河南省信阳市淮滨县2023-2024学年八年级下学期期末语文试卷

这是一份河南省信阳市淮滨县2023-2024学年八年级下学期期末语文试卷，共10页。试卷主要包含了积累与运用，现代文阅读，古诗文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

一、积累与运用（共27分）
1．阅读下面语段，回答问题。（4分）
本期的学习之旅，我们在阿来的笔下化成一滴水流经丽江看五彩斑lán（ ）的古城风光，领略东巴文字的魅力；在梁衡的带领下我们目睹了至柔至和的水被压迫后竟变成怒不可è（ ）的壶口瀑布，它的雄浑壮美永远激励着我们勇往直前；高峻奇美的各拉丹冬雪山，令人脑晕（ ）的冰塔林，共同演绎（ ）着长江的故事；我们眼随文学天才的大旅行家马克·吐温拾（ ）级而上，感受勃朗峰的威严瑰奇。一篇篇优秀的游记给我们带来美的享受和心灵的共鸣。难怪作家徐迟要说：“游记，这实在是一种了不起的文学体裁。”
（1）依次给语段中加点的字注音，全部正确的一项是（ ）（2分）
A．yūn duó shèB．yùn yì shèC．yùn yì shíD．yùn duó shí
（2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。（2分）
五彩斑lán ______怒不可è ______
2．请在下面横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。（8分）
3．名著阅读。（任选一题作答）（4分）
（1）学到《〈诗经〉二首》的时候，老师建议读《经典常谈》中《〈诗经〉第四》的章节，小文同学不知道读什么内容，请你举例告诉他可以读什么，并说说为什么。
（2）人不是孤立地存在社会中，人的行为都与周围有千丝万缕的联系，或多或少会受到周围各种人的影响。请从《钢铁是怎样炼成的》所列的两个人物中任选一个，结合相关内容，谈谈他们对主人公产生的影响。
①朱赫来②阿尔焦姆
我选的是______（只填序号）
4.下列句子中，没有语病的一项是（ ）（2分）
A.在“安全生产月”活动中，由于消防队员通过加大宣传力度，让消防知识走进了千家万户。
B.夜市上人头攒动，热闹非凡，所售商种类繁多，吃的、喝的、玩的、用的一应俱全。
C.近年来，过度使用一次性塑料制品已经严重造成了环境污染，必须引起全社会警惕。
D.公园的荷花已经开放，游客身处其中，聆听着大自然的鸟语花香感觉特别惬意。
5．将下面句子填入语段横线处，排序最恰当的一项是（ ）（2分）
“人情味，烟火气”造就了淄博烧烤。______，______。______，______，______。
①艰难环境中的一点点温暖都足以让人铭记于心
②不见得淄博烧烤真的有多好吃
③淄博烧烤烧出的是人们对烟火气息的向往
④但是疫情期间淄博给大学生送行的那顿烧烤充满人情味
⑤烤出的是对八方来客的态度
A．①②④③⑤B．①③⑤②④C．③⑤①②④D．③⑤②④①
6. 班级开展“以和为贵”主题活动，请你参与并完成任务。（7分）
（1）请为下则消息拟写一个标题。20字左右。（2分）
标题：___________________________________________________
“和合”本义为同心和睦、音声相应或阴阳调和。“和”与“合”贯穿中华文明的历史时空。正在国家博物馆举办的“和合共生——故宫·国博藏文物联展”共展出故宫博物院与国家博物馆馆藏400余件历代文物精品，划分“天地同和”“万邦协和”“宜民安和”“乐在人和”四个单元。
