押上海卷第2-7题（古诗文阅读）-备战中考语文临考题号押题（上海卷）

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“古诗文阅读”是中考必考题目。从上海市近几年中考命题来看，该题都是从课内、课外分别选取难度相当、且内容有所关联的文言语段材料进行比较，考查学生“文言实词理解”、“课内文言句子翻译”、“课内语段内容分析”、“课内外语段文意概括和写法比较”等方面的阅读理解能力。试题大都是简单题、中等难度题，都要求学生依据文本，有条理、有层次的分析问题，回答问题。
1．（2023·上海·中考真题）阅读下面选文，完成各题
【甲】西江月・夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【乙】伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锤子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
【丙】相见甚欢
王阮亭宦①广陵，一夕雪甚，漏且三十下，风籁②窈窕，街鼓寂然。灯下简箧中故书，得吴宾贤诗，且读且叹，遂泚笔③为序。明日，走急足④驰二百里寄之。吴感其意，为刺舟⑤来郡城，相见甚欢。
[注释]①宦：做官。②风籁：风声。③泚笔：以笔蘸墨。④急足：指快速传送文书、书信的人。⑤刺舟：撑船。
2.甲词中“西江月”是 ，乙文选自《 》一书。（2分）
3.解释文中的加点词。（4分）
（1）伯牙破琴绝弦（ ） （2）灯下简箧中故书（ ）
4.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）
巍巍乎若太山。
5.从下列选项中为丙文“窈窕”的注释选择最合适的一项是（ ）。（2分）
A.文静美好的样子 B.妖娆的样子
C.美女 D.幽深的样子
6.甲词丙文都写了夜景，从甲词中 、稻香、蛙声和丙文中“一夕雪甚”看出，甲词丙文的季节不同，甲词是 季，丙文是冬季；甲词写景表达了作者 之情，丙文写景营造了王阮亭读书的氛围。（5分）
7.锺子期死后，伯牙“终身不复鼓琴”的具体原因是 （用自己的话回答），伯牙的做法和丙文中吴宾贤“为刺舟来郡城”的举动都表达了 的情感。（6分）
2．（2022·上海·中考真题）阅读下面选文，完成各题
【甲】
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及出日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
【乙】
王丹麓病起畏寒，每当雪夕，闭户谨风。时幼子小能五岁，坐著膝上，曰：“大人寒，故畏风，抑①知风亦畏寒。”王问故，答曰：“风不畏寒，何由喜扑人怀？”
王丹麓座客常满。有客谓孔子无须，众诘其说。客曰：“本②《孔丛子》，子思③告齐君曰：‘先君生无须眉，天下王侯不以此损其敬。’故知今像多须，误也。”时丹麓子鼎六岁，在侧应声曰：“然则孔子亦无眉耶？”客语塞。
【注】①抑：则，就。②本：根据。③子思：孔子的孙子。
2．【甲】【乙】两文提到的孔子是_________学派的创始者。
3．解释下列句中加点词。
（1）及其日中如探汤( ) （2）孔子不能决也( )
4．对【乙】文画线句意思的理解，最恰当的一项是______
A．所以知道现今画像上的孔子有很多胡须，是不对的。
B．所以知道现今像孔子一样的人有很多胡须，是不对的。
C．所以知道现今画像上的孔子有很多胡须，是受人误导。
D．所以知道现今像孔子一样的人有很多胡须，是受人误导。
5．【甲】文中孔子因“______________”而“问其故”；【乙】文中王丹麓因幼子小能说“_____________”而“问故”。
6．【甲】文中两小儿辩论的话题是____________（用自己的话概括）；【乙】文中王丹麓的儿子鼎说“然则孔子亦无眉耶”的目的是____________。
7．【甲】【乙】两文中的孩子都给了我们这样的启示：⑴____________；⑵_____________。
