【期末复习】课内作文梳理-2023-2024学年六年级下册语文统编版课件

这是一份【期末复习】课内作文梳理-2023-2024学年六年级下册语文统编版课件，共43页。PPT课件主要包含了学习目标，家乡的风俗，写作要求，技法回顾，自拟提纲，元宵闹花灯，闹花灯的传说，赏花灯，猜灯谜，人多人山人海等内容，欢迎下载使用。
梳理重点单元作文的写作思路，明确写作要求，掌握写作技巧和方法。
单元作文一家乡的风俗单元作文一心愿单元作文一插上科学的翅膀飞
1.本次习作要求写家乡的风俗。2.选材上给出了两个选择。可以介绍一种风俗，也可以写一写你参加一次风俗活动的经历。3.写作时要突出民俗特点，内容要具体，语句要通顺。
先复习一下课中的写作方法。
回忆课文所学的写作方法： 《北京的春节》一文以时间为顺序展开叙述，详略得当。作者老舍先生用通俗易懂、富有“京味儿”的语言，对北京人过春节的热闹景象和风俗习惯进行了介绍，展现了北京春节的热闹及传统节日的文化习俗。
回忆课文所学的写作方法： 《腊八粥》通过人物的动作、语言和心理活动的描写，展现了八儿一家其乐融融的情景。 《藏戏》先连用三个反问句把藏戏的特点写了出来，接着详写藏戏的由来，分述藏戏的三个特点。
观察和体验家乡的风俗需要注意的方面：①要想写好家乡的风俗，要注意观察家乡风俗活动的特点。②生动、具体地写出风俗活动的场面和细节。③观察时不仅仅是看，还要注意认真地听，要积极地展开联想和想象。④要注意观察人们的动作和心情变化等细节。⑤注意观察的顺序。
本次习作中能借鉴的一些写法。
介绍一种风俗：①要介绍的风俗是什么?②它的主要特点是什么?打算从哪几个方面加以介绍?③将哪一部分作为重点进行具体介绍?④根据其特点，你打算拟定什么题目?
写一次风俗活动的经历：①要写的风俗活动是什么?②打算从哪几方面来描写活动现场?③哪一部分作为重点将要进行具体描写?④打算拟定什么题目?
灯多：兔灯、桃灯······
我最喜欢的就是元宵节闹花灯。 元宵节的晚上，大街上，公园里，处处挂满了色彩缤纷、图案各异的花灯，让人看得眼花缭乱。 我特别奇怪，为什么元宵夜一定要闹花灯呢?妈妈告诉我，在很久以前，一只神鸟降落人间被人们误杀。天帝知道后震怒，下令正月十五火烧人间。人们想出个法子：在正月十四、十五、十六这三天，每户人家在门前挂起红灯。从而骗过了天帝，保住了自己的生命和财产。从此元宵节闹花灯便成为了一个风俗一直传到了今天。
开门见山，写出元宵节闹花灯这一风俗。
加入神话传说，说明闹花灯这一风俗的由来，充满趣味。
花灯真多啊!琳琅满目的花灯使人眼花缭乱、目不暇接!那漂亮的兔灯，粉红色的身子，长长的耳朵，圆圆的小脸上挂着一副甜美的笑容，摆动的手臂，好像在跟大家说：“祝你们元宵节快乐!”那桃灯，粉红的底色，桃尖儿上涂点红色，桃底有翠绿的大叶子，真是既漂亮又简单。还有那红艳艳的“五角星”、会动的“小鸡”…… 灯多，看花灯的人也多。马路上人山人海，整条马路都变成了“人行道”,一眼望去看不见人流的末尾。
围绕“花灯真多啊”这句话，重点描写了兔灯和桃灯，生动具体。
人们边赏花灯边猜灯谜，兴致盎然。你看，这盏灯上写着“一双长耳朵，眼睛红又红，不吃肉和鱼，吃菜和萝卜”打一动物。谜底是“兔子”!你猜对了吗? 夜渐渐深了，但观灯的人还是络绎不绝，各种彩色的灯像天上的繁星一样，大放光彩。真是“一夜花灯醉，只缘春意浓”。
写人们不愿离去，侧面表达了对这一风俗的喜爱之情。运用比喻手法，将地上的灯比作天上的繁星，意境优美。
点评： 这篇习作介绍了“元宵节闹花灯”这一风俗，运用生动的语言，渲染出一片热闹的场景，把闹花灯灯多、人多得热闹场面栩栩如生地展现出来。结尾处“一夜花灯醉，只缘春意浓”,十分富有诗意。
心愿，就像一粒刚刚发芽的种子，播种在心的土壤里，尽管渺小，却终将开出美丽的花朵。 你的心底埋藏着哪些心愿呢?选择你最想和别人交流的心愿写下来。写之前想一想，选择什么材料能够更好地表达你的心愿，再根据想表达的内容，选择一种适合的表达方式，如记叙故事、写信，或者写日记、创作诗歌……
限制词：中心词：体裁：
“你”“最想和别人交流的”
“记叙文”“写信”“写日记”“诗歌”······
努力学习，长大以后当一名好老师······
有机会去看看高山、草原、大海······
这个学期能当上班干部······
奶奶的病赶快好起来······
爸爸妈妈明年工作不要那么辛苦了······
好朋友永不分离······
空气和水不再被污染······
人们之间充满友爱······
残疾人能得到更多的关爱······
(1)可以开门见山，写出自己的心愿是什么;(2)可以交代故事的背景，引出下文发生的事情，然后表达心愿。
(1)心愿是怎样产生的，发生了一件什么事情让你有了这样的心愿?(2)为了实现这一心愿，你要怎样做?
