专题09 古诗文鉴赏讲义-2024年三升四语文暑假专项提升（统编版）

这是一份专题09 古诗文鉴赏讲义-2024年三升四语文暑假专项提升（统编版），共22页。试卷主要包含了怎样学习古诗文，三年级古诗文知识点复习等内容，欢迎下载使用。

小学三年级是承上启下的阶段，知识点也慢慢加深难度。古诗文是语文必考常考的知识点，在三年级阶段，古诗文都非常的基础，重点常考的古诗文就哪几首，重点归纳出来，一定能完全掌握。
一、怎样学习古诗文。
1.读准字音和节奏。
在古诗文中，有些字的读音与现今汉字的发音完全不同，要认真辨清字形，通过查字典和其他工具书，读准字音；对于多音字，要根据词性和词义，确定读音。处理停顿的方法是通读全文，通过对文中词义的理解和词与词结构关系的分析，读懂一句话，再根据句意来停顿。
2.了解背景。
作者生活的时代、爱好、思想、写作特点、当时社会现实、文学发展、民间风俗习惯等都有助于我们理解古诗文，因此要注意这方面知识的搜集、积累。
3.注意特殊词语的意义。
①通假字：就是用读音相同或者相近的字代替本字。如《鹬蚌相争》中“渔者得而并禽之”的“禽”通“擒”，译为捉住，擒获。②古今异义：如文言文中的“妻子”是指“妻子”和“儿子”，而现代汉语中则只有“妻子”这一意思。③一词多义：如“我以日始出时去人近”中的“去”是“距离”的意思，而“何不去之”中的“去”是“扔掉”的意思。
4.理解、把握全诗意境。
在理解字义、词义及了解作者及其时代背景的基础上，整体把握全诗的内容、意境，体会诗人在诗中所表达的思想感情。
5.体会感情。
准确体会古诗文的思想感情，是学习古诗文的最终目的，它有利于我们学习用精练生动的语句，用新颖巧妙的技巧抒情表意，提高我们的语言表达能力。
6.古诗的的朗读和背诵。
古诗的意思一般都比较含蓄，有些诗句的含义还比较深奥，一下子很难读懂看透。所以在学习古诗时一定要反复读，仔细品，直至熟读成诵。这样才能进入诗中，真正理解古诗。
7.灵活运用古诗文名句。
古诗文语言精练，抒情表意、阐明事理非常生动、巧妙，特别是一些名家写下的妙语佳句。结合语境，在说话、写作中恰当地引用古诗文名句，也是我们学习古诗文的一个重要原因。要在理解、背诵古诗文的基础上学会灵活运用。
二、三年级古诗文知识点复习。
1.结合诗句的意思，想象画面，说说《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》三首诗分别写了怎样的景象。
理解：《绝句》：春风和煦，百花初放，芳草如茵，燕子正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢。鸳鸯也享受着这春天的温暖，在溪边的沙洲上静睡不动。
《惠崇春江晚景》：竹林外三两枝桃花初放，桃竹相衬，红绿掩映，春意格外惹人喜爱。江上春水荡漾，好动的鸭子在江水中嬉戏。满地的蒌蒿、短短的芦芽，黄绿相间，呈现出一派春意盎然、欣欣向荣的景象。
