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安徽省淮南市淮南实验中学2023_2024学年度七年级下学期期末语文试题
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这是一份安徽省淮南市淮南实验中学2023_2024学年度七年级下学期期末语文试题，共7页。试卷主要包含了语文积累与运用，阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
一、语文积累与运用（29分）
1、古诗文默写。（10分）
（1）______，关山度若飞。（《木兰诗》）
（2）斯是陋室，______。（刘禹锡《陋室铭》）
（3）落红不是无情物，______。（龚自珍《己亥杂诗》）
（4）______，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）
“君子登高必赋。”自古以来，登高抒怀，便是不少文人的文化自觉。陈子昂登上幽州台以“（5）______，（6）______”抒发悲哀苦闷之情；王安石登上飞来峰，用“（7）______。
（8）______”表达锐意改革的英雄气概；杨万里游历山野，登山、下山中更是用“（9）______，（10）______”含蓄地说明了生活的不易。
2、请运用所积累的知识，完成（1）～（3）题。（9分）
直到海水闪过一道亮光，此时我才发现，英勇无畏的船长抓住了鲨鱼的一片大鳍，正同怪物展开肉搏，用匕首在鲨鱼肚皮上一连扎了好几刀，但都没有击中要害，也就是说，没有刺中鲨鱼的心脏。鲨鱼恼羞成怒，拼命进行挣扎，疯狂地搅动海水，掀起的漩涡差点把我卷翻过去。
……眼看搏斗形势急转直下。庞然大物把船长扑倒在地，并wàng图施以重压。接着，鲨鱼张开血盆大口，活像工厂里的一台剪切机。说时迟，那时快，在这千钧一发之际，A手持鱼叉冲向鲨鱼，给以致命的一刺，如果稍晚一步，船长就没命了。
……怪物发出声嘶力jié的残喘声。它被刺中了心脏，正在进行垂死挣扎，反冲的水浪把康塞尔掀倒在地。
（1）给加点字注音，或根据拼音写出汉字。（4分）
匕（ ）首漩（ ）涡wàng（ ）图声嘶力jié（ ）
（2）选文中的A是______（小说人物），出自科幻小说《______》，作者是______。（3分）
（3）请用最简洁的语言概括以上文字的内容，并根据以上文字概括A的任务形象。（2分）
3、学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。学校七年级（1）班开展“我的语文生活”综合性学习主题活动，请你参与并完成以下任务。（10分）
（1）如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出一项，并说明活动的目的。（照抄示例的句子不给分）（2分）
示例：活动项目：举行作文竞赛
活动目的：增强学生写作的兴趣，提高写作能力
我的设计：活动项目：______
活动目的：______
（2）你班同学搜集了下列资料，通过筛选、梳理，编成各种小册子。请你为小册子取一个贴切的名字，并补全搜集到的诗词对应的传统节日名称。（2分）
示例：第一个小册子。取名：广告语集萃
内容：农夫山泉有点甜。（农夫山泉矿泉水）
人类失去联想，世界将会怎样？（联想集团）
我的设计：第二个小册子。取名：______
内容：几处笙歌邀月老，万家糕饼乐中秋。（中秋节）
谁家简约能闲坐，何处闻灯不看来。（ ）
（3）下面是小语为本次活动之“语文知识竞赛”写的一段开场白，请你帮她完善。
尊敬的老师、亲爱的同学们，大家下午好！【甲】有人说语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返：______，______；更有人说语文是清凉可口的泉水，让人沁心解渴。【乙】今天，在这个“梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱”的日子里，我们将举行一次有趣的《语文知识竞赛》。【丙】相信有你们的加入，今天的活动将更加热烈！
