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专题17 文言文对比阅读-2023-2024学年语文七年级下学期期末答题技巧+专项练习
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答题技巧
1. 明确对比对象：首先，需要明确题目要求对比的是哪两篇文言文。这有助于你更好地理解每篇文言文的主题、内容和结构，为后续的对比分析打下基础。
2. 抓住关键词句：在对比阅读中，要特别注意每篇文言文中的关键词句。这些关键词句可能涉及时间、地点、人物、事件等，它们对于理解文言文的内容和主题至关重要。通过对比分析这些关键词句，你可以更好地把握两篇文章的异同点。
3. 关注细节描写：细节描写在文言文中占据重要地位，它们能够生动地展现人物形象和故事情节。在对比阅读中，要特别关注两篇文言文中的细节描写，分析它们在刻画人物、描绘场景等方面的异同点。
4. 分析文章结构：了解每篇文言文的结构特点，如起承转合、总分总等，有助于你更深入地理解文章内容和主题。通过对比两篇文章的结构，你可以发现它们在行文思路、段落安排等方面的异同点。
5. 理解文章主旨：每篇文言文都有其独特的主题和中心思想。在对比阅读中，要深入理解每篇文章的主旨，并找出它们之间的共同点和差异。这有助于你更全面地把握两篇文章的内在联系和区别。
6. 运用比较分析法：在对比阅读过程中，可以运用比较分析法来加深对两篇文章的理解。例如，可以从思想感情、人物性格特征、表达方式、表现手法、写作方法等角度切入，对两篇文章进行深入的对比分析。
7. 注意语言表达：在答题过程中，要注意语言表达的准确性和规范性。尽量使用简洁明了的语言，避免冗长复杂的句子。同时，要注意使用恰当的文言文词汇和句式，以体现你对文言文的掌握程度。
专项练习
阅读下面文章，完成下面小题。
（甲）
卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
1．解释文中加点词语的意思。
（1）有卖油翁释担而立( )
（2）但微颔之( )
（3）康肃笑而遣之( )
2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）公亦以此自矜。
（2）尔安敢轻吾射！
（乙）
郢①人垩②慢③其鼻端，若蝇翼。使匠石④斫之，匠石运斤⑤成风听而斫之尽垩而鼻不伤人立不失容⑥。宋元君闻之，召匠石曰：“尝试为寡人为之。”匠石曰：“臣则尝能斫之。虽然，臣之质⑦死久矣。”
【注】①郅：楚国的都城。②垩：白色的土。③慢：同“墁”，涂抹。④匠石：名叫石的匠人。⑤斤：斧头。⑥失容：改变颜色。⑦质：箭靶，引申为配手，即“郢人”。
3．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A．郢人垩慢其鼻端/淫慢则不能励精
B．若蝇翼/关山度若飞
C．尝试为寡人为之/为人谋而不忠乎
D．虽然，臣之质死久矣/公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
4．请用三处“/”给文中画线的句子断句。
匠石运斤成风听而斫之尽垩而鼻不伤人立不失容
5．甲、乙两文表达的内容有什么异同？
【甲】
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
——《陋室铭》
【乙】
项脊轩①，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏循②，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
——《项脊轩志》（节选）
6．解释下列句中加下划线的词语。
（1）有仙则名( ) （2）谈笑有鸿儒( )
（3）无案牍之劳形( ) （4）人至不去( )
7．下列加下划线的词，词义相同的一项是（ ）
A．无丝竹之乱耳/何陋之有B．可以调素琴/品竹调丝
C．有仙则名/名之者谁D．苔痕上阶绿/清泉石上流
8．下列句子中断句错误的一项是（ ）
A．谈笑/有鸿儒，往来/无白丁B．斯是/陋室，惟吾德馨
C．无/丝竹/之乱耳，无/案牍/之劳形D．水/不在深，有龙/则灵
9．用现代汉语翻译句子。
（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。
（2）室仅方丈，可容一人居。
10．下列关于【甲】【乙】两篇选文的表述不正确的一项是（ ）
A．“铭”这种文体常用来述功记行或警诫劝勉。【甲】文作者用此文体自述其志，表达安贫乐道的情操。
B．【甲】文结尾用“南阳诸葛庐”“西蜀子云亭”类比“陋室”，指出此室可以与古代名贤的居室比美。
C．【乙】文善用叠词表达情感。如“庭阶寂寂”中“寂寂”二字，就是为了表达作者寂寞孤独的心情。