《三衢道中》：梅子成熟的五月，天气晴朗，碧空如洗。沿着清亮的小溪坐船至尽头，回程正好走山路。绿阴掩映，连空气也格外清爽，在幽静的林中，偶尔传来黄鹂的叫声，声色相和，好美！
2.《守株待兔》告诉我们一个什么样的道理呢？你觉得课文中的农夫是一个怎样的人？
不要把偶然发生的事情当做会经常发生的事，还是用自己的双手才能创造幸福。不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。
我觉得他为了一次偶尔撞树而死的兔子而不去管理田地，是个不想靠劳动生活的人。
3.这个种田人看到兔子折颈而死，他是怎么想的呢？如果你是宋国人，你想对农夫说些什么呢？
真是太好了，不费力就捡到了一只兔子，要是每天都能捡到一只兔子，那该有多好！
4.联系实际说一说：你在生活中遇到过哪些跟守株待兔类似的事情？
有个人买彩票中了几万元钱，这个人非常高兴。于是不再专心工作，而是花费大量的时间和精力去研究彩票，怎样中更大的奖，最后把家里的积蓄花光，工作也丢了，一无所获。
5.《元日》《清明》《九月九日忆山东兄弟》这三首诗分别写的是哪个传统节日?写出了什么样的节日情景?
《元日》描写的是春节。写了农历正月初一这天人们放爆竹、饮屠苏酒、挂桃符的节日情景。
《清明》描写的是清明节。写了这天细雨纷纷,行人感伤极深的情景。
《九月九日忆山东兄弟》描写的是重阳节。写了游子在异乡思念亲人,遥想兄弟登高、插戴茱萸的情景。
6.《惠崇春江晚景》这幅画描写的是哪个季节？你能从这首诗中找到春天的足迹吗？抓住景物布局，在头脑中形成画面。
春天 桃花，鸭子戏水、蒌蒿长势很旺、鲜嫩的芦芽从土里钻出来。
在竹林外两三枝桃花刚刚(绽放)先察觉了初春江水的(回暖)，在水中(游戏)。河滩上已经满是(萎蒿)，(芦苇)也开始(抽芽)而(河豚)此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。这真是一幅生机勃勃的(江南水乡早春)图。
7.《九月九日忆山东兄弟》前两句诗中，你认为哪些字用得好？好在哪里？后两句诗写道：“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”诗人想到了什么？这两句诗在表达上有什么特点？表达了诗人怎样的感情？
“独”字、两个“异”字和“倍”字用得好。“独”字表现了诗人离开家乡、离开亲人的孤独心情。两个“异”字突显了诗人漂泊他乡的孤独感，表达了诗人在他乡思念家乡及亲人的感情。“倍”字说明了诗人平日就对家乡和亲人念念不忘，而到了佳节良辰，思乡怀亲之情尤其深切，突显出诗人客居他乡的孤独感。
诗人想到家乡的兄弟们登高、插戴茱萸欢度重阳节，却唯独少了自己。
这两句诗通过想象别人的感受来表达自己的感情，更加强烈地表达思人首了诗人对故乡亲人的思念之情。