①请仿照【甲】处画线语句，在语段中横线上仿写句子。（2分）
②【乙】处画线句子有标点符号使用错误，应把“______”（标点符号）删去。（2分）
③【丙】处画线句有语病，请提出修改意见。（2分）
二、阅读（48分）
阅读下面的文字，回答问题。④
【一】（19分）
攀在树梢上的童年（方华）
①小小的身子在高高的枝叶间，随着风的舞动而弹跳，当细长的树枝快要承受不住一个儿童的重量时，我终于在小伙伴们的一片惊呼声中，得意地取下那只筑在树梢头上的鸟窝。
②“这伢子很皮。”这是大人们在得知我的一次次树上历险后，给我的童年下的一个评语。【甲】可他们不知道，房前屋后、村里庄外、田间坡头，那一棵棵或高大、或粗壮、或繁茂、或遒劲的身姿，给了我多少童年的欢乐！
③我想，有多少种树生长在我的童年里，我的童年就该有多少快乐吧。
④春天来了，椿树发芽。在大人手中的竹竿够不到的时候，就轮到我了。一溜烟，就窜上了树的半腰。因椿树的枝丫是脆的，站在粗壮点的枝杈间，得意地接过递上来的竹棍，一茎茎散发着浓浓香馨的香椿头就落在春天的怀抱里。
⑤当槐花把一座座村庄笼罩在它纯净的香气里时，透过垂悬的一串串洁白花瓣，中午静静的阳光总可以照见我及小伙伴们攀在树头的身影。芬芳的四月被一篮篮地拎回家，看母亲把它揉进面粉里，包成几个玲珑剔透润玉般的水饺，一滑就进了小肚子，喂了馋虫。
⑥我的童年时代，没有肯德基、麦当劳，没有超市里的各色零食与水果。【乙】馋了，自己向大自然要。春摘野桃，夏打酸枣，秋偷青柿，冬掏鸟蛋，不会爬树，那你就只好在树下流口水吧。
⑦一次，铁蛋的爸从县城回来后，铁蛋就炫耀地手托着一块焦酥透黄的糕片来到一群伢子中间。每个小喉嗓都在动，偷偷地咽着口水。受不了的，就向铁蛋求讨：“给一点点，一点点可以吗？”谁知，铁蛋一指村口那棵大三角枫树梢上的鸟窝：“哪个有本事把那个鸟窝给我，我就给他半块。”天哪，半块啊。小伙伴们虽心中跃跃欲试，但都望而却步。因为那只鸟窝实在是太高了。于是，就出现了本文开头的一幕。
⑧也在树上吃过不少苦头。【丙】比如摘桑果时被“羊辣子”（一种毛绒绒的青虫）辣了，采槐花时被尖刺扎进了肌肤，打栗子时被黄蜂将额头蜇出一个大包……【丁】
⑨还记得刚上学时，校园边有一棵我双手抱不过来的梧桐树，在房檐高的地方开始分叉，分叉处像一张天然的躺椅。我几乎每天都早早来到学校，爬到“躺椅”上舒舒服服地靠着，或翻看小人书，或闭着眼打瞌睡，听鸟鸣啾啾，感觉绿莹莹的阳光在眼皮上跳动。
⑩没人理我的日子，一个人也能在树上寻找乐趣。拿出父亲打水的井绳、母亲洗衣的捶棒，拴吊在树丫上荡秋千：或爬到山坡上的那棵大树上，鸟瞰村庄或校园里小伙伴们的身影；或将一只只蝉捉入书包里，“知了知了”地博取同学的欢心……
⑪想起那首叫《童年》的歌曲：“池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天：操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”
⑫歌声里，童年是随着那只蝴蝶越飞越远了，不禁有一丝忧伤。只是不知，故乡里那一棵棵给我欢乐的身姿是否依然健壮葱茏？那上面，是否还攀附着一个个小小快乐的童年？
（有删改）
4、下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是（ ）。（2分）
但仍乐此不疲地将小小的童年悬挂在乡村的树梢上。
A【甲】B【乙】C【丙】D【丁】
5、选文第①段和第⑦本是一段完整的故事，作者为什么要把第①段的内容提到开头叙述？（4分）
6、第③段中说“有多少种树生长在我的童年里”，童年“就该有多少快乐”，“我”与这些树之间有着怎样的快乐往事？请概括出其中的两件。（4分）
7、请赏析下列句子的表达效果。（6分）
（1）一溜烟，就窜上了树的半腰。（从加点词运用的角度）
（2）芬芳的四月被一篮篮地拎回家，看母亲把它揉进面粉里，包成几个玲珑剔透润玉般的水饺。（从修辞手法的角度）
8、联系上下文，展开合理想象，描写出第⑩段中“我”在树丫上荡秋千的神态动作或心理活动。（3分）