老子曰：“上善若水。”《国语》阐释“盖”为“德之建也”“和”与“善”相辅相成，“善”是“和”的基础，是实现“人和”的道德支撑：“和”是“善”的结果与目的。中国人自古以来形成的天人合一的宇宙观、协和万邦的世界观、和而不同的社会观、人心和善的道德观，融汇进奔流不息的民族血液中，镌刻于家国万代的文化基因里，奠定了中华文明绵延不绝的精神基础。
（2）请根据语境为下面语段依次填写三个含“和”字的四字词语。（3分）
“和”的精神，是一种承认、一种尊重、一种感恩、一种圆融。“和”的特质，是和而不同、互相包容、求同存异、共生共长。“和”的途径，是以对话求理解，①_________________ ；以共识求团结，②_________________ ；以包容求和谐，③_________________。“和”的方式，是一分为二基础上的合二为一，和而不同基础上的求同存异，良性竞争基础上的奋进创新，我为人人基础上的人人为我。“和”的哲学，是“会通”，既有包容，更有择优；既有融合，更有贯通；既有继承，更有创新，是一以贯之、食而化之、从善如流、美而趋之。“和”的佳境，是各美其美，美人之美，美美与共，天下和美。“五色交辉，相得益彰；八音合奏，终和且平”。和而不同乃万物之道。
（3）请你运用对联的知识，把下列词语组合成一副对联，完整地书写在横线上。（2分）
传美名 将相和 成佳话 国事为重 邻里相让 六尺巷
上联：__________________________________________________
下联：___________________________________________________
二、现代文阅读（共28分）
（一）阅读下文，完成7—10题。（共16分）
三峡散记
①我所见的三峡，从中峡巫峡始。
②船从汉口开，次日中午过沙市，停四五小时又起锚。直到黄昏，还是原野平间，江流浩荡，暮色中更显得浑重。我想不出三峡是怎样开始的，便去问过来人。据说山势逐渐高起，过了宜昌才见分晓。日程表上写明第三日七时左右到下峡西陵峡，尽可放心休息。
③等我再出来时，两岸有丘陵起伏，满心以为要到三峡了，不想伙伴们说“西陵峡已经过了！屈原和昭君故里都过了！”
④我好懊恼。“百里西陵一梦中。”我说。
⑤天灰蒙蒙的，雨点儿在空中乱飞，据说这是标准的巫峡天气。我们在云雾弥漫中向前行驶，忽然面前出现两压寄峰，布满树木，呈墨绿色。江水从两山间流来，两山后还有山，颜色淡得多，披云着雾。江水在这山前弯过去了，真不知里面有多深多远！这就是巫峡东口了，只觉得一派仙气笼罩着山和水。人们都很兴奋，山水却显得无比的沉静，像一幅无言的画，等待人走进去。
⑥船进入巫峡，江流顿时窄了许多。两岸峭壁如同刀削，插在水里。浑浊泥黄的江水形成了一个个小旋涡，从船两边退去，分不清究竟向哪个方向流。面前秀丽的山峰截断了江流，到山前才知道可以绕过去，绕过去又是劈开的两座结构奇特的山峰，峰后云遮雾掩，一座座峰颜色越来越淡，像是墨在纸上渗了开来，大家惊异慨叹，不顾风雨，倚在栏边，眼睛都不敢眨一眨。我望着从船旁退去的葱葱郁郁的高山，真想伸手摸一摸。这山似乎并不比船闸远多少。
⑦据说神女峰常为云雾遮蔽，轻易不肯露面，人们从上船起便关心是否有缘得见。我看到了。我早就知道神女会见我的。那山峰本来就峻峭秀奇，在云雾中似乎有飞腾之势。就在峰顶侧，站着一个窈窕女子，衣袂飘飘，凝视远望，怎能相信她是块石头！再一想，她本是块石头，多亏了人，才化为仙女，得万人瞻仰：才有她的事迹，得千古流传。薄薄的淡灰色的云纱缠绕着仙女和峰顶，云和山一起移动，人们回头看，再回头看，看不见了。
