中职语文语文版（中职）基础模块 上册一三 林教头风雪山神庙 施耐庵课堂教学课件ppt

这是一份中职语文语文版（中职）基础模块 上册一三 林教头风雪山神庙 施耐庵课堂教学课件ppt，共36页。PPT课件主要包含了复习提问，小说三要素，2侧面描写风雪，正面描写，侧面描写，渲染气氛，推动情节，烘托人物，课堂练习，本文是最好的示例等内容，欢迎下载使用。

施耐庵， 时期的小说家，生平事迹缺乏可靠记载。其作品《水浒》是我国文学史上第一部以 为题材的优秀长篇 体小说。
小说必须具备生动的 、完整的 、人物活动的具体 这三个要素。
速读有关风雪描写部分（7——10段）
思考：课文是从几方面描写大风雪的？ 
题目是否可设为 《林教头山神庙手刃仇敌》
“风雪”是故事发生的主要的自然环境， 文章也着力在“风雪”上作景物描写。 风雪作为自然环境，对刻画人物起到重要的作用。
思考：课文是怎样描写大风雪的？ 
（1）正面描写风雪。课文有 处对风雪进行直接描写
①林冲初到草料场时，写风雪初起。
“纷纷扬扬”，写 ；“卷”，写 ；“一天”，写 。
“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”
②林冲去市井沽酒时，写雪势正大。
③沽酒返回时，又进一步突出雪势之大。
思考：这两处描写中，有一个最有表现力的词，是哪一个？ 
“紧”一个“紧”字，使境界全出，十分简洁地写出了雪越下越大的情景。
“雪地里踏着碎琼乱玉，迤俪背着北风而行。那雪正下得紧。”
“看那雪，到晚越下得紧了。”
《水浒传》里的一句“那雪正下得紧”就是接近现代的大众语的说法，比“大雪纷飞”多两个字，但那“神韵”却好得远了。 ——鲁迅《花边文学.大雪纷飞》
总结：文章中正面描写作用
林冲刚到草料场，“却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”，沽酒时，“那雪正下得紧”，林冲夜宿山神庙时，那雪“越下得紧”，
风雪为人物的活动渲染气氛。
说明矛盾冲突正在酝酿；
林冲看住处草屋时，只见：“四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。”林冲沽酒回到草料场，“那两间草厅已被雪压倒了。”
①通过环境描写衬托风雪。
写的是草屋，给人的印象却是风很猛，雪很大。
②通过人的动作、感觉写风雪。
写林冲在草屋内“向了一回火，觉得身上寒冷”
总之，作者在描写人物的动作、感觉时，时时不忘风雪二字。
用人物感觉暗写风雪。
写林冲到山神庙里，“先取下毡笠子，把身上的雪抖了”，上盖白布衫也“早有五分湿了”。因为风雪大，天气冷，所以吃酒时，林冲“把被扯来盖了半截身”。
用人物动作暗写风雪。
作品中多次提到风雪，行文线索怎样？
(1)林冲到草料场时正是风雪交加，想喝酒驱寒才会“投东”而去，到市井沽酒，也因此得遇山神庙。 (2) 因为下雪，致使林冲住的草屋塌了，这使林冲想起离这半里路上有个古庙，可以安身。 (3)正由于风大雪紧，为了挡风雪，林冲才用大石头靠住门，致使陆虞候三人没能直闯进山神庙来。 (4)正因为风大雪紧，陆虞候一伙人放完火，就直奔山神庙来避风雪。
小结：风雪对情节发展的推动作用
风雪(环境描写) 内容 写法 作用
(1)正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起, 却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。
(4)仰面看那草屋时,四下里崩坏了,又被朔风吹撼,动摇得很。
(5)那两间草厅已被雪压倒了。
(6)火盆内火种都被雪水浸灭了。
　　①渲染气氛。 　　　②推动情节发展。　　 ③烘托人物。
风雪的描写有什么作用？
总之，这些都是为表现主题服务的
对本文景物描写的作用分析得正确的几项是(  )A、越来越紧，越来越大的风雪，已成了小说中 人物活动的自然背景，烘托了人物的思想感情。B、通过大风雪的描写，渲染了气氛。C、由于风雪的变化，层层推进了故事情节的发展， 从而深化了主题。D、自然景物的描写能给小说抹上一层神奇的色彩，从而给人留下了深刻的印象 
2.对下列环境描写，判断分析不当的一项是(  ) ①正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬 卷下一天大雪来。 ②那雪下得正紧。   　③看那雪，到晚越下得紧了。 ④再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口， 开了锁…… A、全部的环境描写，为小说人物的活动设置了一个特色 鲜明的背景，为人物活动渲染气氛。 B、环境描写中风雪的变化层层推动了情节的发展，为情 节的发展作好了铺垫。 C、第①句描写风雪初起，照应了本文的回目“林教头风雪山神庙”，它与后面的环境描写相互照应，使全文的结构更加紧密。同时，典型的环境描写也增加了故事的真实性。 D、第③句称这场大雪为“瑞雪”，暗示了林冲的命运的转折，表现了作者的态度。