三、（2021·上海·中考真题）阅读下面三段选文，完成小题。
【甲】
卖油翁（节选）
乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，唯手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】
核舟记（节选）
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠，各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
【丙】
口技（节选）
于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
2．《卖油翁》作者是______ 代的________（人名）。
3．用现代汉语翻译下面的句子。
而计其长，曾不盈寸。
4．[甲]文形象地表达出______的道理；[乙]文细致地说明了核舟体积小、“容量”大的特点；[丙]文则生动地表现出宾客深信“火起”而______的样子。我们可以用[乙]文中的一句话“_________________”来赞叹卖油翁、核舟雕刻者、口技艺人的高超技艺。
（2021·上海·中考真题）阅读下文，完成小题。
成化丁酉，王端毅公恕来巡抚云南，不挈僮仆，惟行灶一，竹食箩一，服无纱罗，日给惟猪肉一斤，乳豆二块，菜一束，酱醋水皆取主家结状，更无所供。其告示云“欲携家僮随行，恐致子民嗟怨，是以不恤衰老，单身自来。意在洁己奉公，岂肯纵人坏事”云云。人皆录辞而焚香礼之。
5．解释下列句中加点词。
（1）更无所供( ) （2）其告示云( )
6．对画线句意思的理解，正确的一项是（ ）
A．因此不顾及自己年老体衰，未成家就前来。
B．因此不顾及自己年老体衰，独自一人前来。
C．因此不照顾年老体衰的家人，独自一人前来。
D．因此不照顾年老体衰的家人，未成家就前来。
7．从文中看，王恕不带家僮随行的原因是______________________（用自己的话回答）。文章体现了王恕“_______________”的品质。
一、文言实词理解
实词的考查集中在古今异义、一词多义、词类活用、通假字几个考点，理解时必须结合具体语境。实词解释的方法：
1．扩词法。这是最常用的方法，即给单个的文言字词组词，把单音节词变为双音节词。注意扩词要结合具体的语境。
2．积累法。即把教材中所学的古今异义、词类活用、通假字、一词多义字积累起来，以便自如地理解运用。
3．揣测法。有些文言字词，用扩词的方法理解不通，教材中也没有出现，这种情况只能联系上下文揣测其意义，用这种方法时切忌脱离文本，毫无根据地随意猜测。
课外文言文虽然考查的是对课外文言词语的理解，但是考点都在课内，它往往与已学过的课文中的文言词汇有联系，遵循的是“题在课外，答在课内”的原则。所以，在复习时，要对这些重要的文言实词和虚词进行归类整理并识记。
二、文言句子翻译
1．文言文翻译的两个原则：词不离句，句不离篇；直译为主，意译为辅。
2．文言句子六字翻译法：对、换、留、删、补、调。
（1）对，就是对译，逐字逐句落实。
（2）换，就是用现代词语替换古代词语。
（3）留，就是保留文言文中的一些基本词汇和专有名词。如人名、地名、国名、朝代名、官职名、年号、政区名、典章制度及度量衡名称以及古今意义不变的词语等。
（4）删，就是删去文言文中的某些虚词。有些文言虚词在句中只起语法作用，在翻译时不必也不能翻译，只要不影响语气，就可以删去。一些句首的发语词、在句中表顺接的一些连词、起补充音节或停顿的结构助词等，均可略去不译。
（5）补，就是补出文言文中的省略成分。
（6）调，就是调整语序。如宾语前置、定语后置、主谓倒装等，在翻译时就要把这些倒置的成分调整过来，使之符合现代汉语语法。
三、内容理解概括
1．考查形式
第一，从原文摘取信息点；第二，用自己的话回答对个别语句的理解。
2．考查内容
第一，概括选文内容；第二，对文中人物形象的理解；第三，结合选文，借助文中的语句或词语提出问题，考查对文章的理解。