⑧快到巫山时，一只货船自上游疾驶而下，船上人大声喊着，听起来像歌一样萦绕在峡谷中。临近时才听清他喊的是，“道谢了！道谢了！”原来是大船为免小船颠簸，放慢了速度。“道谢了！道谢了！”喊声随着船远去了，忽然想起《水经注》上对巫峡的总结：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”现在没有猿啼了。却有人的喊声在峡谷中撞击，充满了和自然搏斗的欢乐。
⑨过了巫山县，驶过黛溪宽谷，便是上峡瞿塘峡，上峡只有八公里，仍是高山重嶂断岸千尺，很是雄浑壮伟，只不如中峡灵秀。出夔门时，据说滟澦堆就在脚下，还有传说为八阵图的礁石也炸掉了。人，当然是要胜过石头的。
⑩五月四日上午到重庆。距一九四六年过此地，已是三十九年了。这里不仅是物是人非，物也大大变迁了。夜晚在码头候船，江中也有万家灯火，大小船只密密麻麻，好一派热闹气象。这晚皓月当空。距上次见此山城月。已近五百回圆了。
⑪五日从重庆返回，顺江而下。次日上午到奉节停泊，由一小汽船带一条座船，载我们到上峡中风箱峡看纤道。小船行驶在长江里，两岸的山显得格外高，直插入云，水中旋涡急转，深不可测。
⑫小船正驶在江心，上游飞快地下来了一只货船。船上人高声喊着，还是唱歌一样。忽然一声巨响，小船猛地歪了一下。许多人跌倒了。有的人头上碰出血来。两边船上都惊呼，又有人喊话，寂静的江心一时好不热闹。原来那货船把小汽船和我们的座船之间的缆绳撞断了。那货船仍在喊话，顺着急流转眼就不见了，下水船是停不住的。我们的座船在江心滴溜溜乱转，我正奇怪它到底要往哪边行驶，忽然发现它不能开，只能随旋转的水而旋转，不免心向下一沉。幸亏小汽船及时抛过缆绳，很快调整好了，平安驶回“扬子江”号。回船后大家都有些后怕，座船上没有任何工具，若冲下去，只有撞在礁石上粉身碎骨了。想来江流吞没的英雄好汉，不在少数。
⑬而吞没的尽管吞没了，几千万年如水流去。人渐渐了解了江河，然而究竟又了解多少呢？
⑭船过秭归，香溪，是屈原、昭君故里。滚滚长江，每一段都有中华民族可歌可泣的历史请迹。以“扬子江”号的速度，怀古都来不及。而我们的绝才绝色都出于此，也是天地灵秀之所钟了。
⑮船驶出西陵峡口，顿觉天地一宽。见峡口两峰并不很高大，这是因葛洲坝使水位提高了。峡口山上有亭台。众人如蚁行其上，显然是一公园。远见大堤拦截，各种横杆竖线，我们又回到了红尘。
⑯峡口两山老实地站在江中，船仍随水东流。我和我的记忆，也随船漂远了……
（作者：宗璞。有删改）
7. 本文记叙了作者游览三峡的经历。请梳理文章脉络，依据作者的行踪，将下面空缺的内容补充完整。（4分）
8. 作者是怎样描写神女峰的？请结合相关内容简要分析。（4分）
9. 请从词语运用、修辞手法中任选一个方面，分析文中画线的语句。（4分）
这就是巫峡东口了，只觉得一派仙气笼罩着山和水。人们都很兴奋，山水却显得无比的沉静，像一幅无言的画，等待人走进去。
10. 第⑧段和第⑫段写货船船上人的喊声，各有什么用意？请结合文章内容加以探究。（4分）
（二）阅读下面两个文本，完成11—13题。（共12分）
【文本一】
一朵云等于几头大象的重量？
〔西〕大卫·加耶
①相信每一个人在小时候都会躺在草坪上凝视天空，看云卷云舒、变幻莫测。但大家眼中的云好像都不太一样。云到底是什么呢？
②实质上，云是地表大气中的水蒸气遇冷液化成的小水滴或凝华成的小冰晶（这取决于具体的温度）所混合组成的飘浮在空中的可见聚合物。这些飘浮在空中的水滴或冰晶的体积很小，一般直径在0.2到0.3毫米之间。当温度降低时，这些小水滴会凝结变大，直径可达1毫米。这时，这些水滴会变成雨水，落在我们的头顶或雨伞上。
③事实上，我们之所以能够看见云，就是因为云并非气体，而是由小水滴和小冰晶凝结而成的。当太阳光照射时，这些小水滴和小冰晶会散射阳光，反射出白光，最终呈现出白色絮状的形态。有时，这些云会呈现出深灰色，被称为“乌云”，是坏天气的预兆。这种现象是因为云中的水分密度很大，以至于光线无法轻易穿透。暴风雨来临之前的乌云，直径可达20千米，颜色极深。
