高中9.3* 声声慢（寻寻觅觅）图文课件ppt

这是一份高中9.3* 声声慢（寻寻觅觅）图文课件ppt，共25页。
0李清照是婉约派的代表，她的创作以 南渡为界分为前后两个时期
南 内容：怀旧悼亡渡后 词风：凄婉哀怨l
南 内容：闺怨离愁词风：清丽柔媚
学法指导：(自学5分钟，小组讨论5分钟尝试回答以下问题)1. 本首词的词眼是什么?2.这首词抒发了作者怎样的情 感?诗人是通过什么样的手法 来抒发情感的?从词中找出直 接抒情的句子?3.找出这首词中出现的意 象?l
1. 本首词的词眼是什么? 愁
2、这首词抒发作者怎样的情感?
2.词人是通过什么手法来抒发情 感的?直接抒情借景抒情
4、直接抒情的句子?寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚 乍暖还寒时侯，最难将息。雁过也，正伤心，守着窗儿，独自怎生得黑?这次第、怎一个愁字了得?l 11
“乍暖还寒时侯，最难将息”该如何理 解?表面埋怨天气冷暖不定，令人身体不适，实际上是在说生活的变故际遇令人 沉沉浮浮忧喜不定。想想夫唱妇随、共 赏拓片的欢乐时光犹在眼前，顷刻之间 却剩自己一个人承受风风雨雨。l 1
为什么大雁飞过会让词人感觉是旧时相识 ,又为什么会勾起词人的伤心之情?《一剪梅》中说：“云中谁寄锦书来，雁 字回时，月满西楼。”那雁，也许就是当年 为他们传信的使者。甜言蜜语犹在耳边，斯 人却已逝，千山暮雪万里层云，天人相隔， 睹物思人，情何以堪?大雁冬天南飞，春暖 北归词人自北方逃难至南方，早已国破家亡 ,有家不能回，新愁又添旧恨。旧时相识异 乡相逢，更增添词人天涯沦落之感。
5.典型意象淡酒秋风鸿雁 黄花梧桐细雨
酒 对酒当歌，人生几何?譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，惟有杜康”—一曹操“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁” ——李白“酒 入愁肠，化作相思泪。”——范仲淹结论： 酒是“愁”的象征
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜甫《登 高》小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。—李煜《虞美人》抒写萧瑟冷落凄迷之感 11
|1碧云天，西风紧，黄花地，西风紧，北雁南 飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪。——《长亭送别》云中谁寄锦书来?雁字回时，月满西楼。——李清照《一剪梅》过雁象征离愁
1黄花晚来独登楼，恨字锁眉头，黄 花瘦， 雁声断秋。《南楼令》莫道不销魂，帘卷西风，人比黄 花瘦比喻女子憔悴的容颜
梧桐树，三更雨，不道离情正苦；一叶叶， 一声声，空阶滴到天明。—温庭筠《更漏子》 结论：一种凄凉悲伤的象征
寂寞梧桐，深院锁清秋。——李 煜《相见欢》梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。 ——贺 铸《鹧鸪天》
梧 桐 l
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。(秦观《浣溪沙》)清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。(杜牧《清明》)青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。(李璟《摊破浣溪沙》)哀伤愁思l
以上这些意象，营造出了一种怎样的意境?凄 婉 愁 苦 哀 怨的意境，孤 寂 愁 苦 绝 望的心情。1
总结全诗直接抒情愁间接抒情l
淡酒浇愁秋风劲吹征雁南飞黄花憔悴雨打梧桐11
1、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚2、这次第，怎一个愁字 了得!
1体会“这次第，怎一个愁字了得”的内涵。
晚景之凄飘零 之 苦孀居之悲亡国之痛
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1.对李清照《声声慢》 一词的思想内容和写作方法理解不正确的一项是()A. 前三句用一连串叠词，写出一种愁惨而凄厉的氛围，是词人血和泪的吞 吐，也是向苍天的悲惨呼告，是词人后期凄凉悲惨生活的真实写照。B. 上片从一个人寻觅无着，写到酒难浇愁；风送雁声，反而增加了思乡的 惆怅，最后“雁过也”三句在内容上承上，在结构上启下，自然地把抬头 仰望过渡到低头俯视。C. “梧桐更兼细雨”两句写桐叶簌簌，秋雨滴滴，像鬼语戚戚、幽灵啜泣 ,这就更加令人难过了。这里是从正面渲染词人的悲苦心情。D. 最后用一个“愁”字来概括，具有画龙点睛的作用。全词用象征手法， 把国破家亡的身世寓于景物描写之中，表现了词人忧国忧民的心理。l l
随堂巩固： 0
2、李清照属于婉约派词人，但也不乏豪放之作。列词句中属于豪放风格的一项是( )A. 莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。B. 只恐双溪解锰舟，载不动许多愁。C. 梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。D. 九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山 去。l 11
l课后作业“菊花”“梧桐”“雨”是李清照诗 词中常用的意象，请将这三个词语扩 展成一段话。要求：语句通顺，语意 连贯，至少运用一种修辞手法，不少 于60个字。l