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分类题型训练：第三章《能量转化与守恒》实验题（9） 浙教版科学 九年级上册
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这是一份分类题型训练：第三章《能量转化与守恒》实验题（9） 浙教版科学 九年级上册，共9页。
（1）为了探究影响机械效率的因素，小明选取了大小相同的滑轮，利用图甲和图乙装置进行实验，并把数据整理记录在下表中。
①比较1和2两次实验发现：在所有滑轮组一定时，提升的钩码__________，机械效率越高。
②比较3和4两次实验发现：滑轮组的机械效率还与__________有关。
③比较__________两次实验发现：在所用滑轮组一定时，机械效率与提升钩码的高度无关。
④第5次实验是利用了图__________的装置完成的。
⑤利用图甲的装置，把重6N的物体用2.5N的拉力迅速拉起，滑轮组的机械效率为__________。可见如果没有刻度尺，只有测力计，也可以测量出滑轮组的机械效率。
（2）小明利用图丙装置实验发现：斜面的机械效率与斜面的倾斜程度和摩擦有关，与物重无关。保持斜面倾斜程度不变，可以采用__________的方法减小摩擦，从而提高斜面的机械效率。
（3）实验表明：额外功越小，总功越接近有用功；进一步推理得出：假设没有额外功，总功等于有用功；可见使用任何机械都__________。下列物理规律的得出运用了这种研究方法的是__________。
A、焦耳定律 B、牛顿第一定律 C、阿基米德原理 D、欧姆定律
2.按如图所示的电路图做“测量小电灯的功率”的实验，所用器材有：标“3.8V”字样的待测小电灯、电压恒为6V的电源、标有“20Ω1A”的滑动变阻器、电流表（量程为0〜0.6A、0〜3A）、电压表（量程为0〜3V、0〜15V）、开关及导线若干。
（1）某学生在实验时，把电流表与电压表的位置交换连接了，闭合开关后会造成________（填选项前的字母）。
A.电流表烧坏 B.电压表烧坏 C.小电灯烧坏 D.小电灯不亮
（2）另一学生按图连接电路后，闭合开关，将滑动变阻器的滑片移到最左端时，灯不亮，电压表有较大的示数。经检查，导线连接完好，则电路故障是：_______________，排除该故障换用新元件后，闭合开关时，观察到灯闪亮一下后立即熄灭，该学生在操作过程中的不当之处是：__________________________________。
（3）小明同学按电路图正确连接电路后，闭合开关，从大到小调节滑动变阻器的阻值，并将正确操作下的电压表和电流表的示数填入如表。
①通过上表数据，可算得小电灯的额定功率为____________W，还可得出关于灯丝电阻的结论是：_____________________________________；
②当小电灯正常工作时，连入电路的滑动变阻器的阻值为_________Ω（结果保留一位小数）
③将两个这样的相同规格的小电灯串联后直接接在6V电源的两端，两灯消粍的总功率为________W。
（4）若电压表的0〜15V量程已损坏，只能使用0〜3V量程，其它器材不变，如何测出小电灯的额定功率？
①如果只需更换一个元件的位置应该如何操作？__________________；
②若小电灯两端最大可加4.5V电压，为保证实验时你所设计的测量电路中各元件的安全，参照小明的实验数据，估算滑动变阻器接入电路的阻值范应为_________Ω～_________Ω。（结果保留一位小数）
3.在“探究影响滑轮组机械效率的因素”的实验中，某同学用如图所示的同一滑轮组分别做了三次实验，实验数据记录如下：
（1）在表中的空格处填上适当的数据。（机械效率保留一位小数）
（2）在实验操作中应竖直向上_________拉动弹簧测力计。
（3）从实验数据分析得出：若使用同一滑轮组，__________可以提高滑轮组的机械效率。
4.某兴趣小组利用图甲所示电路测量额定电压为2.5 V的小灯泡电功率。
（1）实验时，电压表和电流表读数记录在下表中。实验结束后，同学们想知道小灯泡的额定功率，却发现没有测小灯泡正常工作时的电流，能否利用表中数据求出小灯泡的额定功率？____________
