[语文]贵州省贵阳市花溪区高坡民族中学2023-2024学年八年级下学期语文6月质量监测试卷

这是一份[语文]贵州省贵阳市花溪区高坡民族中学2023-2024学年八年级下学期语文6月质量监测试卷，共7页。试卷主要包含了填写答题卡的内容用2B铅笔填写，提前 xx 分钟收取答题卡等内容，欢迎下载使用。

考试时间：分钟 满分：分
姓名：____________ 班级：____________ 学号：____________
*注意事项：
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
第Ⅱ卷 主观题
第Ⅱ卷的注释
一、基础积累。(共4题；共20分)

夏雨像热情的少年，他前呼后拥地从天而降，晶莹的雨珠shà①____时布满旷野、村头、屋顶。听，他发出“哗哗”的笑声，那声音爽朗而俏皮。夏雨是风云变幻的，他常常慌不择路，从屋顶跌到水泥地上，“啪啪”直响；又从荷叶跳到水面上，声音清脆而响亮。他常常邀请狂风做伴，拉来雷电助威，“噼里啪啦”的雨声中夹杂着雷电轰鸣，zhèn②____耳欲聋，似一场激越的战斗，又似yǎn yì③____了一场震撼的交响乐。
1. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。
①____________________ ②____________________ ③____________________。
2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是( )
A . 前呼后拥 B . 风云变幻 C . 邀请 D . 震撼
3. 根据所给信息默写相应内容。
（1） 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，____________________。(《蒹葭》)
（2） 无为在歧路，____________________。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
（3） 是故学然后知不足，____________________。(《虽有嘉肴》)
（4） ____________________，徒有羡鱼情。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
（5） ____________________，不必为己。(《大道之行也》)
（6） 惊起却回头，____________________。(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)
（7） 柳宗元《小石潭记》中，描写小石潭两岸弯曲、源头悠远的句子是：____________________，____________________。
（8） 对“识马者”的无知发出强烈谴责的语句是：呜呼！____________________？____________________！(韩愈《马说》)
4. 下列文学、文化常识表述有误的一项是( )
A . 中国是礼仪之邦，言语注重谦敬之分，“高龄”“拙见”是谦辞，“令爱”“赐教”是敬辞。 B . 韩愈，字退之，唐代文学家、思想家、教育家，“唐宋八大家”之一，古文运动倡导者。 C . 梁衡，当代作家，著名新闻理论家、散文家、科普作家和政论家，《壶口瀑布》是他的作品。 D . 马克·吐温，美国作家，代表作有小说《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》等。