3．解题方法
首先，读懂全文，弄清文章的意思；其次，理解文旨；最后，尽量从原文中寻找答案，可以直接摘抄原句，或找到相关的句子再进行翻译。
四、语段比较探究
1．对文言文比较阅读材料的基本内容（观点、事件、段意、人物形象等）进行比较分析，在此基础上比较材料中作品的不同情感倾向，比较写作手法及艺术特色的异同等，以及用文言文比较阅读材料链接相关资料，在比较的基础上结合课内所学进行探究。认真分析题目要求和比较的内容，反复阅读相关文字，逐项进行“异中求同”或“同中求异”。
2．“异中求同”是指通过比较阅读，进行甄别、筛选和提炼，找出两文共同的特点，揭示一般规律。“同中求异”则是从现象入手，分析、剖析材料，弄清各自表达的内容，找出各自的个性，揭示个性特征。
（1）求异型，首先认准“同”的是哪个方面，然后同中求异，找出相应的内容；
（2）求同型，先明确“求同”的指向，了解要答的是哪一方面的共同点，然后从“异曲”中感悟“同工”之妙；
（3）互解型，先明确所要解释的对象，再弄清从哪里去寻找相应的解释；
（4）综合型，前一题的答案往往是解答后一问题的先决条件，因此解题的关键是循序渐进。
3．联系全文，整体分析，按题目要求，将比较阅读的结果用准确的语言表达出来，答题时尽量用上语段原句。
一、阅读下面诗文,完成各题
【甲】
登幽州台歌
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
乙】
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
【丙】
谒王公廷相
王公廷相①，道艺纯备②，为时名臣。余谒公私第。公延入坐，语之日：“昨雨后出街衢，一舆人蹑新履③，自灰厂历长安街，皆择地而蹈，兢兢恐污其履。转入京城，渐多泥泞，偶一沾濡④，更不复顾惜。居身之道，亦犹是耳。倘一失足，将无所不至矣。”余退而佩服公言，终身不敢忘。
[注释] ①王公廷相：王廷相，明代哲学家、文学家。②道艺纯备：学说和才能纯正完备。③一舆人蹑新履：一位职位低微的官吏穿着新鞋。④沾濡：浸湿。
2. 甲诗作者是______，乙文作者朝代是______。
3. 解释下列句中加点词。
（1）香远益清（ ）
（2）下列选项中，对【丙】文“皆择地而蹈”中“蹈”解释最正确的一项是（ ）
A.踩，踏 B.顿足 C.遵循，实行 D.舞蹈
4. 用现代汉语翻译下面的句子。
濯清涟而不妖
5. 下列对诗文内容理解正确的一项是（ ）
A. 【甲】诗中的“古人”和“来者”指的是古往今来文采斐然、才华卓越之人。
B. 【乙】文中，暗示了莲花“可远观而不可亵玩焉”的原因是生长在污浊的环境中。
C. 【乙】文“菊之爱，陶后鲜有闻”，表达了作者对隐逸者越来越少的感慨之情。
D. 【丙】文中，王廷相告诉作者：一个人走路千万要当心，否则摔倒会造成终身遗憾。
6. 【甲】诗“前不见古人，后不见来者。”和【乙】文“莲之爱，同予者何人？”都表达了作者_______的情感。
7. 【乙】文【丙】文都告诉我们：做人要_______。但两文的说理方式有所不同，【乙】文说理方式是: ________；【丙】文说理方式则是: ________。
二、阅读下列古诗文，完成各题。
【甲】
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
【乙】
出师表
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，A猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，B夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
丙】
十二年春，亮悉大众由斜谷出，C以流马运，据武功五丈原，与司马宣王①对于渭南。亮每患粮不继，使己志不申，是以分兵屯田，为久驻之基。耕者杂于渭滨居民之间，而百姓安堵②，军无私焉。D相持百余日。其年八月，亮疾病，卒于军，时年五十四。及军退，宣王案行③其营垒处所，曰：“天下奇才也！”
