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    2024中考化学复习专题 跨学科实践活动五 (课件)

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    2024中考化学复习专题 跨学科实践活动五 (课件)

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    这是一份2024中考化学复习专题 跨学科实践活动五 (课件),共19页。PPT课件主要包含了跨学科实践活动,2022课标新增,化石燃料的燃烧,易形成酸雨,在其表面刷漆,汽车尾气,设计并进行实验,品红溶液褪色,①②③,混合物等内容,欢迎下载使用。
    微型空气质量“检测站”的组装与使用
    例题: 某实践活动小组在老师的带领下,通过对微型空气质量“检测站”的了解和实地考察,开展了一系列项目式学习。活动一:了解空气质量指数所表示的含义空气质量指数(简称AQI)是定量描述空气质量状况的指数,分为六级,相对应空气质量状况的六个类别。【思考分析】(1)由图1可知空气质量指数越大,说明空气质量状况越___(填“好”或“差”)。
    (2)空气中二氧化硫(SO2)、二氧化氮(NO2)的主要来源是______________,所造成的危害是___________。
    活动二:认识微型空气质量“检测站”【查询网络】微型空气质量监测系统用于实时、准确检测室外空气污染物,其结构如图2。 【交流思考】(3)为防止金属电控箱表面锈蚀可进行的操作是_____________。太阳能板工作时进行的能量转化是___________________。
    将太阳能转化为电能
    活动三:调查微型空气质量“检测站”【查阅资料】①参与空气质量评价的主要污染物为:二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、PM10、PM2.5、臭氧和TVOC等;②TVOC全称为总挥发性有机化合物,是除了一氧化碳、二氧化碳、碳酸、金属碳化物、碳酸盐外,任何参与大气中光化学反应的含碳化合物。【进行实践】同学们找到一个微型空气质量检测站,观察并记录不同时间显示的数据如下表。(见下页)
    【交流思考】(4)除表1和表2中的内容外,还需要监测的空气污染物有_________________(写一种)。(5)生活中TVOC污染的来源可能有_________(写一种)。
    二氧化硫(或PM2.5)
    活动四:进行实践同学们对某工厂附近的空气质量感到好奇,调研发现工厂为获得充足的能量,长期采用燃煤技术。于是同学们猜测该废气中含有二氧化硫。【查阅资料】二氧化硫是一种有刺激性气味的气体,能使澄清石灰水变浑浊,也能使品红溶液褪色。
    【反思评价】(7)不选用澄清石灰水检验燃煤废气中是否含有二氧化硫的原因是_______________________________(用化学方程式表示)。
    Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓+H2O
    活动五:提出空气质量改进方案【分享成果】(8)有同学提出,可采用加高工厂烟囱的方式减少当地空气污染,你认为该措施是否合理?请补充你的建议_________________________________。
    不合理,将废气净化处理后再排放
    制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程
    1. 科学家为揭示原子结构的奥秘,经历了漫长的探究过程,实践小组同学通过阅读化学史,将原子结构发展制作成如下模型。 (1)英国科学家道尔顿最先确立了原子学说,他的中心论点主要有:①原子是不能再分的粒子;②原子是微小的实心球体;③同种元素的原子,其性质和质量都相同。按照目前你所学的原子结构的理论,你认为道尔顿的三个论点中,不确切的是_______(填数字序号)。
    (2)英国物理学家汤姆森发现电子并提出类似“葡萄干布丁”的原子模型,认为原子呈圆球状,充斥着正电荷,而带负电荷的电子则像一粒粒葡萄干镶嵌其中,汤姆森原子结构模型的缺陷是___________________________________________。
    没有认识到原子中正电荷集中在中心的原子核
    (3)英国物理学家卢瑟福等人为探索原子的内部结构又进行了实验。他们在用一束带正电的、质量比电子大得多的高速运动的α粒子轰击金箔时发现:①大多数α粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向,因为金原子中有相对较大的空间,原子不是一个实心球体;
    ②少部分α粒子改变原来的方向,原因是这些α粒子途经金原子核附近时受到_____(填“吸引”或“排斥”)而稍稍改变了运动方向;③极少数的α粒子被反弹了回来,这是因为α粒子撞击到带有_____(填“同种”或“不同种”)电荷且质量大、体积小的粒子。通过科学家认识原子结构的历史,同学们了解到科学是不断发展的。
    Ⅰ.空气是元素吗?(1)瑞典化学家舍勒将白磷放在密闭钟罩内的水面上方点燃(如图,水面上方空间分成五等份),产生白烟,一段时间后观察到钟罩内水面大约上升至刻度__处;接下来他把一支燃着的蜡烛放入剩余的空气中,蜡烛立即熄灭。舍勒把不能支持燃烧的空气称为“无用空气”,其主要成分是___(填化学式)。上述实验证明空气是一种_______(填“纯净物”或“混合物”),因此,空气不是元素。
    2. 人们很早就意识到物质都是由几种亘古不变的基本成分——“元素”组成的。古希腊学者提出复杂的物质世界是由“水、木、火和空气”四种基本成分组成的。
    Ⅱ.水是元素吗?(2)英国科学家卡文迪什通过实验发现,将氢气和氧气按一定比例混合点燃后能生成水。法国化学家拉瓦锡将水蒸气通过1 000多摄氏度高温铁管,获得了“可燃空气”和黑色固体(Fe3O4),“可燃空气”的化学式为____。上述两个实验证明水是由________________________组成的化合物。
    氢元素和氧元素(或H、O)
    Ⅲ.木和火是元素吗?(3)查阅资料:“木”(木材)隔绝空气加强热可得到木煤气,主要成分为CO、H2、CH4、木焦油、木炭等,由此判断“木”中一定含有________________________元素,因此 “木”_____(填“是”或“不是”)元素;“火”不属于物质,因此“火”不是元素。
    碳、氢、氧(或C、H、O)
    Ⅳ. 元素的概念及其应用(4)课本上元素的概念是“……的一类原子的总称”,其中“一类原子”包括 ____(填字母)。A. 质子数和中子数都相同的所有原子B. 质子数不同、中子数相同的所有原子C. 质子数相同、中子数不同的所有原子

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