一片阳光，让饥寒交迫的人体会到心灵的慰藉。让希望伴我们同行吧！
示例9：让心灵宽广一些，淡化痛苦，于生命的路上追寻自己的幸福，笑看坎坷，淡化磨难，忘记伤痛，如天空中那流动的白云，如中秋节那浩瀚的圆月，如大地上那静谧的湖水，让痛苦淡化，消散、溶解……
【亮点评说】比兴是诗经的常用技巧。比兴手法的运用，能激发读者的联想，增强意蕴，产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。
示例10：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风，是青翠的竹在向你昭示着意气;不爱沙滩擢贝子，扬帆击楫戏中流，是浪顶峰尖的弄潮儿在向你昭示着意气;仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人，是骄傲的行者在向你昭示着意气。
示例11：是鹰，就要搏击长空，翱翔千里；是虎，就要雄啸深山，威震一方。花开一季，自有其艳；草青一生，自成其景。每一个物种，有每一个物种的使命；每一片山水，有每一片山水的责任；每一个时代，有每一个时代的长征！
示例12：雏鹰经历风雨的洗礼，刻苦锻炼，才能成长为搏击蓝天的雄鹰；沙粒经历血肉的打磨，艰难承受，才有“蚌病成珠”后的璀璨；幼苗经历生存的挑战，坚持不懈，才能长成直立于天地的巨柏。人生经历风雨，才能见美丽彩虹。
示例13：流水不返，是一路向前的告诫；绿水青山，是环保今天的呼唤；走好脚下，是当代行人的需要。纵观古今，时代发展的脚步永无停止，而作为肩负当代责任的我们，更应更新自我，与时代同行。
示例14：花儿不会因为风雨的吹打而放弃怒放，它有对美丽的渴望；蜜蜂不会因为奔波的劳碌而放弃采蜜，它有对甜蜜的向往；小草不会因为石砾的阻碍而放弃生长，它有对绿色的追求。最美从来都是靠自己来实现。
【亮点评说】语段巧用排比修辞，并用关联词“不会因为……而……”串联，不仅衔接紧凑自然而且形成鲜明的对照并举关系，突出中心论点——最美从来都是靠自己来实现。
（二）妙喻连珠
模式：如“像……似的”“正如……一样”“好比”“是”“变成”“仿佛”“真像”等。
比喻就是通常说的打比方，即用具体的、浅显的、熟知的一个事物或情境来比方另一个抽象的、深奥的、生疏的事物或情境的一种修辞手法。
妙用比喻，使描绘更生动形象，可增添文采和可读性。
比喻使人容易理解，能变抽象为生动具体，化深奥为简单浅显，还能使人产生联想和想象。
而比喻说理，浅显易懂，使人容易接受。能使概括的东西形象化，给人深刻的印象，起到修饰文章的作用。
1.人生就像一场旅行，有时像在平坦的公路上行驶，风景如画，心情愉悦；有时又像在崎岖的山路上攀登，步履艰难，汗流浃背。人生也像一场戏剧，有时是喜剧，笑声不断；有时是悲剧，泪水涟涟。人生还像一场马拉松，需要坚持不懈，才能到达终点。无论是旅行、戏剧还是马拉松，人生的每一段经历都是独特的风景，值得我们细细品味。
2.爱情就像一杯红酒，初尝时甘甜醇厚，令人陶醉；时间久了，酒香四溢，愈发浓烈。爱情也像一朵玫瑰，花开时娇艳欲滴，芬芳四溢；但也有刺，稍不注意便会刺痛。爱情还像一首动人的乐曲，有时是欢快的旋律，令人心旷神怡；有时是低沉的音符，令人心碎。无论是红酒、玫瑰还是乐曲，爱情的每一种滋味都值得我们细细品味。
3.友谊就像一棵大树，枝繁叶茂，为我们遮风挡雨；也像一条小溪，清澈见底，滋润我们的心田。友谊还像一盏明灯，在黑暗中为我们指引方向；更像一条纽带，将我们紧紧相连。无论是大树、小溪、明灯还是纽带，友谊的每一种形式都让我们感受到温暖和力量。
4.知识就像一片浩瀚的海洋，广阔无垠，等待我们去探索；也像一座高耸的山峰，巍峨壮丽，等待我们去攀登。知识还像一盏明灯，照亮我们前行的道路；更像一把钥匙，打开我们心灵的宝库。无论是海洋、山峰、明灯还是钥匙，知识的每一种形态都激励我们不断追求和探索。
