人教版五年级下册4 分数的意义和性质分数的意义分数的意义第一课时同步练习题

这是一份人教版五年级下册4 分数的意义和性质分数的意义分数的意义第一课时同步练习题，共5页。试卷主要包含了选择题，判断题，填空题，涂一涂等内容，欢迎下载使用。
一、选择题
1．把5米的铁丝平均分成6段，每段占这根铁丝的 （ ）。
A．16 米B．56米C．16D．16米
2．一张正方形纸连续对折四次后，得到的图形面积是原来的（ ）
A．12B．14C．18D．116
3．下面阴影部分的面积用分数表示是（ ）。
A．12B．58C．34D．45
二、判断题
4．小军吃了一个西瓜的54。（ ）
5．把单位“1”分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。（ ）
6．把一张报纸对折4次后，就是将整张报纸平均分成8份。（ ）
三、填空题
7．用分数表示下面各图中的阴影部分。




8．如图，如果点C表示的数是2，那么点A用分数表示是 ，点B用分数表示是 ．
9．一个游戏活动需要34小时，这个分数的意义可以有两种理解：可以把 看作单位“1”，平均分成 份，表示这样的 份；还可以把 看作单位“1”，平均分成 份，表示这样的 份。
10．一节课的时间是23小时，表示把 看着单位1，平均分成 份，一节课的时间有这样的 份。
11．如图露出的三角形是单位“1”的14，被遮住的部分是单位“1”的( )( )，被遮住的三角形有 个。
四、涂一涂
12．涂色表示图形下面的分数。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】分数及其意义
【解析】【解答】解：1÷6=16
故答案为：C。
【分析】根据题意可知，把铁丝的总长看作单位“1”，单位“1”÷平均分的段数=每段占这根铁丝的几分之几，据此列式解答。
2．【答案】D
【知识点】分数及其意义
【解析】【解答】解：2×2×2×2=16，所以得到的图形面积是原来的116。
故答案为：D。
【分析】把一个正方形纸连续对折几次，分成的份数就是（几个2相乘）份。
3．【答案】B
【知识点】分数及其意义
【解析】【解答】解：阴影部分的面积用分数表示是58。
故答案为：B。
【分析】把单位“1”平均分成8份，阴影部分占5份，用分数表示是58。
4．【答案】错误
【知识点】分数及其意义
【解析】【解答】解：一个西瓜可以看做单位1，小军吃的不可能大于1，原题说法错误。
故答案为：错误。
【分析】54可以理解为一个西瓜被平均分成4份，小军吃了5份，这是不符合实际情况的，所以错误。
5．【答案】错误
【知识点】分数及其意义
【解析】【解答】 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数，原题说法错误。
故答案为：错误。
【分析】根据分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数；在分数里，中间的横线叫做分数线；分数线下面的数，叫做分母，表示把单位“1”平均分成多少份；分数线上面的数叫做分子，表示有这样的多少份，据此判断。
6．【答案】错误
【知识点】分数及其意义
【解析】【解答】解：2×2×2×2
=4×2×2
=8×2
=16。
故答案为：错误。
【分析】把一张报纸对折4次后，就是将整张报纸平均分成16份。
7．【答案】18；35；14；18
【知识点】分数及其意义
【解析】【解答】解：第一幅图用分数表示为：18；
第二幅图用分数表示为：35；
第三幅图用分数表示为：14；
第四幅图用分数表示为：18。
故答案为：18；35；14；18。
【分析】把一个整体平均分成若干份，平均分成的总份数就是分母，其中的一份或几份就是分子。
8．【答案】35；115
【知识点】分数及其意义
【解析】【解答】解：点A用分数表示是35；点B用分数表示是115。
故答案为：35；115。
【分析】把单位“1”平均分成5份，在几后面几份的地方，就是几又几分之几。
9．【答案】1小时；4份；3份；3小时；4份；1份
【知识点】分数及其意义
【解析】【解答】解：两种理解：
可以把1小时看作单位“1”，平均分成4份，表示这样的3份；
还可以把3小时看作单位“1”，平均分成4份，表示这样的1份。
故答案为：1小时；4；3；3小时；4；1。
【分析】把单位1分均分成若干份，表示其中一份的数叫做分数单位；它有分子个这样的分数单位。
10．【答案】1小时；3；2
【知识点】分数及其意义
【解析】【解答】 一节课的时间是23小时，表示把1小时看着单位1，平均分成3份，一节课的时间有这样的2份。
故答案为：1小时；3；2。
【分析】此题主要考查了分数的意义，把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数；在分数里，中间的横线叫做分数线；分数线下面的数，叫做分母，表示把单位“1”平均分成多少份；分数线上面的数叫做分子，表示有这样的多少份。
11．【答案】34；9
【知识点】分数的简单应用--占总数的几分之几；分数及其意义
【解析】【解答】解：1-14=34，
3×4=12；
12÷4×3
=3×3
=9（个）
故答案为：34；9。
【分析】数一数可知，露出的三角形有3个，露出的三角形是单位“1”的14，用乘法可以求出三角形的总数，被遮住的部分是单位“1”的34，也就是3份，先用除法求出一份是多少，再乘3即可。
12．【答案】解：
【知识点】分数及其意义
【解析】【分析】将一个完整的图形看作单位“1”，按要求把它平均分成若干份，取其中相应的份数即可。