[语文][期中]河北省廊坊市广阳区2023-2024学年六年级下学期语文期中考试试卷

这是一份[语文][期中]河北省廊坊市广阳区2023-2024学年六年级下学期语文期中考试试卷，共5页。试卷主要包含了填写答题卡的内容用2B铅笔填写，提前 xx 分钟收取答题卡等内容，欢迎下载使用。

考试时间：分钟 满分：分
姓名：____________ 班级：____________ 学号：____________
*注意事项：
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
第Ⅱ卷 主观题
第Ⅱ卷的注释
一、积累与运用(共8题)
1. 请正确书写以下诗句，感受春日之美，注意格式。
天街小雨润如酥，
草色遥看近却无。
——[唐]韩愈
2. 端正书写。
这幅《江山霁雪图》让我的脚步tíng dùn____________________了下来，枯树的笔墨生动xì nì____________________，极具古意。视线随着画面向前nuó yí____________________，是一片luǒ lù____________________的岩石。墨线如春蚕yóu sī____________________般自由延展，又显出极强的kòng zhì____________________力，简直无可tiā tì____________________。
3. 下列加点字的读音全部正确的一组是（ ）
A . 高僧（sēng） 菱（líng）角 汤匙（chí） 炽（zhì）热 B . 唾（tuò）沫 圈（juàn）养 活佛（fú） 转（zhuǎn）身 C . 急遽（jù） 蚁穴（xué） 尽（jǐn）管 惆（chóu）怅 D . 明媚（mèi） 掺和（hu） 账簿（bù） 两栖（xī）
4. 先将四字词语补充完整，再完成练习。
（1） 请把四字词语补充完整。
（2） 下列词语中，与画横线的词语意思不相近的一项是（ ）
A . 别具匠心 B . 别开生面 C . 独辟蹊径 D . 独善其身
（3） 选词填空，填序号。
①无论是在绵延千年的历史中，还是在____________________的新时代，爱国主义始终是激昂的主旋律。
②常用药品，如润喉片、消炎药、止泻药等要提前备好，以备____________________。
③人工智能以____________________的发展态势在各个领域长驱直入，引起了巨大的行业变革。
5. 根据语境填写合适的诗句。
古诗中也体现着传统节日的习俗，寒食节发展到唐代，皇帝为表达恩宠，会取榆柳之火赐给权贵大臣，韩翃的“____________________，____________________。”描写了这一风俗；中秋望月怀远是千百年来盛行不衰的风俗，王建就留下“____________________，____________________。”这一千古名句；七夕节人们也会吟诵《迢迢牵牛星》中的诗句：盈盈一水间，____________________。
6. 课文回顾。
通过第一单元的学习，我们跟随作者的笔触，欣赏到了一幅幅绚丽多彩的民俗风情画：老北京的春节真是热闹，在老舍笔下按____________________顺序，详写了____________________、____________________、____________________、____________________，给我留下了深刻的印象；在沈从文笔下，八儿对腊八粥的____________________之情跃然纸上，从八儿等粥、喝粥的表现中可以看出腊八粥的____________________，让我们感受到腊八风俗的美好。
7. 填空题
（1） 集福：收集传统习俗，了解寓意，以下习俗的寓意，你知道吗？请选择正确的答案。
①元宵节吃汤圆 ____________________ ②建筑物上刻蝙蝠 ____________________
③重阳节登高 ____________________ ④张贴带有金灿灿元宝的年画____________________
A．生活圆满 B．年年发大财 C．祈求健康长寿 D．吉祥进福
（2） 你最喜欢的传统节日是哪一个呢？请用夸张的修辞手法表达对这一节日的盼望或喜欢。
8. 名著导读
（1） 连线。
《汤姆•索亚历险记》 马克•吐温 美国
《鲁滨逊漂流记》 塞尔玛•拉格洛芙 瑞典
《童年》 丹尼尔•笛福 苏联
《骑鹅旅行记》 高尔基 英国
（2） 读完《鲁滨逊漂流记》的梗概，你能用小标题的方式列出鲁滨逊流落荒岛历险图吗？
流落荒岛→____________________→____________________→____________________→回到英国
（3） 读完整本书后，老师组织同学们展开了一次辩论，请你参与进来。
鲁滨逊•克鲁索出生于一个体面的商人家庭，他的父母希望他能留在自己身边过稳定、安逸的生活，可鲁滨逊却一次又一次地出海探险，还差点丢掉性命。
正方观点：鲁滨逊应该留在父母身边，不去冒险。
反方观点：鲁滨逊应该怀揣梦想，勇敢去冒险。
你支持____________________观点；理由是：____________________
二、阅读(共10题)
阅读课内片段，完成练习。
【选文一】这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天，看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
——节选自《那个星期天》
