四川省绵阳市涪城区2023-2024学年七年级下学期期中考试语文试卷(含答案)

这是一份四川省绵阳市涪城区2023-2024学年七年级下学期期中考试语文试卷(含答案)，共11页。试卷主要包含了单选题，综合性学习，阅读理解与欣赏，写作题，默写题等内容，欢迎下载使用。


一、单选题
1．下列词语中加粗字的注音完全正确的一项是( )
A.猥琐(wěi)气氛(fèn)驿路(yì)潜心贯注(qián)
B.迭起(dié)吩咐(fù)哺育(bǔ)万丈狂澜(lán)
C.迸溅(bìng)孱头(càn)瞬息(shùn)惟吾德馨(xīn)
D.粗拙(zhuō)恍惚(huǎng)诘问(jí)潜心贯注(qián)
2．下列词语书写正确的一项是( )
A.绵廷筋骨座右铭骇人听闻
B.祷告分歧光秃秃翻来复去
C.健壮安详芙蓉鸟惊慌失措
D.窠巢荫蔽绿茵茵小心冀冀
3．下列句子中加粗词语使用不恰当的一项是( )
A.李老师是心胸宽宥的人，绝不会跟自己的学生斤斤计较。
B.假如恨比爱多，小屋就会凄风苦雨，愁云惨雾，你会精神悲戚压抑，形销骨立。
C.国王的礼貌是恪守时间。
D.敬业乐业是人类生活的不二法门。
4．下列对病句的修改不正确的一项是( )
A.中学生要提升文学素养，养成爱读书，尤其是读经典名著，让书香浸润心灵。(在“尤其是读经典名著”后加“的习惯”)
B.霍金是科学界耀眼的明星，他创立了现代宇宙学，激发了数百万人的眼球。(把“创立”改为“发现”。)
C.我国第二艘航母能否早日加入海军编队，取决于科研人员和广大官兵的共同努力。(把“能否”改为“能够”。)
D.“创建全国文明城市”工作，不仅要落实到位，而且要宣讲到位。(将“宣讲”和“落实”对调。)
5．给下列句子排序，最恰当的一项是(ㅤㅤ)
①到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。
②他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”
③五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。
④山路上又留下了许多具敌人的尸体。
⑤不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。
⑥班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。
A.②④①⑥③⑤B.③④①⑤⑥②C.④②①③⑥⑤D.①④②③⑤⑥
二、综合性学习
综合实践活动。
孔子说：“友直，友谅，友多闻，益矣。”真正的朋友丰富了我们的经验，让我们在生活中少走弯路；___________，使我们的人生更有价值。某校七(4)班将开展以“友谊与成长同行”为主题的综合性学习活动，请你参与以下活动。
6．【友谊的可贵】为营造活动氛围，主持人想写一条标语，可只有上句，请结合上面的画线句子补写下句。
上句：真朋友丰富生活经验
下句：___________
7．【友谊的启示】请你结合下列两则材料说说获得的启示。(至少两个角度)
材料一：唐代大文学家韩愈，才华横溢，但不能耐心听取别人的意见，且生活上有失检点，喜欢赌博。他的好友诗人张籍并不因为韩愈才名远播，就对他姑息迁就。他一再给韩愈写信，直言不讳地规劝忠告，终于使韩愈认识到自己的错误，幡然悔悟，他把张籍当作生平第一至交。
材料二：张咏和寇准是好朋友。当寇准要做宰相时，张咏却对同僚说“寇准奇才，可惜学术不足”。并直言劝说寇“《霍光传》不可不读”，劝寇准不要做像霍光那样不学无术的人，寇准顿然大悟，勤奋学习，后成为一代名相。
8．【友谊的澄清】放学后小川去网吧打游戏，邀请小刚一起玩，还说小刚的费用他全包了。作为好朋友，小刚应怎样劝说小川呢？
三、阅读理解与欣赏
阅读下面的文言文，完成后面的题目。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
(《孙权劝学》)
【乙】
范献子聘于鲁①，问具山、敖山②，鲁人以其乡对。献子曰：“不为具、敖乎？”对曰：“先君献、武之讳也③。”献子归，遍戒其所知曰：“人不可以不学。吾适鲁而名其二讳，为笑焉，唯不学也。人之有学也，犹木之有枝叶也。木有枝叶，犹庇荫人，而况君子之学乎？”