(1)可以首尾呼应，再次表达心愿；(2)可以总结全文，点明主旨；(3)可以直抒胸臆，表达心声；(4)可以深情祝福，展望美好的未来。
“我”的心愿很小很小，只盼望一家人团团圆圆、其乐融融。(排比式)
①交代心愿的由来。②中秋节这天，爸爸答应“我”:无特殊情况，会早点回家。③傍晚，爸爸还没回来，“我”向爸爸回家的路上张望。④天下起大雨，妈妈的劝慰让“我”更加失望。⑤爸爸冒雨回家，“我们”吃上了团圆饭。
“我”的心愿达成。(交代结果式)
每个人都有自己的心愿。久居海外的游子，他的心愿是早日和家人团聚；守卫边疆的战士，他的心愿是建功立业、保家卫国；辛勤的园丁，他的心愿是桃李芳菲、硕果累累……我的心愿很小很小，只盼望我们一家人团团圆圆、其乐融融。 中秋节快到了，我盼望着一家人可以欢聚一堂，幸福地吃月饼、赏月圆，团圆美满。
一组排比句引出主旨，表明自己的心愿。
说明心愿产生的原因，抒写了小作者对团圆的期盼。
我爸爸常常加班，有时很晚才回来。中秋节这天，爸爸又上班去了。我追出家门，喊着爸爸，眼中满含着期盼问道：“爸爸，今天您能早点回来吗?”爸爸抚摸着我的头，慈爱地看着我说：“只要没有特殊情况，我一定会早点回来的。”听后，我心想：您在工作岗位上度过了多少个中秋节!千万不要有特殊情况，爸爸，您一定要早点回来呀! 太阳下山了，月亮正悄悄地穿过云层，探出头来，爸爸还没回来。我心绪不宁，不时地跑到小区门口，向爸爸回家的路上张望。
环境描写烘托出了作者的心境。
一丝凉意传遍全身，不知何时，天空飘起了蒙蒙细雨。“这点雨应该没问题，爸爸会回来的。”我喃喃自语。 可天公不作美，雨越下越大。“爸爸今天还会回来和我们一起过节吗?”我心想，情绪不由得低落到极点。 “辉儿，吃饭吧。下这么大雨，你爸不会回来了。” 妈妈的话，使我更加失望：“这该死的雨!”我嘴里嘟囔着，极不情愿地挪到饭桌前，拿起筷子，呆呆地坐着。
语言、动作描写将爸爸未归的失落生动形象地传递出来。
“我回来了!”一个熟悉的声音从门口传来。我快步跑了出去，兴奋地望着爸爸。因为着急赶着回家，爸爸的衣服都淋湿了。我依偎着爸爸，心里涌动着暖暖的泉流。 我们一家人终于坐在了一起，吃上了团圆饭，虽然今夜没有圆月可赏，但我们每个人的脸上挂着幸福的笑容。 我的心愿达成了。
点评： 小作者从小处着手，选取生活中最能反映亲情的心愿来切入，通过内心独白、语言等描写把自己盼望一家人能团团圆圆过中秋节这一“小小的心愿”娓娓道出，情真意切，真实感人。
想象一下，如果大脑可以直接从书上拷贝知识，如果在火星上生活，如果能用时光机穿越时空回到恐龙时代……会发生什么? 让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。 大胆设想：在你的笔下，人物的生活环境是怎样的?他们可能运用哪些不可思议的科学技术?这些科学技术使故事中的人物有了怎样的奇特经历?放飞想象，让你的故事把读者带进一个神奇的科幻世界吧。
限制词：中心词：提示词：
“拷贝知识”“在火星上生活”“时光穿梭机”
一、写科幻故事，想象要源于生活，有所依据，令人信服。
读下面的句子，你通过什么内容可知，这是科幻故事，为了增强真实性，作者又是怎么写的?