【选文二】①在 ____的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾 了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
②你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
——节选自《匆匆》
9. 将选文二括号里的内容补充完整。
10. 下列选项中，关于文段内容理解正确的一项是（ ）
A . 阅读选文一的内容，我知道作者最喜欢看画报。 B . 选文二第一自然段中的大量问句表明作者对自己的生活毫无计划，因此迷茫。 C . 选文一中的第一句话是这一段的中心句。 D . 选文二的内容表达了作者对时间的眷恋和对生活的失望之情。
11. 选文一中，“我”做了四件事，用小标题概括并填写完整。
玩跳房子→____________________→____________________→翻看画报
12. 选文一和选文二都表达了真实的情感，方式却截然不同。
①选文一中作者将焦虑的心情融入____________________中，____________________（直接 间接）表达了真实的情感。请你也从下面的情境中选择一个，通过身边的事物，写一写自己心情“好”或“不好”时的感受。____________________
走在放学的路上 弹琴 吃东西
②选文二则用一连串的问句____________________（直接间接）表达了作者对____________________的惋惜与感叹。
13. 仿照选文二中画横线的句子写一句话，感悟语言的美。
阅读下面短文，按要求作答。（选择题均为单选）
老师的温度
①一个夏日的午后，炙热的阳光下只有浓浓的睡意。那天，我要讲的内容是编剧课中的“人物弧光”。上课时，我对同学们说起我的小学班主任，当时她四十岁左右，是两个男孩的母亲，姓齐。齐老师教我们语文，如今回想起来，齐老师的语文课并没有什么特别之处，没给我留下特别的记忆。她管教我们的方式也没有什么特别之处。她表扬好的同学，批评淘气的同学，对那些格外淘气的男生，她爱说的口头禅是：“你再气我，我就叫你家长来！”这句话的威慑力非常大，但齐老师从没因此叫过任何同学的家长，被淘气的男生气得不行时，她就非常忘我地使劲儿地批评他们。班里的男生是因此忘不了齐老师吗？
②当我这么问自己的时候，脑海里浮现的却是其他画面。放学的时候下暴雨，齐老师陪我们留在教室里等雨停。后来我们知道她自己的孩子因冒雨回家冻感冒了。班里有个同学，家里兄弟姐妹多，冬天的棉衣很旧，不保暖了。齐老师带给他一件棉衣，说是自己儿子穿着小，不嫌弃就收下。那个男生偷偷告诉我们，棉衣是新的。我记得大家听后既羡慕又有点嫉妒，但老师的温暖我们都感受到了。
③记得小时候教室里没有暖气，冬天要生炉子取暖。有一个冬天，班委会要做墙报，几个同学放学后留在教室一直忙到了天黑。我们快离开教室时，齐老师领着自己的小儿子来了。她担心我们灭不好炉子出问题，特意来检查。开运动会时，齐老师自己带一些好吃的，每个有项目的同学比赛回来，她都给点儿什么……
④这时，我发现坐在对面的那个女生眼睛里含着泪水，她的泪水也引出了我的泪水。是啊，那些当时我们习以为常的事情，穿过几十年的光阴重新浮现在眼前，我们才发现它们是那么不同寻常。
⑤前不久，一位同事和我谈起“有温度的教育”，我再一次想到了齐老师。她让我们首先感受到的是温暖，她的教育是有温度的教育。
⑥“现在，我们回到这节课要讲的‘人物弧光’上。我们可以简单地把它理解为，一个人做出了超出常人、超出自己能力的事情，了不起的事情。‘人物弧光’在影片中往往是剧情的高潮，是令人感动、激动之处。那么，我们怎样才能把人物烘托到能产生弧光的程度呢？”
⑦“去写他的细微之处？”一个男生试探地以问作答。
⑧“对，一个人的细微之处，一点一滴地积聚，到最后，他的亮光才会在我们每个人心里唤起光明。否则，你的人物就只是一个物，而非鲜活的人。即使你赋予他‘人物弧光’的高度和亮度，他也只能让观众觉得刺眼，觉得不舒服，不会令人心动、感动。”
（选自《光明日报》，有删改）
14. 第①段“班里的男生是因此忘不了齐老师吗？”句中的“此”指的是什么？（ ）
A . 齐老师的严厉批评 B . 齐老师的口头禅 C . 齐老师表扬好的同学 D . 齐老师的言而无信
15. “我”为什么要在编剧课上与同学们回忆齐老师的往事？（ ）
A . “我”突然思念起齐老师，情感难以自抑。 B . 为了帮助同学们驱散夏日午后的浓浓睡意。 C . 用齐老师的故事帮助同学们理解上课的内容。 D . 分享“我”对“有温度的教育”的独特见解。
16. 文中哪些寻常事穿过几十年的光阴重新浮现在眼前时，让“我们”觉得不同寻常？请概括其中的两件。
事件一：____________________
事件二：____________________
17. 齐老师是一位怎样的老师，结合文章内容谈谈自己的理解。
18. 在你的成长经历中，哪位老师让你感到温暖？试着写几句话，表达你的感激之情。
三、写作题(共1题)
19. 唯有真情最动人。快拿起笔，酣畅淋漓地抒发真情实感吧！
题目：▲的滋味
盼望、激动、欣喜若狂，惧怕、委屈、忐忑不安……这些滋味你都品尝过吧。请从中选择一种印象最深刻的感受补充到题目中，再想一想：哪件事情让你产生了这种感受，当时有哪些具体表现？用上本学期所学习的表达真情实感的方法，将印象深刻的内容写具体，写生动。不少于500字。题号
一
二
三
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