④讲了这么多关于云的知识，我觉得我们已经可以回答标题提出的问题了：一朵云等于几头大象的重量呢？
⑤表面看上去，像棉花一样的云朵好像很轻巧。然而，事实完全相反，要知道云是由水滴组成的，而水其实还挺沉的。你不信的话，可以自行回想一下在超市里买水的场景。显而易见的是，云朵的重量取决于它的体积大小和悬浮物多少。
⑥有趣的是，我们通常认为国际质量体系会用千克来衡量云的重量，但实际上，国际上常用一个特定的计量单位来表示云的重量：大象。据位于美国科罗拉多州的国家大气研究中心计算，平均而言，一朵云重约100头大象（一头大象平均重量为6吨），而伴随着暴雨的大型积雨云可以重达20万头大象。这样算下来，幸亏雨是一点一点地落下来，而不是瞬间倾盆，否则，对我们的城市和乡村而言，这些云可称得上是“水炸弹”了，一切物品都会被砸烂。
⑦不过，因为云是由无数个质量很小的水滴组成的，所以我们大概可以计算出形成一朵云所需要的水滴数：假设20滴水的体积为1立方毫米，那么一片积雨云大概含有24亿滴水。现在，你可以再想象一下，24亿个小水滴凝聚在一起，悬浮在空中，重量为20万头大象，形成了一朵云，而这朵云可能是一条龙的形状，也可能长得像一头小熊。
⑧轻盈蓬松的云朵，竟可以和20万头大象一样重，不得不今人稀奇。看似平凡的大自然，其实有着无穷无尽的奥秘，等待我们去探索和发现。
【文本二】
①云朵在波动的气流中随时幻化成为各种各样的图像和姿态，引起世人的惊奇和赞叹。有些惟妙惟肖的象形云是古人津津乐道的话题，也是今人争相拍摄的对象。在中国古代的诗歌中，有许许多多关于云的美妙诗句。“众鸟高飞尽，孤云独去闲”写的是一来孤云，俨然呈现了李白独坐敬亭山的孤高心境。李白所见或许是一大朵荚状高积云，这种云通常呈现豆荚状或桶圆形，肥厚而又轮廓分明，孤立地分散于空中。这类云的形姿时常出现在中国的传统云纹中。
②“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”这是李白早发白帝城所看到的色彩缤纷的朝云。清朝学士赵士麟在《碧鸡寺》中也描绘了他看到的相同景象，“彩云一片舞天鸡，五色光中望欲迷。”这类云应该是属于高云族的卷云。五彩的朝云，是阳光照到云上散射出的彩霞，只有当空中水汽充沛才会有此现象，出现这类云表明空气的湿度大，天气可能将会转阴雨，这就是“朝霞不出门，晚霞行千里”的科学依据。
③“只在此山中，云深不知处。”贾岛看到的是云深似海，是云锁山林的一片浑茫。“远上寒山石径斜，白云生处有人家。”这是杜牧山行时观察到的悬浮于寒山之上的白云。这类云应该是层云，层云属低云族，云体均匀呈灰色或灰白色，经常笼罩山体和高层建筑。
④“云散天边落照和，关关春树鸟声多。”韦庄在《云散》中通过散云表达了人生的无奈之感。他所看到的云是崩裂为零散状的云，应该是卷积云或者高积云。卷积云，人们叫它“鱼鳞天”，它的出现表明上空有低压槽移近，是晴转阴雨的征兆。故民间有“鱼鳞天，不雨也风颠”之说。高积云，民间唤作“棉花云”，它在天空中分散成一簇簇均匀而炸裂的棉絮状，好像打翻了的棉球罐子。
⑤云是科学研究的对象，也是艺术表现的载体。云是最司空见惯之物，但云又是最永恒的存在。
11．文中画线语句是作者在行文中放在括号里的补充说明文字。试结合上下文，说说它们各自的作用。（4分）
（1）这取决于具体的温度。（2分）
（2）一头大象平均重量为6吨。（2分）
12．两个文本都谈到了云，但选用的材料不同，所说明的主要问题也不同，请结合文本做具体分析。（4分）
13．请简要梳理文本一的写作思路。（4分）
三、古诗文阅读（共15分）
（一）阅读下面两个文段，完成下面小题。（11分）
