[语文]广东省揭阳市2023-2024学年八年级上学期期末语文试题

这是一份[语文]广东省揭阳市2023-2024学年八年级上学期期末语文试题，共6页。试卷主要包含了默写古诗文，诗歌鉴赏，阅读下面的文字，完成各题，根据名著内容，完成下面小题，阅读下面的文字，完成下面小题，阅读下文回答问题，阅读材料，按要求写作等内容，欢迎下载使用。

广东省揭阳市2023-2024学年八年级上学期期末语文试题
1.默写古诗文。
（ 1 ）折戟沉沙铁未销，
。（杜牧《赤壁》）
，飞鸟相与还。 ，欲辨已忘言。（陶渊明《饮酒（其五）》）
（ 2 ）
（ 3 ）居天下之广居，
，
。（孟子《富贵不能淫》）
（ 4 ）
，
。小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）
。（李清照《如梦令》）
（ 5 ）兴尽晚回舟，
（ 6 ）在我国古代诗歌创作中，爱国主义是一个永恒的主题。杜甫的“
（《春望》）以春日乐景烘托诗人伤时忧国、思家念己的忧愁；李贺的
，
”
“
，
。”（《雁门太守行》）抒发了报效国家、勇于献身的豪情。
2.诗歌鉴赏。
李清照《渔家傲》中的“九万里风鹏正举”是广为流传的佳句，你会在什么样的情况下引用它？请结合此句内
容简要分析。
3.阅读下面的文字，完成各题。
我国历史悠久，非物质文化遗产丰富，制茶技艺及其相关习俗是其中的重要代表，不仅zhāng xiǎn着特定
历史时期中华儿女的生活方式，还是中华文明的重要象征。2022年11月申遗成功的中国传统制茶技艺及其相
关习俗，范围广泛。茶园管理、茶叶采摘、茶的手工制作，以及茶的饮用的知识、技艺和shí jiàn均在其列。
毫无疑问，中国传统制茶技艺及其相关习俗申遗成功，对于进一步传播和hóng yáng中国（ ）的茶文
化，（ ）茶文化内涵式发展和立体化呈现意义非凡。但非遗不能只代表历史，更应适应未来、满足当下。让
非遗更好地融入现代生活，更好地满足群众精神文化需要，就应该让非遗与民众“零距离”接触。换而言之，
非遗只有“亲人”“近人”，方可“迷人”“醉人”，展现出其（ ）之处。
（ 1 ）根据拼音写出相应的词语。
①zhāng xiǎn
②shí jiàn
③hóng yáng
（ 2 ）依次填入文中括号内的词语全都恰当的一项是（ ）。
A. 源远流长 B. 源远流长 C. 源源不断
推
推
推
D. 源源不断
独特
推
进
奇异
动
独特
动
奇异
进
（ 3 ）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（
）

A. 但非遗不仅能代表历史，更能满足当下、适应 B. 但非遗不能只满足当下，更应适应未来、代表
未来。 历史。
C. 但非遗不能只代表历史，更应满足当下、适应 D. 但非遗不能只满足当下，更应代表历史、适应
未来。
未来。
4.近日，学校组织开展“网络与语文”活动，请你参与，完成各题。
（ 1 ）为了了解同学们使用电子阅读的情况和感受，你们小组准备开展一次校园调查。现在需要设计一份调查
问卷，请你提出两个有价值的问题。
（ 2 ）小组讨论：在你看来，电子阅读会不会替代传统阅读？请说说你的看法。
5.根据名著内容，完成下面小题。
随后，这位运土小工又变成了粮食寻觅者，到处去收集粮食，为孩子们准备吃的东西。为了减轻妻子剥
皮、分拣、装料的工作，它又当上了磨面工。在离洞底一定的距离处，它在研碎被太阳晒干晒硬了的粮食，加
工成粗粉、细粉；面粉不停地纷纷散落在女面包师的面包房内。最后，它精疲力竭地离开了家，在洞外露天地
里凄然地死去。
（ 1 ）选段中的“它”是指（ ）。
A. 隧蜂
B. 圣甲虫
C. 米诺多蒂菲
D. 螳螂
（ 2 ）法布尔的“荒石园”和鲁迅的“百草园”，都有着一个神奇的昆虫世界。试比较他们在那个昆虫的世界
里所寄寓情感的异同。
6.阅读下面的文字，完成下面小题。
（ 1 ）【甲】
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时
者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，
.
委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
.
.
得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所
畔，故君子有不战，战必胜矣。
1 解释文中加点词语的意思。
❶池非不深也
❷委而去之
❸ 固国不以山溪之险
.
.
.