5.时间就像一条奔流不息的河流，永不停歇，带走我们的青春；也像一阵轻柔的微风，悄然无声，吹散我们的烦恼。时间还像一颗璀璨的星星，闪烁在我们的记忆中；更像一张无形的网，编织着我们的生活。无论是河流、微风、星星还是网，时间的每一种表现都提醒我们珍惜当下。
6.梦想就像一只翱翔的雄鹰，展翅高飞，追逐蓝天；也像一颗璀璨的星星，闪耀在我们的夜空。梦想还像一艘远航的船只，乘风破浪，驶向未知的彼岸；更像一朵绽放的花朵，芬芳四溢，装点我们的生活。无论是雄鹰、星星、船只还是花朵，梦想的每一种形态都激励我们勇敢追求。
7.家庭就像一座温暖的港湾，为我们遮风挡雨；也像一棵参天的大树，枝繁叶茂，庇护我们成长。家庭还像一盏明亮的灯塔，在黑暗中为我们指引方向；更像一条坚固的纽带，将我们紧紧相连。无论是港湾、大树、灯塔还是纽带，家庭的每一种形式都让我们感受到无尽的温暖和爱。
8.健康就像一座坚固的城堡，保护我们的身体；也像一条清澈的小溪，滋润我们的心灵。健康还像一盏明亮的灯，照亮我们的生活；更像一把坚韧的盾牌，抵御外界的侵袭。无论是城堡、小溪、灯还是盾牌，健康的每一种形态都提醒我们珍惜和维护。
9.工作就像一场激烈的战斗，需要我们全力以赴；也像一场精彩的演出，需要我们尽情发挥。工作还像一条蜿蜒的山路，充满挑战和机遇；更像一幅美丽的画卷，等待我们去描绘。无论是战斗、演出、山路还是画卷，工作的每一种形式都激励我们不断努力和进步。
10.阅读就像一扇通往知识的窗户，打开我们的视野；也像一条通向智慧的道路，指引我们的方向。阅读还像一杯香醇的美酒，滋润我们的心灵；更像一场奇妙的旅行，带我们领略不同的风景。无论是窗户、道路、美酒还是旅行，阅读的每一种形式都让我们受益匪浅。
（三）修辞叠加法
兼用比喻、拟人、引用、排比、对偶、反问、设问、夸张、双关、反语、反复、互文等多种手法，杂取种种合为一段，精彩绝伦，妙趣横生，其乐无穷。
1.比喻+整句+设问
当诱惑来敲门，该怎么办？张爱玲曾说：“在这个光怪陆离的人间，没有谁可以将日子过得行云流水。但我始终相信，走过平湖山雨、岁月山河、那些历尽劫数、尝遍百味的人，会更加生动而干净。”世相迷离，在如烟大海中迷失了自己，而凡尘缭绕的烟火又呛得你我不敢自由呼吸。耳边充斥着这个光怪陆离的时代发出的喧嚣，眼前浮现着这个灯红酒绿的社会勾勒的虚渺，我想问，你抵得住诱惑吗？
【点评】巧用设问修辞，吸引读者，让人深思；引用名人名言，增强可信度，富有文采和底蕴；“日子过得行云流水”“经过平湖山雨、岁月山河……的人会更加生动而干净”“生命之花炫目绽放”“诱惑来敲门”，比喻、借代、拟人等修辞的运用增强了表现力，生动形象优美！
2.拟人+比喻+排比+叠词
赞歌声声，小草依旧顽强生长，浓密如茵；颂言多多，青松依旧挺拔向上，高耸云端；钟爱殷殷，腊梅依旧顶风冒雪，傲立寒冬。
3.谐音双关+反问+整句+比喻+对比
明知是错，却为何不知所措？——题记
当今世界物欲横飞，财富呈两级迅速分化，就像在人类的心脏中埋了一颗炸弹，活生生要把人逼疯。君不见贪官污吏比比皆是，两袖清风者寥寥无几。
4.比喻+排比+反问
当你费心演算无收获时，他人的成果触手可得，你会怎样选择？当你苦练一年无进步时，有人送你一剂药方，你会怎样选择？当你奋斗半生无大成时，一条可改写命运的捷径突现眼前，你会怎样选择？
5.设问+对比+比喻
梦中幻化为一条鱼的薛录事没能抵住钓饵的诱惑，最终以噩梦收场。生活中的薛录事应该也时常徘徊于诱惑间吧？否则，命丧梦中事小，若禁不住现实的诱惑，后果就严重了。所以，拒绝诱惑，修剪欲望之心，才是长生之道。
6.比喻+设问
人是感性的动物，我们不是神，都有自己的小贪心。正因此，生活又教会我们理性。有时对错只有一步之遥，面对诱惑，我们该如何选择？
【点评】本开头巧用关联词“是……不是……都有……”“正因此……”，行文自然严谨，极富逻辑性；“有时对错只有一步之遥”使用了比喻修辞，化抽象为具体，生动形象；运用设问修辞，引人思考，增强可读性，结构上总领下文。