D．【甲】【乙】两文作者虽然生活时代不同，但都在对居室环境的描写中，表现了中国古代文人的高雅情趣。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法；用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
（节选自北宋沈括《活板》）
【乙】
（毕昇）活字之法，斯其权舆①。然泥字既不精整，又易破碎，松脂诸物亦繁重周章②，故王桢《农书》所载活字之法，易以木版。其贮字之盘，则设以转轮，较为径捷，而亦未详备。至陆深《金台纪闻》所云铅字之法，则质柔易损，更为费日损工矣。是编参酌旧制③，而变通以新意。
（节选自清代金简《武英殿聚珍版程式》）
[注]①权舆：本指草木初发，引申为起始。②周章：周折。③旧制：旧的制作方法。
11．下列各组句子中，加点词的含义和用法相同的一项是（ ）
A．木理有疏密 疏条交映
B．有奇字素无备者 前人之述备矣
C．唐人尚未盛为之 何陋之有
D．不以木为之者 孤岂欲卿治经为博士邪
12．下列对甲、乙两文的理解和分析，有误的一项是（ ）
A．甲文作者认为，活字印刷技术的优势之一体现在印刷效率上。
B．甲文详写了刻字和拆版程序，略写了制版和印刷程序。
C．两文都展现了中国古代印刷术的发展历程。
D．两文都赞扬了劳动人民的聪明才智和创造精神。
13．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）每字为一印，火烧令坚。
（2）故王桢《农书》所载活字之法，易以木版。
14．甲文中，活版印刷的快捷体现在哪些方面？概括其中两个方面。
15．两文都介绍了活字印刷术，但侧重点不同，请结合两文的写作目的简要分析原因。
阅读下面选文，完成各题。
〔甲〕
卖油翁
欧阳修
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我的油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
〔乙〕
书戴嵩①画牛
苏轼
蜀中有杜处士②，好书画，所宝③以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌④大笑曰：“此画斗牛也。牛斗力在角尾搞⑤入两股间。今乃掉尾⑥而斗，谬矣！”处士笑而然之。
（选自《唐宋八大家散文鉴赏》）
【注释】①戴嵩（sōng）：唐代著名画家。②处士：有才德而不愿做官的人。③宝：珍藏。④拊（fǔ）掌：拍手。⑤搐（chù）：紧缩。⑥掉尾：摇尾。掉，摇。
16．下面句子中加点词意思或用法相同的一项是（ ）
A．见其发矢十中八九 仁在其中矣（《论语》）
B．但手熟尔 但当涉猎（《孙权劝学》）
C．好书画 好雨知时节（《春夜喜雨》）
D．处士笑而然之 公欣然曰（《咏雪》）
17．请用现代汉语翻译下列句子。
（1）我亦无他，惟手熟尔。
（2）今乃掉尾而斗，谬矣！
18．请你用“/”给【乙】文中画波浪线的部分断句（断两处）。
牛斗力在角尾搐入两股间
19．【甲】【乙】两文在刻画人物时，都运用了哪些描写方法？试举例说明。
阅读下面文言文，完成小题。
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
《选自周敦颐《爱莲说》》
【乙】
竹似贤，何哉？竹本①固，固以树德；君子见其本，则思善建②不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚③者。竹心空，空以体④道：君子见其心，则思应用虚受⑤者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺⑥名行，夷险一致者，夫如是，故君子人多树之，为庭实⑦焉。
（节选自白居易《养竹记》）
【注释】①本：根。②建：树立。③倚：偏颇。④体：体悟，感悟。⑤虚受：虚心接受。⑥砥砺：磨炼。⑦庭实：原指陈列于中庭的礼品，这里是指庭院中值得观赏的景物。
20．解释下列句中加点词的意思。
（1）濯清涟而不妖 涟：
（2）亭亭净植 植：
（3）竹性直 性：
（4）夫如是 是：
21．用现代汉语翻译下列句子。
（1）中通外直，不蔓不枝。
（2）故君子人多树之，为庭实焉。
22．【甲】文写莲的同时，也写了菊和牡丹，有何用意？
23．【甲】【乙】两文分别借莲和竹赞美君子的品格，联系自己的生活实际，说说你更想学习君子的哪些美德。
阅读下面的文言文选段，完成下面小题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
24．解释下列句中加点词的意思。
（1）见往事耳 （2）即更刮目相待
（3）有卖油翁释担而立 （4）康肃笑而遣之
25．对下列句中加点词所表示的语气分析不正确的一项是（ ）
A．孤岂欲卿治经为博士邪！（表反问语气）B．但当涉猎，见往事耳。（表限止语气）
C．大兄何见事之晚乎！（表陈述语气）D．汝亦知射乎？（表疑问语气）