那天晚上，玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。2155年5月17日这一天里她写道：“今天，托米发现了一本真正的书!”
“2155年5月17日”表明下面的故事是幻想的，为了增强真实性，作者写道：玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。
二、写作时要大胆想象。
我认为是这个机器里的地理部分调得太快了一些，这种事是常有的。我把它调慢了，已经适合十岁左右孩子们的水平了。说实在的，她总的学习情况能够令人满意了。
读下面的语段，你觉得哪些地方神奇?
能通过自主调节，改变知识的结构，多么神奇呀!
知道了写法也不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。
习作提纲要求：1.要写的不可思议的科学技术是什么?2.叙述一个什么经历表现这一技术?3.这个经历的起因、发展、结果是什么?4.打算拟定什么题目?
(1)可以交代故事的背景，写未来某一科学技术问世。(2)可以直接介绍某一科学技术的神奇功能，吸引读者的注意力。(3)可以描写一群人们使用这个科学技术的具体场景，以引出下面想象的科幻故事。
要把这一科学技术的主要功能介绍出来，然后围绕它展开联想，虚构一个科幻故事。具体写出使用这一科学技术后所发生的故事，人物有什么神奇的经历。
(1)可以自然结尾，交代使用这一科学技术后的结果。(2)可以对科技的神奇魅力进行赞叹，表明自己热爱科学的情感和学习科学知识的志向，以点明主旨。
“我”和小伙伴坐时光机穿越到了神奇的恐龙时代。(交代式)
①“我”和小伙伴踩着360度智能空中滑板一起去寻找恐龙。②“我们”使用恐龙语音同声翻译器和恐龙沟通。③“我们”使用万能医疗器具给恐龙们治病。④恐龙家族的首领邀请“我们”到它的家里做客，“我们”和恐龙们一起举行了热闹的篝火晚会。
这次穿越之旅能够和恐龙们交上了朋友，我真开心。(表达感情式)
随着科技的发展，人类发明了时光机，人们可以随意穿越到自己喜欢的时代。作为一名恐龙迷，我约上小伙伴，我们一起坐时光机穿越到了神奇的恐龙时代。 一道电光闪过，我们来到了恐龙时代。我和小伙伴下了时光机，踩着360度智能空中滑板一起去寻找恐龙了。眼前的地球山清水秀，空气清新，环境优美，宛如人间仙境。
开头交代故事背景，引出时光机。
对时光机的功能做简要介绍，引出“360度智能空中滑板”。巧妙运用修辞，突出地球的美。
我们在空中滑板上飘飞着，好像孙悟空在腾云驾雾一样。远处传来恐龙的吼叫声，我们急忙赶过去。哇，地面奔跑着各种各样的恐龙。看到天空中飞行的我们，它们好奇地停下来盯着我们看，好像在说：“这是什么?怎么从来没有见过。”我们连忙降落到地上，拿出随身携带的恐龙语音同声翻译器，接上了扩音喇叭，对恐龙说：“恐龙朋友们，你们好!我们是人类，来自一亿年后，我们是来和你们交朋友的。我们还带来了先进的医疗设备，可以给你们治病哟!”
想象丰富，创设具体的情境，使用“恐龙语音同声翻译器”“万能医疗器具”的奇特经历，描写生动。
过了一会儿，一只小三角龙跑到了我面前，半信半疑地问：“你好，人类!我的牙齿很痛，你们能帮我治好吗?”“能!看我的!”我从背包中拿出了万能医疗器具，让小三角龙张开嘴巴，我先给它消炎，然后帮它把坏掉的牙齿拔了下来。不一会儿，小三角龙的牙就不痛了。“真是太神奇啦!”小三角龙惊叹。一时间，许多恐龙都来找我们治病。我们缝好了甲龙背上撞破了的壳，包扎好了剑龙受伤的腿，还给中华鸟龙的羽毛涂上了鲜艳的颜色······
语言描写，表现了“万能医疗器具”的神奇。
天快黑了，恐龙家族的首领邀请我们到它的家里做客。晚上，我们和恐龙们一起举行了热闹的篝火晚会。第二天，我们才依依不舍地离开了恐龙世界。 这次穿越之旅能够和恐龙们交上了朋友，我真开心。其实亿万年前的恐龙并不像我们想象的那样可怕，它们很友好。如果它们没有灭绝，我们人类一定可以和它们成为好朋友的。
结尾表达“我”对恐龙的喜爱之情。