【二】（14分）
材料一：
①“想起这些年的生活，最好的地方就是图书馆了”……近日，东莞图书馆一张署名为“湖北农民工”的离别留言图片刷屏了，真挚的内心独白，让无数网友为之动容。令人欣慰的是，在当地政府的帮助下，他找到了一份新工作，往后又能常来看书了。
②书籍是精神世界的入口。阅读或许不一定指向外在成功，但一定会带来内在丰盈。通过阅读，人们能获得知识、锻炼思维、开阔眼界，还能润泽心灵、涵养品格、塑造精神。人们所感动的，并不仅仅在于这位外出务工人员对阅读的热爱，更在于他在阅读中涵养了昂扬向上的精神品格。正如一位网友所言，“他用最朴实的文字道出了不凡的人生格局”。每个人在阅读中，都能遇见更好的世界，遇到更好的自己。
③阅读让精神世界闪光，书香使城市更有魅力。让阅读成为一种生活方式，既需要个体自觉，也需要城市管理者努力：打造更多阅读空间，让城市氤氲书香，从而成为涵养全民阅读的土壤。
（选自《让阅读成为一种生活方式》）
材料二：
①阅读，不仅仅可以让人在听到他人发言关于经济、政治、哲学等领域的专业内容时，清楚其所指，心平气和、冷静旁观；更能使人在当下嘈杂的舆论环境中，不被坏逻辑、假理论、伪名言带节奏，通过阅读和思考形成自己独立的见解，并加以阐释。阅读，也不仅仅能让人面对美景脱口而出“秋水共长天一色”，而且可以让人得以感知语言背后思想的深浅与灵魂的薄厚。识得乾坤之大，草木入眼方才青而有情。如果把阅读看成自我标榜的手段，那当然不是什么刚需，但要论及人格思想的塑造、眼界胸襟的开阔，什么都无法取代阅读。
②就算退一步，从功利的角度考量，世界上很多事情已经有前人经历过、思考过、解决过，如果能从有价的书中，读到他人无价的经验教训或者思想成果作为借鉴，未免太过划算。而放大到整个舆论环境，人们如果都能够及时更新认知，至少通过阅读明白自己的无知，知道要尊重科学与常识，又怎么会动辄为浅显小事吵得一地鸡毛？
（选自《阅读仍是刚需》）
材料三：
①生活在今天的读者无疑足够幸运。很多人还记得，改革开放之初，人们常为了买到一本新书而在书店门口排起长队，为了留住一本心爱的名著而连续几夜不眠不休抄书。今天，中国每年出版新书多达几十万种，纸质书、电子书等任人选择，即便足不出户也能畅享好书。从这个角度说，人们离书更近了。但随着方屏开始占据更多人的阅读时间，人们似乎又离书越来越远了。数据显示，近十余年来，我国人均年阅读量一直徘徊在5本以下。有人担忧，在数字化时代，阅读变得越来越短，越来越浅，越来越碎片化，人们越来越没有耐心阅读稍微厚一点的图书。
②看到这样的倾向，有些人通过深度阅读改变碎片化的阅读习惯，也带动更多的人回归书本。在疫情防控期间，一所大学的图书馆特意精选了《四书章句集注》《乡土中国》《梦的解析》等电子书，通过微信公众号等途径推送给读者。这些严肃的经典著作再次引起读者的兴趣，目前已收到师生们的上百篇书评。
（选自《在阅读中走向人生开阔处》）
材料四：
①各种数字化产品，让阅读以多种方式融入人们的日常生活。如果说，阅读的意义在于引导我们进入广博的精神世界，那“云阅读”的普及，则在不断拓宽进入阅读世界的大门。从“一卷在手”到“一屏万卷”，聚沧桑世代、万千人物于“云书房”，既丰富着大众的阅读体验，也涵养着人们的精神品格。
②获取知识的渠道越便利，越应坚持深阅读。面对海量的信息，只有沉潜往复、含英咀华，才能让知识沉淀为精神养分；面对碎片化的阅读，只有化零为整、静心沉思，才能得到思维的训练、收获广博的视野。在这个意义上，我们不妨在“云阅读”中多些“深呼吸”，多些深阅读。
（选自《在云阅读中坚持深阅读》）
9、下列对以上材料的理解和判断，正确的一项是（ ）。（2分）
A．阅读不能带来外部的成功，可是一定会带来内在精神世界的丰盈。
B．从人格思想的塑造、眼界胸襟的开拓角度来讲，阅读不再是精神上的刚需。
C．在今天的数字化时代，人们容易得到书了，阅读却变得短、浅和碎片化了。
D．“云阅读”的普及，拓宽了进入阅读世界的大门，丰富着大众的阅读体验。
10、阅读有哪些好处？请结合材料二的内容加以概括。（4分）
11、材料三第①段分析了阅读的有利条件是什么？同时又出现了哪些新的问题？（4分）