26．将文中划线句子翻译成现代汉语。
（1）卿今当涂掌事，不可不学！
（2）见其发矢十中八九，但微颔之。
27．下列对【甲】【乙】两文内容理解和分析不正确的一项是（ ）
A．甲文记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，进步巨大，鲁肃叹服并与之结友的故事；乙文通过记叙陈尧咨射箭和卖油翁“酌油”的故事，说明了一个道理。
B．甲文通过鲁肃话，对比了吕蒙学习前后的巨大变化，由此突出了中心；乙文则从地位、名声和态度多个角度对陈尧咨和卖油翁进行了对比，使人物形象更加鲜明。
C．甲文中隐含的两个成语是刮目相待、吴下阿蒙；乙文所阐释的道理可以用四字成语“熟能生巧”高度概括。
D．甲文善于刻画人物，主要用了动作描写、心理描写，生动地塑造出了鲜明的人物形象；乙文通过传神的对话描写表现出人物的心理和个性特点。
28．进入初中后，小茗学习成绩一直不太理想，又找不到好的方法，感到迷茫。作为小茗的好朋友你读了【甲】【乙】两篇文后很受启发，请你用得体的语言给小茗指点迷津，帮助小茗走出学习的困境。
阅读下文，完成小题。
【甲】
卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜，尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】
碎金鱼
陈尧咨善射百发百中世以为神，常自号曰“小由基”①及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不③叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎④，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼⑤。
【注释】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③罔不：无不。④伎：通假字，同“技”。⑤金鱼；古人的一种佩饰。
29．下列各组句子中加点词意思不同的一项是（ ）
A．尔安敢轻吾射 安能辨我是雄雌（《木兰诗》）
B．但微颔之 但当涉猎（《孙权劝学》）
C．及守荆南回 及鲁肃过寻阳（《孙权劝学》）
D．尧咨每以弓矢为乐 为人谋而不忠乎（《<论语>十二章》）
30．翻译下列句子。
（1）因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”
（2）汝典郡有何异政？
31．请用“/”给下面的句子断句。（断两处）
陈尧咨善射百发百中世以为神
32．甲、乙两文都写陈尧咨善射，卖油翁为什么“但微颔之”？陈尧咨的母亲为什么“杖之”？
阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《资治通鉴•孙权劝学》）
【乙】董遇字季直，性质讷而好学。人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先读百遍。”言：“读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦渴无日。”遇言：“当以'三余'。”或问“三余”之意。遇言：“冬者岁之余夜者日之余阴雨者时之余也。”
（选自《三国志•王肃传》）
33．下列加点词解释有误的一项是（ ）
A．但当涉猎（但：但是）B．即更刮目相待（更：另外）
C．其义自见（见：同“现”，显现）D．苦渴无日（日：时间）
34．下列各项中说法正确的一项是（ ）
A．【甲】文中的“蒙辞以军中多务”中的“以”字同【乙】文中“当以‘三余'”中的“以”字意思不同。
B．【甲】文中“大兄何见事之晚乎”中的“之”字同【乙】文中“或问‘三余'之意”的“之”字意思和用法相同。
C．【甲】文选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。
D．【甲】文中“孤”是古代君对臣的爱称或朋友、夫妇间的爱称，“卿”是古代王侯的自称。“大兄”是朋友辈的敬称。
35．下列对文章理解与分析有误的一项是（ ）
A．【甲】文中孙权要求吕蒙不仅要涉猎广泛，而且要钻研经书。
B．【甲】文中通过鲁肃与吕蒙对话和“结友”，侧面表现吕蒙学识进步的。
C．吕蒙和“从学者”都认为自己没有学习的时间。
D．【甲】文中孙权指出“学”的必要性和好处；【乙】文中董遇指出“学”要熟读才能理解书中的含义。
36．下列句子有两处需要断句，请在答题卡上相应位置写上答案。
冬者 A 岁之余 B 夜者日之余 C 阴雨者 D 时之余也
37．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！
（2）读书百遍，其义自见。
38．根据你对选文的理解，完成下面的填空。
