北师大版解方程（一）课文ppt课件

这是一份北师大版解方程（一）课文ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了课后作业，探索新知，课堂小结，当堂检测，＋2＝5＋2，＝12，－2＝12－2，x＋2＝10，x＝8，y－7＝12等内容，欢迎下载使用。

(1)等式的性质（一）(2)运用等式的性质（一）解方程
等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。
x＋2－2＝10－2
y－7＋7＝12＋7
23＋x－23＝45－23
x＝22
1．想一想，填一填，你发现了什么？(1) 因为20＋40＝60，所以20＋40－20＝60－(　　)。(2) 因为60－20＝40，所以60－20＋20＝40＋(　　)。(3) 因为x＋2.4＝10，所以x＋2.4－2.4＝10－(　　)。我发现：等式两边都加上(或去)(　　　　　　　)，等式仍然成立。
2. 填一填。(1) 解方程x－5＝15时，方程两边要同时(　　　)。
(2) 　　　　　　x＋2.8＝4.2 解：x＋2.8－(　　)＝ 4.2－(　　) x＝ (　　)检验：方程左边＝x＋2.8＝(　 )＋2.8＝(　　)＝方程右边所以，x＝(　　)是方程的解。
1.等式两边都加上(或减去)同一个数，等式仍然成立。这就是等式的性质(一)。2.利用等式的性质(一)可以解形如x+a=b和x-a=b的方程，求出方程的解；求方程的解的过程叫解方程。
请你画图或举例说说下面这句话的意思： 等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。
看图列方程，并解方程。
y＋20＝50＋20＋10 解：y＋20－20＝ 50＋20＋10－20 y＝ 60
x－12.3＝3.8
解：x－19＋19＝ 2＋19 x＝ 21
解：x－12.3＋12.3＝ 3.8＋12.3 x＝ 16.1
x＋4＝19 解：x＋4－4＝ 19－4 x＝ 15
x－62＝486 解：x－62＋62＝ 486＋62 x＝ 548
　 y＋50＋60＝180 解：y＋50＋60－50－60＝180－50－60 y＝70
（1）图中哪一段长度是（200－ x）米？（2）图中哪一段长度是（200＋y ）米？（3）根据上图，你能列出两个不同的方程吗？
(答案不唯一)200－x＝150200＋y＝500
在家或学校栽种一盘蒜苗，每2天测量一次蒜苗的高度，并做好数据记录。