12、将以上四则材料按照阅读的话题分为两类，该如何分类？请概括出这两个话题。（4分）
【三】（15分）
【甲】爱莲说（周敦颐）
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
【乙】夏日赏荷（李盛仙）
余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓忽有大雨倾盆而至湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，婀娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。
13、解释下列加点的词。（4分）
（1）香远益清（2）可远观而不可亵玩焉（3）荷花为雨所洗（4）余以为妙绝
14、将下列句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）莲之爱，同予者何人？
（2）每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。
15、请用“/”给【乙】中画线句子断句（两处即可）（2分）
兴正浓忽有大雨倾盆而至湖中荷花尽作飘摇之态
16、【甲】文作者将莲花比作“花中君子”，【乙】文作者又将莲花比作什么？两者有什么区别？（3分）
三、写作（作文40分，卷面3分）
17、请阅读下面的文字，按要求完成作文。
再颠簸的生活，也要闪亮地过。
——李娟《我的阿勒泰》
再颠簸的生活，也是旅程的一部分。它教会我们，再不起眼的日子里，也能绽放出最耀眼的光芒。所以，不必畏惧，更无需逃避，以一颗闪耀的心，去热爱，去体验，去活出属于自己的精彩篇章。
请以“绽放最精彩的自己”为题，写一篇记叙文。
要求：①联系自己的生活体验写作，不要套作，不得抄袭；
②文中不得出现真实的校名、地名、人名：
③不少于600字。
七年级语文期末学情检测参考答案
一、语文积累与运用（29分）
1、（1）万里赴戎机（2）惟吾德馨（3）化作春泥更护花（4）烟笼寒水月笼沙（5）念天地之悠悠（6）独怆然而泣下（7）不畏浮云遮望眼（8）自缘身在最高层（9）政入万山围子里（10）一山放出一山拦
2、（1）bǐ xuén妄竭（2）尼德·兰《海底两万里》凡尔纳
（3）同鲨鱼搏斗经验丰富/身手敏捷/百发百中……（写出一个即可）
3、（1）（示例）介绍历史人物积累语文知识，传承爱国思想，做合格的接班人
（2）诗意中国元宵节
（3）①（示例）有人说语文是意境深远的油画，让人惊叹不已②《 》③将“热烈”改为“精彩”
二、阅读（48分）
【一】（19分）
4、D
5、先交代结果，设置悬念，引起读者阅读兴趣；点题，文章开篇就塑造了“我”是爬树的高手，自然引出下文“我”攀在树梢上的得意之事的叙述。
6、①“我”攀上椿树用竹棍打下香椿头，帮大人采摘；②“我”攀在槐树头上采槐花，为母亲做美食提供原料；③“我”攀上大三角枫树梢上取下鸟窝，以得到铁蛋的糕片；④“我”常攀上学校旁的梧桐树叉畅享闲适生活。（概括出其中任意两件事即可）
7、（1）“一溜烟”表明时间之短，“窜”表明动作的敏捷，这两个词形象地写出了“我”爬树技术的高超。
（2）运用了比喻的修辞手法，将“散发着纯净香气的槐花”喻为“芬芳的四月”，不仅表达了“我”对槐花和春天的喜爱，还表达了“我”攀上树梢的愉悦之情。
8、（略）
【二】（14分）
9、D
10、①获得专业知识；②形成自己独立的见解；③丰富情感，涵养思想；④借鉴别人的经验教训。
11、即便足不出户也能畅享好书；在数字化时代，阅读变得越来越短，越来越浅，越来越碎片化，人们来越没有耐心阅读稍微厚一点的图书。
12、根据材料的内容来分，材料一和材料二是一类，两则材料的话题是：阅读的功用（意义）；材料三和材料四是一类，两则材料的话题是：网络时代的阅读现状与方式。
【三】（15分）
13、（1）更加（2）亲近而不庄重（3）被（4）极、非常
14、（1）对莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？
（2）每当到了夏天，靠近湖水欣赏荷花，就会高兴得忘了吃饭。