【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
（《北冥有鱼》）
【乙】楚威王闻庄周贤，使使厚币迎之，许以为相。庄周笑谓楚使者曰：“千金，重利；卿相，尊位也。子独不见郊祭之牺牛乎？养食之数岁，衣以文绣，以入太庙。当是之时，虽欲为孤豚①，岂可得乎？子亟去，无污我。我宁游戏污渎之中自快，无为有国者②所羁③，终身不仕，以快吾志焉。”
（节选自《史记·老子韩非列传》）
【注释】①豚：小猪。②有国者：掌握国家政权的人，这里指国君。③羁：羁绊、束缚。
14．下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．“怒而飞”中的“怒”指用力鼓动翅膀，写出了大鹏在起飞时积蓄力量的样子。
B．“其翼若垂天之云”中的“垂天之云”是悬挂在天空的云的意思，表现了大鹏之大。
C．“水击三千里”中的“水击”是击水、拍打水面的意思，“抟扶摇而上者九万里”中的“抟”是盘旋飞翔的意思，写出了大鹏起飞的过程。
D．“子亟去”中的“亟”同“急”，是赶紧的意思，表现了楚国使者希望马上离开的迫切心理。
15．把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）
野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
16．阅读甲文段，分析作者是如何一步步进行说理的。（3分）
17．阅读甲、乙两文段，分析乙文段中庄子“弃官”的行为与甲文段中所展现的积极进取之志是否矛盾，并说明理由。（4分）
（二）阅读下面一首诗，完成下面小题。（4分）
茅屋为秋风所破歌（节选）
杜甫
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突儿见此屋。吾庐独破受冻死亦足！
18. 诗人多年的贫困、多年的流离失所是通过哪些细节体现出来的？请结合诗歌内容简要作答。（2分）
19. 诗歌结尾句展现了诗人怎样的情怀？（2分）
四、作文（50分）
20.（50分）请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。
（1）按要求写作。
电影《飞驰人生》中，赛车手张驰说：“我知道这（赛车）将是我的一生热爱，我将为此终生奋斗。”就算滑入人生低谷，他依旧能重拾梦想。一个人一生能有所热爱，并为之去努力，本身就让很多人羡慕。因为热爱会让一个普通人身上闪烁着光芒。
请以“我是如此地热爱____________”为题目，写一篇文章。
要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）书写规范、工整，卷面整洁；（3）字数不少于600字；（4）文中不能出现真实的姓名、校名、地名。
（2）阅读下面的材料，按要求写作。
材料一 千里之行，始于足下。——老子
材料二 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。——荀子
材料三 成长路上：理想催人奋进，自信使人变得强大；亲情使人感到温暖友谊使人陶醉；感恩使人快乐，微笑使人美丽……
以上材料引发了你怎样的感悟和思考？自拟题目，写一篇文章。
要求：（1）自选文体（诗歌除外），自定立意；（2）用规范汉字书写，不少于600字；（3）不得抄袭、套作；（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名。艺术手法
古诗文名句
比兴
《关雎》中，“①____________，②____________”借助鸟的行为，来引出抒情主人公对淑女的殷切期盼。