［注释］①司马宣王：司马懿。②安堵：安居；安定。③案行：巡视。
2. 甲词题目中的“破阵子”是________，乙文《出师表》中“表”是________。
3. 解释文中的加点词。
（1）遂许先帝以驱驰（ ） （2）及军退（ ）
4. 用现代汉语翻译文中的画线句，正确的一项是：（ ）
A. 违背自己的身份和意愿B. 每到晚上就会忧伤感叹
C. 用流马运送（军粮）D. 对峙了近一百天
5. 丙文中的“己志”，就是乙文中的“_________”，和甲词中的“_________”意思相近。
6. 丙文中诸葛亮“分兵屯田”的做法和乙文中“________，________”的策略是一样的，目的是为了________。
7. 仿照甲词结尾思想情感的变化、补写丙文的结尾。
天下奇才也！________________________________________。
三、阅读下文， 完成小题。
【甲】
卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】
乐工罗程
乐工罗程者，善弹琵琶，为第一，能变易新声①。得幸于武宗，恃恩自恣。宣宗初亦召供奉。程既审②上晓音律，尤自刻苦。往往令倚嫔御歌，必为奇巧声动上，由是得幸。程一日果以毗睚③杀人，上大怒，立命斥出，付京兆④。他工辈以程艺天下无双，欲以动上意。会幸苑中，乐将作，遂旁设一虚坐，置琵琶于其上。乐工等罗列上前，连拜且泣。上曰：“汝辈何为也？”进曰：“罗程负陛下，万死不赦。然臣辈惜程艺天下第一，不得永奉陛下，以是为恨。”上曰：“汝辈所惜罗程艺耳，我所重者高祖、太宗法也。”卒不赦程。
（选自《唐语林》）
【注释】①变易新声：创作新曲调。②审：深知。③眦睚：瞪眼，发怒，指极小的仇怨。④京兆：京城长安地区的长官和衙门。
2. 甲文作者是_____， 字永叔， 号_____。
3. 解释下列句中加点词。
（1）恃恩自恣（ ）
（2） 会幸苑中（ ）
4. 下列句中加点字意思或用法不同的一项是（ ）
A. 陈康肃公善射 乐工罗程者，善弹琵琶
B. 尝射于家圃 置琵琶于其上
C. 以钱覆其口 徐以杓酌油沥之
D. 但微颔之 康肃笑而遣之
5. 下列对乙文画线句意思理解正确的一项是（ ）
A. 必定演奏出新奇巧妙的乐声感动皇上，因为这个（缘故） 得到皇上的宠爱
B. 必定演奏出新奇巧妙的乐声使皇上感动，因为这个（缘故） 得到皇上的宠爱。
C. 必定演奏出新奇巧妙的乐声感动皇上，所以得到了皇上的宠爱。
D. 必定演奏出新奇巧妙的乐声使皇上感动，所以得到了皇上的宠爱。
6. 甲文的陈尧咨因“____”而自矜，然而卖油翁用酌油技艺告诉他____的道理；乙文的罗程因____而自恣，后“以眦睚杀人”被宣宗“付京兆”，表明他没有明白____的道理。
7. 乙文详写乐工们向唐宣宗求情的经过，有何作用？
四、阅读下面的文言文，完成各题
【甲】
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷。人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《论语·雍也》）
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《论语·述而》）
【乙】
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤欲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人：余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
【丙】
吕文懿勤学，至老不倦。居秘阁①，图书左右，有得即识之，手录口诵，自愿至昃②不辍。慕归，少暇，即为门人诵解书史。退则吾伊③声复达于外，盖寝不移时④而起。所修宋元通鉴续编，义例⑤精甚，有先儒所未到者。书成，须发殆白。
【注释】①秘阁：古代宫中收藏珍贵图书之处。②厌（zè）：指日西斜。③吾伊：伊吾，咿吾。读书声。④不移时：不一会儿。⑤义例：阐明义理的事例。