吕蒙和“从学者”都认为自己没有学习的时间。孙权通过①鼓励吕蒙抽出时间粗略浏览了解历史；董遇直接教导从学者② 。
答题技巧
1. 明确对比对象：首先，需要明确题目要求对比的是哪两篇文言文。这有助于你更好地理解每篇文言文的主题、内容和结构，为后续的对比分析打下基础。
2. 抓住关键词句：在对比阅读中，要特别注意每篇文言文中的关键词句。这些关键词句可能涉及时间、地点、人物、事件等，它们对于理解文言文的内容和主题至关重要。通过对比分析这些关键词句，你可以更好地把握两篇文章的异同点。
3. 关注细节描写：细节描写在文言文中占据重要地位，它们能够生动地展现人物形象和故事情节。在对比阅读中，要特别关注两篇文言文中的细节描写，分析它们在刻画人物、描绘场景等方面的异同点。
4. 分析文章结构：了解每篇文言文的结构特点，如起承转合、总分总等，有助于你更深入地理解文章内容和主题。通过对比两篇文章的结构，你可以发现它们在行文思路、段落安排等方面的异同点。
5. 理解文章主旨：每篇文言文都有其独特的主题和中心思想。在对比阅读中，要深入理解每篇文章的主旨，并找出它们之间的共同点和差异。这有助于你更全面地把握两篇文章的内在联系和区别。
6. 运用比较分析法：在对比阅读过程中，可以运用比较分析法来加深对两篇文章的理解。例如，可以从思想感情、人物性格特征、表达方式、表现手法、写作方法等角度切入，对两篇文章进行深入的对比分析。
7. 注意语言表达：在答题过程中，要注意语言表达的准确性和规范性。尽量使用简洁明了的语言，避免冗长复杂的句子。同时，要注意使用恰当的文言文词汇和句式，以体现你对文言文的掌握程度。
专项练习
阅读下面文章，完成下面小题。
（甲）
卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
1．解释文中加点词语的意思。
（1）有卖油翁释担而立( )
（2）但微颔之( )
（3）康肃笑而遣之( )
2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）公亦以此自矜。
（2）尔安敢轻吾射！
（乙）
郢①人垩②慢③其鼻端，若蝇翼。使匠石④斫之，匠石运斤⑤成风听而斫之尽垩而鼻不伤人立不失容⑥。宋元君闻之，召匠石曰：“尝试为寡人为之。”匠石曰：“臣则尝能斫之。虽然，臣之质⑦死久矣。”
【注】①郅：楚国的都城。②垩：白色的土。③慢：同“墁”，涂抹。④匠石：名叫石的匠人。⑤斤：斧头。⑥失容：改变颜色。⑦质：箭靶，引申为配手，即“郢人”。
3．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A．郢人垩慢其鼻端/淫慢则不能励精
B．若蝇翼/关山度若飞
C．尝试为寡人为之/为人谋而不忠乎
D．虽然，臣之质死久矣/公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
4．请用三处“/”给文中画线的句子断句。
匠石运斤成风听而斫之尽垩而鼻不伤人立不失容
5．甲、乙两文表达的内容有什么异同？
【甲】
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
——《陋室铭》
【乙】
项脊轩①，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏循②，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
——《项脊轩志》（节选）
6．解释下列句中加下划线的词语。
（1）有仙则名( ) （2）谈笑有鸿儒( )
（3）无案牍之劳形( ) （4）人至不去( )
7．下列加下划线的词，词义相同的一项是（ ）
A．无丝竹之乱耳/何陋之有B．可以调素琴/品竹调丝
C．有仙则名/名之者谁D．苔痕上阶绿/清泉石上流
8．下列句子中断句错误的一项是（ ）
A．谈笑/有鸿儒，往来/无白丁B．斯是/陋室，惟吾德馨
C．无/丝竹/之乱耳，无/案牍/之劳形D．水/不在深，有龙/则灵
9．用现代汉语翻译句子。
（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。
（2）室仅方丈，可容一人居。
10．下列关于【甲】【乙】两篇选文的表述不正确的一项是（ ）
A．“铭”这种文体常用来述功记行或警诫劝勉。【甲】文作者用此文体自述其志，表达安贫乐道的情操。
B．【甲】文结尾用“南阳诸葛庐”“西蜀子云亭”类比“陋室”，指出此室可以与古代名贤的居室比美。
C．【乙】文善用叠词表达情感。如“庭阶寂寂”中“寂寂”二字，就是为了表达作者寂寞孤独的心情。
D．【甲】【乙】两文作者虽然生活时代不同，但都在对居室环境的描写中，表现了中国古代文人的高雅情趣。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法；用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