15、兴正浓/忽有大雨倾盆而至/湖中荷花尽作飘摇之态
16、花中仙子区别：“花中君子”强调的是品德，而“花中仙子”侧重于外观与气质。
三、写作（作文40分，卷面3分）
17、（略）
一、语文积累与运用（29分）
1、古诗文默写。（10分）
（1）______，关山度若飞。（《木兰诗》）
（2）斯是陋室，______。（刘禹锡《陋室铭》）
（3）落红不是无情物，______。（龚自珍《己亥杂诗》）
（4）______，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）
“君子登高必赋。”自古以来，登高抒怀，便是不少文人的文化自觉。陈子昂登上幽州台以“（5）______，（6）______”抒发悲哀苦闷之情；王安石登上飞来峰，用“（7）______。
（8）______”表达锐意改革的英雄气概；杨万里游历山野，登山、下山中更是用“（9）______，（10）______”含蓄地说明了生活的不易。
2、请运用所积累的知识，完成（1）～（3）题。（9分）
直到海水闪过一道亮光，此时我才发现，英勇无畏的船长抓住了鲨鱼的一片大鳍，正同怪物展开肉搏，用匕首在鲨鱼肚皮上一连扎了好几刀，但都没有击中要害，也就是说，没有刺中鲨鱼的心脏。鲨鱼恼羞成怒，拼命进行挣扎，疯狂地搅动海水，掀起的漩涡差点把我卷翻过去。
……眼看搏斗形势急转直下。庞然大物把船长扑倒在地，并wàng图施以重压。接着，鲨鱼张开血盆大口，活像工厂里的一台剪切机。说时迟，那时快，在这千钧一发之际，A手持鱼叉冲向鲨鱼，给以致命的一刺，如果稍晚一步，船长就没命了。
……怪物发出声嘶力jié的残喘声。它被刺中了心脏，正在进行垂死挣扎，反冲的水浪把康塞尔掀倒在地。
（1）给加点字注音，或根据拼音写出汉字。（4分）
匕（ ）首漩（ ）涡wàng（ ）图声嘶力jié（ ）
（2）选文中的A是______（小说人物），出自科幻小说《______》，作者是______。（3分）
（3）请用最简洁的语言概括以上文字的内容，并根据以上文字概括A的任务形象。（2分）
3、学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。学校七年级（1）班开展“我的语文生活”综合性学习主题活动，请你参与并完成以下任务。（10分）
（1）如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出一项，并说明活动的目的。（照抄示例的句子不给分）（2分）
示例：活动项目：举行作文竞赛
活动目的：增强学生写作的兴趣，提高写作能力
我的设计：活动项目：______
活动目的：______
（2）你班同学搜集了下列资料，通过筛选、梳理，编成各种小册子。请你为小册子取一个贴切的名字，并补全搜集到的诗词对应的传统节日名称。（2分）
示例：第一个小册子。取名：广告语集萃
内容：农夫山泉有点甜。（农夫山泉矿泉水）
人类失去联想，世界将会怎样？（联想集团）
我的设计：第二个小册子。取名：______
内容：几处笙歌邀月老，万家糕饼乐中秋。（中秋节）
谁家简约能闲坐，何处闻灯不看来。（ ）
（3）下面是小语为本次活动之“语文知识竞赛”写的一段开场白，请你帮她完善。
尊敬的老师、亲爱的同学们，大家下午好！【甲】有人说语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返：______，______；更有人说语文是清凉可口的泉水，让人沁心解渴。【乙】今天，在这个“梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱”的日子里，我们将举行一次有趣的《语文知识竞赛》。【丙】相信有你们的加入，今天的活动将更加热烈！
①请仿照【甲】处画线语句，在语段中横线上仿写句子。（2分）
②【乙】处画线句子有标点符号使用错误，应把“______”（标点符号）删去。（2分）
③【丙】处画线句有语病，请提出修改意见。（2分）
二、阅读（48分）
阅读下面的文字，回答问题。④
【一】（19分）