高

频

考

点
高频考点：
从近年来中考题的命题来看，古诗文的积累检测试题的特点可以用“实而活”来加以概括。命题者的匠心体现在试题的测试效度上，考试的目标要素既涉及了考生对古诗文名句的熟悉度、记忆的正确度，又涉及了考生对诗句意境、内涵、情感理解的深刻度。注意了默写、理解性填空、情境中运用的有机搭配，形成为一个梯度显明的试题组合。这部分设题范围广泛，题型灵活，试题存有一定的难度，尤其是针对古诗文赏析、评价和体会思想感情这方面的试题，难度很大。学生在复习时应加强对这方面的训练。
根据高频考点对三年级重点知识做如下练习：

考

点

训

练
1.古诗文内容回顾。
（1）《绝句》的作者是 代诗人 ，全诗描绘了草堂 的春日美景，表达了诗人对 之情。
（2）《惠崇春江晚景》的作者是 代诗人 。这是一首题画诗，再现了画中 景色。抒发了诗人对早春美景的 之情。
（3）《三衢道中》的作者是 代诗人 。描写了 时节诗人游三衢山的见闻感受，展现了山间 的风光，表达了诗人 的心情。
（4）在文言文《守株待兔》中，表示这个故事结果的句子是：
。
（5）宋人有耕者。 。兔走触株, 。因释其末而守株,冀复 。兔不可复得,而 。这则寓言故事告诉我们的道理是:
。
（6）《元日》一诗描写了春节 的景象。《清明》一诗描写的是诗人在 时节,孤身行路时的感受和心情。《九月九日忆山东兄弟》诗人描写了 佳节自己孤身一人在他乡,非常 ,自然而真切地表达出他 亲人的情感。
（7）《清明》一诗描写的是诗人在 时节, 时的感受和心情。
（8）《九月九日忆山东兄弟》诗人描写了诗人在 自己孤身一人在他乡, 家人,自然而真切地表达出他 亲人的情感。
2.结合语境默写诗句。
（1）春天来了桃花开了,鸭子下水嬉戏了。看到这个景象,我不禁吟诵起苏轼的诗句:“竹外桃花三两枝, 。”
（2）曾几走在绿树成荫的山路上,听着耳边传来的黄鹂悦耳的歌声,不由得写下“ ， ”。
（3）小刚在外地工作，他非常想念自己的亲人，没到节日时，这种感情就更加强烈。这正是王维所说的“ ， ”。
（4）“春潮带雨晚来急”的下一句是“ ”。“春来江水绿如蓝”的上一句是“ ”。
（5）《滁州西涧》中描写“春潮不断上涨,荒野渡口无人,只有一只小船悠闲地横在水面上”的诗句是: ， 。
（6）小刚在外地工作，他非常想念自己的亲人，没到节日时，这种感情就更加强烈。这正是王维所说的“ ， ”。
（7）“人间四月芳菲尽, 。 ,不知转入此中来。”这首诗是唐代诗人 的《 》。
（8）春天的美景令诗人赞叹不已。杜甫在诗中写道:“ , 春风花草香”;《惠崇春江晚景》一诗中,描写桃花和江水的诗句是“ , ”;曾几在诗中描绘春色:“梅子黄时日日晴, ”。
（9）请写出描绘下列传统节日的诗句。
春节: , 。
清明节: , 。
重阳节: , 。
（10）诗人在春天到来时，来到江边，看到太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。正是诗句：________________________，________________________。
（11）诗人韦应物在一个渡口，看到小溪里的水涨起来时的情景，写下了：________________________，________________________。
（12）诗人白居易在春天四月看到山寺里的桃花开得正艳，写________________________，________________________。
（13）“爆竹声中一岁除， 。 ，总把新桃换旧符。”这首诗是宋代 写的《 》，描写的是我国的 (节日名称)。
（14）默写唐朝杜牧的《清明》：“ ，
。 ？ 。”
（15） ， 。 ，遍插茱萸少一人。”这首诗是唐朝王维的《 》,写的是农历九月初九 的情景。
3.读诗句，想象画面，在图画下面填诗句（填序号）。
A.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
B.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
C.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
（ ） （ ） （ ）
4.品读句子，完成练习。
（1）“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸢。”这两句诗中用“ ”描摹燕子的繁忙和春天的生机勃勃,用“ ”字描摹鸳鸯，一上一下，一动一静，一忙一闲，相映成趣。
（2）千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
①这两句诗用 象征无限光明的未来用“ ”的习俗,表现出万象更新的景象。
②我能用自己的话来描写诗中描绘的情景。

（3）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
这两句诗写出了 节的天气特征，以及路上哪些 的人 的心情。古代还有很多描写雨的诗句，我还会写出一句。

