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备战2024年会考生物专项复习（全国通用）-专练05 实验探究25题（原卷版+解析版）
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(1)如果选择甲乙两组作为对照进行实验，则探究的是 对鸡产蛋率的影响
(2)表中 两组不可以做为一组对照实验。理由是 。
(3)通过对表中实验数据的分析，得出的实验结论是：在不影响鸡健康的情况下，适当增加光照强度和光照时间，能够 （选填“提高”、“降低”、“不影响”）鸡的产蛋率。
(4)近日，蓑羽鹤、丑鸭首次现身盐城黄海湿地滩涂，填补了我省鸟类的空白。鸟类是反应生态环境最好的“环评师”，要提高一个生态系统的自我调节能力，最有效的方法是 。
2．《清异录》记载洋葱有软化血管、益胃利肠、抗寒杀菌等功效，其特有的刺激性物质能促进新陈代谢。小刚在2024年初中生物实验操作考试中抽到实验-制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片。下面是制作装片的过程以及显微镜下看到的情况，请据图示回答问题。
(1)图一中A和E两个步骤中所滴的液体分别是 。
(2)切洋葱时常会流眼泪，那么这些刺激眼睛的物质存在于图四的[ ] 内。
(3)用显微镜观察时，找到了要观察的物像，若使物像更加清晰，可进一步转动图二中的[ ] 。
(4)将正确制作后的玻片置于显微镜下观察，发现如图三所示的视野，则可能是图一实验步骤中的 （填字母）操作不当产生的。
(5)若图四画的是洋葱鳞片叶内表皮细胞模式图，有一处错误是 。
3．根据“制作并观察植物细胞临时装片”的实验，回答下列问题。
(1)首先要在洁净的载玻片中央滴一滴清水，如果是制作“人的口腔上皮细胞”临时装片，需要滴加的是 。
(2)在盖盖玻片时，应使盖玻片的一侧接触载玻片上的水滴，然后轻轻放下，这样做是为了 。
(3)染色后，某同学按规范操作，在实验过程中看到了以下几个视野：
从B到D，该同学的操作是向 移动装片。
4．科学探究是学习和研究生物学的重要方法。甲图中的A、B、C是绿色植物在白天进行的三种生理活动；乙图是某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动设计的实验装置（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）；丙图是对叶片进行脱色的装置。请据图回答问题：
(1)把乙图中的两个装置放在黑暗处一昼夜，然后移到光下照射几小时后，装置 内的氧气含量比较高。这是因为该植物进行了甲图中的 （填字母）生理活动。
(2)从乙图的两个装置中各剪去一片绿叶，分别置于丙图装置中脱色处理，图中标号 代表酒精，在脱色后的叶片上滴加碘液，装置 内的叶片会变蓝。
(3)如果将乙图装置二中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变浑浊，装置二必须放在 环境中。
(4)该生物兴趣小组还发现温度与植物生长有密切关系。为探究这一问题，该小组将植物放在特定的实验装置中，实验结果如表（mg/h表示毫克/小时）：
根据表中数据可知,如果连续12小时光照，再连续12小时黑暗，则温度控制在 ℃时，植物积累的有机物最多。
5．某生物兴趣小组做了“探究外界环境因素对大豆种子萌发的影响”的实验，实验方案及结果如下表所示。请根据表格分析回答问题
(1)用1号与2号作对照实验，你提出的探究问题是 。
(2)实验探究中，选用30粒大豆种子而不是3粒的原因是 。
(3)1号培养皿中还有2粒种子没有萌发最可能的原因是： 。
(4)某同学想用3号和4号作对照，探究空气对大豆种子萌发的影响。该同学的实验设计科学吗？ ，理由是 。
(5)如果想进一步探究光对大豆种子萌发的影响，请你在上述实验的基础上完善实验设计：再取一个培养皿，编号为5号，放入30粒大豆种子， 。预期的实验结果及结论是 。
6．某校生物兴趣小组为了探究提高蔬菜产量的科学方法，选择萝卜作为研究对象进行实验。他们在A、B、C、D、E五个温室中分别种植了生长期、长势大小相同的萝卜幼苗，白天温室内的光照、温度和二氧化碳浓度控制情况如下表所示（每个温室土壤、水分等其他条件均相同，且夜间每个温室温度控制一样）。回答下列问题：
(1)为探究光照强度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择 和 两个温室进行对照实验。
(2)为探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择 和 两个温室进行对照实验。
(3)为探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择 和 两个温室进行对照实验。
(4)上述5个温室中，萝卜幼苗生长速度最快的是 温室中的萝卜幼苗，原因是 。
7．图1是某生物兴趣小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵的处理，光照一段时间后，取A、B两叶片脱色、漂洗、滴加碘液，观察叶片颜色变化。请据图回答：
(1)将天竺葵先放到黑暗处一昼夜的目的是. 。观察图1，该实验可形成 组对照实验。
(2)叶片A中非绿色部分不变蓝的原因是 。叶片B绿色部分不变蓝的原因是
(3)图2中，C、D两曲线表示同株植物在不同温度下，吸收二氧化碳(CO₂)的变化曲线。其中曲线 代表温度较高时二氧化碳吸收量的变化，在该温度下， 点后植物体内的有机物开始积累。
(4)分析图2可知，若要提高大棚内作物的产量，可以采取的措施有 、 (写出两点)。
8．做绿叶在光下制造有机物实验时，某生物兴趣小组利用天竺葵进行了如下实验。
第一步：将整株天竺葵放置在黑暗环境中一昼夜。
第二步：叶片甲不做处理（如图一所示）：用黑卡纸对叶片乙做局部遮光处理；用装有氢氧化钠（可吸收二氧化碳）的透明塑料袋，将叶片丙包裹密封。
第三步：将图一植株放置于阳光下照射3～4小时。再分别摘取叶片甲、乙、丙，按图二的步骤进行检验。
根据实验步骤和实验结果回答下列问题。
(1)将天竺葵放置在黑暗环境中一昼夜的目的是通过 （填“光合”或“呼吸”）作用消耗叶片中原有的淀粉。