攀在树梢上的童年（方华）
①小小的身子在高高的枝叶间，随着风的舞动而弹跳，当细长的树枝快要承受不住一个儿童的重量时，我终于在小伙伴们的一片惊呼声中，得意地取下那只筑在树梢头上的鸟窝。
②“这伢子很皮。”这是大人们在得知我的一次次树上历险后，给我的童年下的一个评语。【甲】可他们不知道，房前屋后、村里庄外、田间坡头，那一棵棵或高大、或粗壮、或繁茂、或遒劲的身姿，给了我多少童年的欢乐！
③我想，有多少种树生长在我的童年里，我的童年就该有多少快乐吧。
④春天来了，椿树发芽。在大人手中的竹竿够不到的时候，就轮到我了。一溜烟，就窜上了树的半腰。因椿树的枝丫是脆的，站在粗壮点的枝杈间，得意地接过递上来的竹棍，一茎茎散发着浓浓香馨的香椿头就落在春天的怀抱里。
⑤当槐花把一座座村庄笼罩在它纯净的香气里时，透过垂悬的一串串洁白花瓣，中午静静的阳光总可以照见我及小伙伴们攀在树头的身影。芬芳的四月被一篮篮地拎回家，看母亲把它揉进面粉里，包成几个玲珑剔透润玉般的水饺，一滑就进了小肚子，喂了馋虫。
⑥我的童年时代，没有肯德基、麦当劳，没有超市里的各色零食与水果。【乙】馋了，自己向大自然要。春摘野桃，夏打酸枣，秋偷青柿，冬掏鸟蛋，不会爬树，那你就只好在树下流口水吧。
⑦一次，铁蛋的爸从县城回来后，铁蛋就炫耀地手托着一块焦酥透黄的糕片来到一群伢子中间。每个小喉嗓都在动，偷偷地咽着口水。受不了的，就向铁蛋求讨：“给一点点，一点点可以吗？”谁知，铁蛋一指村口那棵大三角枫树梢上的鸟窝：“哪个有本事把那个鸟窝给我，我就给他半块。”天哪，半块啊。小伙伴们虽心中跃跃欲试，但都望而却步。因为那只鸟窝实在是太高了。于是，就出现了本文开头的一幕。
⑧也在树上吃过不少苦头。【丙】比如摘桑果时被“羊辣子”（一种毛绒绒的青虫）辣了，采槐花时被尖刺扎进了肌肤，打栗子时被黄蜂将额头蜇出一个大包……【丁】
⑨还记得刚上学时，校园边有一棵我双手抱不过来的梧桐树，在房檐高的地方开始分叉，分叉处像一张天然的躺椅。我几乎每天都早早来到学校，爬到“躺椅”上舒舒服服地靠着，或翻看小人书，或闭着眼打瞌睡，听鸟鸣啾啾，感觉绿莹莹的阳光在眼皮上跳动。
⑩没人理我的日子，一个人也能在树上寻找乐趣。拿出父亲打水的井绳、母亲洗衣的捶棒，拴吊在树丫上荡秋千：或爬到山坡上的那棵大树上，鸟瞰村庄或校园里小伙伴们的身影；或将一只只蝉捉入书包里，“知了知了”地博取同学的欢心……
⑪想起那首叫《童年》的歌曲：“池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天：操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”
⑫歌声里，童年是随着那只蝴蝶越飞越远了，不禁有一丝忧伤。只是不知，故乡里那一棵棵给我欢乐的身姿是否依然健壮葱茏？那上面，是否还攀附着一个个小小快乐的童年？
（有删改）
4、下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是（ ）。（2分）
但仍乐此不疲地将小小的童年悬挂在乡村的树梢上。
A【甲】B【乙】C【丙】D【丁】
5、选文第①段和第⑦本是一段完整的故事，作者为什么要把第①段的内容提到开头叙述？（4分）
6、第③段中说“有多少种树生长在我的童年里”，童年“就该有多少快乐”，“我”与这些树之间有着怎样的快乐往事？请概括出其中的两件。（4分）
7、请赏析下列句子的表达效果。（6分）
（1）一溜烟，就窜上了树的半腰。（从加点词运用的角度）
（2）芬芳的四月被一篮篮地拎回家，看母亲把它揉进面粉里，包成几个玲珑剔透润玉般的水饺。（从修辞手法的角度）
8、联系上下文，展开合理想象，描写出第⑩段中“我”在树丫上荡秋千的神态动作或心理活动。（3分）
【二】（14分）
材料一：
①“想起这些年的生活，最好的地方就是图书馆了”……近日，东莞图书馆一张署名为“湖北农民工”的离别留言图片刷屏了，真挚的内心独白，让无数网友为之动容。令人欣慰的是，在当地政府的帮助下，他找到了一份新工作，往后又能常来看书了。