（4）“因释其耒而守株,冀复得兔。”“因”的意思是 ，“耒”是 的意思。这句话的意思是 。
（5）“兔不可复得，而身为宋国笑。”这句话的意思是
。
（6）“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。”这句话写人们在 送走了旧的一年,饮着醇美的 酒,感受到了春天的气息。首句紧扣题目,渲染出 热闹欢乐的气氛,第二句描写人们迎着 ,开怀畅饮的情景。
5.给加点的词语选择正确的解释。
（1）兔走触株,折颈而死。（ ）A.步行 B.跑
（2）因释其耒而守株。（ ）A.于是 B.原因。
（3）而身为宋国笑。（ ）
身:A.身体 B.自己。 为:A.被。B.为了。
（4）爆竹声中一岁除。（ ）
A.除法,数学计算方法之一。B.逝去,过去 C.表示不计算在内的
（5）千门万户曈曈日。（ ）
A.形容太阳出来后天色渐亮的样子。B.眼睛很明亮 C.儿童
（6）路上行人欲断魂。（ ）A.将要。 B.贪欲。
（7）独在异乡为异客。（ ）A他乡,外乡。B.奇异的地方。
6.根据学过的古诗文，选择正确的答案。
（1）下列句子朗读节奏的划分,正确的是（ ）。
A.因释/其耒/而/守株,冀/复得兔。 B.因/释其耒/而守株,冀/复得兔。
C.因/释其耒/而守株,冀复/得兔。 D.因/释其耒/而守株,冀/复得/兔。
（2）《绝句》展现在我们面前的是一幅( )的画面;欣赏《惠崇春江晚景》,眼前浮现出的画面是( );读着《三衢道中》,我想到了( )。
A.灿烂的阳光,浓绿的树荫和阵阵黄鹂的鸣叫声
B.春风拂面,细雨绵绵。
C.桃花开放,蒌蒿满地,鸭子戏水。
D.阳光明媚,春风吹来阵阵花草的芳香,燕子高飞,鸳鸯睡觉。
（3）《守株待兔》告诉我们的道理是( )。
A.机会对于一个人来说是非常重要的,及时地抓住机会就能成功。
B.做事情只有坚持不懈,才会有所收获。
C.不努力,而抱侥幸心理,指望靠好运气过日子,是不会有好结果的。
7.读下面的句子，完成练习。
（1）“借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。”这句话写赶路的人向 询问附近哪儿有酒馆，牧童伸手指了指遥远的 。
（2）“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。”这句话写远远想到兄弟们身佩茱萸 ,也会因为 而生遗憾之情。运用 的手法,写 家乡兄弟们登高时的情景,表达出 的思想感情。
（3）“梅子黄时日日睛,小溪泛尽却山行。”从短语“ ”中可以看出诗人描写的季节是 。加点字“却”的意思是 。诗人乘小船来到小溪尽头但游兴不减,继续走山路前行,从中我体会到了诗人
的心情。
8.阅读课文，再完成练习。
守株待兔
宋人有耕者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
（1）理解文中加点字的意思。
株： 释：
耒： 冀：
（2）用自己的话翻译文中画“ ”线的句子。

（3）对这个寓言故事的寓意理解错误的一项是( )。
A.农夫只要坚持不懈,持之以恒,一定会等到兔子
B.如果不付出努力,只寄希望于意外,结果只能是一事无成
C.只有通过自己的劳动,才能有所收获,否则终将一无所获,留下终身遗憾。
（4）农夫为什么要“守株待兔”？这样做的结果是什么？



（5）读完这则寓言故事，你受到怎样的启示？


9.阅读古诗，完成练习。
三衢道中
宋 曾几
，
。
，
。
（1）解释诗句中加点字的意思。
却： 阴：
（2）这首诗描写的是 (季节)的景象,从 、 和 可以推知。
（3）前两句从短语“ ”中可以看出诗人描写的季节是 。加点字“却”的意思是 。诗人乘小船来到小溪尽头但游兴不减,继续走山路前行,从中我体会到了诗人 的心情。
（4）下面对诗句的理解,错误的一项是（ ）。
A.这是一首出游诗,诗人游玩路线是小溪→山中,“日日晴”点明天气是晴天。
B.“添得黄鹂四五声"以动衬静、借景抒情,表达了诗人的愉悦心情。
C.“却”字写出了诗人由最初游兴高涨、心情愉悦,变为略有遗憾、失望。
（5）用自己的话写一写后两句诗描写的画面。