(2)图二中步骤a把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，目的是使叶片含有的 溶解到酒精中。
(3)经过步骤c后，叶片乙遮光部分、叶片乙未遮光部分和叶片丙的颜色变化分别是 。
(4)由叶片甲和叶片丙的对照结果分析得出： 是光合作用的原料。由叶片乙的见光部分与遮光部分的对照结果分析得出： 是光合作用的条件。
9．生活中过期药品被乱丢的现象经常发生，这样会不会对植物的生活产生影响呢？生物兴趣小组的同学以过期的感冒清热颗粒为例，以油菜种子萌发作为植物生活的表征，展开相关探究。
(1)实验步骤
a．把两袋过期的感冒清热颗粒配成10mL溶液待用；
b．取两个完全相同的培养皿分别编号为A、B，两个培养皿均铺上相同大小和厚度的同种纱布；
c．A培养皿内喷洒10mL过期的感冒清热颗粒溶液，B培养皿 ；
d．两个培养皿内均放置20粒同一品种、饱满的油菜种子；
e．连续培养观察6天，结果如下表。
(2)实验分析与反思
①该实验的变量是 。
②两组实验不用2粒种子进行实验，而用20粒的原因是 。
③兴趣小组根据表中数据得出的结论是过期的感冒清热颗粒会 油菜种子的萌发，获得该结论的证据是 。
10．镉是一种银白色有光泽的重金属，会造成空气、土壤和水体污染。某生物兴趣小组为了探究土壤中镉污染是否会对环境产生不良影响，设计并完成了“土壤中的镉污染是否影响结缕草的生长”及“施加磷肥是否能缓解镉污染对结缕草的影响”的探究活动。实验过程如下：
①取长势一致的结缕草栽至具有孔的相同塑料花盆中，每盆栽种4株，并将花盆依次编号为A、B、C、D、E。
②将盆栽培养一段时间后，向B、C、D、E盆中均施入等量用清水配制的浓度为50mg/kg的镉溶液；再在A、B、C、D、E盆中分别施入浓度为0mg/kg、0mg/kg、50mg/kg、100mg/kg、150mg/kg的磷肥。
③一段时间后，测量每组结缕草内有机物含量，并求取平均值，绘制出有机物含量折线图。
④取各组相同部位的叶片，测量每组结缕草叶片内叶绿素含量的相对值，结果如下表所示。
请分析回答问题。
(1)对照实验应遵循单一变量原则，A组与其他组形成对照实验，则“？”处应施入的镉溶液浓度是 mg/kg。
(2)分析曲线图中A、B两组实验结果可知，施入镉溶液的结缕草内有机物含量 （填“上升”或“下降”）。施加不同浓度磷肥后，结缕草的有机物含量也会发生变化，可以得出的结论是 。
(3)分析可知，与B组相比，C、D、E组结缕草的净光合作用速率增大，这说明施加磷肥有缓解镉污染对结缕草生长的影响，磷肥施加浓度为 mg/kg时，该效果最好。
(4)结缕草属于种子植物，根、茎、叶中具有运输物质的输导组织，可以通过 （填“导管”或“筛管”）将根吸收的水和无机盐运输至各处。
(5)观察图中数据得出，B组结缕草有机物含量最低，结合图表分析，请你说说为什么？ 。
11．研究发现，淀粉可被嗜淀粉乳杆菌分解为乳酸。为探究“嗜淀粉乳杆菌对厨余垃圾中淀粉的分解作用”，科研小组进行了如下实验：
步骤一：将厨余垃圾制成培养基，取300mL平均分成三组，分别采用以下方式处理：
步骤二：将处理后的培养基都放置于无氧、35℃环境下发酵，每隔24h取样并分析乳酸浓度。所得数据绘制成折线图，如图1所示。
(1)淀粉在人体消化道内逐渐分解成 后被小肠吸收。
(2)该研究形成两组对照实验，若A和C形成对照，实验的变量是 。
(3)该研究中乳酸含量越高代表对淀粉的分解作用越 ；据图1可知，48h时分解淀粉能力最强的是 组，分析可能的原因是 。
(4)为得到分解淀粉能力更强的嗜淀粉乳杆菌，科研小组对原有菌株进行诱变处理，得到三种突变菌株甲、乙、丙。用原有菌株和突变菌株在相同且适宜条件下分解淀粉 分解淀粉能力最强。
12．某兴趣小组的同学为探究馒头在口腔中的变化，设计了如下表所示的实验方案。通过实验得到如表所示的实验现象。请分析回答。
(1)2号和3号试管进行对照，可探究 对淀粉的消化作用。 试管进行对照，可探究唾液对淀粉的消化作用。
(2)由表所示的实验方案中，你认为没有必要的一组是 号试管。
(3)本实验检测淀粉是否存在用到的实验原理是 。
(4)人体在发烧的时候，常常会感觉没有食欲，主要是由于体温升高，消化功能减弱。该兴趣小组的同学为探究高温是否会抑制消化酶的作用，根据上述实验的原理，进行了以下实验设计。
①本设计使用唾液进行实验，是因为唾液中含有 酶。
②本实验的假设是 。
③将甲试管放在37℃水中进行水浴，该温度设计是模拟 。
④若假设成立，乙试管的实验现象应为 。
13．生长激素是由__________分泌的。一批生长激素过了保质期，需设计一个实验来检验它是否失效。现给你一群生长状况完全相同的幼龄小白鼠和饲养它们的必需品，具有生物活性的生长激素、过期的生长激素、生理盐水、注射器、酒精棉等物品。请回答下列问题：
(1)生长激素是由 分泌的。
(2)实验步骤
第一步：将小白鼠平分为三组，分别编号为甲、乙、丙。
第二步：注射前，先用酒精棉消毒皮肤，向甲组小白鼠体内注射适量的已过期的生长激素；向乙组、丙组小白鼠体内分别注射 。
第三步：在相同环境条件下，饲喂相同食物，一段时间后，测定 。
(3)预测结果，并得出相应的结论
a.若甲、乙组体重、大小比丙大，且甲乙大小体重差异不大，则说明过期生长激素还具有完全正常的生物活性，可以使用。
b.若 ，则说明过期生长激素还具有部分生物活性，可以使用。
c.若甲组与丙组小白鼠的个体大小（或体重）相同，则说明 。
d.若甲组个体出现不良反应或死亡，则说明 。
14．某生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”时，设计了如下实验。
(1)为使实验更具有说服力，请补充实验：①是 。
(2)如果A试管与B试管作为对照，则变量是 。
(3)根据A与C两支试管加碘液后的现象分析：唾液淀粉酶对淀粉发挥作用需要适宜的 。
15．小明同学想探究“馒头在口腔中的变化”，它进行了三种处理：
Ⅰ．将馒头碎屑与唾液放入①号试管中充分搅拌；
Ⅱ．将馒头碎屑与清水放入②号试管中充分搅拌；
Ⅲ．将馒头块与唾液放入③号试管中不搅拌。
(1)以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时， 是对照实验。（填序号）