(节选自《国语》)
【注释】①范献子：即范鞅，范宣子的儿子。②具山、敖山：鲁国的两座山名。③献、武之讳：鲁献公名具，鲁武公名敖。
9．解释下列句中加粗词语的意思。
①但当涉猎____________
②献子归____________
10．下列句中加粗虚词的用法和意义相同的一项是( )
A.范献子聘于鲁/尝射于家圃(《卖油翁》)
B.鲁人以其乡对/以备一板内有重复者(《活板》)
C.吾适鲁而名其二讳/结友而别(《孙权劝学》)
D.人之有学也/无丝竹之乱耳(《陋室铭》)
11．翻译文中画线的句子。
人之有学也，犹木之有枝叶也。木有枝叶，犹庇荫人，而况君子之学乎？
12．甲、乙两文记述了孙权、范献子的“劝学”故事。请阅读选文，结合具体内容，说说两人为何要劝学，又是采用何种方法劝学的。
赏读下面的美文，完成后面的问题。
求和得和
毕淑敏
①小时候，我作文很好。语文老师不止一次给我的作文批过“5+”的分数，还经常在课堂上朗读。
②听老师读自己的作文，我的心情像一颗怪味豆。最初觉得甜，哪个学生不愿意受到老师夸奖慢慢地，咸味和涩味涌上心头。下课后，同学们神情怪怪的。“哦，哦，老师又用时传祥掏粪的勺子‘刳’毕淑敏啦！”刚学过一篇掏粪工人的课文，在北方话里，“刳”与“夸”同音。跳皮筋时，两边都不要我。要知道平日里，因为我个子高，跳得好，大伙都抢着跟我一拨。我和谁说话，人家都会装作没听见，扭身走开，故意跟别人大声说笑。他们一块儿边说边看着我。
③我开始懂得什么叫孤独，什么叫被嫉妒。
④这样的日子一般持续两三天就会过去。大伙毕竟小，容易健忘。我那时又是大队长，人缘挺好，大伙有事都爱找我。
⑤作文每两周讲评一次，我便经受一次精神的炼狱。
⑥我开始随意写作文，随大流，平平淡淡。“你的作文退步了，是不是骄傲了？”老师问我。我沉默。不是不愿意告诉老师原因，我不知道——怎么说。假如我说了，老师会在班上把同学们数落一顿，我的处境就更糟。
⑦老师苦口婆心开导，我又开始认认真真写作文。老师满意了，同学们敌视的恶性循环又开始，就没有一个万全之策吗？
⑧我发现同学们并不是讨厌我的作文。老师念作文时，大伙听得津津有味，还不时发出会意的笑声。同学们只是不喜欢老师反反复复提我一个人的名字。
⑨我小心翼翼问老师：“我最近的作文有进步吗？”老师说：“你近来写得不错。今天下午我还要读你的作文。”“我有一个小小的请求……”我战战兢兢地说。老师注视着我。“您念我的作文时，是不是可以不念我的名字。”我鼓足勇气说完蕴藏在心中许久的话。“为什么？我还是第一次听到这种要求。你总不能让同学们觉得那是无名氏写的。”
⑩我镇静下来，一板一眼地说：“我觉得您读作文，主要是看文章写得好不好。至于是谁写的，并不重要。不说名字，您让大伙讨论的时候，没人拘着面子，反倒更好说意见。”“你说的有点道理。好吧，让我们下午试一试。”老师答应了。
⑪那天下午的情形如我所料。同学们充满好奇，发言比平日热烈得多。下课后，我和大伙快活地跳皮筋。“嗨，毕淑敏，今天念的范文是你写的吧？”有人问我。“不能老是她写得好，我看今天一准是别人写的。”有人这样说。我一概只笑不答，问得急了，就说：“我看像是你写的。”从那以后，我的作文越写越好，和同学们也能友好相处。
⑫我至今不知道这算是机智还是一种早熟的狡猾。长大以后，看到一则名人名言，“走自己的路，让人们说去吧”。我想那是一种更积极、更勇敢的生活态度。只是我小时候，就是听到这句教导，也未必敢照着去做。我太珍视同小朋友们无忧无虑跳皮筋的机会。
(选自第8期《视野》)
13．文章标题为“求和得和”，你该如何理解这两个“和”？
14．仔细揣摩下面语句中加粗的词语，回答问题。
“我和谁说话，人家都会装作没听见，扭身走开，故意跟别人大声说笑”中“故意”一词表现了同学们怎样的态度？
15．读了这篇文章，你认为“我”有哪些可取之处？说说你的看法。
阅读下面的文字，完成下列各题。
孤独的舞者
蒋智润
①秋天，草地上一片寂静，萧瑟冷清。大地上积满了落叶，枯败的叶子蜷缩着，如一张张满是皱纹的脸疲倦地向上张望着。阳光下，小草儿如漂洗过的白银一般，浅黄浅黄的，迎着秋风簌簌作响。四下里静悄悄的，一切都显得无精打采的，凛冽干燥的寒风暗示着这个季节并不属于脆弱的生命。