7.凡事都要有度。不管你职务多高，名誉多大，不管别人多么爱你，骄你，宠你，惯你，都要保持一种平静淡然的心态。不要恃宠而骄，迷失自我，唯此人生才能长久，事业才能永恒。
【点评】本结尾照应题目《莫让浮云遮望眼》，连续引用，成排比修辞，融合比喻手法，说理生动形象，富有文采和文化底蕴，深化观点，再次回扣材料，最后使用祈使句发出号召，指明生活中的我们应该怎么做。
8.比喻+拟人
日子被一页页撕去，散在湿漉漉的光阴，只有拒绝诱惑才能让自己站立成一棵松树，常青。让我们拒绝为诱惑开门，坚持本心，享受天长日久的明媚与欣喜吧。
9.排比+比喻+拟人+整句+反复
朋友，醒醒吧，认清现实。那所谓的参照、良方、捷径其实是让你上瘾的罂粟花，是涂了糖衣的炮弹，无异于饮鸩止渴，它们给不了你永远的成功，给不了你长久的未来，一不小心可能就要了你的小命。请坚守本心，让诱惑走开。
10.拟人+引用+比喻+整句
莫做哭泣的鱼，莫学难抵诱惑的录士，失去后才懊悔不迭、懂得珍惜，怕是悔之晚矣。
诱惑如烟灰，吹吹就散了。让诱惑走开，让善良关爱之心于世间自由高蹈，恣意徜徉。
11.排比+比喻+对偶
诱惑犹如一只刺猬，扎得人遍体鳞伤；诱惑犹如一场雷电，劈得人面目全非；诱惑犹如一剂毒药，侵蚀得人肝肠溃烂。学会拒绝诱惑，学会说“不”，正直为人，理智做事，专注走好人生路，才能登临梦想中原定要到达的山顶。
12．对偶+引用+排比+比喻
“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”“雾里看花终隔一层，水中望月未必真。”请勿让浓云遮蔽双眼。
13.整句+铺排+比喻+反复+拟人
那个宁愿坐在宝马车上哭也不愿坐在自行车上笑的女孩一定是被物欲冲昏了头脑；为了赢球咬对方主力的苏神，为找到灵感而吸毒的宁财神们一定是被名利搅乱了心智。朋友们，让我们勇敢地对诱惑说“不”吧！
【点评】本结尾使用整句，从反面铺排事例并点明其“被物欲冲昏了头脑”“被名利搅乱了心智”，最后发出呼吁号召：“朋友们，让我们勇敢地对诱惑说‘不’吧！”简洁干脆，有力，可谓破立结合、卒章显志！
十一、导练及佳作欣赏
阅读下面的材料，根据要求写作。
本试卷现代文阅读Ⅱ文本二中，描写了城市的各种声音——“邻舍儿啼人闹、弦歌杂作的深夜，街上轮震石响、邪许并起的清晨”。这些人造的声音虽然不同于秋虫鸣唱之类的天籁，却并非如叶圣陶所说的那般无味。那就让我们聆听自己喜欢的一座城市，感受其中别样的风味吧。
请你以“聆听一座城”为题目，写一篇记叙文。
要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
根据要求写作。
请以“故乡的人与事”为话题，写一篇记叙文。要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
作文。
“最深刻的幸福是不悔”“衣带渐宽终不悔”“此生不悔入华夏”，古往今来，人们对“不悔”都有自己独特的感受。
请以“不悔”为题目，写一篇记叙文。
要求：思想健康，内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在区、学校及个人信息。
根据要求写作。
请以“开始懂了”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不出现与考生有关的真实的校名、人名等个人信息；（2）注意文体规范和书写规范；（3）不少于700字。
写作。
请以“不负 ”为题，写一篇记叙文。
要求：在横线处填写词语或短语，将题目补充完整。思想健康，内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰。不少于700字。将题目写在答题卡上。