(2)若将3支试管都放入37℃的温水中，5~10分钟后取出，滴加碘液，摇匀，发现 号试管不变蓝，将试管放入37℃的温水中是模拟 的温度。
(3)这个实验说明馒头在口腔中的变化与 的分泌以牙齿的咀嚼、舌的搅拌都有关系。
16．现代社会生活水平提高，日常饮食中更容易摄入脂肪含量高的食物（即高脂饮食），容易导致血糖升高等一系列问题。长期高脂饮食甚至会引发心脑血管疾病，严重危害身体健康。为探究运动对高脂饮食诱发的高血糖的影响，某研究小组选取身体健康大小及生理状况等基本相同的小鼠60只，平均分成A、B、C三组进行实验，实验处理方式如下表，请根据实验分析回答问题。
(1)A组和C组不能构成一组对照实验，原因是 。
(2)测量血糖时，科研人员对每组20只小鼠的血糖取平均值，目的是 。
(3)若A组小鼠平均血糖a在正常范围内，且a(4)若A组小鼠平均血糖a在正常范围内，且a(5)近年来，我国糖尿病患者数量呈上升趋势。糖尿病患者通常可以通过注射 治疗。
17．泡菜是人们喜爱的食品，但传统泡菜的制作过程中会产生亚硝酸盐，亚硝酸盐致癌性强，危害人体健康。某兴趣小组同学在制作泡菜的过程中进行了亚硝酸盐含量的测定。过程如下：
①选择等量的新鲜蔬菜（白菜、芹菜、胡萝卜）洗净晾干，切成条状放入干净的泡菜坛中。
②加入适量的食盐和冷却后的调味汁料（花椒、姜片和辣椒等），淹没蔬菜即可。
③盖上坛盖，向坛口的凹槽内注入清水。将泡菜坛放在阴凉处。
④每天取样榨汁，测量其中的亚硝酸盐含量。每种泡菜至少测量3次，然后取平均值。
如图为兴趣小组依据测量结果绘制的亚硝酸盐含量随时间变化的曲线图，分析回答问题。
(1)该实验中的变量是 。
(2)我国《食品中亚硝酸盐限量卫生标准》规定，亚硝酸盐的残留量在酱腌菜中不能超过20mg/kg。分析曲线可知，制作的泡菜至少 天后食用更健康。
(3)选择等量的新鲜蔬菜的目的是 。
(4)实验中每种泡菜至少测量3次，然后取平均值，目的是 。
(5)制作泡菜用到的菌种是 （填一种微生物）。
(6)制作泡菜时，泡菜坛既要加盖，还要用水来封口，这样做的主要目的是 。
18．在发酵食品制作类跨学科实践活动中，某小组同学收集了A、B、C、D等4种面包酵母菌种，开展了“比较不同酵母菌种的发酵效果”实验。在4个相同的矿泉水瓶中分别加入如下表列出的物质，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把4个瓶子同时放在一个不通风的环境中，观察气泡多少
(1)该对照实验的变量是 ，为确保变量的单一性，加入物质时正确的操作是 。
(2)实验结果表明，发酵效果最好的酵母菌种是 ，判断的依据是 。
(3)实验中气球胀大的原理是酵母菌进行呼吸作用，将葡萄糖分解产生了 。
19．加拿大一枝黄花属于双子叶多年生草本植物，原产于北美，被做为观赏植物引入中国。2021年河南多地发现加拿大一枝黄花，它有“植物杀手”之称，严重威胁本地的生物多样性。通过实地调查发现：加拿大一枝黄花在代谢过程中能向环境释放一些萜类化合物影响其他植物的生长和发育。某研究小组根据这个发现欲设计实验研究加拿大一枝黄花对本地农作物小麦的影响，
实验目的：探究不同温度下加拿大一枝黄花分泌物对小麦种子萌发率的影响。
实验材料：加拿大一枝黄花水浸提取液、清水、小麦种子、培养皿、脱脂棉、人工气候箱、镊子、玻璃棒、烧杯、滴管。
实验步骤：
将小麦种子分为A、B两组，每组等分为两份（A1、A2、B1、B2），置于垫有脱脂棉的培养皿中，控制A1和B1环境温度为15℃，A2和B2环境温度为25℃。
(1)A组：加入 ；B组：加入等量清水。
(2)将A、B两组装置放入人工气候箱培养一段时间，统计种子萌发率。
结合上述实验数据进行分析：
①通过比较A1组和A2组，可以发现 对小麦种子的萌发无影响。
②通过比较A组和B组可以得出： 。
③比较加拿大一枝黄花种子和小麦种子的结构，两者的相同点是都有 和 ，面粉主要来自小麦种子的 ，可以用来制作面包、馒头等食物。
④在实验过程中，选用200粒种子而不是20粒种子的原因是 。
20．如图中，图一为某草原生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙为生态系统的组成部分，A、B、C、D是乙中具有捕食关系的四种生物，①②③表示生理过程。图二为该生态系统中某些成分之间的能量流动关系，能量单位为千焦，据图回答下列问题：
（1）根据图一所示，写出该草原生态系统中存在的一条食物链 ，其中①生理过程的表达式为 ，②过程中碳的传递形式是 。
（2）流经该生态系统的总能量是 ，据图二分析，B与下一营养级的能量传递效率为 。
（3）经过长期的实地观察，发现此草原正在逐渐向森林演变，在演变过程中，该生态系统的调节能力逐渐 ，可能原因是 。
（4）若要了解该生态系统中土壤小动物的种群分布情况，可采用 （探究方法）进行，经研究发现，土壤中光节肢动物这一类就有几十种，这体现了 的多样性。
21．某同学运用模拟的方式，探究染色体在亲子代间的传递。
方法步骤：
步骤一：用两条相同灰色纸条模拟父方体细胞染色体，两条相同白色纸条模拟母方体细胞染色体；在每条纸条上标注A或a、B或b，表示染色体上的基因，如图6。
步骤二：模拟有性生殖过程，观察染色体在亲子代间的传递行为。
据此回答：
(1)模拟体细胞染色体要用两条纸条，理由是 。用 模拟卵细胞染色体。用 模拟受精卵染色体。
(2)在该模拟实验中，父方能产生 种精子，基因组成是 ；受精卵有 种，基因组成是 。
(3)与无性生殖相比，有性生殖对遗传多样性（基因多样性）贡献更大，结合以上模拟实验说明理由 。
22．在一群腹部生有短刚毛的野生型果蝇中，偶然出现了1只腹部生有长刚毛的雄果蝇M。为研究果蝇的这种变异现象是否可遗传，科研人员进行了下列实验：
实验1：M与短刚毛雌果蝇杂交，产生的后代中，一半是腹部生有长刚毛，一半是短刚毛。
实验2：用实验1后代腹部生有长刚毛的雌雄果蝇若干杂交，产生的后代中，腹部生有长刚毛和短刚毛的果蝇数量比例为3：1。
请分析回答：
(1)在适宜的条件下，果蝇约12天左右繁殖一代。其发育过程经过 四个时期。
(2)分析实验结果可知，果蝇腹部生有长刚毛和生有短刚毛是一对相对性状，其中腹部生有短刚毛是 性状。若用B、b分别表示显、隐性基因，则M的基因组成是 。
(3)实验结论：短刚毛的野生型群体中，出现了长刚毛个体，这种变异现象是 。