②然而，在绝望的阴影里似乎总是潜伏着那么一丝愉悦的惊喜。瞧去！不远处一只小小的蝴蝶，一身洁白，半透明的翅膀正不紧不慢地拍打着，宛若一朵飞舞着的雪花，细小的身子忽上忽下回旋跳跃着。一忽儿，轻轻地落在草叶尖上，吻一吻，旋即又飞走了。我想，它的内心该是被某种热切的渴望敦促着吧，孜孜以求，永不懈怠。
③枯黄的草地在我眼里忽然变成一方广阔的舞台，舞台上，这只小小的蝴蝶正孤独地旋着舞演一场独角戏。没有灯光，没有音乐，没有观众，没有掌声，孤独的舞者只是默默地奉献着它最美丽的舞姿，舞姿里有忧伤的美丽，舞姿里有优雅的欢乐。舞啊……舞啊……所有的绝望，所有的欢乐，所有的痛楚都融进这绰约的舞姿里。整个世界停顿下来，默默地注视着，万籁俱寂，周遭的大自然也莞尔笑了。
④一只小小的蝴蝶就这样征服了整个世界。夏日里，会有许许多多这样的蝴蝶，小小的，白白的，舞动在世界的每个角落，成群结队地飞过这个季节，不留下一丝痕迹。当花儿慢慢零落，生机勃勃的绿色也渐渐褪去，只留下孤零零的大地，光秃秃地裸露着，生命俱凋亡，仿佛干涸的生命之滩。夏日，兴旺茂盛的夏日，一天天远去了。这时，从某个不为人知的角落里，孤独的舞者悄然而至，开始享受它那姗姗来迟的短暂的生命。尽管，留给这个“不可理喻”的小生命的，并没有多少舒适与安慰，在这静默的季节里，它仍是这广漠舞台上唯一的主角。不知这小东西是否明白“美好东西的获得往往要做出巨大的牺牲”。代价的确是巨大的，秋天来临，日子一天天过去，寒冷一天天加剧，这一天天加剧的寒冷会无情地吞噬蝴蝶的生命。然而，重要的并不是生命的长度，而是其价值。
⑤不要怕在人生的舞台上做一个孤独的舞者！有多少人，在各自的生活中终生扮演着平庸卑微的角色，却从来没有拥有过自己的人生舞台？又有多少人，随波逐流，将自己独特的个性淹没在茫茫人海？舞步回旋，陌陌前路，何处蔷薇？而在世间的某个角落，一个含苞欲放的花骨朵儿正默默地等待着属于她的那只蝴蝶。有一天，他们相遇，娇嫩的花骨朵儿便张开她的怀抱热情地迎接那久久等待的客人旋着舞步缓缓而来。
(选自《读者》)
16．从全文看，景物描写的作用是什么？
17．仔细阅读②③段，从外形、心态、行动三个方面说说这只蝴蝶的特点。
18．第③段画线句子中，用“忧伤”修饰“美丽”是否恰当？为什么？
19．结合文中“孤独的舞者”的特点，谈谈你对本文主旨的理解。
20．试指出本文运用的一种表现手法，并结合文章内容作简要分析。
四、写作题
21．阅读下面的文字，按要求作文。
史铁生有了母亲的陪伴，感受到人间温暖；海伦•凯勒有了老师的陪伴，获得了知识的力量；莫顿•亨特有了父亲的陪伴，获得了战胜困难的勇气；郑振铎在与三只小猫的陪伴中，获得了人生的启迪……在生命的历程里，那一个个让你难以忘怀的人或物，那一件件让你记忆犹深的事，点亮你成长的轨迹。
请以“____________，陪我成长”为标题，写一篇文章。
要求：(1)将题目补充完整；(2)文体不限(诗歌、戏剧除外)：(3)不少于500字；(4)文中不要出现真实地名和校名。
五、默写题
22．默写。
(1)《木兰诗》侧面写出木兰功勋卓著的句子是：___________，___________。
(2)刘禹锡《陋室铭》提挈全篇，暗示陋室不陋，点明主旨的句子是：________________，________________。
(3)周敦颐《爱莲说》从风度气质喻君子志洁行廉、仪态庄重、令人敬重的句子是：________________，_____________________。
(4)周敦颐《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，比喻某些人不与世俗同流合污，洁身自好的句子是：________________，________________。
(5)陈子昂《登幽州台歌》俯仰古今，从时间的角度感慨自己生不逢时的诗句是：________________，________________。
参考答案
1．答案：B
解析：A.有误，“气氛”的“氛”应读作“fēn”；
B.正确；
C.有误，“迸溅”的“迸”应读作“bèng”；
D.有误，“诘问”的“诘”应读作“jié”。
故选B。
2．答案：C
解析：本题考查字形。