夸张
《送杜少府之任蜀州》中，王勃用“③____________，天涯若比邻”来表现真挚的友情，可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷；《北冥有鱼》中“水击三千里，④____________”使用极度夸张的数字，展现大鹏“徙于南冥”的磅礴气势。
排比
《马说》中，韩愈用“策之不以其道，⑤____________，鸣之而不能通其意”将“食马者”的平庸浅薄刻画得淋漓尽致，增强了语势。
对比
《卖炭翁》中，白居易用“⑥____________，⑦____________”来表现卖炭翁极度反常的矛盾心理，真实地反映出卖炭老人的悲惨境遇。
对偶
《题破山寺后禅院》中诗人用“⑧____________，潭影空人心”表明在幽静的环境中诗人的心灵愈发纯净。
船过巫峡
船过③_________
船出西陵峡
江流①__________
高山重嶂
天地顿宽
山峰②__________
断岸千尺
山峰④_________
2023-2024学年度下期期末八年级语文测试
参考答案及评分标准
一、积累与运用（共27分）
1．（1）B（2分） （2）斓 遏（1字1分，共2分）
2．①关关雎鸠 ②在河之洲 ③海内存知己 ④抟扶摇而上者九万里 ⑤食之不能尽其材 ⑥可怜身上衣正单 ⑦心忧炭贱愿天寒 ⑧山光悦鸟性（每空1分，有错该空不得分，共8分）
3．（1）示例一：为了深人了解诗经的艺术之美。可以选择《〈诗经〉第四》这一章节中的关于《诗经》表现手法的部分进行阅读，深入了解赋比兴，建立课内和课外之间的联系，了解诗歌的艺术之美。
示例二：为了体会“诗言志”的功能。可以选择本章节中一些经典名句去积累，如“如切如磋，如琢如磨”等，知道做学问做人的道理，深入体会“诗言志”的功能，提升语文素养。
（读的内容2分，分析2分，其他答案言之成理即可，共4分）
（2）示例一：选① 朱赫来在和保尔一起生活的时间里，他给保尔讲了许多革命道理，传授了许多革命知识。朱赫来不愧是保尔的精神导师，不仅引领保尔走上革命道路，而且每当保尔在成长中遇到问题，朱赫来便会及时地出现，为保尔排忧解难，指明前进的方向。在朱赫来的指引下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁意志的革命英雄。例如朱赫来教会了保尔英国式拳击，使他在后来的战斗中发挥了作用。（在屠杀犹太人事件中，朱赫来给保尔讲革命道理，号召大家要团结起来，引导保尔参加革命。保尔受伤回家休养时，朱赫来鼓励他参加修筑铁路工作，并把自己的手枪送给保尔。）
示例二：选② 阿尔焦姆，保尔的哥哥，在知道弟弟被人欺负时，他冲出来保护保尔；在弟弟没找到好工作时，他帮保尔找更好的工作；是他让弟弟认识了自己的精神导师朱赫来；在弟弟参加红军时，他大力支持。他让弟弟的成长路途中多了温暖，少了担忧。以至于保尔成为了一名坚强的钢铁战士。可以说，阿尔焦姆是保尔的人生向导和伙伴，一直帮助他走向革命。
（人物影响2分，具体事件2分，其他答案合理即可，共4分）
4.B（2分）
【解析】A.成分残缺，缺少主语，应去掉“由于”或“让”；
C.语序不当，把“严重”移到“环境污染”之前；
D.前后搭配不当，“花香”不能聆听，最简单的方法是去掉“花香”；也可改为“聆听着大自然的鸟语，嗅闻着大自然的花香”。
5．D（2分）
6.（1）示例：国家博物馆举办“和合共生——故宫·国博藏文物联展”或：以和为贵——融入我们基因里的记忆）（意对即可） （2分）
（2）①. 和睦共处 ②. 和衷共济 ③. 和谐发展 （3分）
（3） ①. 上联：将相和国事为重成佳话 ②. 下联：六尺巷邻里相让传美名（符合对联要求即可）（2分）