有同学认为可利用表中某组数据求出电阻R，再利用P额＝U额(2)/R求出小灯泡的额定功率。请判断是否可行，并说明理由：__________________________。
（2）有同学将表中数据转换为图乙的I－U曲线，由图可知小灯泡的额定功率为________W。
5.某物理实验小组在探究“影响重力势能大小的因素”时，提出了如下猜想：
猜想一：重力势能的大小可能与物体的质量有关
猜想二：重力势能的大小可能与物体所在的高度有关
猜想三：重力势能的大小可能与物体的运动路径有关。
为了验证猜想，他们准备了如下实验器材：
花泥（易产生塑性形变）若干块，刻度尺一把，体积相同、质量为m的小球3个和质量为2m的小球一个。所用实验装置如图所示（小球在光滑管道中运动的能量损失不计）。实验中均让小球从图中高度自由下落，待小球静止后，分别用刻度尺测出小球陷入花泥的深度。请你根据图中实验情景完成下列内容。
（1）本实验是通过观察_____________来判断重力势能大小的。
（2）比较A、B两球，由此可得出结论：__________________________。
（3）比较_____________两球，可得出结论：当物体质量相同时，高度越高，物体具有的重力势能越大。
（4）比较C、D两球，可得出：物体的重力势能__________________________。
6.在探究“杠杆平衡的条件”的实验中：
（1）实验前，杠杆处于如图甲所示的位置，应先将平衡螺母向__________（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是_______________________。
（2）把图乙中A点的钩码取下，在A点用弹簧测力计竖直向下拉，杠杆仍在水平位置平衡，如图丙所示；当拉力向右倾斜时，要保持杠杆仍在水平位置平衡，拉力将__________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
7.图甲为测定“小灯泡电功率”的实验电路，电源电压为6V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω。
（1）小明连接好电路后，闭合开关，移动滑片，发现小灯泡始终不亮，且电压表有示数，电流表无示数，则故障原因可能是_____________。
（2）排除故障闭合开关，小明继续移动滑动变阻器的滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，
并绘制成I﹣U 图象（图乙），根据图象，可计算出小灯泡的额定功率是__________W。
（3）进一步分析图象可知，随着电压表示数增大，电流表与电压表的示数比值________，（填“变大”、“变小”或“不变”）造成这一现象的原因可能是____________。
（4）小敏将原电路中的小灯泡先后换接阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω的定值电阻，探究“电流与电阻关系”，得到如图丙所示的电流随电阻变化的图像，则滑动变阻器的最大阻值应不小于_________Ω。
8.利用如图所示的装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”。将小球A、B分别拉到与竖直方向成一定角度θ的位置，然后都由静止释放，当小球摆动到竖直位置时，将与静止在水平面上的木块C发生碰撞，木块都会在水平面上滑行一定距离后停止。图中的摆长L都相同，θ1＜θ2，球A、B的质量大小为mA＜mB。
（1）图甲、乙中，同时释放A、B，观察到它们并排摆动且始终相对静止，同时到达竖直位置，这表明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小与小球的_________无关。
（2）比较图甲、乙实验，观察到B 球能将木块C 撞得更远，由此可得出结论：______________；
（3）比较图乙、丙实验，观察到丙图中的木块C 撞得更远，从而得出：“质量相同时，物体高度越大，它的动能就越大”这一结论正确吗？请说明理由。____________________。
9.小明做“测定小灯泡电功率”的实验时，连接的实物电路如图甲所示，电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2.5V。
