

人教版 (PEP)六年级下册Unit 1 How tall are you? Part B教案设计
展开Unit 1
第5课时 B (Read and write & Let’s check )
教学目标
一、知识与技能
1. 能够在图片的帮助之下讨论季节变化。
2. 能够在文段中捕捉不同类型的信息,通过简单推理,提炼出文段的主旨大意。
3. 能够根据阅读信息完成填充内容梗概。
二、过程与方法
教师可以采用图示法或者提纲式板书归纳主要信息,帮助学生更好地了解本部分文本的写作方式。
三、情感、态度与价值观
通过合作,培养学生之间的合作能力和好的学习习惯。
教学重点
能够在文段中捕捉不同类型的信息,通过简单推理,提炼出文段的主旨大意。
教学难点
能够在文段中捕捉不同类型的信息,通过简单推理,提炼出文段的主旨大意。
教法导航
教师组织好活动,让学生更好地使用单词。
学法导航
学生通展示图片巩固所学知识。
教学准备
多媒体课件,录音机,磁带,教学图片,教学挂图,学生活动手册等。
教学过程
一、热身 (Warm-up)
教师请学生回忆春天到来,会带来什么样的变化,说出来与其他同学相互分享。如:It’s getting warmer. The day is getting lnger and the night is getting shrter.
二、呈现新课 (Presentatin)
1. Read and write
(1)教师要求学生快速阅读文段并回答问题:Wh is in this stry? Little Duck and Old Tree.
(2)教师要求学生细读后完成Read and circle 及写出文段标题的活动。
(3)教师请学生画出lwer and lwer, shadw, grw等生词难句,鼓励学生根据上下文猜测其含义。
(4)教师展示Read and write 板块的文字内容,放录音,学生跟读,模仿正确的停顿和语音语调。
(5)教师引导学生完成填充对话活动,并请学生分角色朗读对话。
(6)教师请学生思考问题:D yu agree with Old Tree? Why?
(7)小组讨论:Can yu answer Little Duck’s questin?What’s yur answer?
2. Let’s check
(1)教师请学生逐一看图,学会从图片信息中推测考察点。教师可以提问:What are the pictures abut? What’s the difference between the tw pictures?学生熟悉图片内容后再听录音,勾出所听到的图片。
(2)师生核对答案。请学生说出选择某张图片的理由,以复习巩固录音中的关键句子。
(3)教师再次放录音,提示学生注意录音中所提的问题,请学生听录音后写出问题答案。
(4)教师校对答案,请学生注意单词拼写是否正确。
三、操练 (Practice)
请学生两人一组,进行对话练习。
四、课堂评价(Assessment)
内容:做活动手册上相应的内容。
目标:检查学生掌握生词情况。
课堂作业
记忆重点句型,并创建新的对话。
人教版 (PEP)六年级下册Unit 2 Last weekend Part B教学设计及反思: 这是一份人教版 (PEP)六年级下册<a href="/yy/tb_c64949_t8/?tag_id=27" target="_blank">Unit 2 Last weekend Part B教学设计及反思</a>,共4页。
小学英语人教版 (PEP)六年级下册Unit 1 How tall are you? Part A教案设计: 这是一份小学英语人教版 (PEP)六年级下册<a href="/yy/tb_c64943_t8/?tag_id=27" target="_blank">Unit 1 How tall are you? Part A教案设计</a>,共5页。教案主要包含了【教材分析】,教学目标与要求,教学重点与难点,课前准备,教学过程等内容,欢迎下载使用。
小学英语Unit 4 What can you do? Part B教学设计及反思: 这是一份小学英语Unit 4 What can you do? Part B教学设计及反思,共9页。