10.阅读古诗，完成练习。
清明
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
（1）这首诗的作者是 代诗人 。
（2）理解下面词语的意思。
清明： .纷纷： .
欲断魂： 借问： .
（3）清明节，传统有与亲友结伴踏青、祭祖扫墓的习俗。可是诗中的“______”却独自在他乡的旅途上，心中的感受是很______、凄凉的，再加上春雨________，更增添了“行人”莫名的烦乱和惆怅，情绪低落到似乎不可支持。然而“行人”不甘沉湎在孤苦忧愁之中，赶快打听哪儿有喝酒的地方，让自己能置身于人和酒的热流之中。于是，春雨中的牧童便指点出那远处的一片________。诗歌的结句使人感到悠远而诗意又显得非常_________、明快。
（4）古诗前两句的意思是：


提

升

训

练
1.把下面句子补充完整，并在括号里写出作者。
（1）泥融飞燕子， 。（ ）
（2）竹外桃花三两枝， 。（ ）
（3） ,小溪泛尽却山行。（ ）
（4）日出江花红胜火， 。（ ）
（5）爆竹声中一岁除， 。（ ）
（6）清明时节雨纷纷， 。（ ）
（7）独在异乡为异客， 。（ ）
（8） ,上有黄鹂深树鸣。（ ）
（9）千门万户曈曈日, 。
（10）借问酒家何处有? 。
（11） ,野渡无人舟自横。
（12）迟日江山丽, 。
（13）竹外桃花三两枝, 。
（14）绿阴不减来时路, 。
（15） ,每逢佳节倍思亲。
（16） ,春来江水绿如蓝。
2.回忆古诗文内容，完成练习。
（1）“爆竹声中一岁除， 。 ，总把新桃换旧符。”这首诗是宋代 写的《 》，描写的是我国的 (节日名称)。
（2）春天的美景令诗人赞叹不已。杜甫在诗中写道:“ , 春风花草香”;《惠崇春江晚景》一诗中,描写桃花和江水的诗句是“ , ”;曾几在诗中描绘春色:“梅子黄时日日晴, ”。
（3）犯了错误不要紧，只要能改正就好，正如《左转》中所说的：“人谁无过： , ”。 当“诗圣”杜甫看到草堂所在浣花溪一带的秀丽春景时,他写下了“泥融 ， ”；当“诗王”白居易在初夏四月遇上了一片刚刚盛开的桃花时,他写下了“ ， ”。
（4）《守株待兔》中交代人物及事件起因的句子是______________。_________________。________________,________________。交代故事结果的句子是：__________________，____________________。
（5）宋人有耕者。 。兔走触株, 。因释其末而守株,冀复 。兔不可复得,而 。这则寓言故事告诉我们的道理是:
。
（6）《元日》一诗描写了春节 的景象。《清明》一诗描写的是诗人在 时节,孤身行路时的感受和心情。《九月九日忆山东兄弟》诗人描写了 佳节自己孤身一人在他乡,非常 ,自然而真切地表达出他 亲人的情感。
（7）“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”这句话出自《 》这首诗的作者是 代诗人 。下列诗句与这句话表达的感情相同的一项是（ ）。
A.儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。B.两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
C.飞流直下三千尺,疑是银河落九天。D.萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
（8）犯了错误不要紧，只要能改正就好，正如《左转》中所说的：“人谁无过： , ”。 当“诗圣”杜甫看到草堂所在浣花溪一带的秀丽春景时,他写下了“泥融 ， ”；当“诗王”白居易在初夏四月遇上了一片刚刚盛开的桃花时,他写下了“ ， ”。
（9）诗句“ , ”写出了燕子衔泥筑巢、鸳鸯慵睡的情景；诗句“ , ”写出了鸭子最先察觉了初春的回暖；诗句“ , ”写出了黄鹂啼鸣,幽韵悦耳,渲染了舒畅愉悦的氛围。
（10） ， 。 ，遍插茱萸少一人。”这首诗是唐朝王维的《 》,写的是农历九月初九 的情景。
3.写出下列句子中加点词语的反义词。
（1）爆竹声中一岁除。（ ）
A.除法,数学计算方法之一。B.逝去,过去 C.表示不计算在内的
（2）千门万户曈曈日。（ ）
A.形容太阳出来后天色渐亮的样子。B.眼睛很明亮 C.儿童
（3）路上行人欲断魂。（ ）A.将要。 B.贪欲。
（4）独在异乡为异客。（ ）A他乡,外乡。B.奇异的地方。
4.选择正确的答案。
（1）下列加点词的解释有误的一项是（ ）。
A.田中有株。(株:树桩。) B.因释其耒而守株。(释:解释。)
C.冀复得兔。(冀:希望。) D.身为宋国笑。(笑:讥嘲。)
（2）“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”这句话出自《 》这首诗的作者是 代诗人 。下列诗句与这句话表达的感情相同的一项是（ ）。
A.儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。B.两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
C.飞流直下三千尺,疑是银河落九天。D.萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
（3）将与表达“在人间四月里,百花已经凋零,高山古寺中的桃花才刚刚盛开”这一意思的诗句属于同一首诗的是( )。
A.蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。 B.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
C.长恨春归无觅处,不知转入此中来。 D.山桃红花满上头,蜀江春水排山流。
5.默写古诗，完成练习。
（1）看图默写古诗词，并说说后两句话的意思。