二、现代文阅读（共28分）
（一）（共16分）
7. ①顿窄；②陡硝；③瞿塘峡；④不很高大。（4分，一空1分）
8. ①把自己对神女峰的期待移情于自然，写神女峰“见我”自然与人形成互动，更突出期待之情。②描写神女峰云雾中峻峭秀奇的景色，表达赞美之情。③写神女峰的事迹与流传，赋予其以历史底蕴和人文色彩。（答一点2分，答出二点即可，4分）
9. 词语运用示例：“笼罩”一词生动写出这里的山和水似被仙气包围，如仙境一般；用“兴奋”写人的情态，用“沉静”写山水的情态，一闹一静的对比突出了这里景色的优美。
修辞手法示例：用比喻和拟人的手法，把沉静的山水比作一幅无言的画，用“等待”这一人的情态形象写出这里风景的优美及对游客的吸引力。（4分）
10. 第⑧段写货船及船上人“道谢了”的喊声，表现了长江儿女热情、豪气及与自然搏斗的快乐；第⑫段写上游飞快而下的货船及船上人的高声喊叫，表现三峡水流湍急，充满惊险，使作者深切感受到人在自然面前的渺小。（4分）
（二）（共12分）
11．（1）括号中的文字补充说明了云形成的主要因素。也就是说，具备了一定的温度条件，地表大气中的水蒸气就会成为小水滴或小冰晶，进而聚合成云。（补充说明1分，解释1分，共2分）
（2）括号中的文字是对一头大象的平均重量的解释。一方面指出一头大象的平均重量，另一方面也是为了形象直观地说明一朵云的重量，进而强调一朵云之重。（解释1分，具体分析1分，共2分）
12．文本一说明的主要问题是一朵云的重量，用100头大象的重量来生动形象地说明一朵云的重量。文本二说明的主要问题是从文学的角度写诗人眼中云的形象和姿态，侧重于把云作为艺术表现的载体运用到具体的作品中。（文本一分析2分，文本二分析2分，共4分）
13．首先介绍什么是云以及云形成的原因，接着提出一朵云等于几头大象重量的问题，然后用打比方、列数字来说明一朵云的重量，最后提出看似平凡的大自然有着无穷无尽的奥秘，等待我们去探索和发现。（第1层1分，第二层2分，第3层1分，意思对即可，共4分）
三、文言文阅读。（15分）
D （2分）
山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。（意思对即可） （2分）
甲文段首先写北冥之鱼由鲲到鹏的变化，然后写大鹏需要借助六月的大风迁徙到南冥，接着又写雾气、尘埃需要借助生物的气息才能飘浮在空中，从中总结出万物皆有所凭借的道理。 （3分）
17.不矛盾。甲文段中庄子认为万事万物都是有所凭借的，没有绝对的自由，但是可以追求精神的自由。乙文段中庄子宁愿“为孤豚”“游戏污渎之中自快”，拒绝“重利”“尊位”，是不慕富贵、不求荣利的表现，正是追求精神自由的体现。因此两文段都体现了庄子不受约束、追求精神自由的人生态度，所以两者不矛盾。（4分）
18. ①用“铁”来形容棉被，用“裂”描写棉被的样子，足见其陈旧与破烂不堪；②用屋漏床湿来表现大雨中破茅屋的现状，足见其生活的贫困。 （2分）
19. 饱览民生疾苦体察人间冷暖、甘愿为天下穷苦人的幸福而牺牲自己的济世情怀。（意对即可，2分）
作文（50分）
1.满分作文控制在5%以内；请一定要评出满分作文，一类的47-49分可以给满分。
2.以下四项有一项突出者，可酌情加1-4分，加到满分50分为止。
（1）感情特别真挚感人，对人生、社会、自然有独特感受；（2）立意新颖、深刻；（3）构思巧妙；（4）有文采。
3.没写题目扣2分；不及格的作文要慎重评判。
4.1-3个错别字扣1分。4-6个错别字扣2分。7-9个错别字扣3分，最多扣3分。
5.书写不工整及卷面不整洁，酌情扣1-3分。
1.【详解】本题考查半命题作文。
