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人教PEP版英语四年级上册Unit2 My schoolbag B let's talk 教案
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这是一份人教PEP版英语四年级上册Unit2 My schoolbag B let's talk 教案，共2页。
Pep四上Unit2 My schoolbag B let’s talk教学设计 课题 B let’s talk单元Unit2 My schoolbag学科English年级四学习目标语言知识目标能听懂对话大意并能够通过图片或在语境中理解lost、very much的意义，并能正确发音；思维能力目标能够在真实的语境中运用本课的句型来询问或回答物品的颜色（三）学习能力目标能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色扮演文化品格目标培养学生认真整理并管理好自己的物品的好习惯。重点运用句型“Excuse me. I lost...”“—What colour is it? —It’s...”进行交际。难点灵活准确地运用本课时主要语言并能在真实的情境中运用。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.Let’s sing: My schoolbag学生边听边唱，活跃气氛，为新课做准备。2.Let’s review：看图选单词复习English book,maths book...边听边唱说一说复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。讲授新课呈现主题情景图Watch the video and answer______ lost ____________.Check the answer.1.Let’s answerLead in:Where can Sarah find her notebook?Lost and found实物招领Who are they?Where is Zhang Peng?2.Watch and answerZhang Peng lost ____. A. a schoolbag B. a pencil boxListen and choose2.What colour is it? A. It’s green and white. B. It’s blue and white.Listen and answer3.What’s in it? An English book, two toys and a notebook.4.Let’s watch观察图片看视频回答问题猜一猜看视频选择听音选择说一说看视频学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。1.Listen and repeat通过跟录音读，并以各种方式反复读，让学生模仿正确的语音语调。2.Role play3.Make a new dialogue：教师设置情景：我的朋友David也不见了一个笔记本，所以他去失物招领处认领，并与教师展开了对话。4.Group work5.Let’s play.①出示Let’s play部分的对话，教师带领学生一起读。②小组对话。6.Pair work7.Draw and talk读一读角色扮演创编对话小组练习操练对话练习画一画训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。Unit2 My schoolbag B let’s talkExcuse me. I lost...—What colour is it? —It’s...Here it is!
Pep四上Unit2 My schoolbag B let’s talk教学设计 课题 B let’s talk单元Unit2 My schoolbag学科English年级四学习目标语言知识目标能听懂对话大意并能够通过图片或在语境中理解lost、very much的意义，并能正确发音；思维能力目标能够在真实的语境中运用本课的句型来询问或回答物品的颜色（三）学习能力目标能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色扮演文化品格目标培养学生认真整理并管理好自己的物品的好习惯。重点运用句型“Excuse me. I lost...”“—What colour is it? —It’s...”进行交际。难点灵活准确地运用本课时主要语言并能在真实的情境中运用。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.Let’s sing: My schoolbag学生边听边唱，活跃气氛，为新课做准备。2.Let’s review：看图选单词复习English book,maths book...边听边唱说一说复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。讲授新课呈现主题情景图Watch the video and answer______ lost ____________.Check the answer.1.Let’s answerLead in:Where can Sarah find her notebook?Lost and found实物招领Who are they?Where is Zhang Peng?2.Watch and answerZhang Peng lost ____. A. a schoolbag B. a pencil boxListen and choose2.What colour is it? A. It’s green and white. B. It’s blue and white.Listen and answer3.What’s in it? An English book, two toys and a notebook.4.Let’s watch观察图片看视频回答问题猜一猜看视频选择听音选择说一说看视频学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。1.Listen and repeat通过跟录音读，并以各种方式反复读，让学生模仿正确的语音语调。2.Role play3.Make a new dialogue：教师设置情景：我的朋友David也不见了一个笔记本，所以他去失物招领处认领，并与教师展开了对话。4.Group work5.Let’s play.①出示Let’s play部分的对话，教师带领学生一起读。②小组对话。6.Pair work7.Draw and talk读一读角色扮演创编对话小组练习操练对话练习画一画训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。Unit2 My schoolbag B let’s talkExcuse me. I lost...—What colour is it? —It’s...Here it is!
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