这首诗的意思是

（2）看图默写古诗，并完成练习。

，
。
，
。
①这首诗的作者是 代诗人 。
②读完古时候我知道，在四月里，平地上是（ ），而山上则是（ ）。
A.桃花刚刚盛开 B.芳菲落尽
③此诗表达了诗人 。
大林寺桃花 唐 白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。
（3）忆江南
江南好，风景旧曾谙。
， 。
能不忆江南？
①这首诗的作者是 代的诗人 。
②从“ ， ”两句可以看出这首词描写的 的画面，从中体会到作者 之情。
6.根据要求进行片段写作。
《惠崇春江晚景》这首诗先写江边竹林、桃花;接着诗人视线由江边转到江中,写水中鸭子;再由江中转到江岸,写蒌蒿、芦芽;最后联想到江中河豚。诗人所写景物位置在不断变化,但有一定的顺序,条理清晰。运用这首写法，描写一处景物。



7.阅读古诗，完成练习。
游园不值
（宋）叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
【注释】①游园不值：想游园没能进门儿。值，遇到；不值，没得到机会。②应怜：概是感到心疼吧。应，表示猜测；怜，怜惜。③屐（jī）齿：屐是木鞋，鞋底前后都有高跟儿，叫屐齿。④小扣：轻轻地敲门。⑤柴扉（fēi）：用木柴、树枝编成的门。
（1）给下列加点字选择合适的解释。
①游园不值( ) A.值得。 B.遇到。 C.价钱。
②应怜屐齿印苍苔( ) A.遗憾。 C.怜惜 B.可怜。
（2）这首诗用“ ” 表现满园春色,用“ ”字写出了春的勃勃生机。
（3）判断下面说法的对错,对的打“√",错的打“×”。
①“小扣柴扉久不开”一句告诉我们园子的主人并不在家。（ ）
②纵观整首诗,可知诗人的心情变化是由扫兴到快慰,表达了对春天的喜爱。（ ）
（4）下面诗句与“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”有异曲同工之妙的是( )
A.绿杨烟外晓寒轻红杏枝头春意闹。
B.花褪残红青杏小。燕子飞时,绿水人家绕。
8.阅读古诗，完成练习。
九月九日忆山东兄弟
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
（1）这首诗的作者是 代的 。
（2）根据题目,我们可以得知诗人作诗的时间是 。诗题中忆”的意思是 , 从中可以感受到诗人表达的是 之情,与之对应的诗句是 。
（3）下面对“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”的赏析有错误的一项是（ ）。
A.诗句中的“独”与“异”写出了诗人客居他乡的孤独寂寞之情。
B.“倍思亲”写出了诗人平时就对亲人念念不忘,而“佳节”更是触动了诗人的思乡之情,让诗人思乡心更切。
C.诗句中的“佳节”指的是中秋节,在这家人团圆的节日,诗人无比思念亲人。
（4）诗的后两句写出的节日习俗有 、 ，我还知道这个节日的习俗有 。(A.吃月饼 B.赏菊花)。
9.阅读古诗，完成练习。
惠崇春江晚景
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
（1）这首诗描写了 、 、 、 、
、 等景物，体现了 这一季节特点。
（2）这首诗中哪一句是诗人的想象？