②书籍是精神世界的入口。阅读或许不一定指向外在成功，但一定会带来内在丰盈。通过阅读，人们能获得知识、锻炼思维、开阔眼界，还能润泽心灵、涵养品格、塑造精神。人们所感动的，并不仅仅在于这位外出务工人员对阅读的热爱，更在于他在阅读中涵养了昂扬向上的精神品格。正如一位网友所言，“他用最朴实的文字道出了不凡的人生格局”。每个人在阅读中，都能遇见更好的世界，遇到更好的自己。
③阅读让精神世界闪光，书香使城市更有魅力。让阅读成为一种生活方式，既需要个体自觉，也需要城市管理者努力：打造更多阅读空间，让城市氤氲书香，从而成为涵养全民阅读的土壤。
（选自《让阅读成为一种生活方式》）
材料二：
①阅读，不仅仅可以让人在听到他人发言关于经济、政治、哲学等领域的专业内容时，清楚其所指，心平气和、冷静旁观；更能使人在当下嘈杂的舆论环境中，不被坏逻辑、假理论、伪名言带节奏，通过阅读和思考形成自己独立的见解，并加以阐释。阅读，也不仅仅能让人面对美景脱口而出“秋水共长天一色”，而且可以让人得以感知语言背后思想的深浅与灵魂的薄厚。识得乾坤之大，草木入眼方才青而有情。如果把阅读看成自我标榜的手段，那当然不是什么刚需，但要论及人格思想的塑造、眼界胸襟的开阔，什么都无法取代阅读。
②就算退一步，从功利的角度考量，世界上很多事情已经有前人经历过、思考过、解决过，如果能从有价的书中，读到他人无价的经验教训或者思想成果作为借鉴，未免太过划算。而放大到整个舆论环境，人们如果都能够及时更新认知，至少通过阅读明白自己的无知，知道要尊重科学与常识，又怎么会动辄为浅显小事吵得一地鸡毛？
（选自《阅读仍是刚需》）
材料三：
①生活在今天的读者无疑足够幸运。很多人还记得，改革开放之初，人们常为了买到一本新书而在书店门口排起长队，为了留住一本心爱的名著而连续几夜不眠不休抄书。今天，中国每年出版新书多达几十万种，纸质书、电子书等任人选择，即便足不出户也能畅享好书。从这个角度说，人们离书更近了。但随着方屏开始占据更多人的阅读时间，人们似乎又离书越来越远了。数据显示，近十余年来，我国人均年阅读量一直徘徊在5本以下。有人担忧，在数字化时代，阅读变得越来越短，越来越浅，越来越碎片化，人们越来越没有耐心阅读稍微厚一点的图书。
②看到这样的倾向，有些人通过深度阅读改变碎片化的阅读习惯，也带动更多的人回归书本。在疫情防控期间，一所大学的图书馆特意精选了《四书章句集注》《乡土中国》《梦的解析》等电子书，通过微信公众号等途径推送给读者。这些严肃的经典著作再次引起读者的兴趣，目前已收到师生们的上百篇书评。
（选自《在阅读中走向人生开阔处》）
材料四：
①各种数字化产品，让阅读以多种方式融入人们的日常生活。如果说，阅读的意义在于引导我们进入广博的精神世界，那“云阅读”的普及，则在不断拓宽进入阅读世界的大门。从“一卷在手”到“一屏万卷”，聚沧桑世代、万千人物于“云书房”，既丰富着大众的阅读体验，也涵养着人们的精神品格。
②获取知识的渠道越便利，越应坚持深阅读。面对海量的信息，只有沉潜往复、含英咀华，才能让知识沉淀为精神养分；面对碎片化的阅读，只有化零为整、静心沉思，才能得到思维的训练、收获广博的视野。在这个意义上，我们不妨在“云阅读”中多些“深呼吸”，多些深阅读。
（选自《在云阅读中坚持深阅读》）
9、下列对以上材料的理解和判断，正确的一项是（ ）。（2分）
A．阅读不能带来外部的成功，可是一定会带来内在精神世界的丰盈。
B．从人格思想的塑造、眼界胸襟的开拓角度来讲，阅读不再是精神上的刚需。
C．在今天的数字化时代，人们容易得到书了，阅读却变得短、浅和碎片化了。
D．“云阅读”的普及，拓宽了进入阅读世界的大门，丰富着大众的阅读体验。
10、阅读有哪些好处？请结合材料二的内容加以概括。（4分）
11、材料三第①段分析了阅读的有利条件是什么？同时又出现了哪些新的问题？（4分）
12、将以上四则材料按照阅读的话题分为两类，该如何分类？请概括出这两个话题。（4分）
【三】（15分）
【甲】爱莲说（周敦颐）
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
【乙】夏日赏荷（李盛仙）
