人教版 (PEP)六年级下册Unit 1 How tall are you? Part B教案设计

这是一份人教版 (PEP)六年级下册Unit 1 How tall are you? Part B教案设计，共4页。教案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感，课堂评价等内容，欢迎下载使用。

Unit 1
第5课时 B (Read and write & Let’s check )
教学目标
一、知识与技能
1. 能够在图片的帮助之下讨论季节变化。
2. 能够在文段中捕捉不同类型的信息，通过简单推理，提炼出文段的主旨大意。
3. 能够根据阅读信息完成填充内容梗概。
二、过程与方法
教师可以采用图示法或者提纲式板书归纳主要信息，帮助学生更好地了解本部分文本的写作方式。
三、情感、态度与价值观
通过合作，培养学生之间的合作能力和好的学习习惯。
教学重点
能够在文段中捕捉不同类型的信息，通过简单推理，提炼出文段的主旨大意。
教学难点
能够在文段中捕捉不同类型的信息，通过简单推理，提炼出文段的主旨大意。
教法导航
教师组织好活动，让学生更好地使用单词。
学法导航
学生通展示图片巩固所学知识。
教学准备
多媒体课件，录音机，磁带，教学图片，教学挂图，学生活动手册等。
教学过程
一、热身 (Warm-up)
教师请学生回忆春天到来，会带来什么样的变化，说出来与其他同学相互分享。如：It’s getting warmer. The day is getting lnger and the night is getting shrter.
二、呈现新课 (Presentatin)
1. Read and write
（1）教师要求学生快速阅读文段并回答问题：Wh is in this stry? Little Duck and Old Tree.
（2）教师要求学生细读后完成Read and circle 及写出文段标题的活动。
（3）教师请学生画出lwer and lwer, shadw, grw等生词难句，鼓励学生根据上下文猜测其含义。
（4）教师展示Read and write 板块的文字内容，放录音，学生跟读，模仿正确的停顿和语音语调。
（5）教师引导学生完成填充对话活动，并请学生分角色朗读对话。
（6）教师请学生思考问题：D yu agree with Old Tree? Why?
（7）小组讨论：Can yu answer Little Duck’s questin?What’s yur answer?
2. Let’s check
（1）教师请学生逐一看图，学会从图片信息中推测考察点。教师可以提问：What are the pictures abut? What’s the difference between the tw pictures?学生熟悉图片内容后再听录音，勾出所听到的图片。
（2）师生核对答案。请学生说出选择某张图片的理由，以复习巩固录音中的关键句子。
（3）教师再次放录音，提示学生注意录音中所提的问题，请学生听录音后写出问题答案。
（4）教师校对答案，请学生注意单词拼写是否正确。
三、操练 (Practice)
请学生两人一组，进行对话练习。
四、课堂评价（Assessment）
内容：做活动手册上相应的内容。
目标：检查学生掌握生词情况。
课堂作业
记忆重点句型，并创建新的对话。