(4)雌、雄果蝇的性染色体组成分别是XX、XY，实验2产生的后代中，雌、雄果蝇的比例大致是 。
23．随着“双减”和“五项管理”政策的推广和落实，保证了广大中小学生有充足的睡眠时间。为了探究睡眠不足对学习能力的影响，衡阳市某中学生物教师团队以小白鼠为实验对象，建立模拟人类睡眠不足状态的模型，并进行了如下实验：
第一步：选取发育状况一致的健康小白鼠20只，随机均分为甲、乙两组。
第二步：采用适当的实验方法，限制甲组小白鼠的每日睡眠时长，使其睡眠时长为每日3小时，持续24天。乙组小白鼠不限制睡眠时长，其他实验条件均与甲组相同。
第三步：在实验的第6天、第12天、第18天、第24天，分别对两组中的每只小白鼠走出同一迷宫的时间进行多次测量，计算平均值。实验结果如右图所示。
(1)该实验探究的问题是： 。
(2)在该探究实验中，设置乙组的作用是 。
(3)实验中选取发育状况一致的健康小白鼠，且其他实验条件均相同，其目的是 。
(4)分析上图可知，随着每组小白鼠走迷宫次数的增多，小白鼠走出迷宫的平均时间逐渐 。从获得途径来看，小白鼠走迷宫的行为属于 行为。
(5)根据本实验的结果，请给你的同学提一条合理的建议： 。
24．某生物兴趣小组为探究“酒精对玻璃拉拉鱼（一种身体近乎透明的小鱼）的心率否有影响”，设计并完成了如下实验：
该兴趣小组作出的假设是：酒精对玻璃拉拉鱼的心率有影响。
实验步骤如下：
a．选取大小相同且干净的小鱼缸6个并编号，依次加入等量的清水、浓度为5%、10%、15%、20%、25%的酒精溶液。
b．每个小鱼缸中放入3条大小相近且生长状况良好的玻璃拉拉鱼，置于相同且适宜的条件下观察并记录玻璃拉拉鱼的心率。
c．重复以上实验三次，取平均值，结果如下表：
分析回答下列问题：
(1)2号和3号对比，实验变量是 。
(2)实验现象：该兴趣小组通过观察发现随着酒精浓度的 、玻璃拉拉鱼的心率 。
(3)该兴趣小组通过实验初步得出的结论是：酒精对玻璃拉拉鱼的心率 （填“有”或“没有”）影响。
(4)由此推论，酒精也会影响人的健康。那么，作为中学生的你能不能饮酒？ 。
25．蚯蚓穴居在土壤中，能疏松土壤，提高土壤肥力。某生物兴趣小组计划利用蚯蚓来分解果皮、菜叶等生活垃圾，净化环境。在确定处理方案时，该小组决定首先探究适合蚯蚓生活的土壤湿度（以土壤含水量表示）。实验方案如下：
材料用具
蚯蚓若干条，土壤，无盖的纸盒等。
方法步骤
I．采集同种花园土壤，随机均分为5份，并使其土壤含水量依次递增，分别为30%、40%、50%、60%、70%。
II．将不同湿度的土壤分别平铺放入5个纸盒中，并对其编号。
III．将蚯蚓随机均分5组，分别放入5个纸盒土壤中的同一深度。置于阴暗环境中，其余的条件相同且适宜。
IV．观察记录蚯蚓在不同湿度土壤中停留的时间。
回答下列问题：
(1)蚯蚓的身体由许多彼此相似的体节组成，属于 动物。蚯蚓能用来处理生活垃圾，是因为蚯蚓的食物来源是土壤中的 （填“有机物”或“无机物”）。
(2)该实验的变量是 。实验中各组土壤的种类、多少等都应相同，这样做的目的是 。
(3)理论上，在该实验中，蚯蚓停留的时间 ，说明该土壤湿度越适合蚯蚓生活。若土壤含水量过高，蚯蚓很快会从土壤里钻出来，这是因为蚯蚓需要的 不足，蚯蚓钻出土壤进行呼吸。
(4)实验中，每个组用多条蚯蚓而不用1条的原因是 。
组别
光照强度（鸡舍灯泡）
光照时间
产蛋率
甲
10个3W
18小时/天
85%
乙
10个4W
18小时/天
91%
丙
10个4W
12小时/天
81%
温度（℃）
5
10
15
20
25
30
35
光照下吸收二氧化碳（mg/h）
1.00
1.75
2.50
3.25
3.75
3.50
3.00
黑暗下释放二氧化碳（mg/h）
0.50
0.75
1.00
1.50
2.25
3.00
3.50
培养皿编号
种子数量（粒）
种子所处的环境条件（有光，其他条件均适宜）
种子萌发数量（粒）
1
30
少量水，25℃
28
2
30
无水，25℃
0
3
30
少量水，4℃
0
4
30
水淹没种子，25℃
0
温室
A
B
C
D
E
光照
适宜光照
适宜光照
适宜光照
弱光照
弱光照
温度
25℃
25℃
10℃
25℃
10℃
二氧化碳浓度
0.03%
0.1%
0.1%
0.1%
0.03%
组别
种子数
观察种子萌发数量（粒）
第3天
第4天
第5天
第6天
A
20粒
1
6
11
14
B
20粒
0
1
1
3
组别
镉溶液浓度（mg/kg）
磷肥浓度（mg/kg）
叶绿素含量相对值
A
?
0
2.8
B
50
0
1.4
C
50
50
1.7
D
50
100
1.9
E
50
150
1.6
组别
处理方式
A
不灭菌，直接接种0.2g嗜淀粉乳杆菌
B
不灭菌，不接种嗜淀粉乳杆菌
C
高温灭菌30分钟，冷却后，再接种0.2g嗜淀粉乳杆菌
试管
加入的物质
搅拌程度
水浴时间
碘液
实验现象
1
馒头（整块）+2毫升清水
不搅拌
10分钟
2滴
变蓝
2
馒头（切碎）+2毫升唾液
搅拌
10分钟
2滴
不变蓝
3
馒头（整块）+2毫升唾液
搅拌
10分钟
2滴
变浅蓝
4
馒头（切碎）+2毫升清水
搅拌
10分钟
2滴
变蓝
处理方法
试管
甲
乙
加入液体
2毫升1%淀粉溶液
2毫升1%淀粉溶液
加入唾液
2毫升
2毫升
保温10分钟
37℃水浴
50℃水浴
冷却后进行淀粉检测
2滴碘液
2滴碘液
实验现象
液体不变蓝色
？
试管
加入的物质
处理
温度
时间/min
加碘液后的现象
A
馒头碎屑+2mL唾液
搅拌
37℃
10
不变蓝
B
馒头碎屑+2mL清水
搅拌
37℃
10
变蓝
C
馒头碎屑+①
搅拌
80℃
10
变蓝
组别
饲喂方式（等量）
喂养时间
是否运动
6个月后血糖（平均值）
A
普通饲料
6个月
不运动
a
B
高脂饲料
6个月
不运动
b
C
高脂饲料
6个月
前4个月不运动后2个月每天保持适度运动
c
组别
物质
温度/℃
现象（气球开始胀大的时间/min）
①
水+葡萄糖+酵母菌种A
30
10
②
水+葡萄糖+酵母菌种B
30
18
③
水+葡萄糖+酵母菌种C
30
15
④
水+葡萄糖+酵母菌种D
30
12
组别
温度（℃）
种子数
萌发数
A组
A1
15
200
46
A2
25
200
49
B组
B1
15
200
186
B2
25
200