A.绵廷——绵延；
B.翻来复去——翻来覆去；
D.小心冀冀——小心翼翼；
故选C。
3．答案：A
解析：A.斤斤计较：指对无关紧要的事过分计较。与“心胸宽宥”相矛盾，使用不恰当；
B.形销骨立：意思是形容身体非常消瘦。使用恰当；
C.恪守时间：指严格地遵守时间。使用恰当；
D.不二法门：比喻最好的或独一无二的方法。使用恰当；
故选A。
4．答案：B
解析：ACD.修改正确；
B.有误，“激发”和“眼球”搭配不当，可把“激发”改为“吸引”。
故选B。
5．答案：B
解析：考查排序。
③句是故事的开端，应为首句。
④句紧承③句中的“射击”，应为第二句。
①句转换地点，来到了峰顶，应为第三句。
⑤句紧承①句中的“射击”，应为第四句。
②句中的“他”指的是⑥句中的“胡福才”，最后两句应为⑥②。
故排序为：③④①⑤⑥②
故选B。
6．答案：纯友谊体悟人生真谛
解析：
7．答案：示例：与勤学上进的朋友相处，我们会变得优秀。好朋友要敢于直言规劝，帮助对方改正错误，不断进步。
解析：
8．答案：示例：小川，我们都是未成年人，按国家规定是不能出入网吧的。而且沉迷于网络游戏，对我们的学习和身心都没有好处。这样也会浪费父母的血汗钱的。我们还是一起回家吧。
解析：
9．答案：①粗略地阅读；
②回国；
解析：①句意：只是应当粗略地阅读。涉猎：粗略地阅读。
②句意：献子回国后。归：回国。
10．答案：D
解析：A.动词，到/介词，在；B.介词，用/连词，用来；C.连词，表承接，就/副词，才；D.都是助词，取消句子独立性；
故选D。
11．答案：一个人有学问，就好像树木上长满了枝叶。树木长满了枝叶，还可以让人遮阳乘凉，更何况是君子有学问呢？
解析：本题考查文言语句翻译。注意重点字词：犹：像；庇荫：遮阳乘凉；况：何况。
12．答案：①但当涉猎；②卿今当涂掌事，不可不学；③现身说法；④人不可以不学；⑤不学习会被笑话；⑥采用比喻来说理。
解析：
13．答案：虽然文章题目中有两个“和”字，其实这两个“和”的意思，并没有什么不同，“和”就是和谐相处的意思。意味着任何人无论做什么事，只要做有心人，只要为之努力，就一定可以达到目的。
解析：
14．答案：“故意”表现了同学们因“嫉妒”而疏远“我”的态度。
解析：
15．答案：①“我”是一个懂得求“和”之智的人。认真做事是必要的，但同时也要注意协调好各方面的关系，这样才能有更和谐的人际环境和更广阔的发展空间。②“我”也是一个乐观自信、积极向上、有着成熟心智的人，不在乎表面上的名声和形式上的满足，在乎的只是自己内心的充实与快乐。
解析：
16．答案：①渲染寂静、冷清的气氛。②为下文蝴蝶的出场作铺垫。③衬托出蝴蝶舞姿的优雅、绰约和孤独舞者的坚强。
解析：
17．答案：形态上的特点：洁白、美丽、可爱等。
心态上的特点：内心有热切的渴望，孜孜以求，永不懈怠。
行动上的特点：蝴蝶孤独地舞动着。
解析：
18．答案：恰当。因为“美丽”指孤独的舞者轻盈、优雅的舞姿。“忧伤”指孤独的舞者旋舞过程中的孤独，无人欣赏与喝彩。(或：恰当。因为文中说“所有的绝望，所有的欢乐，所有的痛楚都融进这绰约的舞姿里”。)
解析：
19．答案：“孤独的舞者”特点是：孜孜以求，永不懈怠，执着地追寻生命的价值。通过对孤独的舞者的赞美，提醒、启迪、鼓舞、激励人们只要孜孜以求、永不懈怠就能实现人生美好的理想，即使平庸卑微，也不能埋没了自己的个性，热情地拥抱生命，绽放自己，发挥自己的价值。
解析：
20．答案：示例一：借物抒情。文章借枯黄的草地上的一只蝴蝶在孤独中旋舞，舞出忧伤的美丽，优雅的欢乐，表现对在寂寞里苦苦追求的人们的崇敬和赞美之情。
示例二：衬托手法。用秋天的寂静、清冷，衬托出孤独的舞者的坚强。
解析：
21．答案：略
解析：
22．答案：(1)策勋十二转；赏赐百千强；
(2)斯是陋室；惟吾德馨；
(3)亭净植；可远观而不可玩焉；
(4)出淤泥而不染，濯清涟而不妖；
(5)前不见古人；后不见来者；
解析：
劝学观点
劝学原因
劝学方法
甲文
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乙文
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