二、阅读能力(共15道小题，50分)(共15题；共50分)
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“您怎么对维克多那么大的火气？”(甲)问。
“那个男不男、女不女的公子哥儿，没有灵魂的家伙，我看到这种人，手就发痒。仗着他有钱，以为什么事都可以干，就横行霸道。他钱多又怎么样？呸！我才不买这个账呢。只要他碰我一下，我就要他的好看。这种人就得用拳头教训。”保尔愤愤地说。
(甲)后悔不该提起维克多的名字。看来，这个小伙子同那个娇生惯养的中学生是有旧仇的。于是，就把话头转到可以平心静气地谈论的题目上，问起保尔的家庭和工作情况来。
“您怎么不多念几年书呢？”(甲)问。
“学校把我撵出来了。”
“因为什么？”
保尔脸红了……接着，保尔把事情经过都告诉了(甲)。
5. 上面的文学名著片段中，甲指的是( )
A . 丽达 B . 冬妮娅 C . 达雅 D . 朱赫来
6. 当医生提议再做一次手术时，保尔·柯察金冷冷地拒绝了。“不用了。我已经做够了。我已经把我的一部分鲜血献给了科学，剩下的留给我自己派点别的用场吧。”
这段话中“派点别的用场”具体指什么？你对保尔生动幽默的回答有什么感悟？
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在地图上旅行
张凌云
①作为地理爱好者，我醉心于长时间地盯着地图，或者索性闭上双眼，在脑海里描摹出地图的模样，持续一场场精骛八极、心游万仞的神游。只要对着地形图，我就会熟练地穿越时空的罅隙，腾挪跃动，自由飞翔……
②我站在一小块深绿色之上。绿色代表着低海拔，200米以下是深绿，200米至500米是浅绿。此时，我身在中国正东部的长江三角洲。一望无际的平原，是中国地势的第三级阶梯。接下来，我将由东往西，去做绿、黄、棕、褐、紫等色彩不断变幻的游戏，将平原、丘陵、盆地、高原、山地等地貌不断地更换。
③我决定不按直线，稍打破常规，折向西南。平坦的地势渐渐消失，眼前山峦起伏，穿插着各种平地缓谷。这里是中国三大平原的终点，通称江南丘陵，横亘在长江以南的一大片土地上，颜色也由浅绿变成浅黄，不少山峰用深黄色标注，海拔已超过1 000米。我腾挪在江西湖南的腹地上，在庐山井冈山衡山之间任意切换，满面扑来的是清凉的山风和连绵的翠竹，还有偶尔飘过的茶香和辣椒香。
④越过雪峰山，我进入中国地势的第二级阶梯。这里颜色以深黄为主，但我瞥过云贵高原，又折向西北，寻找传说中的天府之国——四川盆地，在广袤的中西部有它的存在，近乎于一个奇迹，这块浅绿色的圆形盆地，地势平缓，环境宜人，自有文明起，就一直是西部重镇，巴蜀之间的各种演义，除了金戈铁马和风云际会，更多的还有酒楼茶肆和滚滚红尘。
⑤告别四川盆地，我径直北上，穿越汉水谷地、关中平原，到达陕北高原。陕北高原是黄土高原的重要组成部分，黄土高原沟壑纵横，土塬广布，地表覆盖着厚达几十米的松软黄土。站在陕北苍茫的大地上，我仿佛听见来自蒙古高原的北风，年复一年地默默搬运堆积着黄土，又仿佛听见头扎白毛巾的老乡，远远地唱着苍凉的信天游，还仿佛听见铿锵的安塞腰鼓，精壮的汉子们手执鼓槌，鲜艳的红丝带来回飘舞……
⑥离开陕北高原，我向西向南，踏上了中国地势的第一级阶梯——青藏高原。这里有着世界上最伟岸的高原，也有着地球上最雄峻的山脉。地图上的黄色不见了，代之以浅棕。深棕、褐色、紫色，每变换一种颜色，海拔上升1 000米，青藏高原平均海拔4 000米以上，有的地方居然用白色标注。哦，终年积雪的雪线！凡间的色彩已不能说明高原的挺拔，那是接近天穹的地方。