188
实验编号
1
2
3
4
5
6
酒精浓度
0（清水）
5%
10%
15%
20%
25%
心率（次/分）
204
192
168
120
84
36
(1)如果选择甲乙两组作为对照进行实验，则探究的是 对鸡产蛋率的影响
(2)表中 两组不可以做为一组对照实验。理由是 。
(3)通过对表中实验数据的分析，得出的实验结论是：在不影响鸡健康的情况下，适当增加光照强度和光照时间，能够 （选填“提高”、“降低”、“不影响”）鸡的产蛋率。
(4)近日，蓑羽鹤、丑鸭首次现身盐城黄海湿地滩涂，填补了我省鸟类的空白。鸟类是反应生态环境最好的“环评师”，要提高一个生态系统的自我调节能力，最有效的方法是 。
2．《清异录》记载洋葱有软化血管、益胃利肠、抗寒杀菌等功效，其特有的刺激性物质能促进新陈代谢。小刚在2024年初中生物实验操作考试中抽到实验-制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片。下面是制作装片的过程以及显微镜下看到的情况，请据图示回答问题。
(1)图一中A和E两个步骤中所滴的液体分别是 。
(2)切洋葱时常会流眼泪，那么这些刺激眼睛的物质存在于图四的[ ] 内。
(3)用显微镜观察时，找到了要观察的物像，若使物像更加清晰，可进一步转动图二中的[ ] 。
(4)将正确制作后的玻片置于显微镜下观察，发现如图三所示的视野，则可能是图一实验步骤中的 （填字母）操作不当产生的。
(5)若图四画的是洋葱鳞片叶内表皮细胞模式图，有一处错误是 。
3．根据“制作并观察植物细胞临时装片”的实验，回答下列问题。
(1)首先要在洁净的载玻片中央滴一滴清水，如果是制作“人的口腔上皮细胞”临时装片，需要滴加的是 。
(2)在盖盖玻片时，应使盖玻片的一侧接触载玻片上的水滴，然后轻轻放下，这样做是为了 。
(3)染色后，某同学按规范操作，在实验过程中看到了以下几个视野：
从B到D，该同学的操作是向 移动装片。
4．科学探究是学习和研究生物学的重要方法。甲图中的A、B、C是绿色植物在白天进行的三种生理活动；乙图是某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动设计的实验装置（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）；丙图是对叶片进行脱色的装置。请据图回答问题：
(1)把乙图中的两个装置放在黑暗处一昼夜，然后移到光下照射几小时后，装置 内的氧气含量比较高。这是因为该植物进行了甲图中的 （填字母）生理活动。
(2)从乙图的两个装置中各剪去一片绿叶，分别置于丙图装置中脱色处理，图中标号 代表酒精，在脱色后的叶片上滴加碘液，装置 内的叶片会变蓝。
(3)如果将乙图装置二中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变浑浊，装置二必须放在 环境中。
(4)该生物兴趣小组还发现温度与植物生长有密切关系。为探究这一问题，该小组将植物放在特定的实验装置中，实验结果如表（mg/h表示毫克/小时）：
根据表中数据可知,如果连续12小时光照，再连续12小时黑暗，则温度控制在 ℃时，植物积累的有机物最多。
5．某生物兴趣小组做了“探究外界环境因素对大豆种子萌发的影响”的实验，实验方案及结果如下表所示。请根据表格分析回答问题
(1)用1号与2号作对照实验，你提出的探究问题是 。
(2)实验探究中，选用30粒大豆种子而不是3粒的原因是 。
(3)1号培养皿中还有2粒种子没有萌发最可能的原因是： 。
(4)某同学想用3号和4号作对照，探究空气对大豆种子萌发的影响。该同学的实验设计科学吗？ ，理由是 。
(5)如果想进一步探究光对大豆种子萌发的影响，请你在上述实验的基础上完善实验设计：再取一个培养皿，编号为5号，放入30粒大豆种子， 。预期的实验结果及结论是 。
6．某校生物兴趣小组为了探究提高蔬菜产量的科学方法，选择萝卜作为研究对象进行实验。他们在A、B、C、D、E五个温室中分别种植了生长期、长势大小相同的萝卜幼苗，白天温室内的光照、温度和二氧化碳浓度控制情况如下表所示（每个温室土壤、水分等其他条件均相同，且夜间每个温室温度控制一样）。回答下列问题：
(1)为探究光照强度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择 和 两个温室进行对照实验。
(2)为探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择 和 两个温室进行对照实验。
(3)为探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择 和 两个温室进行对照实验。
(4)上述5个温室中，萝卜幼苗生长速度最快的是 温室中的萝卜幼苗，原因是 。
7．图1是某生物兴趣小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵的处理，光照一段时间后，取A、B两叶片脱色、漂洗、滴加碘液，观察叶片颜色变化。请据图回答：
(1)将天竺葵先放到黑暗处一昼夜的目的是. 。观察图1，该实验可形成 组对照实验。
(2)叶片A中非绿色部分不变蓝的原因是 。叶片B绿色部分不变蓝的原因是
(3)图2中，C、D两曲线表示同株植物在不同温度下，吸收二氧化碳(CO₂)的变化曲线。其中曲线 代表温度较高时二氧化碳吸收量的变化，在该温度下， 点后植物体内的有机物开始积累。
(4)分析图2可知，若要提高大棚内作物的产量，可以采取的措施有 、 (写出两点)。
8．做绿叶在光下制造有机物实验时，某生物兴趣小组利用天竺葵进行了如下实验。
第一步：将整株天竺葵放置在黑暗环境中一昼夜。
第二步：叶片甲不做处理（如图一所示）：用黑卡纸对叶片乙做局部遮光处理；用装有氢氧化钠（可吸收二氧化碳）的透明塑料袋，将叶片丙包裹密封。
第三步：将图一植株放置于阳光下照射3～4小时。再分别摘取叶片甲、乙、丙，按图二的步骤进行检验。
根据实验步骤和实验结果回答下列问题。
(1)将天竺葵放置在黑暗环境中一昼夜的目的是通过 （填“光合”或“呼吸”）作用消耗叶片中原有的淀粉。
(2)图二中步骤a把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，目的是使叶片含有的 溶解到酒精中。