余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓忽有大雨倾盆而至湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，婀娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。
13、解释下列加点的词。（4分）
（1）香远益清（2）可远观而不可亵玩焉（3）荷花为雨所洗（4）余以为妙绝
14、将下列句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）莲之爱，同予者何人？
（2）每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。
15、请用“/”给【乙】中画线句子断句（两处即可）（2分）
兴正浓忽有大雨倾盆而至湖中荷花尽作飘摇之态
16、【甲】文作者将莲花比作“花中君子”，【乙】文作者又将莲花比作什么？两者有什么区别？（3分）
三、写作（作文40分，卷面3分）
17、请阅读下面的文字，按要求完成作文。
再颠簸的生活，也要闪亮地过。
——李娟《我的阿勒泰》
再颠簸的生活，也是旅程的一部分。它教会我们，再不起眼的日子里，也能绽放出最耀眼的光芒。所以，不必畏惧，更无需逃避，以一颗闪耀的心，去热爱，去体验，去活出属于自己的精彩篇章。
请以“绽放最精彩的自己”为题，写一篇记叙文。
要求：①联系自己的生活体验写作，不要套作，不得抄袭；
②文中不得出现真实的校名、地名、人名：
③不少于600字。
七年级语文期末学情检测参考答案
一、语文积累与运用（29分）
1、（1）万里赴戎机（2）惟吾德馨（3）化作春泥更护花（4）烟笼寒水月笼沙（5）念天地之悠悠（6）独怆然而泣下（7）不畏浮云遮望眼（8）自缘身在最高层（9）政入万山围子里（10）一山放出一山拦
2、（1）bǐ xuén妄竭（2）尼德·兰《海底两万里》凡尔纳
（3）同鲨鱼搏斗经验丰富/身手敏捷/百发百中……（写出一个即可）
3、（1）（示例）介绍历史人物积累语文知识，传承爱国思想，做合格的接班人
（2）诗意中国元宵节
（3）①（示例）有人说语文是意境深远的油画，让人惊叹不已②《 》③将“热烈”改为“精彩”
二、阅读（48分）
【一】（19分）
4、D
5、先交代结果，设置悬念，引起读者阅读兴趣；点题，文章开篇就塑造了“我”是爬树的高手，自然引出下文“我”攀在树梢上的得意之事的叙述。
6、①“我”攀上椿树用竹棍打下香椿头，帮大人采摘；②“我”攀在槐树头上采槐花，为母亲做美食提供原料；③“我”攀上大三角枫树梢上取下鸟窝，以得到铁蛋的糕片；④“我”常攀上学校旁的梧桐树叉畅享闲适生活。（概括出其中任意两件事即可）
7、（1）“一溜烟”表明时间之短，“窜”表明动作的敏捷，这两个词形象地写出了“我”爬树技术的高超。
（2）运用了比喻的修辞手法，将“散发着纯净香气的槐花”喻为“芬芳的四月”，不仅表达了“我”对槐花和春天的喜爱，还表达了“我”攀上树梢的愉悦之情。
8、（略）
【二】（14分）
9、D
10、①获得专业知识；②形成自己独立的见解；③丰富情感，涵养思想；④借鉴别人的经验教训。
11、即便足不出户也能畅享好书；在数字化时代，阅读变得越来越短，越来越浅，越来越碎片化，人们来越没有耐心阅读稍微厚一点的图书。
12、根据材料的内容来分，材料一和材料二是一类，两则材料的话题是：阅读的功用（意义）；材料三和材料四是一类，两则材料的话题是：网络时代的阅读现状与方式。
【三】（15分）
13、（1）更加（2）亲近而不庄重（3）被（4）极、非常
14、（1）对莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？
（2）每当到了夏天，靠近湖水欣赏荷花，就会高兴得忘了吃饭。
15、兴正浓/忽有大雨倾盆而至/湖中荷花尽作飘摇之态
16、花中仙子区别：“花中君子”强调的是品德，而“花中仙子”侧重于外观与气质。
三、写作（作文40分，卷面3分）
17、（略）
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