（节选自北宋沈括《活板》）
【乙】
（毕昇）活字之法，斯其权舆①。然泥字既不精整，又易破碎，松脂诸物亦繁重周章②，故王桢《农书》所载活字之法，易以木版。其贮字之盘，则设以转轮，较为径捷，而亦未详备。至陆深《金台纪闻》所云铅字之法，则质柔易损，更为费日损工矣。是编参酌旧制③，而变通以新意。
（节选自清代金简《武英殿聚珍版程式》）
[注]①权舆：本指草木初发，引申为起始。②周章：周折。③旧制：旧的制作方法。
11．下列各组句子中，加点词的含义和用法相同的一项是（ ）
A．木理有疏密 疏条交映
B．有奇字素无备者 前人之述备矣
C．唐人尚未盛为之 何陋之有
D．不以木为之者 孤岂欲卿治经为博士邪
12．下列对甲、乙两文的理解和分析，有误的一项是（ ）
A．甲文作者认为，活字印刷技术的优势之一体现在印刷效率上。
B．甲文详写了刻字和拆版程序，略写了制版和印刷程序。
C．两文都展现了中国古代印刷术的发展历程。
D．两文都赞扬了劳动人民的聪明才智和创造精神。
13．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）每字为一印，火烧令坚。
（2）故王桢《农书》所载活字之法，易以木版。
14．甲文中，活版印刷的快捷体现在哪些方面？概括其中两个方面。
15．两文都介绍了活字印刷术，但侧重点不同，请结合两文的写作目的简要分析原因。
阅读下面选文，完成各题。
〔甲〕
卖油翁
欧阳修
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我的油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
〔乙〕
书戴嵩①画牛
苏轼
蜀中有杜处士②，好书画，所宝③以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌④大笑曰：“此画斗牛也。牛斗力在角尾搞⑤入两股间。今乃掉尾⑥而斗，谬矣！”处士笑而然之。
（选自《唐宋八大家散文鉴赏》）
【注释】①戴嵩（sōng）：唐代著名画家。②处士：有才德而不愿做官的人。③宝：珍藏。④拊（fǔ）掌：拍手。⑤搐（chù）：紧缩。⑥掉尾：摇尾。掉，摇。
16．下面句子中加点词意思或用法相同的一项是（ ）
A．见其发矢十中八九 仁在其中矣（《论语》）
B．但手熟尔 但当涉猎（《孙权劝学》）
C．好书画 好雨知时节（《春夜喜雨》）
D．处士笑而然之 公欣然曰（《咏雪》）
17．请用现代汉语翻译下列句子。
（1）我亦无他，惟手熟尔。
（2）今乃掉尾而斗，谬矣！
18．请你用“/”给【乙】文中画波浪线的部分断句（断两处）。
牛斗力在角尾搐入两股间
19．【甲】【乙】两文在刻画人物时，都运用了哪些描写方法？试举例说明。
阅读下面文言文，完成小题。
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
《选自周敦颐《爱莲说》》
【乙】
竹似贤，何哉？竹本①固，固以树德；君子见其本，则思善建②不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚③者。竹心空，空以体④道：君子见其心，则思应用虚受⑤者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺⑥名行，夷险一致者，夫如是，故君子人多树之，为庭实⑦焉。
（节选自白居易《养竹记》）
【注释】①本：根。②建：树立。③倚：偏颇。④体：体悟，感悟。⑤虚受：虚心接受。⑥砥砺：磨炼。⑦庭实：原指陈列于中庭的礼品，这里是指庭院中值得观赏的景物。
20．解释下列句中加点词的意思。
（1）濯清涟而不妖 涟：
（2）亭亭净植 植：
（3）竹性直 性：
（4）夫如是 是：
21．用现代汉语翻译下列句子。
（1）中通外直，不蔓不枝。
（2）故君子人多树之，为庭实焉。
22．【甲】文写莲的同时，也写了菊和牡丹，有何用意？
23．【甲】【乙】两文分别借莲和竹赞美君子的品格，联系自己的生活实际，说说你更想学习君子的哪些美德。
阅读下面的文言文选段，完成下面小题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
24．解释下列句中加点词的意思。
（1）见往事耳 （2）即更刮目相待
（3）有卖油翁释担而立 （4）康肃笑而遣之
25．对下列句中加点词所表示的语气分析不正确的一项是（ ）
A．孤岂欲卿治经为博士邪！（表反问语气）B．但当涉猎，见往事耳。（表限止语气）
C．大兄何见事之晚乎！（表陈述语气）D．汝亦知射乎？（表疑问语气）
26．将文中划线句子翻译成现代汉语。
（1）卿今当涂掌事，不可不学！
（2）见其发矢十中八九，但微颔之。
27．下列对【甲】【乙】两文内容理解和分析不正确的一项是（ ）