⑦我像一个朝圣者艰难地跋涉着，依次穿越汉民族的万山之祖昆仑山和藏民族的各座神山阿尼玛卿山、唐古拉山、念青唐古拉山、冈底斯山，脚下也越来越高，最后到达世界屋脊喜马拉雅山。对着地图上8 848.86米的珠穆朗玛峰，我知道，现实世界里，今生今世都不可能攀上
这座最高的山峰，但在想象的空间里，此刻我正如高山兀鹫，自由翱翔在世界之巅，俯瞰所能见到的一切。我看到十多座超过8 000米的高峰一路排列，它们就像不发一言的巨人，矗立在冰清玉洁的世界里，时间仿佛就此凝固，唯有离太阳最近的阳光照耀着这片永恒之城。
⑧或许是其境过清，不宜久居，我向北轻轻一跃，飞越了整个青藏高原，进入新疆境内。此时，我正在昆仑山下，即将踏进塔里木盆地的主体——塔克拉玛干沙漠。古往今来，文人墨客留下无数关于沙漠的诗篇，如著名的“____”“大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门”等，但背景多是发生在阳关、玉门关以西，至多北疆一带，提及塔克拉玛干的很少。
⑨我略作停留，随即翻越天山，来到遥望阿尔泰山的准噶尔盆地。中国真是一个神奇的国度，既有莽莽高山，也有浅洼低地，准噶尔盆地的最低点艾丁湖，低于海平面154米，其周围的一圈陆地，也不得不标注以低于海平面的军绿色。在这片人称中国死海的地方，我定定地站住了。
⑩惠风和畅，浅草依依，三三两两的飞鸟掠过湖面，又停在不远处的芦苇之上，远山连绵，牛羊聚集，这田园牧歌般的风光，让我忘记了自己身处遥远的北疆。那么，就让这里成为此行的终点站吧，我将找个幽静处躺下，轻轻逍遥走一段宁静时光。
7. 下列诗句填入第⑧段横线处，符合语境的一项是( )
A . 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲 B . 山随平野尽，江入大荒流 C . 大漠孤烟直，长河落日圆 D . 会当凌绝顶，一览众山小
8. 第①段中画线的句子在文中有什么作用？请简要回答。
9. 请从修辞的角度赏析第⑤段中画波浪线的句子。
10. 选文描述的是一场虚拟的旅行，为什么能带给人真实的感受？请结合选文简要分析。
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龙湖游记
陈忠实
①踏上游艇，在清湛湛的湖面上划行，一缕缕清凉湿润的风迎面拂过，把满身三伏酷暑的溽热顿时荡涤光净，从头到脚、从外到里都是一种期待里的舒服。我似乎还不尽兴，忍不住撩起水来，搓了胳膊又洗了脸，便融入这水天一色的湖了。
②水是湛蓝湛蓝的水，天是湛蓝湛蓝的天。眼前的水看不到边际，远处的水被灰白的水汽遮住了蓝色，与目力所能及至的、同样呈现着灰雾的蓝天相接相融。一叶小艇泛在这水天相接的水面上，很容易让人产生海的迷幻，尤其是对我这样意识和习惯里储存着黄土高原和杂生着荆棘野草榆树枸树的坡岭的人，漂浮在这样无边无际的水面上，往往会产生风平浪静的海的错觉。然而，这确凿是湖。
③后来我不再发生湖与海的混淆性错觉了，湖里生长着大片大片的蒲草，小艇在蒲苇丛中的狭窄水道上缓缓划行，不时有鸟儿从蒲苇丛中飞出，又有鸟儿沉落其中，偶尔能听到幼雏混乱一团的叫声，可以猜想是争夺食物的颇为激烈的本能的叫声。无法想象，这密不透风的蒲苇丛林里，有多少双鸟儿在自由地繁衍后代，这种鸟在我并不陌生，我的家乡灞河边的苇子林丛是它们的福地，叫声不大优美，是比较单调的“呱呱呱”的粗声，当地人就因其叫声称作“苇呱呱鸟”。一个苇字，标明了它生存繁衍的独特领地——苇丛。这湖里的苇丛更是难得一方自由领地了，首先不担心安全，没有如曾经的我一样捣乱的孩童掏取鸟蛋。
