小学语文人教部编版四年级上册呼风唤雨的世纪评优课ppt课件

这是一份小学语文人教部编版四年级上册呼风唤雨的世纪评优课ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了呼风唤雨的世纪，第1课时，初读课文，我会读，发射火箭，选一选，多音字，我会写，出乎意料，写近义词等内容，欢迎下载使用。

我发现这三个问题的提问角度是不一样的,第1个问题是针对课文内容来提问的。
第2个问题是从课文的写法上来提问的。
第3个问题是从课文中得到启示，联系生活经验提出的。
自由朗读课文，读准字音，读通句子，读完后圈出生字词认读。边读边提出问题，将它们批注在课文边上。
呼风唤雨 世纪 技术 获得 改观程度 超过 依赖 潜入 百亿 探索 原子核 奥秘 日益 船舶 联系 物质 哲学家 任何 改善 出乎意料 腾云驾雾
练一练：用“＼”划去加点字不正确的读音 依赖（ ）　 　潜（ ）入　 　 哲学（ ） 　 探索 （ ）
qián qiǎn
小区旁边的超市货物齐全，价格便（ ）宜，给我们的生活带来了很大的便（ ）利。
biàn ①方便或使方便，顺利。②简单的，非正式的。③便利的时候。④屎尿或排泄屎尿。⑤就。pián ①【便便】肚子肥大的样子。②【便宜】物价较低。
任（ ）老师今天给我们布置了新的学习任（ ）务。
rén ①表姓。②【任县】【任丘】地名，都在河北省。rèn ①相信，依赖。②任命，使用，给予职务。③负担或担当。④职务，任务。⑤由着，听凭。 ⑥连词，不论。⑦量词，用于任同一官职的前后次序或次数。
根据意思写出正确的词语。很清楚地观察。 （ ）超出了人们预先的估计。 （ ）想出新办法、建立新理论、做出新的成绩或东西。 （ ）
依赖——（ ） 探索——（ ） 奥秘——（ ） 改善——（ ）
你在阅读中提出了哪些疑问？
1.为什么说20世纪是呼风唤雨的世纪？ 2.“呼风唤雨”是什么意思？ 3.什么是“世纪”？ 4.是谁在呼风唤雨？ 5.20世纪人类有哪些重要的发现和发明？ 6.为什么说20世纪人类的发现和发明是奇迹般的、出人意料的？ 7.这些发现和发明使人类的哪些生活有了大大改观？ 8.什么是“百亿光年”？ 9.原子核世界的奥秘是怎样的？ 10.为什么作者只举了这些例子呢？ 11.为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”？ 12.未来科学技术的发展，还会给我们的生活带来怎样的变化？ ……
针对课文内容提问： 1.为什么说20世纪是呼风唤雨的世纪？ 2.“呼风唤雨”是什么意思？ 3.什么是“世纪”？ 4.是谁在呼风唤雨？ 5.20世纪人类有哪些重要的发现和发明？ 6.为什么说20世纪人类的发现和发明是奇迹般的、出人意料的？ 7.这些发现和发明使人类的哪些生活有了大大改观？ 8.什么是“百亿光年”？ 9.原子核世界的奥秘是怎样的？ 11.为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”？ 从写法上提问： 10.为什么作者只举了这些例子呢？ 从课文中得到启示，联系生活经验提问： 12.未来科学技术的发展，还会给我们的生活带来怎样的变化？ ……
针对整篇课文： 1.为什么说20世纪是呼风唤雨的世纪？ 5.20世纪人类有哪些重要的发现和发明？ 6.为什么说20世纪人类的发现和发明是奇迹般的、出人意料的？ 7.这些发现和发明使人类的哪些生活有了大大改观？ 11.为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”？ 12.未来科学技术的发展，还会给我们的生活带来怎样的变化？ 针对一部分内容： 2.“呼风唤雨”是什么意思？ 3.什么是“世纪”？ 4.是谁在呼风唤雨？ 8.什么是“百亿光年”？ 9.原子核世界的奥秘是怎样的？ 10.为什么作者只举了这些例子呢？
不影响课文内容学习的： 2.“呼风唤雨”是什么意思？ 3.什么是“世纪”？ 8.什么是“百亿光年”？ 9.原子核世界的奥秘是怎样的？ 有助于理解课文内容的： 1.为什么说20世纪是呼风唤雨的世纪？ 4.是谁在呼风唤雨？ 5.20世纪人类有哪些重要的发现和发明？ 6.为什么说20世纪人类的发现和发明是奇迹般的、出人意料的？ 10.为什么作者只举了这些例子呢？ 11.为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”？ 引发我们深入思考的： 7.这些发现和发明使人类的哪些生活有了大大改观？ 12.未来科学技术的发展，还会给我们的生活带来怎样的变化？ ……
作者是怎么写出20世纪科学技术带来的变化之大的？
“呼风唤雨”是什么意思？
1.现比喻人具有支配自然的伟大力量。2.旧指神仙道士的法力。3.也可形容反动势力猖獗。
读课文，找一找20世纪能呼风唤雨的句子。
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获（huò）得了那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
突出这一百年来人类发生的变化之大。
“发现”和“发明”有什么区别？
发现：指人们经过研究、探索等，看到或找到了一些前人不了解的事物或规律。 发明：指创造出的新事物或新方法。 区别：“发现”的是本来存在的但我们不了解的事物或规律，“发明”的是本来不存在的事物，是新的创造。