初中Section A学案

这是一份初中Section A学案，共5页。学案主要包含了学法指导，学习重难点，效果自测，教学反思等内容，欢迎下载使用。


1.Key wrds and phrases：
milk,cw,hrse,feed,farmer,quite,anything,grw,farm,pick,excellent,cuntryside,milk a cw,ride a hrse,feed chickens,quite a lt f,in the cuntryside
2.Key sentences：
(1)—Did yu…？
—Yes,I did./N,I didn't.
(2)—Hw was yur trip last week?
—It was excellent.
3.Skills：学会谈论过去事情。
4.Emtin：通过描述过去的事情,使学生学会尊重和理解别人,学会了解他人的喜好,增进情谊。
5.The guidance f learning methds 【学法指导】
小组合作。
6.Learning imprtant and difficult pints 【学习重难点】
(1)熟练拼写和运用milk,cw,hrse,feed,farmer,quite等词。
(2)对过去的事情进行询问。
(一)自主学习
1.根据图片和对话等,预测新课内容。
2.根据音标拼读单词并牢记。
3.勾画出重点和疑难点。
【效果自测】
Ⅰ.英汉互译。
1.schl trip郊游；学校组织的旅行
2.散步g__fr__a__walk
3.骑马ride__a__hrse
4.喂鸡feed__chickens
5.milk a cw给奶牛挤奶
6.照相take__phts
7.与农夫交谈talk__with__a__farmer
8.quite a lt相当多
9.种苹果grw__apples
10.摘草莓pick__strawberries
11.shw…arund带……四处观看
12.农场(主)farm(er)
Ⅱ.完成书中第61页1a的练习。
(二)课堂导学
Step 1 情景导入
First,teacher lists sme verbs n the blackbard.
g,milk,ride,feed,talk,take,am,are…
Then,ask students t change the wrds int the past frms tgether.
went,milked,rde,fed,talked,tk,was,were…
Next, ask the students t read the past frms alud.
Teacher：Gd mrning,everyne！Did yu have a gd schl trip？What did yu d n yur schl trip？Yu can talk abut it with yur deskmates.Please pay attentin t the frms f verbs.Use past frms t express the actins in the past.
环节说明：先讲解动词过去式的构成与读音,让学生掌握动词过去式的构成与读音规律,再向学生询问学校旅行的情况,并让学生交流学校旅行的感受,由易到难,循序渐进,环环相扣。
Step 2 完成教材1a～1c的任务
1.认真观察1a中的图片,完成1a的任务。(1分钟)
Teacher：Nw please lk at the pictures in 1a.Match the phrases with the pictures.
2.认真听录音,完成1b的任务。(1分钟)
Teacher：Here are cnversatins abut schl trip.Listen t the tape and circle the three things Carl did n her schl trip in 1a.
3.大声朗读并背诵1b中的小对话,结对练习1b中的两个小对话,最熟练的一组要到讲台上展示。(3分钟)
4.谈论Carl的学校旅行,完成1c的任务。(2分钟)
Teacher：Nw please wrk in pairs.Ask and answer questins abut Carl's schl trip.
5.根据1b中的小对话,让同学们谈论自己的学校旅行的经过和感受。(3分钟)
Teacher：Nw please talk abut yur wn schl trip with yur partner.
6.小结训练。(2分钟)
补全对话,每空一词。
A：(1)Where did yu g n yur schl trip?
B：I went t the beach.
A：(2)Wh did yu g with?
B：Tm.
A：(3)What (4)was the weather (5)like?
B：Sunny.
A：(6)Hw did yu like there?
B：Very gd.
A：Hw did yu (7)g there?
B：(8)By taxi.
A：(9)Did yu (10)have a gd time?
B：Yes,we did.
环节说明：通过学习1a,让学生熟悉本节课的短语及其过去式；通过1b,锻炼学生的听力及抓取关键信息的能力；通过1c的训练,让学生掌握运用一般过去时谈论学校旅行,锻炼学生的口头表达能力。
Step 3 完成教材2a～2d的任务
1.认真听录音,完成2a的任务。(3分钟)
Teacher：Sme students went t a farm n their schl trip.They are talking abut it.Please listen t the tape and check the questins yu hear.
2.再听一遍录音,完成2b的任务。(2分钟)
Teacher：Nw,please listen t the tape again.Then tell me which sentence is true r false in 2b.
3.谈论Carl的农场之旅,完成2c的任务。并要求多个小组上台展示。(4分钟)
Teacher：Nw please wrk in pairs.Ask and answer questins abut Carl's visit t the farm.
4.分角色朗读2d中的对话内容,解释重点短语和句子并让多个小组上台展示。然后让学生大声朗读对话内容。(3分钟)
Teacher：Peter and Eric are talking abut their trip last week.What did they say abut it？Let's read the cnversatin tgether.
5.小结训练。(2分钟)
环节说明：通过对所学习的目标语言进行听、说、读、写训练,让学生了解并初步掌握一般过去时的运用,锻炼了学生的语言综合运用能力,巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。
(三)当堂评价方案(详见当堂训练部分)
Teaching Reflectin 【教学反思】
本节课主要通过听说活动引导学生对过去的事情进行询问,谈论过去的事件。在这一过程中学习重点单词和短语：
“milk,cw,hrse,feed,farmer,quite,anything,grw,farm,pick,excellent,cuntryside,milk a cw,ride a hrse,feed chickens,quite a lt f,in the cuntryside”以及重点句型“—Did yu…？—Yes,I did./N,I didn't”等。在课堂教学中,可以通过多媒体课件展示,设置较真实的情景,力图让学生在用中学,小组合作展开竞赛,使课堂气氛一下子活跃起来。