[化学][期末]安徽省长丰县学校2023-2024学年九年级上学期期末测试化学试题A

这是一份[化学][期末]安徽省长丰县学校2023-2024学年九年级上学期期末测试化学试题A，共7页。试卷主要包含了填写答题卡的内容用2B铅笔填写，提前 xx 分钟收取答题卡等内容，欢迎下载使用。
考试时间：分钟 满分：分
姓名：____________ 班级：____________ 学号：____________
*注意事项：
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷
第Ⅰ卷的注释
一、选择题（共12分）(共12题)
1. 下列变化中，属于物理变化的是（ ）
A . 面包发霉 B . 铜锅生锈 C . 火药爆炸 D . 冰川融化
2. 用微粒的知识解释下列现象，其中合理的是（ ）
A . 水结成冰，是因为水分子停止了运动 B . 变瘪了的乒乓球放在热水中鼓起，是由于分子的体积变大 C . 1L大豆与1L水混合后总体积小于2L，是由于分子间有间隙 D . 加入糖的水变甜，是由于分子不停地运动
3. 如图为Li和Cl的原子结构示意图，下列推断正确的是（ ）
A . a=3，b=7 B . Li原子在化学反应中会变成阳离子 C . Cl原子在化学反应中易失去电子 D . Cl和Li可形成化合物ClLi
4. 下列叙述正确的是（ ）
A . 原子都是由质子、中子和电子构成的 B . 分子是保持物质化学性质的一种微粒 C . 分子可分，而原子不可分 D . 分子一定比原子大
5. 下列实验操作错误的是（ ）
A . 倾倒液体 B . 铁丝在氧气中燃烧 C . 滴加液体 D . 稀释浓硫酸
6. 下列图标适合张贴在学校公共水龙头旁边的是（ ）
A . B . C . D .
7. 煤气中加入有特殊臭味的乙硫醇可提示煤气是否泄漏。乙硫醇（用X表示）燃烧时发生的反应为： ，则X的化学式为（ ）
A . C2H6O B . C2H4S C . C4H6O D . C2H6S
8. 下列相关说法中用粒子的知识解释不正确的是（ ）
A . A B . B C . C D . D
9. 下列实验方案不能达到相应目的的是（ ）
A . A B . B C . C D . D
10. 下列选项符合图示从属关系的是（ ）
A . A B . B C . C D . D
11. 下列图象中，不能正确反映对应变化关系的是（ ）
A . 电解水 B . 木炭还原氧化铜 C . 向二氧化锰中加入过氧化氢溶液 D . 高锰酸钾制氧气
12. 甲烷是天然气的主要成分，科学家利用废气中的二氧化碳制取燃料甲烷的微观示意图如下，据图判断下列说法错误的是（ ）
A . 该反应中有两种氧化物 B . 化学变化中碳、氢、氧原子都不可再分 C . 甲和乙均具有可燃性 D . 甲中碳元素的化合价为+4价
二、课内填空（共5分）(共1题)
13. 水电解实验
电源是直流电源。
（1） 为增强水的____________________性，可加入少量硫酸或氢氧化钠。
（2） 现象：正负电极上出现____________________、负极气体和正极气体体积比为____________________（试管内水下降多的是____________________极、水下降少的是____________________极）。
（3） 检验：正极上产生的气体能使带火星的木条复燃 ， 说明是____________________，负极上产生的气体能够燃烧 ， 火焰呈____________________色，说明是____________________。（记作：父亲蒸羊，一样亲儿）
（4） 表达式：____________________。
（5） 结论：水中含有____________________、____________________两种元素。化学变化中，分子可分，原子不可分。
实验误差分析：氧气比氢气更易溶于水；氧气更易和电极反应；装置气密性不好等氢气和氧气的体积比大于2：1。
依据：化学变化中元素种类不改变。变化前的元素组成判断变化后的元素组成。
三、实验题（共6分）(共1题)
14. 根据下列实验装置图，回答有关问题。

（1） 装置图中仪器a的名称为____________________。
（2） 用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气，可选用的发生装置是____________________(填字母)，写出该反应的化学方程式____________________；若用D装置收集氧气，当导管口气泡____________________冒出时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶。
（3） 实验室用B装置制取二氧化碳的化学方程式为____________________，如果用G装置收集气体，气体应从____________________(填“b”或“c”)端通入；用C装置代替B装置，收集所需的气体量后，对C装置进行的操作是____________________。
（4） 水是生命之源，是“永远值得探究的物质”，人类从未停止过对水的研究。