2 把文中画线的句子翻译成现代汉语。
❶天时不如地利，地利不如人和。
❷寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。
（ 2 ）【乙】
孟子曰：“桀纣之失天下也，失其民也；失其民者，失其心也。得天下有道：得其民，斯①得天下
矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。得其心有道；所欲与之聚之，所恶勿施，尔也。民之归仁也犹水
之就下兽之走圹②也。”
（选自《孟子·离娄上》）
【注释】①斯：就。②圹：同“旷”，旷野。
1 下列句子中加点词意思相同的一项是（
A. 得道者多助/得天下有道
）
B. 天时不如地利/兵革非不坚利也
D. 得天下有道/国人道
C. 委而去之/相委而去
2 用“/”给文中画线的句子断句。（断2处）
民之归仁也犹水之就下兽之走圹也
（ 3 ）【乙】文能否证明【甲】文“得道者多助，失道者寡助”这一观点？为什么？
7.阅读下面的文字，完成下面小题。
①苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印
象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏
中国的园林，苏州园林就不该错过。设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可
是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点
上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花
草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败
笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一
个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
②我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州
园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或
者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术
画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
③苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是
几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏
州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景

物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷
. .
同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些
花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开
放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
④苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种
花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国
画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼
的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华，可是没法说出来。
⑤游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是
墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致
的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。
⑥游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。
墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此
类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。
（ 1 ）下面对选文的分析，不正确的一项是（
）
A. 《苏州园林》先说苏州园林的特点，再从几个方面介绍园林景观，给读者以全面、具体的印象。
B. “这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”照应了前文的“务必使游览者无论站在哪个点
上，眼前总是一幅完美的图画”一句。
C. 选文第③自然段中引用诗句“鱼戏莲叶间”更好地表现了苏州园林池沼的布置合乎图画美这一特
征。
D. 文中“盘曲嶙峋”“珠光宝气”等描写，体现了说明文语言平实、准确的特点。
（ 2 ）选文第③段“水面假如成河道模样，往往安排桥梁”一句中“往往”一词能否去掉？为什么？
（ 3 ）下面的句子运用了什么说明方法？有怎样的表达效果？
我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。
苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。
8.阅读下文回答问题。
江北的雪
朱明东
①一场洁白的盛典不期而至。
②朵朵雪花在空中缓缓地飘、慢慢地舞，层层叠叠、密密麻麻，一层一层往下落。这就是哈尔滨江北的
雪，江北冬日里声势浩大的雪。