（1）用笔画线替代导线，将实物电路连接完整。
（2）闭合开关,移动滑动变阻器滑片，他发现灯泡始终不亮，电流表有示数，电压表无示数，其故障原因可能是__________。
A．灯泡短路 B．灯泡断路 C．滑动变阻器短路 D．滑动变阻器断路
（3）排除故障后，小明测量了不同电压下通过小灯泡的电流。当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为_________W。
（4）实验后，小明同学想到求解额定功率的另一种方法，利用电压小于2.5V时的电压和电流数据求出电阻，然后利用P=U2/R计算出小灯泡的电功率。小明发现计算结果与真实值相比偏大，根据所学的知识，你认为原因可能是__________。
10.某兴趣小组的同学在研究“串联电路特点”的活动中，将一个阻值约为10欧的普通小灯泡L和一个LED灯串联后接入电路(如图甲)。闭合开关S1，发现LED灯亮而小灯泡L不亮。针对这种现象，同学们提出了以下猜想：
猜想一：小灯泡L处发生短路
猜想二：LED灯电阻很大导致电路电流很小
为了验证猜想，小组同学进行如下实验：
实验一：将一根导线并联在图甲电路中LED灯的两端，根据观察到的现象否定了猜想一。
实验二：利用电流表和电压表，按图乙所示的电路对LED灯的电阻进行测量。闭合开关，
缓慢移动滑动变阻器的滑片，获得多组数据，如下表。经过分析，结果支持猜想二。
(1)在实验一中，观察到的现象是_____________。
(2)在实验二测定LED灯电阻的过程中，滑动变阻器的滑片向___________端移动。
11.某兴趣小组利用厚纸板来探究杠杆的平衡条件，厚纸板上每间隔相同距离有个小孔。现用细绳将纸板悬挂起来，如图甲所示。
(1)实验中，小明在A点挂了1个钩码（如图乙），则需在B点挂__________个钩码才能使杠杆平衡。
(2)小红认为：把A、B作用点沿竖直方向上下移动，都不会影响平衡。请分析其原因是__________。
(3)小军进行如图丙实验,松手后发现杠杆不能保持水平平衡。请分析其原因是__________。
12.小敏为探究物体动能的大小与质量、速度的关系，设计了如图甲、乙所示的实验。
实验甲：质量相同的两个小球，沿同一光滑弧形轨道分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示。
实验乙：质量不同的两个小球，沿同一光滑弧形轨道分别从A处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示。
（1）要探究物体动能的大小与速度的关系应选用________（填“甲”或“乙”）图；
（2）甲、乙两组实验可以得出的结论是________________________________；
（3）这个实验中，利用木块被碰撞后移动的距离来比较物体的动能大小．下列实例中与此实验方法相同的有_________。（填编号）
①认识电流大小时，用水流进行类比
②用红墨水在水中的扩散现象来认识分子是运动的
③用酚酞试液滴入溶液变红色来判断溶液呈碱性
参考答案
1.（1）①重力越大；②动滑轮的重力；③2和3 ④乙 ⑤80%（2）减小接触面的粗糙程度（3）不能省功、B
2.（1）D（2）小电灯断路、闭合开关前滑动变阻器滑片没有放到最大阻值处（3）①1.14、灯丝电阻随温度的升高而增大 ②7.3 ③1.5（4）①电压表并联在滑动变阻器两端 ②4.7、12
3.（1）机械效率88.9％、测力计读数2.2N；（2）匀速；（3）增加物重
4.（1）不能；不可行，因为小灯泡的阻值随温度的变化而变化。（2）0.5W
5.（1）小球陷入花泥的深度（2）当下落高度一定是，物体质量越大，重力势能越大（3）A、C（4）物理的重力势能与物体运动的路径无关
6.（1）右；方便读取力臂（2）变大
7.（1）灯泡断路（2）0.5 （3）变小； 灯丝的电阻随温度的升高而增大（4）21
8.（1）质量（2）速度相同时，物体质量越大，它的动能就越大（3）不正确，物体动能的大小只与物体质量和物体运动速度有关，与物体高度无关。或物体高度影响物体重力势能。
9.（1）如图 （2）A（3）0.75（4）灯丝电阻随温度的降低而减小（合理即可）
10.（1）小灯泡发光（2）右