环境描写的常见题型:①在文中准确地找出描写环境的句子.②就指定的环境描写说出其作用。③分析环境描写对塑造人物或表现主题所起到的作用； ④依据文章内容发挥想象续写或独立写作一段环境描写。
社会环境答题时必须结合时代背景，指出相关语句揭示了什么样的社会现实。
第一步：分析环境本身的特点
自然环境描写答题时，要紧扣其表现了怎样的地域风格，提示了什么时间、季节，渲染营造了怎样的氛围等
这段景物描写是渐近故乡时“我”在船上所见，活画的是一幅 的故乡冬景图。作者用这些语句极力渲染了农村 的气氛。
《故乡》开头景物描写： “时候既然是深秋；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”
鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
《孔乙己》开头用了一段文字描写鲁镇酒店的格局，特别是两类顾客的衣着和喝酒方式的差异，有什么作用？交代了故事发生的社会背景，揭示了清末社会阶级对立、贫富悬殊等情况 。
第二步：分析环境描写与人物的关系
分析环境描写要看它对刻画人物起到什么作用，具体如下：衬托人物……心理交代人物……身份表现人物……性格
《故乡》的开头“故乡冬景图”，作者极力渲染农村萧条、荒凉、沉寂的气氛，正 出“我”当时的 的心境。 《孔乙己》的社会背景为孔乙己这个人物大搭就了合适的社会舞台，写出了孔乙己的
特殊身份——穿长衫而站着喝酒的唯一人。
第三步：分析环境描写对情节的作用
环境描写推动着故事情节的发展，为下文埋伏笔，作铺垫。
第四步：深化文章中心（主题）
叙事类文章中的景物描写最终都是为了深化文章的主题，答题时必须要结合文章中心（主题）来达。
《故乡》开头“没有一些活气”的萧索荒村的描写，与“我”悲凉的心境相融合，一开始就为全篇定下了 抒情基调。这“眼前的故乡”和“回忆中的故乡》形成 ，从而充分表现了小说 。
忽略夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台上的瓷砖上，幻出一片红红的光芒，很美，很好。（开头）夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。(结尾)问：文章结尾处的景物描写与开头相同， 这样安排有什么作用？
答：首尾呼应，升华了主题。
最美的嫁衣　　那一年我去辽西山区搞社会调查，这是学校给我的任务。那是大山深处极贫困的一个小村子，几乎与世隔绝，我主要是调查那里的教育情况。正赶上那里的一个老师生病，我便代他上了一个月的课。学校只是一间摇摇欲坠的土房，学生也只有十几个。　　村上让我吃派饭，就是挨家挨户地吃。我知道每一家都很穷，便跟村长说不必另做，他们吃什么我就吃什么。我去的第一家姓张，他们家有个孩子在我代的班上读书。他们家住的是一座小小的石头房，院子里打扫得干干净净，推门进屋，屋里的墙上棚上是用报纸新糊的，地面也是纤尘不染。炕上坐着一位老奶奶，我的学生张梅告诉我那是她奶奶，在外屋灶前忙着的是她妈妈。她爸爸则有些拘谨地冲我不停地笑着。第二段画线句是自然环境的描写，其作用是⑴ 　　　　　　；⑵ 　　　　　　　 （４分）
⑴表现出山里人的勤劳、热爱生活（虽然清贫，却能用一种美丽的心情去照亮 生活的暗淡）⑵表现出张梅一家人对我的尊敬
《十里长街送总理》：天灰蒙蒙的，又阴又冷，长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。
渲染了悲哀的气氛，衬托出人们悼念周总理的极其沉痛的心情。（渲染故事气氛）
鲁迅《祝福》的最后一段，描写了一个祝福景象：我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在‘祝福’了，知道已是五更将近时候，我在朦胧中，又隐约听到远处的爆竹声连绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇……
作者拿有钱人的祝福活动和祥林嫂的惨死作了一个鲜明的对比。一边是鲁四老爷之流兴高采烈地为自己来年好运祝福，一边是被压迫者在寒冬腊月、大雪纷飞的祝福声中惨死在雪地里，形成了强烈的对比，增强了祥林嫂遭遇的悲剧性，加强了对旧社会杀人本质的揭露，深化了小说的主题。（深化作品主题）
1.季节：秋季， 场景：送别亲友远行时刻
2.季节：秋季， 场景：与家人出游时候
要求：150字左右，侧重环境描写。
小说环境描写的解题思路:①交代故事发生的时间、地点。②暗示社会环境，揭示社会本质特征。③揭示人物心境，表现人物性格。④渲染气氛,为后面内容作铺垫。⑤推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。