(3)经过步骤c后，叶片乙遮光部分、叶片乙未遮光部分和叶片丙的颜色变化分别是 。
(4)由叶片甲和叶片丙的对照结果分析得出： 是光合作用的原料。由叶片乙的见光部分与遮光部分的对照结果分析得出： 是光合作用的条件。
9．生活中过期药品被乱丢的现象经常发生，这样会不会对植物的生活产生影响呢？生物兴趣小组的同学以过期的感冒清热颗粒为例，以油菜种子萌发作为植物生活的表征，展开相关探究。
(1)实验步骤
a．把两袋过期的感冒清热颗粒配成10mL溶液待用；
b．取两个完全相同的培养皿分别编号为A、B，两个培养皿均铺上相同大小和厚度的同种纱布；
c．A培养皿内喷洒10mL过期的感冒清热颗粒溶液，B培养皿 ；
d．两个培养皿内均放置20粒同一品种、饱满的油菜种子；
e．连续培养观察6天，结果如下表。
(2)实验分析与反思
①该实验的变量是 。
②两组实验不用2粒种子进行实验，而用20粒的原因是 。
③兴趣小组根据表中数据得出的结论是过期的感冒清热颗粒会 油菜种子的萌发，获得该结论的证据是 。
10．镉是一种银白色有光泽的重金属，会造成空气、土壤和水体污染。某生物兴趣小组为了探究土壤中镉污染是否会对环境产生不良影响，设计并完成了“土壤中的镉污染是否影响结缕草的生长”及“施加磷肥是否能缓解镉污染对结缕草的影响”的探究活动。实验过程如下：
①取长势一致的结缕草栽至具有孔的相同塑料花盆中，每盆栽种4株，并将花盆依次编号为A、B、C、D、E。
②将盆栽培养一段时间后，向B、C、D、E盆中均施入等量用清水配制的浓度为50mg/kg的镉溶液；再在A、B、C、D、E盆中分别施入浓度为0mg/kg、0mg/kg、50mg/kg、100mg/kg、150mg/kg的磷肥。
③一段时间后，测量每组结缕草内有机物含量，并求取平均值，绘制出有机物含量折线图。
④取各组相同部位的叶片，测量每组结缕草叶片内叶绿素含量的相对值，结果如下表所示。
请分析回答问题。
(1)对照实验应遵循单一变量原则，A组与其他组形成对照实验，则“？”处应施入的镉溶液浓度是 mg/kg。
(2)分析曲线图中A、B两组实验结果可知，施入镉溶液的结缕草内有机物含量 （填“上升”或“下降”）。施加不同浓度磷肥后，结缕草的有机物含量也会发生变化，可以得出的结论是 。
(3)分析可知，与B组相比，C、D、E组结缕草的净光合作用速率增大，这说明施加磷肥有缓解镉污染对结缕草生长的影响，磷肥施加浓度为 mg/kg时，该效果最好。
(4)结缕草属于种子植物，根、茎、叶中具有运输物质的输导组织，可以通过 （填“导管”或“筛管”）将根吸收的水和无机盐运输至各处。
(5)观察图中数据得出，B组结缕草有机物含量最低，结合图表分析，请你说说为什么？ 。
11．研究发现，淀粉可被嗜淀粉乳杆菌分解为乳酸。为探究“嗜淀粉乳杆菌对厨余垃圾中淀粉的分解作用”，科研小组进行了如下实验：
步骤一：将厨余垃圾制成培养基，取300mL平均分成三组，分别采用以下方式处理：
步骤二：将处理后的培养基都放置于无氧、35℃环境下发酵，每隔24h取样并分析乳酸浓度。所得数据绘制成折线图，如图1所示。
(1)淀粉在人体消化道内逐渐分解成 后被小肠吸收。
(2)该研究形成两组对照实验，若A和C形成对照，实验的变量是 。
(3)该研究中乳酸含量越高代表对淀粉的分解作用越 ；据图1可知，48h时分解淀粉能力最强的是 组，分析可能的原因是 。
(4)为得到分解淀粉能力更强的嗜淀粉乳杆菌，科研小组对原有菌株进行诱变处理，得到三种突变菌株甲、乙、丙。用原有菌株和突变菌株在相同且适宜条件下分解淀粉 分解淀粉能力最强。
12．某兴趣小组的同学为探究馒头在口腔中的变化，设计了如下表所示的实验方案。通过实验得到如表所示的实验现象。请分析回答。
(1)2号和3号试管进行对照，可探究 对淀粉的消化作用。 试管进行对照，可探究唾液对淀粉的消化作用。
(2)由表所示的实验方案中，你认为没有必要的一组是 号试管。
(3)本实验检测淀粉是否存在用到的实验原理是 。
(4)人体在发烧的时候，常常会感觉没有食欲，主要是由于体温升高，消化功能减弱。该兴趣小组的同学为探究高温是否会抑制消化酶的作用，根据上述实验的原理，进行了以下实验设计。
①本设计使用唾液进行实验，是因为唾液中含有 酶。
②本实验的假设是 。
③将甲试管放在37℃水中进行水浴，该温度设计是模拟 。
④若假设成立，乙试管的实验现象应为 。
13．生长激素是由__________分泌的。一批生长激素过了保质期，需设计一个实验来检验它是否失效。现给你一群生长状况完全相同的幼龄小白鼠和饲养它们的必需品，具有生物活性的生长激素、过期的生长激素、生理盐水、注射器、酒精棉等物品。请回答下列问题：
(1)生长激素是由 分泌的。
(2)实验步骤
第一步：将小白鼠平分为三组，分别编号为甲、乙、丙。
第二步：注射前，先用酒精棉消毒皮肤，向甲组小白鼠体内注射适量的已过期的生长激素；向乙组、丙组小白鼠体内分别注射 。
第三步：在相同环境条件下，饲喂相同食物，一段时间后，测定 。
(3)预测结果，并得出相应的结论
a.若甲、乙组体重、大小比丙大，且甲乙大小体重差异不大，则说明过期生长激素还具有完全正常的生物活性，可以使用。
b.若 ，则说明过期生长激素还具有部分生物活性，可以使用。
c.若甲组与丙组小白鼠的个体大小（或体重）相同，则说明 。
d.若甲组个体出现不良反应或死亡，则说明 。
14．某生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”时，设计了如下实验。
(1)为使实验更具有说服力，请补充实验：①是 。
(2)如果A试管与B试管作为对照，则变量是 。
(3)根据A与C两支试管加碘液后的现象分析：唾液淀粉酶对淀粉发挥作用需要适宜的 。
15．小明同学想探究“馒头在口腔中的变化”，它进行了三种处理：
Ⅰ．将馒头碎屑与唾液放入①号试管中充分搅拌；
Ⅱ．将馒头碎屑与清水放入②号试管中充分搅拌；
Ⅲ．将馒头块与唾液放入③号试管中不搅拌。
(1)以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时， 是对照实验。（填序号）
(2)若将3支试管都放入37℃的温水中，5~10分钟后取出，滴加碘液，摇匀，发现 号试管不变蓝，将试管放入37℃的温水中是模拟 的温度。