11.（1）3（2）力臂不变（3）杠杆的自重会影响实验结果
12.（1）甲（2）物体质量一定时，物体速度越大，动能越大；物体速度一定时，物体质量越大，动能越大（3）②
（1）为了探究影响机械效率的因素，小明选取了大小相同的滑轮，利用图甲和图乙装置进行实验，并把数据整理记录在下表中。
①比较1和2两次实验发现：在所有滑轮组一定时，提升的钩码__________，机械效率越高。
②比较3和4两次实验发现：滑轮组的机械效率还与__________有关。
③比较__________两次实验发现：在所用滑轮组一定时，机械效率与提升钩码的高度无关。
④第5次实验是利用了图__________的装置完成的。
⑤利用图甲的装置，把重6N的物体用2.5N的拉力迅速拉起，滑轮组的机械效率为__________。可见如果没有刻度尺，只有测力计，也可以测量出滑轮组的机械效率。
（2）小明利用图丙装置实验发现：斜面的机械效率与斜面的倾斜程度和摩擦有关，与物重无关。保持斜面倾斜程度不变，可以采用__________的方法减小摩擦，从而提高斜面的机械效率。
（3）实验表明：额外功越小，总功越接近有用功；进一步推理得出：假设没有额外功，总功等于有用功；可见使用任何机械都__________。下列物理规律的得出运用了这种研究方法的是__________。
A、焦耳定律 B、牛顿第一定律 C、阿基米德原理 D、欧姆定律
2.按如图所示的电路图做“测量小电灯的功率”的实验，所用器材有：标“3.8V”字样的待测小电灯、电压恒为6V的电源、标有“20Ω1A”的滑动变阻器、电流表（量程为0〜0.6A、0〜3A）、电压表（量程为0〜3V、0〜15V）、开关及导线若干。
（1）某学生在实验时，把电流表与电压表的位置交换连接了，闭合开关后会造成________（填选项前的字母）。
A.电流表烧坏 B.电压表烧坏 C.小电灯烧坏 D.小电灯不亮
（2）另一学生按图连接电路后，闭合开关，将滑动变阻器的滑片移到最左端时，灯不亮，电压表有较大的示数。经检查，导线连接完好，则电路故障是：_______________，排除该故障换用新元件后，闭合开关时，观察到灯闪亮一下后立即熄灭，该学生在操作过程中的不当之处是：__________________________________。
（3）小明同学按电路图正确连接电路后，闭合开关，从大到小调节滑动变阻器的阻值，并将正确操作下的电压表和电流表的示数填入如表。
①通过上表数据，可算得小电灯的额定功率为____________W，还可得出关于灯丝电阻的结论是：_____________________________________；
②当小电灯正常工作时，连入电路的滑动变阻器的阻值为_________Ω（结果保留一位小数）
③将两个这样的相同规格的小电灯串联后直接接在6V电源的两端，两灯消粍的总功率为________W。
（4）若电压表的0〜15V量程已损坏，只能使用0〜3V量程，其它器材不变，如何测出小电灯的额定功率？
①如果只需更换一个元件的位置应该如何操作？__________________；
②若小电灯两端最大可加4.5V电压，为保证实验时你所设计的测量电路中各元件的安全，参照小明的实验数据，估算滑动变阻器接入电路的阻值范应为_________Ω～_________Ω。（结果保留一位小数）
3.在“探究影响滑轮组机械效率的因素”的实验中，某同学用如图所示的同一滑轮组分别做了三次实验，实验数据记录如下：
（1）在表中的空格处填上适当的数据。（机械效率保留一位小数）
（2）在实验操作中应竖直向上_________拉动弹簧测力计。
（3）从实验数据分析得出：若使用同一滑轮组，__________可以提高滑轮组的机械效率。
4.某兴趣小组利用图甲所示电路测量额定电压为2.5 V的小灯泡电功率。
（1）实验时，电压表和电流表读数记录在下表中。实验结束后，同学们想知道小灯泡的额定功率，却发现没有测小灯泡正常工作时的电流，能否利用表中数据求出小灯泡的额定功率？____________
有同学认为可利用表中某组数据求出电阻R，再利用P额＝U额(2)/R求出小灯泡的额定功率。请判断是否可行，并说明理由：__________________________。
（2）有同学将表中数据转换为图乙的I－U曲线，由图可知小灯泡的额定功率为________W。
5.某物理实验小组在探究“影响重力势能大小的因素”时，提出了如下猜想：