2. 乙文作者________，他是________（朝代）文学家。
3. 解释下列句子中加点词语的意思。
（1）穷冬烈风（ ） （2）有得即识之（ ）
4. 用现代汉语翻译乙文中的画线句。
盖 余 之 勤 且 艰 若 此。
5. 下列对甲文内容理解不当的一项是（ ）
A. 颜回没有因为物质条件的贫困而忧愁。
B. 孔子反对用不正当的手段谋求富贵。
C. “贤哉，回也！”是倒装句，突出了孔子对颜回高尚品质赞叹。
D. “饭疏食”“曲肱而枕之”中的“饭”“曲”意思分别是粗粮、弯着。
6. （1）乙文中作者外出从师求学的艰难有：①自然环境严酷；②____________。
（2）丙文吕文懿勤学表现：①____________；②____________。
7. 甲乙两文都谈到了“苦”与“乐”，孔子、颜回以____________为乐，乙文作者因为____________而乐，忘记了生活的艰苦；乙丙两文都谈到了勤学，乙文作者因勤学苦读终成一代文宗大儒，丙文吕文懿因勤学不倦，编撰的史书达到“____________”的高度。
五、阅读下面文言文，完成各题
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】
鲁哀公问于孔子曰：“当今之时，君子谁贤？”对曰：“卫灵公。臣观于朝廷。灵公之弟曰公子梁牟，其知足以治千乘之国，其信足以守之，而灵公爱之；又有士曰王林，国有贤人必进而任之。无不达也；不能达，退而与分其禄，而灵公尊之；又有士曰庆足，国有大事，则进而治之，无不济也，而灵公说之；史①去卫，灵公邸舍②三月，琴瑟不御③，待史之入也而后入。臣是以知其贤也。”
【注释】①史：史鰌，卫国大夫，以正直闻名于世。②邸舍：客栈。③御：用，古代君王所用称“御用”。
你和同学们正在开展“古代国家治理之道”主题探究活动，请结合上述材料，完成下面任务。
【第一步：阅读理解】
2. 论朝代，以下第一个“今”指____________时期，第二个“今”指____________时期。
（1）卿今当涂掌事（2）当今之时
3. 请尝试用不同方法理解【乙】文字词的意思。
（1）借助课内学过的词义，可以推断词语在新语境下的意义。以下加点词义相同的两组是（ ）（ ）
A.直挂云帆济沧海（《行路难》）→无不济也
B.不亦说乎（《〈论语〉十二章》）→灵公说之
C.不足为外人道也（《桃花源记》）→其知其信足以守之
D.以观沧海（《观沧海》）→观于朝廷
（2）查找词典发现，“治”有如下常用义项：（3分）
A.治理 B.惩处 C.研究 D.处理
【乙】文中“则进而治之”的“治”是（ ）的意思。（填写字母序号）
4. 同学们就两文画线句的意思展开讨论，你认为同学（ ）的理解是对的。
同学A：“但当涉猎，见往事耳”是说只有广泛阅读，才能了解历史。
同学B：“但当涉猎，见往事耳”是说只要粗略阅读，就能了解历史。
同学C：“国有贤人必进而任之”是说有贤士，王林定会进而信任他。
同学D：“国有贤人必进而任之”是说有贤士，王林定会举荐任用他。
【第二步：梳理探究】
5. 根据【甲】【乙】两文内容填空，完成以下探究笔记。
【第三步：延伸思考】
6. 【甲】【乙】两文都与“劝说”有关。请结合两文内容，简要阐述孙权和孔子劝说的方式各有哪些高妙之处。____________________________________
七、阅读下列诗文，完成各题
甲】
江城子·密州出猎
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
【乙】
曹刿论战
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣！”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
【丙】
梁君出猎得善言