(3)这个实验说明馒头在口腔中的变化与 的分泌以牙齿的咀嚼、舌的搅拌都有关系。
16．现代社会生活水平提高，日常饮食中更容易摄入脂肪含量高的食物（即高脂饮食），容易导致血糖升高等一系列问题。长期高脂饮食甚至会引发心脑血管疾病，严重危害身体健康。为探究运动对高脂饮食诱发的高血糖的影响，某研究小组选取身体健康大小及生理状况等基本相同的小鼠60只，平均分成A、B、C三组进行实验，实验处理方式如下表，请根据实验分析回答问题。
(1)A组和C组不能构成一组对照实验，原因是 。
(2)测量血糖时，科研人员对每组20只小鼠的血糖取平均值，目的是 。
(3)若A组小鼠平均血糖a在正常范围内，且a
17．泡菜是人们喜爱的食品，但传统泡菜的制作过程中会产生亚硝酸盐，亚硝酸盐致癌性强，危害人体健康。某兴趣小组同学在制作泡菜的过程中进行了亚硝酸盐含量的测定。过程如下：
①选择等量的新鲜蔬菜（白菜、芹菜、胡萝卜）洗净晾干，切成条状放入干净的泡菜坛中。
②加入适量的食盐和冷却后的调味汁料（花椒、姜片和辣椒等），淹没蔬菜即可。
③盖上坛盖，向坛口的凹槽内注入清水。将泡菜坛放在阴凉处。
④每天取样榨汁，测量其中的亚硝酸盐含量。每种泡菜至少测量3次，然后取平均值。
如图为兴趣小组依据测量结果绘制的亚硝酸盐含量随时间变化的曲线图，分析回答问题。
(1)该实验中的变量是 。
(2)我国《食品中亚硝酸盐限量卫生标准》规定，亚硝酸盐的残留量在酱腌菜中不能超过20mg/kg。分析曲线可知，制作的泡菜至少 天后食用更健康。
(3)选择等量的新鲜蔬菜的目的是 。
(4)实验中每种泡菜至少测量3次，然后取平均值，目的是 。
(5)制作泡菜用到的菌种是 （填一种微生物）。
(6)制作泡菜时，泡菜坛既要加盖，还要用水来封口，这样做的主要目的是 。
18．在发酵食品制作类跨学科实践活动中，某小组同学收集了A、B、C、D等4种面包酵母菌种，开展了“比较不同酵母菌种的发酵效果”实验。在4个相同的矿泉水瓶中分别加入如下表列出的物质，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把4个瓶子同时放在一个不通风的环境中，观察气泡多少
(1)该对照实验的变量是 ，为确保变量的单一性，加入物质时正确的操作是 。
(2)实验结果表明，发酵效果最好的酵母菌种是 ，判断的依据是 。
(3)实验中气球胀大的原理是酵母菌进行呼吸作用，将葡萄糖分解产生了 。
19．加拿大一枝黄花属于双子叶多年生草本植物，原产于北美，被做为观赏植物引入中国。2021年河南多地发现加拿大一枝黄花，它有“植物杀手”之称，严重威胁本地的生物多样性。通过实地调查发现：加拿大一枝黄花在代谢过程中能向环境释放一些萜类化合物影响其他植物的生长和发育。某研究小组根据这个发现欲设计实验研究加拿大一枝黄花对本地农作物小麦的影响，
实验目的：探究不同温度下加拿大一枝黄花分泌物对小麦种子萌发率的影响。
实验材料：加拿大一枝黄花水浸提取液、清水、小麦种子、培养皿、脱脂棉、人工气候箱、镊子、玻璃棒、烧杯、滴管。
实验步骤：
将小麦种子分为A、B两组，每组等分为两份（A1、A2、B1、B2），置于垫有脱脂棉的培养皿中，控制A1和B1环境温度为15℃，A2和B2环境温度为25℃。
(1)A组：加入 ；B组：加入等量清水。
(2)将A、B两组装置放入人工气候箱培养一段时间，统计种子萌发率。
结合上述实验数据进行分析：
①通过比较A1组和A2组，可以发现 对小麦种子的萌发无影响。
②通过比较A组和B组可以得出： 。
③比较加拿大一枝黄花种子和小麦种子的结构，两者的相同点是都有 和 ，面粉主要来自小麦种子的 ，可以用来制作面包、馒头等食物。
④在实验过程中，选用200粒种子而不是20粒种子的原因是 。
20．如图中，图一为某草原生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙为生态系统的组成部分，A、B、C、D是乙中具有捕食关系的四种生物，①②③表示生理过程。图二为该生态系统中某些成分之间的能量流动关系，能量单位为千焦，据图回答下列问题：
（1）根据图一所示，写出该草原生态系统中存在的一条食物链 ，其中①生理过程的表达式为 ，②过程中碳的传递形式是 。
（2）流经该生态系统的总能量是 ，据图二分析，B与下一营养级的能量传递效率为 。
（3）经过长期的实地观察，发现此草原正在逐渐向森林演变，在演变过程中，该生态系统的调节能力逐渐 ，可能原因是 。
（4）若要了解该生态系统中土壤小动物的种群分布情况，可采用 （探究方法）进行，经研究发现，土壤中光节肢动物这一类就有几十种，这体现了 的多样性。
21．某同学运用模拟的方式，探究染色体在亲子代间的传递。
方法步骤：
步骤一：用两条相同灰色纸条模拟父方体细胞染色体，两条相同白色纸条模拟母方体细胞染色体；在每条纸条上标注A或a、B或b，表示染色体上的基因，如图6。
步骤二：模拟有性生殖过程，观察染色体在亲子代间的传递行为。
据此回答：
(1)模拟体细胞染色体要用两条纸条，理由是 。用 模拟卵细胞染色体。用 模拟受精卵染色体。
(2)在该模拟实验中，父方能产生 种精子，基因组成是 ；受精卵有 种，基因组成是 。
(3)与无性生殖相比，有性生殖对遗传多样性（基因多样性）贡献更大，结合以上模拟实验说明理由 。
22．在一群腹部生有短刚毛的野生型果蝇中，偶然出现了1只腹部生有长刚毛的雄果蝇M。为研究果蝇的这种变异现象是否可遗传，科研人员进行了下列实验：
实验1：M与短刚毛雌果蝇杂交，产生的后代中，一半是腹部生有长刚毛，一半是短刚毛。
实验2：用实验1后代腹部生有长刚毛的雌雄果蝇若干杂交，产生的后代中，腹部生有长刚毛和短刚毛的果蝇数量比例为3：1。
请分析回答：
(1)在适宜的条件下，果蝇约12天左右繁殖一代。其发育过程经过 四个时期。
(2)分析实验结果可知，果蝇腹部生有长刚毛和生有短刚毛是一对相对性状，其中腹部生有短刚毛是 性状。若用B、b分别表示显、隐性基因，则M的基因组成是 。
(3)实验结论：短刚毛的野生型群体中，出现了长刚毛个体，这种变异现象是 。
(4)雌、雄果蝇的性染色体组成分别是XX、XY，实验2产生的后代中，雌、雄果蝇的比例大致是 。
23．随着“双减”和“五项管理”政策的推广和落实，保证了广大中小学生有充足的睡眠时间。为了探究睡眠不足对学习能力的影响，衡阳市某中学生物教师团队以小白鼠为实验对象，建立模拟人类睡眠不足状态的模型，并进行了如下实验：