猜想一：重力势能的大小可能与物体的质量有关
猜想二：重力势能的大小可能与物体所在的高度有关
猜想三：重力势能的大小可能与物体的运动路径有关。
为了验证猜想，他们准备了如下实验器材：
花泥（易产生塑性形变）若干块，刻度尺一把，体积相同、质量为m的小球3个和质量为2m的小球一个。所用实验装置如图所示（小球在光滑管道中运动的能量损失不计）。实验中均让小球从图中高度自由下落，待小球静止后，分别用刻度尺测出小球陷入花泥的深度。请你根据图中实验情景完成下列内容。
（1）本实验是通过观察_____________来判断重力势能大小的。
（2）比较A、B两球，由此可得出结论：__________________________。
（3）比较_____________两球，可得出结论：当物体质量相同时，高度越高，物体具有的重力势能越大。
（4）比较C、D两球，可得出：物体的重力势能__________________________。
6.在探究“杠杆平衡的条件”的实验中：
（1）实验前，杠杆处于如图甲所示的位置，应先将平衡螺母向__________（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是_______________________。
（2）把图乙中A点的钩码取下，在A点用弹簧测力计竖直向下拉，杠杆仍在水平位置平衡，如图丙所示；当拉力向右倾斜时，要保持杠杆仍在水平位置平衡，拉力将__________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
7.图甲为测定“小灯泡电功率”的实验电路，电源电压为6V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω。
（1）小明连接好电路后，闭合开关，移动滑片，发现小灯泡始终不亮，且电压表有示数，电流表无示数，则故障原因可能是_____________。
（2）排除故障闭合开关，小明继续移动滑动变阻器的滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，
并绘制成I﹣U 图象（图乙），根据图象，可计算出小灯泡的额定功率是__________W。
（3）进一步分析图象可知，随着电压表示数增大，电流表与电压表的示数比值________，（填“变大”、“变小”或“不变”）造成这一现象的原因可能是____________。
（4）小敏将原电路中的小灯泡先后换接阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω的定值电阻，探究“电流与电阻关系”，得到如图丙所示的电流随电阻变化的图像，则滑动变阻器的最大阻值应不小于_________Ω。
8.利用如图所示的装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”。将小球A、B分别拉到与竖直方向成一定角度θ的位置，然后都由静止释放，当小球摆动到竖直位置时，将与静止在水平面上的木块C发生碰撞，木块都会在水平面上滑行一定距离后停止。图中的摆长L都相同，θ1＜θ2，球A、B的质量大小为mA＜mB。
（1）图甲、乙中，同时释放A、B，观察到它们并排摆动且始终相对静止，同时到达竖直位置，这表明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小与小球的_________无关。
（2）比较图甲、乙实验，观察到B 球能将木块C 撞得更远，由此可得出结论：______________；
（3）比较图乙、丙实验，观察到丙图中的木块C 撞得更远，从而得出：“质量相同时，物体高度越大，它的动能就越大”这一结论正确吗？请说明理由。____________________。
9.小明做“测定小灯泡电功率”的实验时，连接的实物电路如图甲所示，电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2.5V。
（1）用笔画线替代导线，将实物电路连接完整。
（2）闭合开关,移动滑动变阻器滑片，他发现灯泡始终不亮，电流表有示数，电压表无示数，其故障原因可能是__________。
A．灯泡短路 B．灯泡断路 C．滑动变阻器短路 D．滑动变阻器断路