梁君①出猎，见白雁群。梁君下车，彀弓欲射之。道有行者，梁君谓行者：“止！”。行者不止，白雁群骇。梁君怒，欲射行者。其御②公孙袭下车，抚矢曰：“君止！”梁君忿然作色而怒曰：“袭不与③其君而顾他人，何也？”公孙袭对曰：“昔齐景公之时，天大旱三年，卜之，曰：‘必以人祠④，乃雨。’景公下堂顿首曰：‘凡吾所以求雨者，为吾民也；今必使吾以人祠，乃且雨，寡人将自当之。’言未卒，而天大雨方千里者，何也？为有德于天而惠于民也。今主君以白雁之故而欲射人，袭谓主君言无异于狼虎。”梁君援其手，与上车归，曰：“幸哉今日也！他人猎皆得禽兽，吾猎得善言而归。”
（有删改）
[注]①梁君：即魏国国君。②御：本义为驾驭马车，此指驾驶车马的人。③与：帮助，援助。④祠：酬神，还愿。
2. 【甲】词的作者是宋代的________（人名），【乙】文选自《________》一书。
3. 解释文中加点的词。
（1）又何间焉？（ ） （2）以白雁之故而欲射人（ ）
4. 下列句子与“幸哉今日也”句式相同的一项是（ ）
A. 甚矣，汝之不惠B. 一狼洞其中
C. 寓逆旅，主人日再食D. 此之谓失其本心
5. 用现代汉语翻译下面的句子。
小大之狱，虽不能察，必以情。
6. 根据提示填写表格。
7. 下列对诗文理解正确的一项是（ ）
A. 【甲】词作者正值壮年而自称“老夫”，表达人生易老的悲凉之感
B. 【乙】文中乡人问曹刿“又何间焉”，是对曹刿主动请见的不以为然
C. 【丙】文中梁君“忿然作色而怒”，是因为路上的行者影响了他狩猎
D. 【甲】【乙】【丙】均运用典故来借古讽今，增强了表现力和感染力
8. 这三篇作品都展现了古代的明君贤臣形象。为君者，如梁君，具有________的品格；为臣者，如苏轼，________。
八、阅读下面古诗文，完成下面小题。
【甲】
前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！
【乙】
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
【丙】
齐桓公谓管仲曰：“吾国甚小，而财用甚少；而群臣衣服舆驾甚汰①。吾欲禁之，可乎？”管仲曰：“臣闻之，君尝之，臣食之；君好之，臣服之。今君之食也，必桂之浆；衣练紫②之衣，狐白之裘。此群臣之所奢汰也。诗云：‘不躬不亲，庶民不信。’君欲禁之，胡不自亲乎？”桓公曰：“善。”于是更制练帛之衣，大白之冠，朝③一年而齐国俭也。
[注释]①汰：奢侈。②练紫：紫色熟绢。③朝：朝见。这里意为过了。
2. 【甲】诗的作者是唐代的________；【乙】文节选自儒家经典《________》。
3. 解释下列加点字。
（1）又何间焉（ ） （2）庶民不信（ ）
4. 下列对【丙】文画线句的理解最恰当的一项是（ ）
A. 您如果禁止不了他们，为什么不自己亲近他们？
B. 您想要禁止他们奢侈，为什么不自己亲近他们？
C. 您如果禁止不了他们，为什么不从自身做起呢？
D. 您想要禁止他们奢侈，为什么不从自身做起呢？
5. 【丙】文管仲引用《诗经》的句子，理解不正确的是（ ）
A. 表明自己劝谏的内容B. 能增强劝谏的说服力
C. 强调自己劝谏的态度D. 有意识地引导齐桓公
6. 【甲】诗作者借“古人”“来者”含蓄地表达自己对________的期待。【乙】文曹刿在战前“请见”的行为，表现他________。【丙】文齐桓公听从谏言后积极的回应，体现他________的态度。
7. 【乙】【丙】两文，曹刿和管仲的进言中都隐含着他们的治国理念：【乙】文曹刿的治国理念是________，【丙】文管仲的治国理念是________。
九、阅读下面选文， 完成小题
【甲】
曹刿论战（节选）
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
【乙】
出师表（节选）
先帝创业未半而中道崩，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
【丙】
柳公权劝谏（节选）