③初识江北的雪是儿时的一个早晨。一大早，祖父便出门了，等我起床，祖父端着一盆我最爱吃的豆腐冒
雪而归，推开房门，一缕狂欢的风雪尾随热腾腾的豆香袭进屋内。祖父身上脸上都挂着晶莹而欢快的雪花。我
透过结冰的窗户向外张望，惊喜地发现：漫天的雪花，像大雾在弥漫，像柳絮在飘飞，更像卷着浪花的海水在
汹涌。房前房后，院里院外，银白一片。
④下雪前，母亲回娘家看姥姥。我想跟着去，母亲说：“好好做寒假作业，雪停了天晴了，妈就回来
了。”那两天，雪花晶莹了我的梦。第三天早上，阳光透过霜漫的玻璃，将我从梦中暖醒。呀，雪住了，天晴
了，妈妈要回来啦！我兴奋地穿好衣服跑出门。雪霁一片新色，满村的雪，满村的白。脚下的雪更厚实，踩在
上面，雪会欢快地发出“咯吱咯吱”声。村西头那些老杨树上高高低低挂满了“棉絮”，微风一吹，枝头就一
抖；再一吹，“棉絮”就落了一地。
⑤前方的路和田野连成了白茫茫一片。西北那边有姥爷家，母亲定会打那里返回来。眼睛望得有些疼，用
手揉了一下再望，田野上有个红点正向这边移动。是母亲！母亲头扎围巾，一身红棉袄，挎着小竹篮，向我走
来……
⑥孩子沉湎在深深的雪梦中，田野、山林、乡村和城镇静谧而安然。月光下，江北成了平静的海洋，到处
闪动着银色的光。天蒙蒙亮，父亲领着我和哥哥去二十多里外的小镇赶集。脚下的雪更加厚实了，大大的雪爬
犁滑行得越发自由。我和哥哥坐在爬犁上，父亲轻快地拉着。我们在雪中飞奔。太阳升起来了，辽阔的江北大
地新光浮跃，熠熠生辉。赶集回来，天近黄昏，去时还舒缓的田野忽然刮起了大风。风卷着雪刮过来，向我们
起劲儿地冲击着。我和哥哥有些害怕，躲在父亲身后不敢往前走。父亲安慰道：“别怕，前面就到家了。”
⑦大雪小雪下了几十年，离家的孩子终于回到了魂牵梦绕的故乡。
⑧曾被红棉袄映衬的田野，曾刮着风雪的江北大地，如今已成为国家级新区。看，江北的雪片片如鹅毛，
纷纷扬扬；看，江北的雪轻轻盈盈，朵朵绽放。落在树上，树上开满了银色的花儿；落在人身上，人瞬间清
爽；落在车上，车上就载满了力量；落在窗台上，窗台上就闪烁温暖的光。雪花有情，江北的大地朴实而热
情。在这样的大地上，归乡的游子怎能不欣慰？
⑨在我看来，没有雪花的飞舞，江北大地就少了一份冬日独有的美感。江北，有飞雪迎春的信念，更有桃
花盛开的期待。在冰雪大世界，我真切地感受到了雪的无畏光芒。数十台造雪机一字排开，正以每小时三十立
方米的速度与天然雪共同打造着江北的新童话。五光十色的冰灯引导着雪飞舞的方向，最美的摩天轮成为江北
新地标，与江北美丽的夜色和星空融为一体。
⑩银的大地，银的楼宇，银的江岸，到处都是雪的欢腾。几个孩子在小区门前堆雪人打雪仗，活泼而热
闹。我情不自禁地抓起一把雪，向湛蓝的空中抛去。
⑪顿时，片片银屑如蝶飞舞，它们动情地唱着歌儿，似在传递爱的思念，传递幸福的消息。
（选自《人民日报》2023年02月08日，文章有删改）
（ 1 ）本文叙写了作者孩提时在江北雪天里的事情，请参照例子概括。
①祖父端着一盆豆腐冒雪而归。

②“我”在雪地里迎接回娘家的母亲归来。
③
。
（ 2 ）请从修辞的角度分析第③段中画线句子的表达效果。
漫天的雪花，像大雾在弥漫，像柳絮在飘飞，更像卷着浪花的海水在汹涌。
（ 3 ）文章第⑦段有何作用？请简要分析。
（ 4 ）文章最后一段以雪花飘飞的景象结束全文，这样结尾有何妙处？请结合全文进行赏析。
9.阅读材料，按要求写作。
生活如一场旅行，欣赏一路的风景很有意思：承天寺里那澄澈明净的月光很有意思，它慰藉着迁客骚人敏
感的诗心；南方初春生机盎然的野外很有意思，它流下一家人温馨和谐的脚步；校园里安静的课堂和热闹的操
场，也见证了莘莘学子懵懂少年的成长历程……
在人生的旅途中，去静心体悟一朵游走的云、一株孤独的树、一句温馨的话、一个鼓励的眼神、一些爱我
们的人……这些都很有意思！
请以“这很有意思”为题，写一篇文章。
要求：书写工整，言之有物，有真情实感，不少于600字。文中不得出现含有个人信息的人名、校名、地
名等。