第一步：选取发育状况一致的健康小白鼠20只，随机均分为甲、乙两组。
第二步：采用适当的实验方法，限制甲组小白鼠的每日睡眠时长，使其睡眠时长为每日3小时，持续24天。乙组小白鼠不限制睡眠时长，其他实验条件均与甲组相同。
第三步：在实验的第6天、第12天、第18天、第24天，分别对两组中的每只小白鼠走出同一迷宫的时间进行多次测量，计算平均值。实验结果如右图所示。
(1)该实验探究的问题是： 。
(2)在该探究实验中，设置乙组的作用是 。
(3)实验中选取发育状况一致的健康小白鼠，且其他实验条件均相同，其目的是 。
(4)分析上图可知，随着每组小白鼠走迷宫次数的增多，小白鼠走出迷宫的平均时间逐渐 。从获得途径来看，小白鼠走迷宫的行为属于 行为。
(5)根据本实验的结果，请给你的同学提一条合理的建议： 。
24．某生物兴趣小组为探究“酒精对玻璃拉拉鱼（一种身体近乎透明的小鱼）的心率否有影响”，设计并完成了如下实验：
该兴趣小组作出的假设是：酒精对玻璃拉拉鱼的心率有影响。
实验步骤如下：
a．选取大小相同且干净的小鱼缸6个并编号，依次加入等量的清水、浓度为5%、10%、15%、20%、25%的酒精溶液。
b．每个小鱼缸中放入3条大小相近且生长状况良好的玻璃拉拉鱼，置于相同且适宜的条件下观察并记录玻璃拉拉鱼的心率。
c．重复以上实验三次，取平均值，结果如下表：
分析回答下列问题：
(1)2号和3号对比，实验变量是 。
(2)实验现象：该兴趣小组通过观察发现随着酒精浓度的 、玻璃拉拉鱼的心率 。
(3)该兴趣小组通过实验初步得出的结论是：酒精对玻璃拉拉鱼的心率 （填“有”或“没有”）影响。
(4)由此推论，酒精也会影响人的健康。那么，作为中学生的你能不能饮酒？ 。
25．蚯蚓穴居在土壤中，能疏松土壤，提高土壤肥力。某生物兴趣小组计划利用蚯蚓来分解果皮、菜叶等生活垃圾，净化环境。在确定处理方案时，该小组决定首先探究适合蚯蚓生活的土壤湿度（以土壤含水量表示）。实验方案如下：
材料用具
蚯蚓若干条，土壤，无盖的纸盒等。
方法步骤
I．采集同种花园土壤，随机均分为5份，并使其土壤含水量依次递增，分别为30%、40%、50%、60%、70%。
II．将不同湿度的土壤分别平铺放入5个纸盒中，并对其编号。
III．将蚯蚓随机均分5组，分别放入5个纸盒土壤中的同一深度。置于阴暗环境中，其余的条件相同且适宜。
IV．观察记录蚯蚓在不同湿度土壤中停留的时间。
回答下列问题：
(1)蚯蚓的身体由许多彼此相似的体节组成，属于 动物。蚯蚓能用来处理生活垃圾，是因为蚯蚓的食物来源是土壤中的 （填“有机物”或“无机物”）。
(2)该实验的变量是 。实验中各组土壤的种类、多少等都应相同，这样做的目的是 。
(3)理论上，在该实验中，蚯蚓停留的时间 ，说明该土壤湿度越适合蚯蚓生活。若土壤含水量过高，蚯蚓很快会从土壤里钻出来，这是因为蚯蚓需要的 不足，蚯蚓钻出土壤进行呼吸。
(4)实验中，每个组用多条蚯蚓而不用1条的原因是 。
组别
光照强度（鸡舍灯泡）
光照时间
产蛋率
甲
10个3W
18小时/天
85%
乙
10个4W
18小时/天
91%
丙
10个4W
12小时/天
81%
温度（℃）
5
10
15
20
25
30
35
光照下吸收二氧化碳（mg/h）
1.00
1.75
2.50
3.25
3.75
3.50
3.00
黑暗下释放二氧化碳（mg/h）
0.50
0.75
1.00
1.50
2.25
3.00
3.50
培养皿编号
种子数量（粒）
种子所处的环境条件（有光，其他条件均适宜）
种子萌发数量（粒）
1
30
少量水，25℃
28
2
30
无水，25℃
0
3
30
少量水，4℃
0
4
30
水淹没种子，25℃
0
温室
A
B
C
D
E
光照
适宜光照
适宜光照
适宜光照
弱光照
弱光照
温度
25℃
25℃
10℃
25℃
10℃
二氧化碳浓度
0.03%
0.1%
0.1%
0.1%
0.03%
组别
种子数
观察种子萌发数量（粒）
第3天
第4天
第5天
第6天
A
20粒
1
6
11
14
B
20粒
0
1
1
3
组别
镉溶液浓度（mg/kg）
磷肥浓度（mg/kg）
叶绿素含量相对值
A
?
0
2.8
B
50
0
1.4
C
50
50
1.7
D
50
100
1.9
E
50
150
1.6
组别
处理方式
A
不灭菌，直接接种0.2g嗜淀粉乳杆菌
B
不灭菌，不接种嗜淀粉乳杆菌
C
高温灭菌30分钟，冷却后，再接种0.2g嗜淀粉乳杆菌
试管
加入的物质
搅拌程度
水浴时间
碘液
实验现象
1
馒头（整块）+2毫升清水
不搅拌
10分钟
2滴
变蓝
2
馒头（切碎）+2毫升唾液
搅拌
10分钟
2滴
不变蓝
3
馒头（整块）+2毫升唾液
搅拌
10分钟
2滴
变浅蓝
4
馒头（切碎）+2毫升清水
搅拌
10分钟
2滴
变蓝
处理方法
试管
甲
乙
加入液体
2毫升1%淀粉溶液
2毫升1%淀粉溶液
加入唾液
2毫升
2毫升
保温10分钟
37℃水浴
50℃水浴
冷却后进行淀粉检测
2滴碘液
2滴碘液
实验现象
液体不变蓝色
？
试管
加入的物质
处理
温度
时间/min
加碘液后的现象
A
馒头碎屑+2mL唾液
搅拌
37℃
10
不变蓝
B
馒头碎屑+2mL清水
搅拌
37℃
10
变蓝
C
馒头碎屑+①
搅拌
80℃
10
变蓝
组别
饲喂方式（等量）
喂养时间
是否运动
6个月后血糖（平均值）
A
普通饲料
6个月
不运动
a
B
高脂饲料
6个月
不运动
b
C
高脂饲料
6个月
前4个月不运动后2个月每天保持适度运动
c
组别
物质
温度/℃
现象（气球开始胀大的时间/min）
①
水+葡萄糖+酵母菌种A
30
10
②
水+葡萄糖+酵母菌种B
30
18
③
水+葡萄糖+酵母菌种C
30
15
④
水+葡萄糖+酵母菌种D
30
12
组别
温度（℃）
种子数
萌发数
A组
A1
15
200
46
A2
25
200
49
B组
B1
15
200
186
B2
25
200
188
实验编号
1
2
3
4
5
6
酒精浓度
0（清水）
5%
10%
15%
20%
25%
心率（次/分）
204
192
168
120
84
36
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