④在蒲苇丛里相间着的大块水面上，有通体白亮的鹭鸶悠然浮游，它们总是成双成对，一会儿游远了，一会儿又聚拢并行了。我无意间捕捉到一个瞬间即逝的画面，一只鹭鸶张开翅膀从水面跃起，不偏不倚落在另一只鹭鸶的背上，又滑落到水里去了，被踏了一下的鹭鸶抖一抖身子，似乎没有在意，又并头游动着。还有几只野鸭，显然缺乏鹭鸶的优雅风度，却洋溢着活泼的天性，不时把头伸入水中又冒出来，争前恐后，左右穿梭，自然都是在水里捕捉小鱼小虾等食物。几种叫不上名字的小鸟，从空中掠过，有一种背上是一抹鲜艳的红色，瞬间就消失了。
⑤小艇从芦苇丛中出来，又进入野生的荷花丛中。许是得了这好水和好水下的好泥的滋养，硕大的荷叶遮罩着水面，红色白色粉红粉白的荷花竞相开放，开放的荷花和含苞待放的花蕾都是出奇的硕大，浓郁的香气弥漫在水面上，真有仙境里的沉醉了。我便想到，无论密不透风的苇丛，无论花香扑鼻的荷花，当是适宜所有职业所有年龄的男女驾舟散漫的好去处。进入苇丛和荷花丛中，得意的事和烦恼的事都会被荡涤出心胸，获得一分娴静和爽快。
⑥直到我如此沉迷的时候，仍然不敢相信这一方好水是在河南淮阳大地上。不单是我孤陋寡闻，更在我多年来偏颇的心性，以为和我住得相邻的省份大同小异，就把兴趣偏向于那些自然景观奇特的边远地域，大漠荒原，海洋冰山，少数民族聚居的山寨，野狼游走的草原，寸草不生蠓虫难觅的生命禁区的盐湖……此刻，我甚至有某种懊悔，竟不知和
我相邻的中原河南淮阳，有这样一方好水——龙湖。
⑦湖以龙命名，也是这一方好水所系的悠远到神话时代的神秘历史。传说伏羲从我的家乡渭河来到这里寻求更广阔的发展天地，神农氏也在这里教民稼穑，陈胜在这儿建立了第一个农民政权，更有诸多文人墨客如李白苏轼等都留下不朽诗篇。在我尤为惊喜的收获，是陈姓氏族的源头就在这里。这龙湖在夏代称为陈，到西周时，在龙湖上建城立国为陈国。随之以国名为姓氏，便有了陈姓，十多年前我在广州的陈氏家谱园里获悉，陈氏源自舜的后裔所在的陈国，却不知具体方位，今天竟然一脚踏进陈姓始祖所在的陈国的门槛了，无意间完成了一次最久远的寻根，顿然觉得和淮阳亲近到有亲情相系了。
⑧龙湖有好水，《诗经·陈风》有赞美龙湖的诗章：彼泽之陂，有蒲与荷……彼泽之陂，有蒲与兰……彼泽之陂，有蒲菡萏。把龙湖上这些水生花草能写进《诗经》，可以猜想肯定是这龙湖的风景激发了作者的诗兴，留下这生动的诗章。我在龙湖蒲苇丛中的忘情和沉醉，和几千年前《诗经·陈风》的作者相通，只是我笨拙，吟咏不出一首诗来，仅留笔记一篇，聊以尽兴。
11. 请分析作者发生“湖”与“海”的错觉的原因。
(从水的角度)水天均蓝，无边无际或水天相接。(从“我”的角度)“我”只熟悉高原和坡岭的习惯和意识。
12. 对本文理解正确的一项是( )
A . 第③段写鸟儿们的叫声，正衬了湖水的静谧。 B . 第⑤段从视觉、听觉、嗅觉角度立体地展现荷花的姿态。 C . 第⑥段用边远地域的奇特景观来衬托龙湖是“一方好水”。 D . 文章运用托物言志的手法来表达作者的情感。
13. 从全文看，作者赞美龙湖的理由有哪些？
14. 文章最后用诗歌结文有什么好处？
古代诗文阅读。
西山十记·记四
袁中道
从香山俯石磴行柳路，不里许，碧云①在焉。刹后有泉，从山根石罅②中出，喷吐冰雪，幽韵涵澹③。有老树，中空火出④，导泉于寺，周于廊下，激聒石渠⑤，下见文砾金沙。引入殿前为池，界以石梁，下深丈许，了若径寸。朱鱼万尾，匝池红酣⑥，烁人目睛。日射清流，写影潭底，清慧可怜⑦。或投饼于左，群赴于左，右亦如之，咀呷有声。然其跳达刺泼⑧，游戏水上者，皆数寸鱼。其长尺许者，潜泳潭下，见食不赴，安闲宁寂，毋乃⑨静躁关其老少耶？
【注释】①碧云：碧云寺，在北京西山。②罅：裂缝。③涵澹：水波激荡的样子。④有老树，中空火出：有一段中心被火烧通的老树。⑤激聒石渠：在石渠中激荡起哗啦啦的水声。⑥匝池红酣：满池的鱼欢快地游动。⑦清慧可怜：样子清秀灵动惹人喜爱。⑧刺泼：鱼击水声。⑨毋乃：表揣测，恐怕。
