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    粤沪版物理八年级上册 2.4 让声音为人类服务1 第2课时教案
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    粤沪版物理八年级上册 2.4 让声音为人类服务1 第2课时教案01
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    初中物理粤沪版八年级上册第二章 声音与环境4 让声音为人类服务第2课时教案

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    这是一份初中物理粤沪版八年级上册第二章 声音与环境4 让声音为人类服务第2课时教案,共3页。教案主要包含了情景引入,新课教学,板书设计,教学反思等内容,欢迎下载使用。

    知识与技能:知道噪声的来源以及控制、减弱噪声的方法途径。
    教学重点:控制和减少恼人的噪声。
    教学难点:利用波形图区分乐音与噪声。
    教具准备
    示波器等。
    教学过程
    一、情景引入
    1.播放轻音乐片断、潺潺流水、喳喳鸟语、唧唧虫鸣,能通过多媒体把声音与大自然的景色配合更好。
    讨论回答感受:声音优美、令人愉快
    2.播放嘈杂的吵闹声、喇叭鸣叫声、建筑工地的隆隆声、工厂机器运转轰鸣声……
    讨论回答感受:声音难听、令人厌烦
    学生思考并交流讨论:什么是噪声?噪声是从哪里来的?噪声有什么危害?可以用什么办法来减弱噪声?
    这节课我们就学习与噪声有关的一些知识。
    二、新课教学
    探究点一 噪声
    1.感受噪声:
    课前收集或录制一些噪声,如:工厂里机器的轰鸣声、自由市场里嘈杂的声音、电锯声、鞭炮声等。
    2.什么是噪声?
    从物理学角度看,噪声是指发声体做无规则振动发出的声音;从环境保护的角度看,噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。
    3.利用波形图区分乐音与噪声。
    根据下面图中声音的波形判断,属于噪声的是( C )
    A. B.
    C. D.
    4.认识噪声的来源及危害。
    (1)噪声的来源:交通运输噪声,工业噪声,施工噪声,社会生活噪声等。
    (2)人所处的理想声音环境是白天不高于55dB,夜间不低于45dB,超过70dB,人就会心烦意乱,神经紧张,学习与工作的效率下降。若长期在80~100dB的噪声环境中工作和学习,听觉就会迟钝,甚至耳朵变聋。噪声还能诱发某些生物的多种疾病,甚至导致死亡。
    探究点二 控制和减少恼人的噪声
    1.寻找减弱噪声的途径和方法。
    途径:噪声产生和传播的过程,即声源振动产生声音→空气等介质的传播声音→鼓膜振动听到声音。
    减弱方法:消声、吸声和隔声的方法控制和减少噪声。
    2.实际生活是怎样控制噪声的?
    例:给噪声大的机器加隔音罩或加橡皮垫来吸收它的振动,给汽车和摩托车安装消音器,市区内禁止汽车鸣笛。
    例:在公路和住宅区内设置屏障墙和种草、植树。
    例:在高噪声车间里加装隔音板或让工人配戴消音耳塞。
    三、板书设计
    第2课时 噪声及其控制
    1.噪声
    (1)乐音和噪声的概念及区别。
    (2)噪声的波形图。
    (3)噪声来源、强弱的等级及其危害。
    2.控制和减少恼人的噪声
    主要在消声、吸声和隔声三个方面采取措施。
    四、教学反思
    这节课理论联系实际较紧密,可通过生产,生活实际,让学生知道噪声的概念,噪声的来源,噪声危害及控制方法,所以在教学过程中,调动学生积极参与,认真讨论、分析、归纳出各知识点,十分重要。因此,教师在备课过程中要充分预测在各教学环节中出现的问题,在教学中要善于捕捉学生的亮点,来激发学生学习兴趣,调动学生积极性,实现抓住重点,突破难点的目的,使学生较好地掌握科学文化知识。
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