一、审题立意。要求以“我是如此地热爱_______”为题写一篇文章。写作时应明确热爱的具体对象，如热爱读书，热爱运动等，热爱什么？为什么热爱？与它发生过什么故事等等展开叙述。“我”限制了作文的写作人称，是第一人称，限制了选材范围，要从自己的生活选材。“热爱”是题眼，热爱，非简单喜欢，强调爱的程度很深，限制了文章的主题情感和基调，对写作对象是热爱的情感。从题目上看，本文适合写记叙文，通过具体的事件或者细节，写自己对某个对象的热爱的情感。立意上可以是个人成长类，也可以是文化坚守类，还可以是行走见闻类，观察生活的小细节，发现并传递真善美更好。
二、选材构思。为什么热爱这个对象呢？这是文章要通过具体的事件或细节来重点展示和表达的。这种爱一定是内在的，是心灵上的感受，深入地挖掘爱的原因，否则容易写得空洞。如，个人成长类：小时候喜欢看《演说家》，从此热爱上了演讲。为了心中的这份热爱，我努力磨炼自己的口才，学习各种演讲方法，且要克服不敢上台的懦弱心态，对我来说是多么不容易，经历种种磨难，最终站在了学校的舞台上实现了自己的梦想。是这份如此热爱的力量，助我实现梦想，遇到更好的自己。文化坚守类：我从小跟外婆在客家地区长大，喜欢看外婆制作客家酒酿，心中从此种下热爱的种子，因为这份热爱，也开始向外婆学习制作酒酿的各种步骤，在这个过程中了解到酒酿代表的客家地区文化，越发热爱。是这份热爱，助我更加热爱故土，热爱故乡文化，给予我另一片天地。行走见闻类：我是如此热爱逛博物馆，每年寒暑假都会跟父母去游历世界各地的博物馆。在博物馆里，我热爱了解各种文物，了解历史、学习历史，感受世事变迁，从而让自己更有动力珍惜奋斗时光，把握当下。总之，围绕自己热爱的事物，写出真情实感即可。如果在写作时能用些详略结合、先抑后扬、以小见大等技巧，文章会锦上添花。
2.【详解】本题考自命题作文。
第一，审题立意。材料一强调了行动的重要性，材料二强调了实践的意义，材料三则列举了成长路上的各种因素。综合来看，主题是关于在成长道路上，我们应该带着某种积极的品质或态度出发，即成长的过程中需要各种动力来驱动我们前进。可以从材料三中任选一个或多个元素，如理想、自信、亲情、友谊、感恩、微笑等，作为文章的主题，也可自己选择其他元素作为文章主题，阐述它们对个人成长的重要性和积极影响。
第二，文体思路。题干要求除诗歌外自选文体，本题可写作记叙文、议论文或散文。写作记叙文时，可以通过讲述自己或他人的成长经历，展现所选取的主题在成长中的作用，注意要有具体的事件和细节描写，以增强文章的感染力。写作议论文时，首先明确中心论点，如“带着理想出发”，然后通过引用名人名言、举例子等方法论证所选主题的重要性和意义，如理想激发我们的潜能，理想引导我们走向正确的方向等，以及如何树立理想，怎样实现理想等，最后总结论点。写作散文时，围绕所选主题，抒发自己对成长的感悟和思考，注意语言要优美、富有文采。
类别别
项 目
内 容
语 言
结 构
书 写
一 类
46～50分
思想感情健康，立意深刻，内容充实，中心突出
文从字顺，语言准确生动
结构严谨，
层次清楚
字体工整．书写规范，卷面整洁
二 类
40～45分
思想感情健康，内
容具体，中心明确
文从字顺，
表达较好
结构完整，
层次较清楚
字体工整．书写规范，卷面较整洁
三 类
35～39分
思想感情健康，内容尚具体，中心基本明确
语言通顺．
病句少
结构基本
完整
字迹清楚，有少量错别字，少量涂改
四 类
30一34分
思想感情基本健康，内容不够具体，中心不够明确
语言基本通顺，病句不太多
结构不够
完整
字迹潦草，错别字较多，卷面不整洁
五 类
29分以下
思想感情不健康，内容不具体，中心不明确
语言不通顺，病句多
结构不完整
字迹不易辨认，错别字多，卷面很不整洁