15. 这篇文章中对下面的哪种事物描写最详细？( )
A . 泉水 B . 鱼 C . 老树 D . 石桥
16. 本文表达了作者怎样的情感？
17. 下列各组加点词的意义和用法一致的一项是( )
A . 其长尺许者 其真无马邪(韩愈《马说》) B . 引入殿前为池 为宫室、器皿、人物(魏学洢《核舟记》) C . 周于廊下 相与步于中庭(苏轼《记承天寺夜游》) D . 下深丈许 杂然相许(《列子·愚公移山》)
古代诗文阅读。
丹阳送韦参军
严维
丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。
日晚江南望江北，寒鸦飞____水悠悠。
18. 下列填入尾句“____”处最合适的一项是( )
A . 罢 B . 过 C . 去 D . 尽
19. 这首诗和《送杜少府之任蜀州》均为送别诗，都表现了作者与朋友间的真挚情谊，但风格迥然不同，试简要分析。
三、语言运用。(共3题；共15分)
社区开展“公勺公筷·有你有爱”活动，请你参加。
20. 给下列句子排序，最恰当的一项是( )
①公筷公勺是指将公用的筷子和勺子放在菜盘上，方便就餐者夹菜，但不可以用来进食，即“公筷夹菜，私筷进食”。
②研究表明，幽门螺杆菌、甲肝病毒等消化道致病微生物可通过唾液污染筷子、勺子进而污染食物，传染给其他就餐者。提倡集体就餐时采用分餐制、使用公勺公筷，避免个人使用过的餐具污染公共食物，可以有效降低病从口入的风险，减少交叉感染。
③推广分餐制、使用公勺公筷是最简单有效的卫生防病习惯，文明健康、绿色环保的生活方式需要终身践行。
④分餐是指把主食和菜肴分配到不同就餐者的餐盘或碗中，用餐者使用个人餐具进食的就餐方式。
⑤使用公勺公筷，剩余的饭菜可以放心打包或分装，减少食物浪费。
A . ②⑤③①④ B . ②④①⑤③ C . ④①②⑤③ D . ④①⑤②③
21. 下面是你拟定的倡议书初稿。请你再审查一遍。
①讲人情味、喜欢团聚是我们的传统。②但新冠肺炎疫情的肆虐，让我们反思传统的合餐制的弊端：易带来疾病传播，聚餐时筷来箸往为病毒细菌扩散打开方便之门。③为了遏制传染病不再通过公共餐饮用具传播，我在此倡议：“使用公筷公勺，文明健康用餐。”④在单位、家庭和酒店等公共场合集体用餐时，自觉使用公筷公勺，提倡分餐。⑤公筷公勺，举手之劳，让我们立即行动，倡导就餐新“食”尚，养成健康好习惯！
你发现第____________________句有语病，修改意见：____________________；第____________________句有语病，修改意见：____________________。
22. 你作为社区开展的“公勺公筷·有你有爱”活动中的志愿者，承担了张贴宣传海报的任务。请从以下两张海报中选出你打算张贴的一张，并说明选择它的理由。要求：①说明海报的内容和设计特点；②80字左右。
【注释】公勺公筷：为了最大限度地降低病毒传染的几率，吃饭时准备的专门用来夹菜的工具。
四、写作能力。(共1题；共60分)
23. 你是否游历过祖国的大好河山，是否为某一处风光所陶醉？你是否惬意于旅行的感觉，是否为旅途中的某一件事所动情？请以“那最美的风光”为题，写一篇不少于600字的作文。
写作提示与要求：
⑴书写规范，卷面整洁。
⑵内容健康，文体明确。
⑶不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名等信息。题号
一
二
三
四
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