（3）排除故障后，小明测量了不同电压下通过小灯泡的电流。当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为_________W。
（4）实验后，小明同学想到求解额定功率的另一种方法，利用电压小于2.5V时的电压和电流数据求出电阻，然后利用P=U2/R计算出小灯泡的电功率。小明发现计算结果与真实值相比偏大，根据所学的知识，你认为原因可能是__________。
10.某兴趣小组的同学在研究“串联电路特点”的活动中，将一个阻值约为10欧的普通小灯泡L和一个LED灯串联后接入电路(如图甲)。闭合开关S1，发现LED灯亮而小灯泡L不亮。针对这种现象，同学们提出了以下猜想：
猜想一：小灯泡L处发生短路
猜想二：LED灯电阻很大导致电路电流很小
为了验证猜想，小组同学进行如下实验：
实验一：将一根导线并联在图甲电路中LED灯的两端，根据观察到的现象否定了猜想一。
实验二：利用电流表和电压表，按图乙所示的电路对LED灯的电阻进行测量。闭合开关，
缓慢移动滑动变阻器的滑片，获得多组数据，如下表。经过分析，结果支持猜想二。
(1)在实验一中，观察到的现象是_____________。
(2)在实验二测定LED灯电阻的过程中，滑动变阻器的滑片向___________端移动。
11.某兴趣小组利用厚纸板来探究杠杆的平衡条件，厚纸板上每间隔相同距离有个小孔。现用细绳将纸板悬挂起来，如图甲所示。
(1)实验中，小明在A点挂了1个钩码（如图乙），则需在B点挂__________个钩码才能使杠杆平衡。
(2)小红认为：把A、B作用点沿竖直方向上下移动，都不会影响平衡。请分析其原因是__________。
(3)小军进行如图丙实验,松手后发现杠杆不能保持水平平衡。请分析其原因是__________。
12.小敏为探究物体动能的大小与质量、速度的关系，设计了如图甲、乙所示的实验。
实验甲：质量相同的两个小球，沿同一光滑弧形轨道分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示。
实验乙：质量不同的两个小球，沿同一光滑弧形轨道分别从A处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示。
（1）要探究物体动能的大小与速度的关系应选用________（填“甲”或“乙”）图；
（2）甲、乙两组实验可以得出的结论是________________________________；
（3）这个实验中，利用木块被碰撞后移动的距离来比较物体的动能大小．下列实例中与此实验方法相同的有_________。（填编号）
①认识电流大小时，用水流进行类比
②用红墨水在水中的扩散现象来认识分子是运动的
③用酚酞试液滴入溶液变红色来判断溶液呈碱性
参考答案
1.（1）①重力越大；②动滑轮的重力；③2和3 ④乙 ⑤80%（2）减小接触面的粗糙程度（3）不能省功、B
2.（1）D（2）小电灯断路、闭合开关前滑动变阻器滑片没有放到最大阻值处（3）①1.14、灯丝电阻随温度的升高而增大 ②7.3 ③1.5（4）①电压表并联在滑动变阻器两端 ②4.7、12
3.（1）机械效率88.9％、测力计读数2.2N；（2）匀速；（3）增加物重
4.（1）不能；不可行，因为小灯泡的阻值随温度的变化而变化。（2）0.5W
5.（1）小球陷入花泥的深度（2）当下落高度一定是，物体质量越大，重力势能越大（3）A、C（4）物理的重力势能与物体运动的路径无关
6.（1）右；方便读取力臂（2）变大
7.（1）灯泡断路（2）0.5 （3）变小； 灯丝的电阻随温度的升高而增大（4）21
8.（1）质量（2）速度相同时，物体质量越大，它的动能就越大（3）不正确，物体动能的大小只与物体质量和物体运动速度有关，与物体高度无关。或物体高度影响物体重力势能。
9.（1）如图 （2）A（3）0.75（4）灯丝电阻随温度的降低而减小（合理即可）
10.（1）小灯泡发光（2）右
11.（1）3（2）力臂不变（3）杠杆的自重会影响实验结果
12.（1）甲（2）物体质量一定时，物体速度越大，动能越大；物体速度一定时，物体质量越大，动能越大（3）②
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