（3）用自己的话写出后两句诗的意思。


（4）下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是( )。
A.竹外桃花/三两/枝，春江水暖/鸭/先知
B.竹外桃花/三/两枝，春江水暖/鸭/先知
（5）这首诗体现了诗人怎样的情感？


答案
考点训练
1.（1）唐 杜甫 明丽和谐 春天的喜爱
（2）宋 苏轼 江南早春 喜爱、赞美
（3）宋 曾几 梅子成熟 明媚清丽舒畅愉悦
（4）兔不可复得，而身为宋国笑
（5）田中有株 折颈而死 得兔 身为宋国笑 做任何事情都不能有率心理,只有付出芽动,才会有收获
（6）除旧迎新 清明 重阳 思念家人 思念家乡
（7）清明 孤身行路
（8）重阳佳节 非常思念 思念家乡
2.（1）春江水暖鸭先知
（2）绿阴不减来时路 添得黄鹂四五声
（3）独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲
（4）野渡无人舟自横 日出江花红胜火
（5）春潮带雨晩来急 野渡无人舟自横
（6）独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲
（7）山寺桃花始盛开 长恨春归无觅处 白居易 大林寺桃花
（8）迟日江山丽 竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知 小溪泛尽却山行
（9）爆竹声中一岁除 春风送暖入屠苏 清明时节雨纷纷 路上行人欲断魂 遥知兄弟登高处 遍插茱萸少一人
（10）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
（11）春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
（12）人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
（13）春风送暖入屠苏 千门万户曈曈日 王安石 元日 春节
（14）清明时节雨纷纷 路上行人欲断魂 借问酒家何处有 牧童遥指杏花村
（15）独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲 遥知兄弟登高处 九月九日忆山东兄弟 重阳节
3.C B A
4.（1）飞 睡
（2）①早上的太阳 新桃换旧符 ②示例:旭日初升,阳光普照千家万户;人们都忙着把旧的桃符取下来,换上新的桃符。
（3）清明 去上坟 愁苦哀伤 示例：好雨知时节，当春乃发生
（4）于是 希望 于是,(那个农民)放下农具,守在树桩旁边,希望能再捡到撞死的兔子
（5）野兔没有再获得，而他自己却成了宋国人的笑柄。
（6）一片爆竹声中 屠苏 春节 和煦的春风
5.（1）B （2）A （3）B A （4）B （5）A （6）A （7）A
6.（1）B （2）D C A （3）C
7.（1）牧童 杏花深处的小村庄
（2）登上高处 少我一个 想象 重阳节 作者不能与之团聚深感寂寞而倍加思亲
（3）梅子黄时 夏季 再,又 愉快
8.（1）树桩 放下 古代用来耕田的一种农具 希望
（2）于是,这个人从此放下农具,坐在树桩旁边等着,希望能再得到兔子。(他)再没有得到过野兔,而自己却成为宋国人的笑柄。
（3）A
（4）因为农夫捡到一只撞死在树桩上的野兔，他以为这样不劳而获的好事会天天发生，所以整天坐在树桩旁边等着撞死的野兔。这样做的结果是他不但没有再得到兔子，还受到了别人的嘲笑。
（5）我们不要心存侥幸,不要期待不劳而获,而要靠自己的努力去收获成果。
9.梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
（1）再,又。 树荫。
（2）夏季 梅子黄时 绿阴不减 黄鹂声
（3）梅子黄时 夏季 再,又 愉快
（4）C
（5）示例:夏季,虽然天气有些炎热,但山林里的树木长得却很茂盛,就像一把把伞给人们遮阴蔽日,诗人走在树林中感到十分凉爽。树林中不时传来黄鹂清脆的叫声,使山林显得更加幽静。诗人尽情享受着山中美景,脸上露出了愉悦的神情。
