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    1. 根据语境,看拼音写字词。
    池塘里,美丽的shuì lián( )张开笑脸,yuán rùn( )的水珠在荷叶上轻轻滚动,成群的鱼儿欢快地xì shuǎ( )。池塘边,小hú li( )正兴致勃勃地垂钓呢!它甩出鱼竿,xùn sù( )一拉,鱼儿上钩喽!
    基础运用
    2. 下列词语中,读音和字形全部正确的一组是( )
    A. 闲散(sǎn) 旗杆(ɡān) 姿势 威武
    B. 匀称(chèn) 情不自禁(jìn) 凶猛 辩认
    C. 一乘轿子(chénɡ) 痕迹(hén) 秘蜜 聚拢
    D 流淌(shànɡ) 朝鲜(xiǎn) 历害 倒映
    3. 下面句子中加点词语表达的意思相同的一项是( )
    A. 我从来不干让朋友生气的事。/树叶很绿,看起来很有生气。
    B. 爸爸买了一个没有熟的西瓜。/这首古诗我背得滚瓜烂熟。
    C. 云南四季如春,气候温和。/王老师说话总是那么温和。
    D. 这道题一点都不难,可简单啦!/他简单转了几下,魔方就被还原了。
    4. 把下面的词语补充完整,再完成练习。
    争( )斗( ) 没精( )( ) 翻( )越( )
    刻( )求( ) 走( )闯( ) 津津( )( )
    (1)他整个下午都显得__________,似乎对什么都提不起兴趣。
    (2)画横线词语出自寓言故事,这样的词语我还能写出一个:__________。
    按要求写句子
    5. 芳芳对妈妈说:“放学后我要去图书馆借书。”(转述芳芳的话)
    __________________
    6. 根据下面给出的开头写一两句话,向别人介绍这种景象。
    你可知道,超市里的水果有多么丰富?________
    7. 根据课文内容填空或作答。
    (1)逢年过节,漂泊在外的游子总爱吟诵王维的“_________,________”这两句诗来表达自己对亲人的思念。
    (2)“人影给溪水________,________一只红蜻蜓”。读这句话时你脑海中浮现出这样画面:________。
    (3)《海底世界》一文用通俗形象的语言让我们了解到海底真是个________、_______的世界。
    (4)通过这学期的学习,我知道了__________是一座世界闻名的石拱桥,张择端的《_________》是一幅名扬中外的画;我还知道“雅人四好”是________。
    (5)这一段时间我和小伙伴一起共读的寓言故事书是:_______,其中最感兴趣的故事是________,我从这个故事中明白的道理是_________。
    阅读与思考
    阅读课内短文《火烧云》片段,完成练习。
    ①天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火。
    ②这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿( )的,一会儿半紫半黄,一会儿( )。葡萄灰、( )、茄子紫,这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
    ③一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。过了两三秒钟,那匹马大起来了,腿伸开了,脖子也长了,尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴,那匹马变模( )糊了。
    ④忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛,在向前跑,后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着,小狗不知哪里去了,大狗也不见了。
    ⑤接着又来了一头大狮子,跟庙门前的石头狮子一模( )一样,也那么大,也那样蹲着,很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了,再也找不着了。
    8. 在文中为两个加点的“模”字注音。
    9. 在第②自然段的括号里,依照课文原文填上表示颜色的词语。
    10. 根据文段内容填空。
    文段的第②~⑤自然段是围绕句子“________”写的。第②自然段的词语“__________”最能表现出火烧云的颜色变化多而且快,第③~⑤自然段中的“过了两三秒钟、忽然、一转眼”等词语也表现了火烧云_______。
    11. 文段是按照“动物出现—形状变化—消失”的顺序写火烧云形状变化的。火烧云还会变成什么动物呢?请你也按照这种顺序,发挥想象写一写_______。
    阅读课外短文《筷子》,完成练习。
    ①说起我们中国人使用筷子的习惯,话可就长了。
    ②早在商代,筷子被称为“挟”,后来改称叫“箸”。古人十分讲究忌讳(jì huì),发现“箸”与“住”的读音相同,“住”有停止之意,不吉利,于是就反其意而称之为“筷”,表达了人们进食的愉悦心情。这便是筷子名称的由来。
    ③用筷子吃饭,得心应手,十分方便。有人做过这样的测定,使用筷子时要牵动手指、手腕、手臂,甚至肩膀等30多个关节和50多处肌肉。由此可见,用筷子吃饭,不仅进食方便,而且还可以灵活手指、强健肌肉、锻炼脑力。这样一举多得的好事,何乐而不为呢?
    ④我们中国的筷子,各式各样,原料也各异。有驰名中外的杭州天竺筷,这种筷子是用佛教名山天竺山的细白竹做成的;有令人爱不释手的福州漆筷,这种筷子下圆上方,漆花瑰丽,筷子头上有寓意吉祥的鸟兽花草和各地名胜图案;还有象牙、玉石雕刻而成的各类高档筷子。
    ⑤一双筷子记载着中国的文化,承载着人们的情感和记忆。
    12. 读短文,填空。
    早在______代,筷子被称为“_______”,后来改叫“箸”,最后又把“箸”改为“_____”。
    13. “说起我们中国人使用筷子的习惯,话可就长了”中的“话可就长了”具体指( )
    A. 筷子的长度很长。
    B. 中国人使用筷子的历史很长。
    C. 筷子的历史长,作用大,种类多,有很多话可说。
    14. 阅读第③段,联系上下文,“这样一举多得的好事,何乐而不为呢”中的“一举”指的是______,“多得”指的是________、_____、强健肌肉和锻炼脑力。
    15. 第④段是围绕“________”这个意思来写,具体写了________、______和各类高档筷子。
    语言表达
    16. 口语交际。
    王东经常不写作业,而是借同桌的作业本抄。你觉得这样的做法对吗?你会怎么劝导他?请试着写一写。
    _____________
    17. 习作
    假如有一天,你发现自己拥有了一种特异功能,能听懂小动物语言:两只小鸡为去哪儿捉虫争吵不停;喜鹊妈妈正在教自己的宝宝飞翔……你会和哪个小动物之间发生有趣的故事呢?请你发挥想象,编一个故事。
    要求:题目自拟;语句通顺,试着运用有新鲜感的词句来表达;正确使用标点符号。
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