柳公权，字诚悬。幼嗜学，十二能为辞赋。元和初，进士擢第。穆宗即位，入奏事，帝召见，谓公权曰：“我于佛寺见卿笔迹，思之久矣。”即日拜右拾遗。穆宗政僻①，尝问公权笔何尽善，对曰：“用笔在心，心正则笔正。”上改容，知其笔谏也。历穆、敬、文三朝。文宗思之，复召为侍书，迁谏议大夫。俄改中书舍人，舍后充翰林书诏学士。便殿对六学士，上语及汉文恭俭，帝举袂②曰：“此浣濯者三矣③。”学士皆赞咏帝之俭德，唯公权无言。帝留而问之，对曰：“人主当进贤良退不肖纳谏诤明赏罚。服浣濯之衣，乃小节耳。”
（选自《旧唐书·柳公权传》）
【注释】①僻：不正，偏离正轨。②袂：衣袖。③浣濯：洗。
2. 解释文中的加点词：
（1） 又何间焉（ ） （2）复召为侍书（ ）
3. 下面对文中句子的断句，正确的一项是（ ） 。
A. 人主当/进贤良/退不肖/纳谏诤/明赏罚。
B. 人主当/进贤良/退不肖纳/谏诤/明赏罚。
C. 人主/当进/贤良退/不肖纳谏/诤明赏罚。
D. 人主/当进/贤良退/不肖纳谏诤/明赏罚。
4. 用现代汉语翻译下面句子。
每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也
5. 根据选文内容填空
十、阅读下面诗文，完成下面小题。
【甲】
竹石
郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
【乙】
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
丙】
龙赋
王安石
龙之为物，能合能散，能潜能见，能弱能强，能微能章①。惟不可见，所以莫知其乡；惟不可畜，所以异于牛羊。变而不可测，动而不可驯。则常出乎害人，而未始②出乎害人，夫此所以为仁。为仁无止，则常至乎害已，而未始至乎丧已，夫此所以为智。止则身安，曰惟知几；动则物利，曰惟知时。然则龙终不可见乎，曰：与为类者常见之。
【注】①章：同“彰”，彰显。②始：曾经。
2. 【甲】诗作者是________朝文学家。
3. 根据方法提示，解释加点字的意思。
4. 对【丙】文中划线句理解正确的一项是（ ）。
A. 只有（龙）无法被看见，所以不知道它的居所。
B. 只有（龙）无法被看见，所以没有人知道它的居所。
C. 因为（龙）无法被看见，所以没有人知道它的居所。
D. 因为（龙）无法被看见，所以不知道它的居所。
5. 根据【乙】【丙】两文内容填空。
6. 三则诗文均通过写物来表现人的精神和特点。根据诗文内容，完成填空。
【甲】诗中“咬”“立”“还”“_________”等字词，赞美了人的坚韧刚正的品质。
【乙】文中“出淤泥而不染”象征着君子_________的精神品质。
【丙】文中“_________”一句，表明意在以龙写人，人要有龙的变化、仁智、知几、_________等特点。
年份
考点
2024年考向预测
2023
文学文化常识
1.选材设计课内课外，往往三个材料涉及一个共同主题。
2.题型固定，涉及文学常识、词语解释、句子翻译、内容理解与提炼、内容概括、主旨理解等。
3.涉及比较，涉及“同中有异”或者“异中有同”。
文言词语解释
文言句子翻译
文言词语含义选择
内容的理解与概括
文章主旨理解
2022
文学文化常识
文言词语解释
文言句子翻译选择
文章内容的理解与提炼
文章内容的理解与概括
文章主旨理解
人物
言行表现
特点
苏轼
（1）“________，________”
威武豪迈、雄姿勃发
曹刿
“未可”；“可矣”
（2）________
公孙袭
讲述景公求雨之故事
（3）________
篇目
背景
进谏者的身份
进谏目的
进谏方式
进谏者的共同形象
《曹刿论战》
（节选）
“（1）”“（2）”
（3）
帮助鲁庄公做好战前准备。
婉谏
（11）
《出师表》
（节选）
“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分， 益州疲弊， 此诚危急存亡之秋也。”。
刘禅不能做到尽职尽责
大臣
希望刘禅采纳三条建议：
（5）
（6）
（7）
直谏
《柳公权劝谏》（节选）
“穆宗政僻”
（4）
希望穆宗（8）；希望文宗（9）。
（10）
方法
提示
解释
迁移旧知
与“濯清涟而不妖”含义相同
而未始乎丧己_________
推敲结构
与“章”相对
能强能弱，能微能章________