A．甲文记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，进步巨大，鲁肃叹服并与之结友的故事；乙文通过记叙陈尧咨射箭和卖油翁“酌油”的故事，说明了一个道理。
B．甲文通过鲁肃话，对比了吕蒙学习前后的巨大变化，由此突出了中心；乙文则从地位、名声和态度多个角度对陈尧咨和卖油翁进行了对比，使人物形象更加鲜明。
C．甲文中隐含的两个成语是刮目相待、吴下阿蒙；乙文所阐释的道理可以用四字成语“熟能生巧”高度概括。
D．甲文善于刻画人物，主要用了动作描写、心理描写，生动地塑造出了鲜明的人物形象；乙文通过传神的对话描写表现出人物的心理和个性特点。
28．进入初中后，小茗学习成绩一直不太理想，又找不到好的方法，感到迷茫。作为小茗的好朋友你读了【甲】【乙】两篇文后很受启发，请你用得体的语言给小茗指点迷津，帮助小茗走出学习的困境。
阅读下文，完成小题。
【甲】
卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜，尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】
碎金鱼
陈尧咨善射百发百中世以为神，常自号曰“小由基”①及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不③叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎④，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼⑤。
【注释】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③罔不：无不。④伎：通假字，同“技”。⑤金鱼；古人的一种佩饰。
29．下列各组句子中加点词意思不同的一项是（ ）
A．尔安敢轻吾射 安能辨我是雄雌（《木兰诗》）
B．但微颔之 但当涉猎（《孙权劝学》）
C．及守荆南回 及鲁肃过寻阳（《孙权劝学》）
D．尧咨每以弓矢为乐 为人谋而不忠乎（《<论语>十二章》）
30．翻译下列句子。
（1）因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”
（2）汝典郡有何异政？
31．请用“/”给下面的句子断句。（断两处）
陈尧咨善射百发百中世以为神
32．甲、乙两文都写陈尧咨善射，卖油翁为什么“但微颔之”？陈尧咨的母亲为什么“杖之”？
阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《资治通鉴•孙权劝学》）
【乙】董遇字季直，性质讷而好学。人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先读百遍。”言：“读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦渴无日。”遇言：“当以'三余'。”或问“三余”之意。遇言：“冬者岁之余夜者日之余阴雨者时之余也。”
（选自《三国志•王肃传》）
33．下列加点词解释有误的一项是（ ）
A．但当涉猎（但：但是）B．即更刮目相待（更：另外）
C．其义自见（见：同“现”，显现）D．苦渴无日（日：时间）
34．下列各项中说法正确的一项是（ ）
A．【甲】文中的“蒙辞以军中多务”中的“以”字同【乙】文中“当以‘三余'”中的“以”字意思不同。
B．【甲】文中“大兄何见事之晚乎”中的“之”字同【乙】文中“或问‘三余'之意”的“之”字意思和用法相同。
C．【甲】文选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。
D．【甲】文中“孤”是古代君对臣的爱称或朋友、夫妇间的爱称，“卿”是古代王侯的自称。“大兄”是朋友辈的敬称。
35．下列对文章理解与分析有误的一项是（ ）
A．【甲】文中孙权要求吕蒙不仅要涉猎广泛，而且要钻研经书。
B．【甲】文中通过鲁肃与吕蒙对话和“结友”，侧面表现吕蒙学识进步的。
C．吕蒙和“从学者”都认为自己没有学习的时间。
D．【甲】文中孙权指出“学”的必要性和好处；【乙】文中董遇指出“学”要熟读才能理解书中的含义。
36．下列句子有两处需要断句，请在答题卡上相应位置写上答案。
冬者 A 岁之余 B 夜者日之余 C 阴雨者 D 时之余也
37．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！
（2）读书百遍，其义自见。
38．根据你对选文的理解，完成下面的填空。
吕蒙和“从学者”都认为自己没有学习的时间。孙权通过①鼓励吕蒙抽出时间粗略浏览了解历史；董遇直接教导从学者② 。
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