[语文][期中]河北省保定市定州市2023-2024学年五年级下学期语文期中考试试卷

这是一份[语文][期中]河北省保定市定州市2023-2024学年五年级下学期语文期中考试试卷，共4页。试卷主要包含了填写答题卡的内容用2B铅笔填写，提前 xx 分钟收取答题卡等内容，欢迎下载使用。

考试时间：分钟 满分：分
姓名：____________ 班级：____________ 学号：____________
*注意事项：
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
第Ⅱ卷 主观题
第Ⅱ卷的注释
一、诗歌鉴赏(共4题)
阅读诗歌，回答问题
闻官军收河南河北
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣象。
____，____。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
1. 把诗句补充完整。
2. 根据诗文内容，判断正误，对的画“√”，错的画“×”。
这首诗是一首七言绝句，作者是唐代诗人杜甫。____________________
“剑外”是当时叛军的根据地。____________________
“放歌”“纵酒”是诗人欣喜若狂心情的具体写照。____________________
“即从”“便下”写出了诗人的喜悦之情，要读得轻快、迅疾。____________________
3. 用自己的话写出“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”的意思。
4. 按提示，填写诗句。
诗言志，词传情，每一首诗都蕴含着诗人的情感。从“____________________，唯见长江天际流”中感受朋友渐行渐远时李白的惆怅；从范成大的《四时田园杂兴（其三十一）》“童孙未解供耕织，____________________”中感受诗人对乡村儿童的赞许；从孟郊《游子吟》中的“____________________，____________________”感受诗人笔下母爱的温暖。
二、文言文阅读(共7题)
阅读文言文，完成各题。
①林冲遭受高太尉的dù jì陷害，被开封府发配沧州。一天午后，两个差人押解林冲来到了柴进庄上。
②柴进见了林冲，心中大喜，忙叫庄客杀鸡宰羊，把林冲当做最zūn guì的客人厚礼款待。席间庄客来报：“洪教头来了！”柴进说：“正好请洪教头一起来坐坐。”林冲转身一看，只见来人挺着xiōng táng，歪戴着头巾。林冲寻思，庄客称他为教头，想必是柴大官人的师父了，连忙站起来躬身shī lǐ。洪教头全不理睬。柴进指着林冲对洪教头说：“这位是林教头。”林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。洪教头向柴进问道：“大官人今天何故tè shū厚待一个犯人？”柴进说：“这位林武师非比他人，乃是东京八十万禁军教头。”洪教头绷着脸冷笑了两声：“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？”柴进说：“你可别小瞧了他。”洪教头跳起来说：“俺偏不信他，他敢和俺较量一番，俺就chéng rèn他是真教头。”林冲连说：“不敢，不敢。”洪教头见他退让，以为他真的不会枪棒，便越发要跟他交手。柴进说：“我也正想看看二位教头的本事，林教头就不要推辞了。”
③此时月亮已经上来，月光澄澈 ， 照得厅堂外面如同bái zhòu。众人来到堂前空地上。洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来！来！”林冲踌躇片刻，只好也从地上拿起一条棒来说：“受教。”洪教头恨不得一口吞了林冲，鼓起腮帮，把棒在地上猛敲一下，bá tuǐ冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往，交起手来。
④战了四五个回合，林冲纵身跳出圈外，叫了一声：“我输了！”柴进问：“还没见二位较量呢，怎么便输了？”林冲说：“小人戴着木枷，就算是输了吧。”柴进连忙请两个差人开了枷，笑着说：“请两位教头使出本事，再试一棒。”洪教头提起棒来就要打。柴进说：“慢！二位教头比试，不同一般，这锭银子权且作为彩头，谁赢谁就将这银子，拿去。”说着将一锭二十五两重的大银子丢在地上。洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，遂用了浑身的功夫，迸出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来咆哮着举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，一个踉跄 ， 还没有站稳脚跟，就又绰起了棒。林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒晃过腰胯 ， 直扫到他的小腿骨上。洪教头不堪一击，“扑”的一声倒在地上，来了个“狗啃泥”，手中的棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。洪教头满面羞惭，灰溜溜地走开了。
（对原著有删改）
5. 读短文，用“√”给汉字选择正确拼音。
6. 看拼音，写汉字。
7. 选文出自我国古代四大名著之一的《____________________》，作者是____________________。
8. 认真读要求，将正确选项的序号写到对应括号里。下列对文中人物理解正确的一项是（____）。
A . 从文中“林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。”可以看出洪教头是个非常谦和有礼的人。 B . 从文中“林冲纵身跳出圈外，叫了一声：‘我输了！’”可以看出林冲是个胆小怕事的人。 C . 从文中“洪教头满面羞惭，灰溜溜地走开了”可以看出洪教头是个有担当的人。 D . 从文中“林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒略过腰胯，直扫到他的小腿骨上”可以看出林冲是个缜密、有谋略的人。
9. 认真读要求，将正确选项的序号写到对应括号里。下列词语理解正确的是（____）
A . “把火烧天”在文中的意思是用火把照亮了天。 B . “拨草寻蛇”在文中的意思是拨开草丛寻找蛇。 C . “把火烧天”和“拨草寻蛇”是那个时代枪棒术和棍术的招式术语。 D . “把火烧天”和“拨草寻蛇”是林冲和洪教头点亮火把，拨开草丛寻找蛇
10. 认真读要求，将正确选项的序号写到对应括号里。根据选文内容，下面可以作本章节标题的是（____）。
A . 豹子头误入白虎堂 B . 林冲雪夜上梁山 C . 林冲棒打洪教头 D . 林教头风雪山神庙
11. 按提示填空。
阅读中，我们认识了四大古典名著中的许多人物，比如（三国演义）冲“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概”的____________________；《水浒传》中“身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寨星，两弯眉挥如别漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气”的____________________；《西游记》中“肥头大耳，身子短矮，满脸通红，两眼滴溜乱转，却是一副没心没肺的模样”的____________________；《红楼梦》中“态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风”的____________________……这些人物个个特点鲜明，让我们记忆深刻。不仅如此，我们还学到了很多和四大名著有关的歇后语，比如：梁山泊的军师——____________________。