10.（1）唐，杜牧
（2）清明：二十四节气之一，在阳历四月五日前后。旧俗当天有扫墓、踏青、插柳等活动。
纷纷：形容多。
欲断魂：形容伤感极深，好像灵魂要与身体分开一样。断魂：神情凄迷，烦闷不乐。这两句是说，清明时候，阴雨连绵，飘飘洒洒下个不停；如此天气，如此节日，路上行人情绪低落，神魂散乱。
借问：请问。
（3）行人，孤独，绵绵不绝，杏花林，清新
（4）江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。
提升训练
1.（1）沙暖睡鸳鸯 杜甫
（2）春江水暖鸭先知 苏轼
（3）梅子黄时日日晴 曾几
（4）春来江水绿如蓝 白居易
（5）春风送暖入屠苏 王安石
（6）路上行人欲断魂 杜牧
（7）每逢佳节倍思亲 王维
（8）独怜幽草涧边生韦应物 韦应物
（9）总把新桃换旧符
（10）牧童遥指杏花村
（11）春潮带雨晚来急
（12）春风花草香
（13）春江水暖鸭先知
（14）添得黄鹂四五声
（15）独在异乡为异客
（16）日出江花红胜火
2.（1）春风送暖入屠苏 千门万户曈曈日 王安石 元日 春节
（2）迟日江山丽 竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知 小溪泛尽却山行
（3）过而能改 善莫大焉 飞燕子 沙暖睡鸳鸯 人间四月芳菲尽 山寺桃花始盛开
（4）宋人有耕者 田中有株 兔走触株 折颈而死 兔不可复得 而身为宋国笑
（5）田中有株 折颈而死 得兔 身为宋国笑 做任何事情都不能有率心理,只有付出芽动,才会有收获
（6）除旧迎新 清明 重阳 思念家人 思念家乡
（7）九月九日忆山东兄弟 唐 王维 D
（8）过而能改 善莫大焉 飞燕子 沙暖睡鸳鸯 人间四月芳菲尽 山寺桃花始盛开
（9）泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯 竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知 绿阴不减来时路 添得黄鹂四五声
（10）独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲 遥知兄弟登高处 九月九日忆山东兄弟 重阳节
3.（1）B （2）A （3）A （4）A
4.（1）B
（2）九月九日忆山东兄弟 唐 王维 D
（3）D
5.（1）忆江南 [唐]白居易 江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南?
江南的风景多么美好，风景久已熟悉：春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。怎能叫人不怀念江南？
（2）①唐 白居易
②B A
③看到桃花后的惊喜以及对春天的无限眷恋和热爱
（3）日出江花红胜火 春来江水绿如蓝
①唐 白居易
②日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 春天的时候,太阳从江面升起,把江花照得火红,碧绿的江水绿得胜过蓝草 对江南美景的喜爱、怀念
6.走进公园大门，首先映入眼帘的是散落在草坪、池塘、小道上，给美丽的园景涂抹上一层斑驳的色彩。园内，开阔的大草坪，秋意盎然，在晨光的映照下，像一张色泽金黄的大地毯。四周高大挺胸的雪松，绿叶苍翠，郁郁葱葱，使人感到无限生机。沿着步行道走去，随处可见的花坛里，鲜花盛开，景色喜人。走到荷花池边，一阵秋风吹过，池中泛起粼粼波纹，它们便一起跑到池塘的那一边去……
7.（1）①B ②C
（2）一枝红杏 出
（3）①√ ②√
（4）A
8.（1）唐 王维
（2）九月九日 想念、思念 对亲人的思念 每逢佳节倍思亲
（3）C
（4）登高 插茱萸 B
9.（1）桃花 江水 鸭子 蒌蒿 芦芽 河豚 早春
（2）正是河豚欲上时
（3）河滩上已经满是蒌蒿，芦苇也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
（4）A
（5）表达了作者喜爱春天和对春天的向往之情。