①1766年，英国化学家卡文迪许用锌和稀硫酸制得“可燃空气”，他所说的“可燃空气”成分是____________________(填化学式)。“可燃空气”在纯氧中燃烧生成水，可得出“水是一个结合物而不是简单元素”。
②1785年，拉瓦锡将水蒸气通过红热的铁制枪管将水转化为氢气，同时生成四氧化三铁，实验示意图如图1所示。上述反应的化学方程式为____________________。该反应若生成1g氢气，则理论上铁制枪管应增重____________________g。
③当温度、压强分别超过临界温度(374.2℃)和临界压强(22.1MPa)时的水称为超临界水。现代研究表明：超临界水能够与氧气以任意比例互溶，由此发展了超临界水氧化技术。550℃时，测得乙醇(C2H6O)的超临界水氧化结果如图2所示。图中CO的分布分数先增后降的原因是____________________。
四、填空与简答（共11分）(共2题)
15. 同学们做了有关物质性质的实验(如图所示)，回答下列问题。
（1） A为探究二氧化碳性质的实验装置.一段时间后，观察到Y形管____________________(填“左”或“右”)侧的紫色石蕊试纸变红，通过对比两支管的现象可得出的结论为____________________(填化学式)使紫色石蕊试纸变红。
（2） B为探究氧气性质的实验装置.实验中，集气瓶内加少量水的原因是____________________。
（3） C为探究单质碳性质的实验装置.证明有铜生成的实验现象为____________________。
16. 掌握科学的研究方法，探索化学世界的奥秘。
（1） 实验是学习化学的重要途径，对比法是一种常用的实验方法。
实验一：探究可燃物燃烧的条件
①装置A中白磷燃烧，红磷不燃烧。请解释红磷不燃烧的原因____________________。
②装置B中通入后观察到的现象是____________________。
③装置C若要出现与装置B相同的现象，通入前需要的操作是____________________。
（2） 从宏观、微观、符号相结合的视角探究物质及其变化规律是化学独特的研究方法。
①【宏观辨识】
通过科学探究可以认识化学反应中各物质质量之间的关系，如图实验中，反应结束后，再次称量，观察到托盘天平的指针____________________（填“向左”、“向右”或“不”）偏转。
②【微观探析】
如图是氢气在空气中燃烧的微观示意图，该反应的基本反应类型为____________________反应。
从微观角度分析，过程Ⅰ表示分子分裂成____________________的过程。
③【符号表征】
氢化镁（）是一种很有发展前景的贮氢材料，能与水反应生成氢氧化镁和一种常见的气体，反应的化学方程式为：+____________________。
（3） 比较与归纳是学习化学的重要方法。
①碳元素可组成多种单质，下列有关说法错误的是____________________（填字母）。
A金刚石的硬度很大
B．每个分子是由60个碳原子构成的
C．金刚石和石墨都有导电性
D．金刚石、石墨和里碳原子排列方式相同
②和均属于碳的氧化物，二者化学性质有很大不同的微观解释是____________________。
③科学研究发现：金星大气层的成分之一是三氧化二碳（），实验证明三氧化二碳的化学性质与一氧化碳相似。请推测三氧化二碳的化学性质是____________________。（写一点即可）
五、计算题（共6分）(共1题)
17. 2022年4月16日“神舟十三号”飞船安全返回，飞船精准返回主要靠制动，制动推进剂的质量要精确计算。携带未使用的推进剂，须在落地前完全排放掉。飞船携带的推进剂是联氨(N2H4)和四氧化二氮(N2O4)，制动时的反应原理是。
（1） 联氨有毒，但仍选联氨作推进剂的原因是____________________。
（2） 若飞船返回时携带65kg联氨和92kg四氧化二氮，则落地前至少要排放多余推进剂的质量是多少？
第Ⅱ卷
第Ⅱ卷的注释 题号
一
二
三
四
五
评分
阅卷人
得分
相关说法
解释
A
氧气降温加压可以变成液氧
分子之间间隔变小
B
金刚石和石墨性质存在明显差异
碳原子的排列方式不同
C
墙内开花墙外可闻到花香
分子不断运动
D
加热氧化汞生成汞和氧气
汞原子和氧原子重新组合成汞分子和氧分子
实验方案
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目的
A.证明呼出气体比吸入空气的CO2含量多
B.推动注射器检查装置的气密性
C.探究分子在不停的运动
D.证明蜡烛燃烧生成了二氧化碳
A
B
C
D
X
化合反应
纯净物
氧化物
合金
Y
分解反应
化合物
化合物
青铜
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