三、现代文阅读(共4题)
阅读下面的文字，回答问题。
汉字
①汉字，横平竖直，方方正正，尽显东方神韵；汉字，独具匠心，令人陶醉，无尽魅力；汉字，如诗如画，婉转流畅，流传千年。
②我们说汉字是国粹，其一，是它载负着厚重的中华民族的历史与文明。当初自仓颉造字，汉族的心灵、祖先的记忆与希望以及纷繁各异的大千世界方有了着落和寄托。翻开一部《辞源》或《辞海》，风雨日月光，各成一世界。比如一个“雨”字，古神州天颜的千变万化、美丽的霜雪云霞、骇人的雷电霹雹等便悉在其中了。我们看到的无非是天的好脾气与坏脾气，气象台百读不厌的百科全书。
③其二，是它的形体之健美。比如一个“水”字，雨水或点点滴滴，或滂滂沱沱，或淅淅沥沥，一切云情雨意，就宛然其中了。视觉上的这种美感，岂是什么英文、拉丁文所能胜任的？端庄工整、四满方正的楷书是汉字，它点点如桃，撇撇如刀，提、按、行、顿如松如钟，沉着稳重，是中华民族人格精神的写照；体势放纵、连环回绕的草书是汉字，它离合聚散，变化多端，使人如立高山之巅，心胸旷达；笔画一波三折的隶书是汉字，它曲中有直，直中有曲，充满了线条美和柔性美，形象丰富生动，书写从容自然；行笔缓留、结构紧密的小篆是汉字，它笔画分布均匀对称，平直安稳，给人一种团聚友爱的精神享受；书写便捷、灵活多变的行书是汉字，其下笔收笔起承转合，多顺势而为，一带而过，观之使人赏心悦目，如饮醍醐（tí hú）。
④其三，是它内涵的丰富与深䆳。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，平平仄仄的音律跳跃的是“字字敲得响”的声韵美：“柳庭风静人眠昼，昼眠人静风庭柳”，独特的回文诗咏出的是一唱三叹的精妙；“君不见黄河之水天上来”的豪爽，“长河落日圆”的凄然……总之，世间的一切都可寄寓于汉字，供人们传递信息，抒发情感。唐代诗人领风骚，诗句内外醉逍遥；宋词流传有多少，衣带渐宽终不悔，人人都叫好；元曲一传数百年，中国文化美名扬，试问世上有哪个国家的文字能有如此之深厚内涵？
——选自《国粹汉字》，有删改
12. 文中的“悉”字，我们如果不认识读音，可用____________________查字法，先查____________________，再查____________________，它在字典中的解释有： A．全，尽； B．知道。文中“悉在其中”的“悉”应选解释____________________；按照另一个意思，可以组词：____________________。“供”有两个注音：A．gōng B．gòng，文中“供人们传递息”中“供”字应选的注音是：____________________，按照这个注音，还可以给它组词：____________________；按照另一个注音可以组词____________________。
13. 认真阅读选文，请分条总结出“汉字是国粹”的原因。
14. 文中介绍了哪几种字体？你最喜欢哪种？为什么？
15. 在欣赏书法作品时，我们可以真切感受汉字之美。那我们在平时的学习中，怎样才能写好汉字呢？写一写你的方法。
四、习作(共1题)
16. 古典名著中的人物形象鲜明，给我们留下了深刻的印象。生活中，我们都会有喜悦、得意、生气、伤心、沮丧、懊恼……的时候。谁的哪个神情给你留下过深刻的印象？当时发生了什么事，让他有这种情绪的？事情的前因后果是什么？仔细回忆，把这件事写下来。
要求：
①补全题目。
②把人物当时的表现写具体，反映出他的内心。
③不要出现现实生活中的真实人名和地名。
④字数不少于400字。
（题目）：他 了题号
一
二
三
四
评分
阅卷人
得分
阅卷人
得分
澄（chéng dèng）
____________________
澈（chè zhé）
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迸出（bèng bìng）
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遂（suí suì）
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踌（chóu shòu）
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躇（zhù chú）
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晃过（huǎng guāng）
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绰起（chā chuò）
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咆（pá bà）
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哮（xià xiǎ）
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不堪（shèn kān）
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腮帮（sāi sī）
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踉（liàng lián）
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跄（qiàng qàng）
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腰胯（kuā kuà）
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啃泥（kěn kěng）
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dù jì
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Zūn gui
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Xiōng tang
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shī lǐ
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té shū
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Chéng rèn
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Bái zhòu
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bá tuǐ
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阅卷人
得分
阅卷人
得分